2025年職業(yè)技術(shù)學(xué)院專職輔導(dǎo)員招聘考試筆試試題(含答案)第一部分公共基礎(chǔ)知識（共20題，每題1.5分，共30分）一、單項(xiàng)選擇題（1-10題）1.2024年9月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實(shí)施方案（2024—2026年）》，明確提出“到2026年，職業(yè)學(xué)校（含技工院校）實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占比不低于（）”。A.30%B.40%C.50%D.60%2.根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》（2022年修訂），職業(yè)教育與普通教育具有（）地位。A.同等重要B.輔助補(bǔ)充C.分層發(fā)展D.交叉融合3.2024年中央經(jīng)濟(jì)工作會議提出“以科技創(chuàng)新引領(lǐng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)”，職業(yè)教育需重點(diǎn)服務(wù)的領(lǐng)域不包括（）。A.高端裝備制造B.數(shù)字經(jīng)濟(jì)C.傳統(tǒng)手工藝D.房地產(chǎn)開發(fā)4.習(xí)近平總書記在2024年全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育要堅(jiān)持“（）”辦學(xué)方向，深化產(chǎn)教融合、校企合作。A.服務(wù)地方、面向產(chǎn)業(yè)B.規(guī)模擴(kuò)張、效益優(yōu)先C.理論為主、實(shí)踐為輔D.學(xué)歷提升、升學(xué)導(dǎo)向5.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)生在校期間依法履行的義務(wù)不包括（）。A.遵守學(xué)校管理制度B.按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用C.參加勤工助學(xué)活動D.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)6.2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會的主題是（）。A.“融合·創(chuàng)新·發(fā)展”B.“技能：人類的共同財(cái)富”C.“數(shù)字化轉(zhuǎn)型與職業(yè)教育”D.“產(chǎn)教融合：職業(yè)教育的未來”7.某高職院校學(xué)生因家庭突發(fā)變故申請緩交學(xué)費(fèi)，根據(jù)《學(xué)生資助資金管理辦法》，其申請需經(jīng)（）審核批準(zhǔn)。A.班主任B.學(xué)院學(xué)生資助管理中心C.教務(wù)處D.省級教育行政部門8.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“潛心教書育人”的要求不包括（）。A.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)B.專注科研成果數(shù)量C.遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律D.因材施教，教學(xué)相長9.2024年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的主題是“（）”。A.網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民B.數(shù)據(jù)安全·守護(hù)未來C.筑牢網(wǎng)絡(luò)安全防線，共繪數(shù)字經(jīng)濟(jì)藍(lán)圖D.青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升10.根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，高校應(yīng)確保心理健康教育課程（）。A.本科不少于32學(xué)時(shí)，?？撇簧儆?6學(xué)時(shí)B.本科不少于24學(xué)時(shí)，專科不少于16學(xué)時(shí)C.本科不少于16學(xué)時(shí)，?？撇簧儆?學(xué)時(shí)D.本科不少于8學(xué)時(shí)，?？撇簧儆?學(xué)時(shí)二、多項(xiàng)選擇題（11-20題）11.職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員的核心工作職責(zé)包括（）。A.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)B.學(xué)生日常事務(wù)管理C.心理健康教育與咨詢D.