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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.學會學習B.勤奮C.學以致用D.刻苦【答案】：A2.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括（）。A.培養(yǎng)各類高級人才B.直接服務社會C.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才D.從事科學研究，創(chuàng)新科技成果【答案】：C3.心理健康的最終目標是（）。A.保持人格完整B.保持協(xié)調情緒C.和諧人際關系D.自我實現(xiàn)【答案】：A4.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.研究生團學組織和班級組織B.課堂教學C.導師引導D.講座報告【答案】：B5.根據(jù)考勤學生一學期累計缺課時數(shù)超過該學期總學時數(shù)（）及以上者,作休學、停學處理。A.五分之一B.三分之一C.二分之一D.四分之一【答案】：B6.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.可減低性B.難以消除性C.自由性D.延遲性【答案】：C7.比較常見的學術失范現(xiàn)象包括（）A.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規(guī)范等B.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等D.抄襲、剽竊、不良引注、學術觀點引用不恰當、事實虛造等【答案】：C8.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.取法乎中C.取法乎下D.無法即法【答案】：A9.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。B.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。C.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。D.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提?！敬鸢浮浚篈10.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.崇高的職業(yè)道德B.終身學習的意識C.先進的教育理念D.淵博的專業(yè)知識【答案】：D11.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.客觀性B.檢驗性C.操作性D.公共性【答案】：A12.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.本體性知識B.文化知識C.條件性知識D.實踐性知識【答案】：A13.在教師主導下發(fā)揮學生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性，最為重要的是（）A.增強學生參與意識B.引導學生研究學習C.確保學生主體地位D.培養(yǎng)學生問題意識【答案】：C14.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.操作B.學習的遷移C.理解D.形成表征【答案】：B15.我國現(xiàn)行的高等學校領導體制是（）。A.黨委集體領導制B.黨委領導下的校長負責制C.校務委員會負責制D.校長負責制【答案】：B16.大學生思維發(fā)展的基本特點是（）。A.思維靈活但缺乏預見性B.思維更注重現(xiàn)實C.更多地通過直觀和經(jīng)驗進行思維D.思維成為自己活動的對象【答案】：D17.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.交往調節(jié)法B.反向調節(jié)法C.轉移注意法D.自我暗示法【答案】：C18.下列不屬于高校教師績效評價內容的是（）。A.科研業(yè)績B.年齡資歷C.政治思想D.教學業(yè)績【答案】：B19.人本主義心理學的代表人物是（）。A.馬斯洛B.杜威C.霍爾D.華生【答案】：A20.以下敘述正確的是（）。A.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物B.遺傳素質是個體心理發(fā)展的決定因素C.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質基礎D.實踐活動和主觀能動性是心理發(fā)展的關鍵因素【答案】：A21.下列選項中，不屬于高?，F(xiàn)場教學形式的是（）A.實習B.討論C.參觀D.調查【答案】：B22.打字、騎自行車、開車等，當這些動作以完善的方式組織起來時，稱為（）。A.外部能力B.操作技能C.認知技能D.智力技能【答案】：B23.社會思潮是一種（）。A.社會道德現(xiàn)象B.社會文化現(xiàn)象C.社會意識現(xiàn)象D.社會精神現(xiàn)象【答案】：C24.（）是心理活動在強度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。A.氣質B.能力C.情感D.認知【答案】：A25.下面有關創(chuàng)造力與智力的關系，表述錯誤的是（）。A.高智商可能有高創(chuàng)造性B.低創(chuàng)造性的智商水平任意C.高智商一定有高創(chuàng)造性D.高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商【答案】：C26.由獎勵、分數(shù)和競賽等引起的學習動機是（）。A.主導動機B.內在動機C.外在動機D.輔助動機【答案】：C27.道德觀念的確立是一個漸近過程，它涉及的主要因素有了解道德規(guī)范與（）。A.了解道德情境B.了解道德意志C.了解道德行動D.理解道德準則規(guī)范執(zhí)行的意義【答案】：D28.艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律是（）。