部編版《道德與法治》六年級下學期全冊教案+期末試題含答案部編人教版道德與法制六年級下冊全冊教案教學設計第一單元完善自我健康成長1學會尊重2學會寬容3學會反思第二單元愛護地球共同責任4地球——我們的家園5應對自然災害第三單元多樣文明多彩生活6探訪古代文明7多元文化多樣魅力第四單元讓世界更美好8科技發(fā)展造福人類9日益重要的國際組織10我們愛和平部編小學道德與法治學科六年級下冊1．學會尊重教案課題：第一單元完善自我健康成長1．學會尊重（1）第一課時教學目標：1．知識目標讓學生理解尊重的意義，懂得每個人都應得到尊重。學會尊重自己，相信自己的價值，不自我貶低、不自卑。從日常生活中微不足道的小事中學會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。2.能力目標學會尊重從點滴小事做起，以禮待人，讓文明之花播撒到我們的學習生活中的每一處。3．情感、態(tài)度與價值觀目標懂得學會尊重是做人的基本品德，是社會交往的需要，是個人素質的體現(xiàn)。以禮待人，學會尊重，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。課前準備：學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。教學過程：一、目標解讀、預習反饋1.故事導入：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截？而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮、很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。師：聽了這個故事，你明白了什么？生：禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，更是是尊重他人的美德。師：是啊，尊重在生活的點滴中。師：那么今天我們就來學習一下第1課《學會尊重》。這就是我們這節(jié)課要解決的內容。出示學習目標。2.目標解讀：通過本課學習，同學們要達到的目標理解尊重的意義，懂得每個人都應得到尊重。學會尊重自己，相信自己的價值，不自我貶低、不自卑。3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示（一）板塊一：每個人都應得到尊重。1.在生活中，我們會遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。你能不能說一說，你最尊重的是誰？2.學生暢所欲言，選派代表發(fā)言。3.有這樣一種人，他們非常普通，比如在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨，你認為她值得尊重嗎？為什么？4.在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人，你覺得他們值得尊重嗎？為什么？5.學生小組交流，匯報。6.說一說你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故事吧。7.教師小結：每個人都是獨一無二的，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴。每個人，都應得到尊重。（二）板塊二：暢想美好，知法明權。1.如果每個普通人都能得到應有的尊重，社會將有哪些變化？2.展開討論，暢想美好未來。3.知法明權：《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！薄皣易鹬睾捅Ｕ先藱??！薄爸腥A人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯?！边@些法律規(guī)定說明了什么問題？（人人都享有法律規(guī)定的政治、經濟、社會、文化等方面的權利。）4.拓展明理：古代的理想社會、近代大同世界的夢想、當代構建和諧社會對比，明確平等是人類永恒的追求。5.看漫畫、析道理：目前，“三同”——“同票同權”、“同命同價”、“同工同酬”——一起闖入公眾視野：城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表；處理重大交通事故、礦山事故時不考慮年齡、收入狀況等因素，以同一數(shù)額確定死亡賠償金；從事相同內容工作，獲同級別工資待遇。這充分體現(xiàn)了什么原則？（三）板塊三：尊重自己1.我們懂得了每個人都需要尊重，那我們自己需不需要？2.明確尊重自己意義和做法：每個人都有自己的尊嚴和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面，相信自己的價值，不自我貶低、不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。3.案例明理導行：朗讀活動園，思考：劉蓉是用什么樣的眼光看待自己的？你覺得劉蓉是一個尊重自己的人嗎？為什么？4.學生暢所欲言。5.幾個同學不愿意看到劉蓉這樣消極下去，準備開導她，如果你是其中的一員，你準備對劉蓉說些什么？6．小組合作演一演，勸一勸。7.在同學們的幫助下，劉蓉漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)“發(fā)現(xiàn)自己的價值”的班會課上，同學們把許多具體做法寫成小紙條貼在黑板上，下課后劉蓉認真閱讀……你的紙條上寫著什么？請把你關于尊重自己的建議送給劉蓉吧！8.你覺得尊重自己還表現(xiàn)為什么？（維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾。）9.說一說你知道的自損形象的事有哪些？