學(xué)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃12.2024年教育部等部門聯(lián)合開展“職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃”，重點(diǎn)培養(yǎng)領(lǐng)域包括（）。A.新能源B.集成電路C.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)D.家政服務(wù)13.學(xué)生申訴處理委員會應(yīng)當(dāng)由（）等人員組成。A.學(xué)校負(fù)責(zé)人B.職能部門代表C.教師代表D.學(xué)生代表14.以下屬于高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地的是（）。A.校園官方微信公眾號B.學(xué)生班級QQ群C.教師科研團(tuán)隊(duì)微信群D.匿名學(xué)生論壇15.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》（2021年修訂），學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受性侵害、性騷擾時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即向（）報(bào)告。A.公安機(jī)關(guān)B.教育行政部門C.民政部門D.檢察機(jī)關(guān)16.職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)期間，學(xué)校應(yīng)履行的職責(zé)包括（）。A.與實(shí)習(xí)單位共同制定實(shí)習(xí)方案B.為學(xué)生購買實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)C.安排專人定期走訪實(shí)習(xí)學(xué)生D.要求學(xué)生提交實(shí)習(xí)日記和總結(jié)17.高校突發(fā)事件的類型包括（）。A.公共衛(wèi)生事件B.治安安全事件C.網(wǎng)絡(luò)輿情事件D.自然災(zāi)害事件18.以下符合“三全育人”要求的做法是（）。A.專業(yè)課教師在課堂中融入課程思政元素B.后勤人員通過服務(wù)細(xì)節(jié)傳遞文明理念C.輔導(dǎo)員僅負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理D.圖書館開展“閱讀伴成長”主題活動19.學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的“三級預(yù)警機(jī)制”包括（）。A.學(xué)生骨干一級預(yù)警B.班級心理委員二級預(yù)警C.輔導(dǎo)員三級預(yù)警D.心理中心四級預(yù)警20.職業(yè)教育“雙師型”教師的能力要求包括（）。A.扎實(shí)的理論教學(xué)能力B.豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)C.較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力D.熟練的信息化教學(xué)能力第二部分輔導(dǎo)員專業(yè)知識（共30分）一、判斷題（21-25題，每題2分，共10分）21.輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，應(yīng)納入教師隊(duì)伍管理。（）22.學(xué)生因宗教信仰沖突拒絕參加學(xué)校組織的集體活動，輔導(dǎo)員應(yīng)尊重其信仰自由，允許其缺席。（）23.學(xué)生宿舍內(nèi)發(fā)現(xiàn)使用違規(guī)電器（如熱得快），輔導(dǎo)員應(yīng)立即沒收并通報(bào)批評，無需聽取學(xué)生解釋。（）24.網(wǎng)絡(luò)輿情處理中，“黃金4小時(shí)”原則要求在事件發(fā)生后4小時(shí)內(nèi)發(fā)布官方回應(yīng)。（）25.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定中，“建檔立卡貧困戶”學(xué)生可直接認(rèn)定為特別困難等級。（）二、簡答題（26-28題，每題5分，共15分）26.簡述職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員在“產(chǎn)教融合”背景下的特殊職責(zé)。27.列舉5種輔導(dǎo)員開展學(xué)生日常思想教育的有效方法。28.簡述學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的基本流程。三、論述題（29題，5分）29.結(jié)合《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，論述輔導(dǎo)員如何協(xié)同思政課教師提升學(xué)生思政教育實(shí)效性。