PAGE貴州省教師培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了提高貴州省教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的規(guī)范化、科學(xué)化管理，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我省實(shí)際情況，制定本教師培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于貴州省各級各類學(xué)校（包括幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、高等院校等）在職教師的培訓(xùn)管理。（三）基本原則1.以人為本原則：以教師專業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，關(guān)注教師個(gè)體差異，提供多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，促進(jìn)教師全面成長。2.注重實(shí)效原則：培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，注重培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力和教育質(zhì)量。3.統(tǒng)籌規(guī)劃原則：加強(qiáng)省級統(tǒng)籌，整合各方資源，合理規(guī)劃培訓(xùn)項(xiàng)目，避免重復(fù)培訓(xùn)和資源浪費(fèi)，確保培訓(xùn)工作有序開展。4.分級負(fù)責(zé)原則：明確省、市（州）、縣（市、區(qū)）、學(xué)校各級在教師培訓(xùn)工作中的職責(zé)，分級組織實(shí)施培訓(xùn)，共同推進(jìn)教師培訓(xùn)工作。二、培訓(xùn)組織與管理（一）省級管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)1.貴州省教育廳教師工作處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃全省教師培訓(xùn)工作，制定教師培訓(xùn)政策、規(guī)劃和年度計(jì)劃。組織協(xié)調(diào)省級教師培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，指導(dǎo)、監(jiān)督市（州）、縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌安排和管理，審核省級培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算。建立全省教師培訓(xùn)信息管理平臺(tái)，對教師培訓(xùn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析和評估。2.貴州省教師培訓(xùn)中心在省教育廳教師工作處的指導(dǎo)下，具體承擔(dān)省級教師培訓(xùn)項(xiàng)目的組織實(shí)施工作。開展教師培訓(xùn)需求調(diào)研，開發(fā)培訓(xùn)課程資源，建設(shè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍。負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)管理、學(xué)員管理、考核評價(jià)等工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量。對市（州）、縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)中心進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。（二）市（州）級管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)1.市（州）教育局教師工作科貫徹落實(shí)省級教師培訓(xùn)政策、規(guī)劃和要求，結(jié)合本地實(shí)際，制定本地區(qū)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。組織協(xié)調(diào)本地區(qū)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，指導(dǎo)、監(jiān)督縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)本地區(qū)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的管理和使用，審核縣級培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算。對本地區(qū)教師培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)、評估和反饋，及時(shí)向上級部門匯報(bào)工作情況。2.市（州）教師培訓(xùn)中心在市（州）教育局教師工作科的指導(dǎo)下，具體承擔(dān)本地區(qū)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的組織實(shí)施工作。協(xié)助開展教師培訓(xùn)需求調(diào)研，參與培訓(xùn)課程資源開發(fā)。負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)管理、學(xué)員管理、考核評價(jià)等工作，保證培訓(xùn)效果。對縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。（三）縣（市、區(qū)）級管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)1.縣（市、區(qū)）教育局教師工作股落實(shí)上級教師培訓(xùn)政策、規(guī)劃和計(jì)劃，制定本縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)實(shí)施方案。組織實(shí)施本縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)校開展校本培訓(xùn)。負(fù)責(zé)本縣（市、區(qū)）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的管理和使用，審核學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。對本縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查、評估和總結(jié)，向上級部門報(bào)送工作信息。2.縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)中心（或教研室）在縣（市、區(qū)）教育局教師工作股的指導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)本縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)項(xiàng)目的組織實(shí)施。開展教師培訓(xùn)需求調(diào)研，結(jié)合本地實(shí)際開發(fā)培訓(xùn)課程。組織培訓(xùn)師資隊(duì)伍，承擔(dān)培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，對培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤評估。指導(dǎo)學(xué)校開展校本培訓(xùn)工作，提供專業(yè)支持和服務(wù)。（四）學(xué)校職責(zé)1.貫徹落實(shí)上級教師培訓(xùn)政策、規(guī)劃和計(jì)劃，制定本校教師培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施。2.組織教師參加各級各類培訓(xùn)，保障教師培訓(xùn)時(shí)間，提供必要的培訓(xùn)條件。3.建立教師培訓(xùn)檔案，記錄教師參加培訓(xùn)的情況和考核結(jié)果，將培訓(xùn)與教師的績效考核、職稱評定等掛鉤。4.開展校本培訓(xùn)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教師教育教學(xué)能力。