這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎？尊重自己應該怎么做呢？10.自讀《活動園》“好脾氣的故事”，思考：“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己，你同意他的說法嗎？說說你的理由。如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能發(fā)生什么事情呢？11.討論：面對冒犯和侮辱，我們該怎么辦？12.交流后小結：面對冒犯和侮辱，我們可以：指出對方的錯誤；要求對方道歉；必要時拿起法律武器……三、精講點撥、學科建模1.出示課件：尊重自己，并不意味著拒絕批評。尊重自己與接收別人的批評是不矛盾的，如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護自己。2.活動園：以下哪些行為屬于“尊重自己”？哪些屬于“過度維護自己”？說說你判斷的理由。①蘇剛聽不得批評，每次別人提點意見，他都要找很多理由為自己辯護。②王凱給趙明起了一個難聽的外號，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉。③黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮，有一天好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了。兩個星期都沒理方方。④老師找楊麗談話，說她最近上課總想開小差，學習退步，聽了老師的話，聽了老師的話，楊麗既難過又慚愧。⑤吳達特別喜歡下棋每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰都不愿意和他下棋。3.過度維護自己會帶來哪些不良后果？你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實、過度維護自己的行為出現(xiàn)？4.小結：維護自己應適度：不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)；客觀評價自己，既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀；理性對待他人意見，分析問題時對事不對人。四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節(jié)課的學習，我懂得了：每個人都是獨一無二的，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴。每個人，都應得到尊重。也包括尊重自己，要維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾。下面，讓我們謹記朱熹和徐特立的名言：自敬，別人敬之；自慢，別人慢之?！祆渥宰鸩皇禽p人,自信不是自滿,獨立不是孤立?！焯亓?.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。教學反思課題：第一單元完善自我健康成長1．學會尊重（2）第二課時教學目標：1．知識目標讓學生理解尊重的意義，懂得每個人都應得到尊重。從日常生活中微不足道的小事中學會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。生活中能做到平等對待他人，尤其是平等對待處境不利的人，并能提供力所能及的幫助。2.能力目標學會尊重從點滴小事做起，以禮待人，讓文明之花播撒到我們的學習生活中的每一處。3．情感、態(tài)度與價值觀目標懂得學會尊重是做人的基本品德，是社會交往的需要，是個人素質的體現(xiàn)。以禮待人，學會尊重，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。課前準備：學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。教學過程：一、目標解讀、預習反饋師：孩子們，你們知道什么以禮待人嗎？（生回答）師：是的，就像你們所說，尊敬師長，友愛伙伴，寬容禮讓，誠信待人等等都是是尊重他人，以禮待人的良好表現(xiàn)。師：那么今天我們就來繼續(xù)學習一下第1課《學會尊重》。這就是我們這節(jié)課要解決的內容。出示學習目標。2.目標解讀：通過本課學習，同學們要達到的目標是從日常生活中微不足道的小事中學會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。生活中能做到平等對待他人，尤其是平等對待處境不利的人，并能提供力所能及的幫助。3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示（一）體驗游戲“照鏡子”1.首先，讓我們來做個小游戲“照鏡子”。2.從剛剛那個小游戲中，同學們有何感悟呢？3.自己待人的態(tài)度往往決定了別人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說：“若要人敬已，先要己敬人！”4.小結：被別人尊重讓我們感到愉快、滿足、充滿價值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。5.自讀8頁小故事，感受被別人尊重帶來的舒服和開心。6.暢所欲言：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？當時對方做了什么？你的感受是怎樣的？感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現(xiàn)？7.學生交流，教師點評。8.故事明理。