第三部分案例分析題（共20分）案例1（10分）某高職院校機(jī)械制造專業(yè)大二學(xué)生張某（20歲），近期出現(xiàn)以下情況：①上課頻繁遲到早退，作業(yè)多次未提交；②與室友因作息問題發(fā)生激烈爭吵，搬離宿舍獨(dú)居校外；③在班級群發(fā)布“學(xué)習(xí)沒意義，畢業(yè)也找不到好工作”的消極言論；④輔導(dǎo)員與其談話時(shí)，張某表示“家庭經(jīng)濟(jì)壓力大，父親患病需長期治療，自己想輟學(xué)打工”。問題：如果你是張某的輔導(dǎo)員，將如何處理？請列出具體步驟和依據(jù)。案例2（10分）2024年11月，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院官方微博發(fā)布“2025屆畢業(yè)生就業(yè)率98%”的宣傳推文，評論區(qū)出現(xiàn)學(xué)生留言：“我們班還有10人沒簽工作，數(shù)據(jù)造假！”引發(fā)大量轉(zhuǎn)發(fā)和媒體關(guān)注。經(jīng)核實(shí)，該數(shù)據(jù)為上一年度就業(yè)率，工作人員誤標(biāo)為2025屆。問題：作為學(xué)院宣傳工作負(fù)責(zé)人（兼輔導(dǎo)員），請?jiān)O(shè)計(jì)輿情應(yīng)對方案，包括回應(yīng)策略、后續(xù)整改措施。第四部分寫作題（共20分）請以“扣好職業(yè)發(fā)展第一?？圩印?025級新生的一封信”為題，撰寫一篇面向職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生的書信體講話稿。要求：結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，內(nèi)容涵蓋理想信念、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)、校園安全等方面，語言親切自然，符合輔導(dǎo)員身份，字?jǐn)?shù)800字左右。參考答案第一部分公共基礎(chǔ)知識一、單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.D4.A5.C6.C7.B8.B9.A10.B二、多項(xiàng)選擇題11.ABCD12.ABC13.BCD14.ABCD15.AB16.ABCD17.ABCD18.ABD19.ABC20.ABD第二部分輔導(dǎo)員專業(yè)知識一、判斷題21.√（依據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》）22.×（應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確處理信仰與集體活動的關(guān)系，必要時(shí)進(jìn)行法治教育）23.×（需遵循“教育為主、懲罰為輔”原則，聽取學(xué)生說明后再處理）24.√（網(wǎng)絡(luò)輿情“黃金4小時(shí)”原則要求及時(shí)回應(yīng)）25.√（依據(jù)《學(xué)生資助資金管理辦法》中“特殊困難群體直接認(rèn)定”條款）二、簡答題26.①對接企業(yè)需求，開展職業(yè)素養(yǎng)前置教育；②協(xié)同企業(yè)導(dǎo)師開展實(shí)踐育人；③跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，防范安全風(fēng)險(xiǎn)；④收集企業(yè)反饋，參與人才培養(yǎng)方案修訂；⑤引導(dǎo)學(xué)生樹立“工匠精神”，強(qiáng)化愛崗敬業(yè)意識。27.①主題班會（如“職業(yè)理想”“誠信考試”）；②一對一談心談話；③社會實(shí)踐（企業(yè)參觀、志愿服務(wù)）；④網(wǎng)絡(luò)思政（班級公眾號、短視頻分享）；⑤典型示范（優(yōu)秀畢業(yè)生講座、技能大賽獲獎(jiǎng)?wù)呓?jīng)驗(yàn)交流）。28.①信息收集（通過班級心理委員、室友獲取預(yù)警信息）；②初步評估（判斷危機(jī)等級：一般/嚴(yán)重/緊急）；③及時(shí)干預(yù)（嚴(yán)重及以上危機(jī)需聯(lián)系心理中心、通知家長）；④后續(xù)跟蹤（定期回訪，建立支持系統(tǒng)）；⑤總結(jié)記錄（完善學(xué)生心理檔案）。三、論述題29.①協(xié)同備課：參與思政課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)補(bǔ)充案例（如機(jī)械專業(yè)融入“大國工匠”事跡）；②聯(lián)動育人：在日常管理中落實(shí)思政課教學(xué)要求（如通過主題班會深化“職業(yè)倫理”課堂內(nèi)容）；③資源共享：推薦學(xué)生閱讀與思政課相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)人物傳記，組織“課程思政”讀書分享會；④評價(jià)協(xié)同：將學(xué)生日常思想表現(xiàn)納入思政課過程性考核，反饋給思政課教師，形成教育閉環(huán)。