A.先快后慢B.等速C.先慢后快D.勻加速【答案】：A29.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.經(jīng)濟功能B.文化功能C.育人功能D.政治功能【答案】：A30.下列各項中,（）是教育法律關系的內容。A.學生受教育權B.教師講課C.學校名譽D.學校資金【答案】：A31.在操作技能形成過程中，使已經(jīng)掌握的局部的個別的動作固定下來，并使各種動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。這個過程是（）。A.操作分解階段B.自動化階段C.認知階段D.操作聯(lián)系階段【答案】：D32.有預定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.隨意注意B.無意注意C.隨意后注意D.不隨意注意【答案】：A33.班主任馬老師常對學生說：“先學做人，后學做事。社會需要的是身心健康、和諧發(fā)展的建設者和接班人，而不是只會死讀書的‘呆子’?！边@表明馬老師具有（）。A.資助發(fā)展的意識B.素質教育的理念C.因材施教的意識D.開拓創(chuàng)新的理念【答案】：B34.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結合B.教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為C.教師道德行為是孤立的行為D.教師的某一行為往往僅是一個道德行為【答案】：B35.與"贈地學院"的出現(xiàn)有關的院校職能是（）A.社會服務B.科研C.教學D.知識創(chuàng)新【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作？（）。A.大量開設選修課B.優(yōu)化校園物質環(huán)境C.加強顯性課程與隱性課程的結合D.培養(yǎng)富有特色的校園精神【答案】：BCD37.分類管理，就是將民辦學校分為（）和（）。A.營利性民辦學校B.非營利性民辦學校C.事業(yè)單位法人D.企業(yè)法人【答案】：AB38.校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式（）A.“間接”形態(tài)B.“直接”形態(tài)C.“隱形”形態(tài)D.“顯形”形態(tài)【答案】：CD39.高等教育受大學生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在（）。A.高等教育受學生身心發(fā)展的階段性影響B(tài).高等教育受學生身心發(fā)展的個別差異性影響C.高等教育受學生身心發(fā)展的非均衡性影響D.高等教育受學生身心發(fā)展的順序性性影響【答案】：ABCD40.下列有關高校師生關系中，學生的相對獨立性和自主性的敘述，正確的有（）。A.高校的教學形式和方法促進了大學生學習自主性的發(fā)展B.學生學習的相對獨立性仍需要教師的指導C.大學生學習自主性是社會發(fā)展的客觀要求D.由于自我意識和反省水平不斷提高，學生需要獨立自主【答案】：ABCD41.大學生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）。A.引導學生把不愉快的事主動遺忘B.引導學生宣泄C.引導學生調節(jié)看法D.引導學生轉移注意【答案】：CD42.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現(xiàn)？（）A.上課忘關手機B.不按時就寢C.上網(wǎng)成癮D.閱覽室聊天【答案】：ABCD43.高校教師在與學生交往時應遵循的道德規(guī)范包括（）A.尊重信任學生B.理解接納學生C.公正對待學生。D.嚴格要求學生【答案】：ABCD44.總體上看，我國高等教育辦學體制改革的趨向是（）。A.進一步推進多元化高等教育辦學體制B.進一步擴大高等教育對象C.進一步改善高等教育辦學主體的合作博弈關系D.進一步提高高等教育辦學層次【答案】：ABC45.職業(yè)道德的社會作用有（）。A.規(guī)范全社會職業(yè)秩序和勞動者的職業(yè)行為B.提高勞動者的職業(yè)素養(yǎng)C.促進企業(yè)文化建設D.提高勞動的質量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生【答案】：ABCD46.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、以及滿足自我實現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.社會性價值B.主體性價值C.對象性價值D.個體性價值【答案】：ABC47.職業(yè)道德表達形式一般有（）。A.標語口號B.承諾C.公約D.制度【答案】：BCD48.社會主義公民道德建設的主要范疇（）。A.公民道德基本道德規(guī)范B.家庭美德C.職業(yè)道德D.社會公德【答案】：ABCD49.對為人師表的認識正確的是（）。A.為人師表是師德教育的準則B.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求C.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求D.是從師立業(yè)的根本前提【答案】：ABCD50.在實行市場經(jīng)濟模式的一些主要發(fā)達國家,高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.集中型B.配置型C.復合型D.分散型【答案】：ACD51.我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。A.教學計劃B.課程目標C.教材D.教學大綱E.課程方案【答案】：ACD52.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系B.幸福觀是以集體幸福為核心C.集體幸福是個人幸福的基礎D.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)【答案】：BCD53.高校教學組織形式有（）。A.課外