古時候，有個醫(yī)生，有一天，他被召到皇宮為國王看病。國王對他說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣。”他回答：“請原諒，陛下！在我眼里，病人都是國王?！彼伎迹横t(yī)生的病人在與他相處時，會有什么樣的感受？當醫(yī)生把每個病人都當作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎?為什么？在生活中，你是怎樣尊重別人的？結合你的經歷，談談你的尊重給別人帶來什么？9.小結過渡：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。10.不尊重他人“快照”（完成9頁“活動園”）請用你的眼睛和心靈作相機，拍下生活中那些不尊重別人的場景，引以為戒。11.補充《晏子使楚》的故事，深化明理。（二）尊重別人從語言做起1.語言可以體現(xiàn)尊重，俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。2.完成10頁“活動園”。根據下列情景和提示，在橫線上寫出恰當?shù)恼Z言。尊重他人才會贏得尊重，在日常生活中我們要學會如何尊重他人。請你依據情景完成下面的句子。（1）你與同學在交談中，意見發(fā)生分歧，你會說出尊重的語言：___________。（2）小雨在考試中沒有考好，受到大成的嘲諷，你會說出尊重的語言______。（3）你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，你會說出尊重的語言________。（4）同學剛剛擦過教室的地板，而你兩腳污漬地從外面回來，你會說出尊重的語言__________________。3.在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點？4.尊重他人不但表現(xiàn)在話語上，更應該落實在行動上。你覺得從行動上應該怎么做？5.教師小結：與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。（三）詩朗誦《文明禮儀伴我行》生：老師，我們四位同學準備了一首詩，也是關于文明禮儀的，想朗誦給大家聽一聽。詩朗誦《文明禮儀伴我行》。師：感謝四位同學的深情的朗誦，就像詩歌中所寫的，讓文明禮儀伴隨你們一同成長。（四）開放式對話1.學習生活中有哪些不受尊重的行為？哪些受尊重的行為？2.生交流。3.同學們說得很好。當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是禮貌，也是尊重；當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是禮貌，也是尊重；當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是禮貌，也是尊重；當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是禮貌，也是尊重！4.自由讀11頁閱讀角《小小的善》。思考：①文章里小小的善指什么？②在我們生活中，小小的善無處不在，你發(fā)現(xiàn)過這種小小的善嗎，請選擇一例介紹一下，并談談你的看法。5.小結：我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。（五）班級文明我來夸夸夸班級同學是怎樣尊重別人的。以禮待人，尊重別人是一縷春風，驅除寒冬，帶來花草的芬芳；以禮待人，尊重別人是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的勇氣，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；以禮待人，尊重別人是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅使著自己為集體爭光添彩。讓我們在沐浴春風，享受光明的同時也以禮待人，尊重他人，傳遞溫暖。（六）制定文明公約。三、精講點撥、學科建模1.下面是同學們在日常生活中的一些表現(xiàn)，請大家來評一評，對還是錯，為什么。（1）趙明明聽說張林有一本漫畫書，于是中午便私自到他的課桌里翻出來看。（2）上自習課時，劉紅做完作業(yè)，就大聲地說話。（3）小東很調皮，他總愛給同學起外號。2.自讀11頁“活動園”。你認為六（3）班原來的班規(guī)好嗎？改動后的班規(guī)你又覺得怎么樣了呢？談出你自己的看法？4.小結：尊重他人還要能夠維護他人自尊心，推己及人，讓別人覺得舒服。四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節(jié)課的學習，我懂得了：從日常生活中微不足道的小事中學會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。生活中能做到平等對待他人，尤其是平等對待處境不利的人，并能提供力所能及的幫助。一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，你尊重了他人，也獲得了他人對你的尊重，我們共同收獲了美的享受。最后，謹以此語與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，以禮待人，學會尊重，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結果，讓我們的生活更加美好。請同學們從點滴小事做起，以禮待人，學會尊重，讓文明之花播撒到我們的學習生活中的每一處。2.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。