第三部分案例分析題案例1處理步驟（1）情感關(guān)懷：立即與張某深入談心，傾聽家庭困難，表達(dá)理解（依據(jù)：《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》“情感支持”要求）；（2）核實(shí)情況：聯(lián)系張某家鄉(xiāng)民政部門核實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)狀況，聯(lián)系其父親主治醫(yī)生了解病情（依據(jù)：《學(xué)生資助管理辦法》“精準(zhǔn)認(rèn)定”原則）；（3）解決困難：協(xié)助申請臨時(shí)困難補(bǔ)助、國家助學(xué)金，聯(lián)系學(xué)校勤工助學(xué)中心提供校內(nèi)兼職崗位（依據(jù)：《高等學(xué)校學(xué)生資助政策》）；（4）學(xué)業(yè)幫扶：安排學(xué)習(xí)小組結(jié)對，與任課教師溝通作業(yè)補(bǔ)交、課程補(bǔ)考事宜；（5）人際關(guān)系修復(fù)：組織宿舍調(diào)解，若張某堅(jiān)持校外居住，需簽訂安全責(zé)任書并定期走訪；（6）心理疏導(dǎo)：轉(zhuǎn)介至學(xué)校心理中心，評估是否存在抑郁傾向；（7）職業(yè)引導(dǎo)：邀請優(yōu)秀畢業(yè)生分享“邊讀書邊支持家庭”的經(jīng)驗(yàn)，分析輟學(xué)對職業(yè)發(fā)展的影響（依據(jù)：《職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》）。案例2輿情應(yīng)對方案（1）快速回應(yīng)（2小時(shí)內(nèi)）：通過官方微博、微信發(fā)布致歉聲明，說明數(shù)據(jù)標(biāo)注錯(cuò)誤事實(shí)，感謝學(xué)生監(jiān)督（依據(jù)：《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》“及時(shí)澄清”要求）；（2）數(shù)據(jù)公開：在學(xué)院官網(wǎng)公示近三年真實(shí)就業(yè)率及統(tǒng)計(jì)口徑（含已簽協(xié)議、靈活就業(yè)等分類），附就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系方式接受咨詢；（3）學(xué)生溝通：召開畢業(yè)生代表座談會，解釋就業(yè)統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，收集未就業(yè)學(xué)生需求，針對性提供企業(yè)資源對接；（4）內(nèi)部整改：追究宣傳部門責(zé)任，完善信息發(fā)布“三審三?！敝贫龋黾訉W(xué)生代表參與數(shù)據(jù)審核環(huán)節(jié)；（5）輿論引導(dǎo)：通過輔導(dǎo)員班級群、學(xué)生干部轉(zhuǎn)發(fā)官方說明，邀請本地教育媒體發(fā)布客觀報(bào)道，化解負(fù)面輿情；（6）長效機(jī)制：每季度發(fā)布就業(yè)進(jìn)展簡報(bào)，建立“就業(yè)服務(wù)-數(shù)據(jù)反饋-學(xué)生監(jiān)督”閉環(huán)機(jī)制。第四部分寫作題（示例）扣好職業(yè)發(fā)展第一?？圩印?025級新生的一封信親愛的2025級同學(xué)們：九月的校園，桂香與你們的青春撞了個(gè)滿懷。作為陪伴你們成長的輔導(dǎo)員，我想在你們開啟大學(xué)生活之際，分享幾點(diǎn)心里話，愿你們“扣好職業(yè)發(fā)展第一?？圩印?。首先，職業(yè)教育是“有本事、有奔頭”的教育。你們選擇的每一個(gè)專業(yè)，都是國家產(chǎn)業(yè)升級的“剛需”——智能制造需要你們打磨“毫米級”精度，新能源技術(shù)需要你們探索“零碳”可能，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要你們傳遞“有溫度”的服務(wù)。未來的你們，不是“流水線的配角”，而是“大國工匠”的預(yù)備軍。請相信：“技能報(bào)國”不是口號，而是無數(shù)學(xué)長學(xué)姐用雙手寫就的現(xiàn)實(shí)。其次，大學(xué)不是“放松站”，而是“成長孵化器”。課堂上的每一次實(shí)操，是為未來的崗位攢“底氣”；實(shí)訓(xùn)車間的每一滴汗水，是為職業(yè)能力鑄“基石”。記得上屆機(jī)械專業(yè)的王同學(xué)，曾因“天天擰螺絲”抱怨，但他堅(jiān)持記錄每一次操作的誤差，畢業(yè)時(shí)帶著3本筆記被新能源車企“搶著要”。同學(xué)們，“把簡單的事做到極致”，就是職業(yè)素養(yǎng)的起點(diǎn)。再者，校園是“小社會”，更是“大家庭”。宿舍里的生活習(xí)慣磨合、小組作業(yè)中的分工協(xié)作、社團(tuán)活動里的興趣碰撞，都是你們學(xué)習(xí)“與人相處”“團(tuán)隊(duì)合作”的珍貴機(jī)會。去年有位新生因作息差異與室友鬧矛盾，后來他們約定“23點(diǎn)后靜音”“輪流打掃衛(wèi)生”，畢業(yè)時(shí)竟一起創(chuàng)業(yè)開了家數(shù)控加工廠。記?。簩W(xué)會尊重他人、包容差異，未來的