三、培訓(xùn)對象與內(nèi)容（一）培訓(xùn)對象貴州省各級各類學(xué)校在職教師，包括新入職教師、中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、校長等。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.師德師風(fēng)培訓(xùn)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，培養(yǎng)敬業(yè)愛生、教書育人的良好師德風(fēng)尚。學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，增強(qiáng)教師依法執(zhí)教意識，規(guī)范教育教學(xué)行為。2.教育教學(xué)理論與方法培訓(xùn)開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論培訓(xùn)，更新教師教育觀念，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和手段。加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)，拓寬教師學(xué)科視野，提高學(xué)科教學(xué)能力。進(jìn)行教育教學(xué)技能培訓(xùn)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等，提升教師教學(xué)實(shí)踐能力。3.信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)普及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。開展教育教學(xué)軟件、平臺(tái)的使用培訓(xùn)，如在線教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)資源庫、多媒體課件制作等，提升教師信息化教學(xué)水平。4.教育科研能力培訓(xùn)培養(yǎng)教師教育科研意識，掌握教育科研方法，提高教師開展課題研究、教學(xué)反思和撰寫教育教學(xué)論文的能力。鼓勵(lì)教師參與教育教學(xué)改革實(shí)踐，探索解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，推動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展。5.學(xué)校管理能力培訓(xùn)針對校長和學(xué)校管理人員，開展學(xué)校管理理論、方法和技能培訓(xùn)，提高學(xué)校管理水平。學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、組織建設(shè)、師資隊(duì)伍管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、校園文化建設(shè)等方面的知識，提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。四、培訓(xùn)方式與途徑（一）集中培訓(xùn)1.省級集中培訓(xùn)由貴州省教師培訓(xùn)中心組織實(shí)施，面向全省選拔優(yōu)秀教師參加。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)前沿理論、學(xué)科專業(yè)知識、教育科研方法等，邀請省內(nèi)外知名專家學(xué)者授課。培訓(xùn)時(shí)間一般為12周，采用專題講座、研討交流、案例分析、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方式，注重培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。2.市（州）級集中培訓(xùn)市（州）教育局教師工作科和教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織開展，培訓(xùn)對象為本地區(qū)中小學(xué)教師。培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本地教育教學(xué)實(shí)際需求，設(shè)置相應(yīng)的培訓(xùn)專題。培訓(xùn)時(shí)間根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容確定，一般為35天，培訓(xùn)方式包括專家講座、經(jīng)驗(yàn)分享、小組討論、現(xiàn)場觀摩等。3.縣（市、區(qū)）級集中培訓(xùn)縣（市、區(qū)）教育局教師工作股和教師培訓(xùn)中心組織實(shí)施，培訓(xùn)對象為本縣（市、區(qū)）中小學(xué)教師。培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于解決本縣（市、區(qū)）教育教學(xué)中的實(shí)際問題。培訓(xùn)時(shí)間一般為12天，培訓(xùn)方式以專題講座、案例分析、教學(xué)研討為主，邀請本地優(yōu)秀教師或教研員進(jìn)行授課。（二）遠(yuǎn)程培訓(xùn)1.網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)依托貴州省教師培訓(xùn)信息管理平臺(tái)及其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源，開發(fā)豐富的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，供教師自主學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容包括教育教學(xué)理論、學(xué)科知識、教學(xué)技能、師德師風(fēng)等方面。教師可根據(jù)自身需求和時(shí)間安排，自主選擇課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中可通過在線測試、討論交流等方式與專家和其他學(xué)員互動(dòng)。2.在線直播培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織在線直播培訓(xùn)活動(dòng)。邀請專家學(xué)者或優(yōu)秀教師通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)授課，教師可在線觀看直播、提問互動(dòng)，并參與在線考核評價(jià)。在線直播培訓(xùn)具有實(shí)時(shí)性、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠及時(shí)解答教師在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高培訓(xùn)效果。（三）校本培訓(xùn)1.學(xué)校自主培訓(xùn)學(xué)校根據(jù)本校教師實(shí)際情況和發(fā)展需求，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展各類培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容包括本校教育教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)科教學(xué)研討、教學(xué)技能培訓(xùn)、師徒結(jié)對幫扶等。學(xué)校自主培訓(xùn)可采用專題講座、集體備課、觀摩教學(xué)、教學(xué)反思、課題研究等多種形式，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師之間的交流與合作。2.校際交流培訓(xùn)鼓勵(lì)學(xué)校之間開展校際交流培訓(xùn)活動(dòng)，通過互派教師掛職鍛煉、聽課評課、教學(xué)研討等方式，促進(jìn)校際之間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與共享。校際交流培訓(xùn)有助于拓寬教師視野，學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)教育教學(xué)理念和方法，提升教師綜合素質(zhì)。（四）跟崗培訓(xùn)1.省內(nèi)跟崗培訓(xùn)選拔優(yōu)秀教師到省內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行跟崗培訓(xùn)，跟崗時(shí)間一般為13個(gè)月。