教學反思部編小學道德與法治學科六年級下冊2學會寬容教案第二課《學會寬容》第1課時教學設計課題《學會寬容》單元完善自我健康成長課時1學習目標能夠懂得寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。理解寬容對我們生活的重要意義。掌握擁有一顆寬容的心的方法，培養(yǎng)良好的道德品質重點理解寬容在生活中的重要意義難點學會擁有一顆寬容的心，教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課講故事《諸葛亮七擒孟獲》：思考:故事中諸葛亮為什們會七擒孟獲？孟獲的態(tài)度有沒有發(fā)生轉變？為什么會出現(xiàn)這樣的結果？教師闡述：寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德作為青少年我們應該繼承發(fā)揚下去！播放歌曲《滾滾滾長江東逝水》，鼓勵喜歡《三國》的男孩來講這段故事創(chuàng)設情景和氛圍充分調動學生的積極性和主動性。體現(xiàn)學科特點意義講授新課活動一：事例分析1、分別講述故事（1）.《張楠的道歉》（2）.《偷橘子》（3）.《收廢品的老人》2、提出問題：三個故事中都有矛盾沖突，可結局確讓人感受到了和諧與溫暖？為什們呢？3、誰還能講講發(fā)生在你身上的類似的故事？寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎?；顒佣浩嫣氐穆眯薪處熍錁分v述《寬容城》的故事小組討論：寬容城三處景點的作用是什們？分別讓我們學會什么品質？（平靜、包容、禮讓）活動三：情景劇《公交車上踩腳事件的不同結局》出示案例：地點：公交車事件：踩腳要求：根據圖片提示，設計截然不同的情景劇表演（寬容——不寬容），盡情的發(fā)揮想象創(chuàng)作臺詞并表演案例1、擁擠的公交車上，小張被狠狠的踩了一腳，回頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人特別多，于是，他開始自我安慰：“別人也不是故意踩我腳，我有時也會踩到別人腳，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情繼續(xù)乘車，然后開一天的工作。案例2、擁擠的公交車上，小明被狠狠的踩了一腳，回頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人怎們這么多?看著新買的鞋子被踩臟了，頓時火氣沖天的謾罵起來……1、小組探究：發(fā)生在同一地點的同一件事為什么會產生差距這么的結局？2、結合事例想想要擁有一顆寬容的心，應該具有哪些行為品質？三名同分別講述課本故事。討論并回答引出寬容的作用和意義。講述、感恩從細節(jié)處觀察生活聆聽、思考讀懂這三處景點的深刻蘊含根據老師給的提示，充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作劇本并進行表演認真分析案例，找到矛盾沖突所在，關注到不同的人處理結果不同源于心胸，也就是寬容的本質讓學生們意識到生活中的件件小事，人與人之間的和諧都離不開寬容。引導學生會發(fā)現(xiàn)、知事理，懂感恩。激發(fā)學生對美好事物的向往。原本教材是一個正面案例，為了體現(xiàn)寬容的品質與人們生活的緊密關系，鼓勵學生進行多版本創(chuàng)作，更能深刻反映事實真理，解釋本節(jié)課重點和難點延伸活動請同學們?yōu)樾∶鲗憘€續(xù)集？課堂小結金無足赤人無完人，原諒他人善待自己板書第二課學會寬容第1課時大度不計較原諒和諧平靜客觀美好……美好大度不計較原諒和諧平靜客觀美好……美好……寬容生活美好部編小學道德與法治學科六年級下第一課《學會尊重》第2課時教學設計課題《學會尊容》單元完善自我健康成長課時2學習目標懂得和諧相處，尊重他人對寬容的意義，理解“和而不同”的境界明確寬容的限度和原則不等同于縱容和姑息遷就把握寬容的尺寸，做個獨立有見解的人。重點通過學習養(yǎng)成寬而待人優(yōu)良品德難點深刻理解并掌握“和而不同”的內涵，客觀看待人與人之間的不同。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、復習提問：如何擁有一顆寬容的心，結合實例說說具體做法？二、暢談《小明的續(xù)集》思考回答鼓勵學生敢于大膽設想及時掌握上節(jié)課學習情況，打好基礎學習新課。講授新課活動一：案例探究1、《劉青的檢討》2、《玩火的董軒》小組探究討論：1、材料一中，班主任的做法是否過于嚴厲？你認為冒犯他人尊嚴和人格的行為可以寬容嗎？2、材料二中，如果董軒的家人不嚴格要求董軒，而是縱容他玩火的行為，可能會導致什們樣的后果？3、兩則材料共同反映一個什么道理？活動二：法官普法《中華人民共和國刑法》第一百一十四條1、聯(lián)系生活實際談談相關法律的注意事項活動三：感悟論語君子和而不同——《論語-子路》出示孔子講述原文出處，幫助學生理解活動四：《名人傳記》老師講述歷史人物故事《王安石和司馬光》組織討論，兩位歷史名人身上有什么值得我們后人學習的品德？3、結合教材資料《六年二班的戰(zhàn)火》繼續(xù)深刻探討“和而不同”的含義和意義?；顒游澹盒⌒⊙菡f家老師將學生分組以《不一樣的你我他》為題展開演說分析人物行為，闡明正確的觀點理解并識記，讓學生時刻約束自己的行為根據原文理解句子含義聆聽故事交流感受分析總結概括“和而不同”的真諦調動全體學生的參與創(chuàng)作，積極展示案例真實貼近生活，討論他人行為警示自己積累法律常識，樹立法律意識這是孔子的思想。用論語引入本節(jié)課難點從大人物身上學習優(yōu)秀的品質從名言到名人再到自己由淺入深的解決難點學透便能說明，說明便能自用延伸活動欣賞故事《司馬光砸缸》小組搜集課堂小結世界因有不同的你我他而變得精彩，寬容他人，提升自我！