培訓(xùn)期間，跟崗教師深入跟崗學(xué)校課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、學(xué)校管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，全面學(xué)習(xí)跟崗學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理模式。跟崗學(xué)校安排骨干教師與跟崗教師進(jìn)行師徒結(jié)對，一對一指導(dǎo)跟崗教師的教學(xué)實(shí)踐和專業(yè)發(fā)展，跟崗教師期滿后需提交跟崗培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，并在本校進(jìn)行成果匯報(bào)。2.省外跟崗培訓(xùn)根據(jù)教師培訓(xùn)需求和發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃地選派教師到省外教育發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。跟崗培訓(xùn)時(shí)間一般為36個(gè)月，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法。省外跟崗培訓(xùn)結(jié)束后，跟崗教師要將所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)帶回本校，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，推動(dòng)本校教育教學(xué)質(zhì)量提升。同時(shí)，跟崗教師需撰寫跟崗培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，向教育主管部門匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。五、培訓(xùn)考核與評價(jià)（一）考核方式1.過程性考核培訓(xùn)過程中，通過考勤記錄、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等方面對教師進(jìn)行過程性考核。要求教師按時(shí)參加培訓(xùn)，認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，按時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè)和任務(wù)。2.終結(jié)性考核培訓(xùn)結(jié)束后，采用考試、撰寫培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)展示、教學(xué)反思等方式對教師進(jìn)行終結(jié)性考核。終結(jié)性考核內(nèi)容應(yīng)與培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容緊密相關(guān)，全面考查教師對培訓(xùn)知識和技能的掌握程度以及應(yīng)用能力。（二）評價(jià)主體1.培訓(xùn)專家評價(jià)培訓(xùn)專家根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求，對教師的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識掌握情況、教學(xué)技能提升等方面進(jìn)行評價(jià)。培訓(xùn)專家評價(jià)應(yīng)客觀公正，注重對教師學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的綜合評價(jià)，為教師提供專業(yè)的反饋和建議。2.同行評價(jià)組織教師之間進(jìn)行互評，同行評價(jià)可通過聽課評課、教學(xué)案例分析、小組討論等方式進(jìn)行。同行評價(jià)有助于促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同提高教育教學(xué)水平。3.學(xué)員自我評價(jià)教師進(jìn)行自我反思和評價(jià)，總結(jié)培訓(xùn)收獲與體會(huì)，分析自身存在的問題和不足，并提出改進(jìn)計(jì)劃和措施。學(xué)員自我評價(jià)能夠增強(qiáng)教師的自我發(fā)展意識，促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我提升。（三）評價(jià)結(jié)果應(yīng)用1.作為教師績效考核的重要依據(jù)將培訓(xùn)考核評價(jià)結(jié)果納入教師績效考核體系，與教師績效工資、獎(jiǎng)勵(lì)性績效分配等掛鉤，激勵(lì)教師積極參加培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。2.作為教師職稱評定的參考條件在教師職稱評定中，將教師參加培訓(xùn)的情況和考核評價(jià)結(jié)果作為重要參考條件之一，優(yōu)先考慮參加高層次培訓(xùn)且考核成績優(yōu)秀的教師。3.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展根據(jù)評價(jià)結(jié)果，為教師提供個(gè)性化的專業(yè)發(fā)展建議和指導(dǎo)，幫助教師明確自身發(fā)展方向，制定合理的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)。六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理（一）經(jīng)費(fèi)來源1.財(cái)政撥款各級政府將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)需求和培訓(xùn)工作實(shí)際情況，合理安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。2.學(xué)校自籌學(xué)校從公用經(jīng)費(fèi)中按照一定比例提取教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于本校教師的培訓(xùn)支出。3.社會(huì)捐贈(zèng)鼓勵(lì)社會(huì)組織、企業(yè)和個(gè)人對教師培訓(xùn)工作進(jìn)行捐贈(zèng)，捐贈(zèng)資金納入教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理，?？顚Ｓ谩＃ǘ┙?jīng)費(fèi)使用原則1.?？顚Ｓ迷瓌t培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)必須專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)工作，不得挪作他用。2.效益最大化原則合理安排經(jīng)費(fèi)，優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果。3.公開透明原則培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用情況應(yīng)定期公開，接受教育主管部門、學(xué)校和教師的監(jiān)督。（三）經(jīng)費(fèi)開支范圍1.培訓(xùn)師資費(fèi)用支付邀請專家學(xué)者、優(yōu)秀教師授課的講課費(fèi)、差旅費(fèi)等。2.培訓(xùn)教材及資料費(fèi)購置培訓(xùn)教材、參考資料、在線學(xué)習(xí)資源等費(fèi)用。3.培訓(xùn)場地及設(shè)備租賃費(fèi)租賃培訓(xùn)場地、培訓(xùn)設(shè)備（如多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器等）的費(fèi)用。4.學(xué)員住宿費(fèi)、伙食費(fèi)集中培訓(xùn)期間學(xué)員的住宿和伙食費(fèi)用（根據(jù)實(shí)際情況確定是否開支）。5.培訓(xùn)考核評價(jià)費(fèi)用組織培訓(xùn)考核、評價(jià)所需的試卷印刷、評審費(fèi)用等。6.其他費(fèi)用與教師培訓(xùn)工作相關(guān)的其他合理費(fèi)用支出，如培訓(xùn)證書制作費(fèi)等。（四）經(jīng)費(fèi)管理與監(jiān)督1.建立健全經(jīng)費(fèi)管理制度各