板書第二課學會寬容第2課時和而不同周而不比3學會反思一、教學目標1.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。2．學習從不同的角度反思自己。3．初步掌握收集、整理和運用信息的能力。二、教學重點懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣。教學難點學習從不同的角度反思自己。教學準備教師課前制作課件、搜集資料，學生課前收集資料。課時安排：2課時五、教學過程第一課時一、談話導入1．談話。師：反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。我們考試成績不理想時，老師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經驗、教訓。我們找原因的過程就是種反思。生活中，反思的時候是很多的，今天我們就來探究一下如何反思。2．板書課題：學會反思二、講授新課?；顒右唬荷铍x不開反思（一）回憶與思考。1．回憶：小學階段你印象最深的一件事是什么？小學階段你印象最深的一件事是……2．思考：為什么這件事給你留下這么深刻的印象？3．感受：這樣的過程就是反思。（二）交流與分享。1．想一想：你反思過什么事情？進行了怎樣的思考？2．交流與分享：結合自己的親身經歷，說說你的反思經驗。（三）你還有哪些反思的好方法？1、小組展示。（帶著自己的材料）（1）、組長安排任務；（2）、組員展示。2、其他小組補充、質疑和評價。3、教師小結：我們的反思的方式還有寫日記、寫總結、寫讀書筆記等。（板書：日記、總結、讀書筆記）這幾種反思方式中，你認為最好的反思方式是什么？（生寫日記）我們比較常用的寫日記反思。第二課時一、復習導入二、講授新課活動二：養(yǎng)成反思好習慣（一）經驗交流會，讀一讀，談體會P1．想想：總結一下你成思的方法。2．閱讀P24“日記”。思考：你能像這個同字一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？3．感悟：如何掌握反思的方法。（二）選一選，說一說1．選一選：這是毛毛同學的一份生活記錄夫，選擇你認為特別需要反思的一項，在相應的方框內打“/”2．說一說：你這樣選擇的原因是什么？3交流：看看其他同學的選擇，他們的理由是什么？、反思這節(jié)課的學習。先想一想你準備從哪些方面進行反思、用什么方式反思。請你用日記的方式寫下來。反思的方面：反思的方式：反思的內容：1、個人獨學。2、小組展示。（帶著自己的材料）（1）、組長安排任務；（2）、組員展示。3、其他小組補充、質疑和評價。4、教師小結：剛才同學們反思的都非常好。同學們通過反思，對自己有了一個正確的評價，說明大家已經開始真正意義上的長大了。三、升華情感，提高認知1、出示歌德的名言。讓學生讀后，談一下自己的理解。2、教師：同學們說的很對。這句話的意思是發(fā)現(xiàn)別人的錯誤、缺點比較容易，可是發(fā)現(xiàn)自己的錯誤、缺點則比較難，需要保持頭腦的清醒。那大家有沒有信心做到經常反省？（生回答：有）學會經常反省，保持清醒的頭腦，對自己有一個正確的評價，這才是真正意義上的長大了。板書設計：3．學會反思生活離不開反思養(yǎng)成反思好習慣4.地球一一我們的家園教學目標1.具有關愛自然的情感，形成保護環(huán)境的意識。2.初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系；明白環(huán)境問題的嚴重性；知道保護環(huán)境是我們共同的責任。3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。教學重難點教學重點：明白環(huán)境問題的嚴重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。教學難點：形成保護環(huán)境的意識。教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式教學準備：教師課前制作課件、搜集資料，學生課前收集資料。課時安排：2課時教學過程第一課時一、閱讀導入1.師出示語文課文《只有一個地球》，生認真快速閱讀。師：同學們，你們讀懂了什么？生：自由發(fā)言。師：人類只有一個地球，地球是我們生存的家園。今天我們就來探究一下與地球有關的話題。2.板書課題：地球一一我們的家園二、講授新課?；顒右唬何覀兩娴募覉@（一）議一議，讀一讀。1.分組討論交流：假如離開地球，我們人類能生存嗎？2.閱讀感悟：（1）讀了下面的材料，你能回答這些問題嗎？p28月球……火星……“生物圈2號”外貌，宣告失敗。（2）感悟：地球是我們生存的家園。（二）看圖，說一說。1.看圖：p292.說一說：圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。①人在屋中居，屋在水中浮。②……3.感悟：人類與自然環(huán)境要和諧相處?；顒佣涵h(huán)境問題敲響了警鐘（一）觀察、查找資料與思考。1.觀察p30圖片。下列圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問題？2.查找相關資料，說說這些環(huán)境問題會帶來哪些危害？3.思考：環(huán)境問題會對地球造成什么后果？（二）閱讀感悟，畫一畫，寫一寫。1.閱讀p31材料。20世紀50年代，日本一家肥料公司把沒有經過任何處理的廢水排放到了海洋中。這些廢水里含有對人類有害的汞，嚴重污染了海水和魚類。……2.思考：日本的水污染事件告訴我們什么？3.說說：請利用下面的關系圖，說一說你對環(huán)境問題的理解。未經處理的廢水→海水污染→魚蝦中毒→人生病4.畫一畫：選擇某個方面的環(huán)境問題查閱資料，說說其帶來的危害，然后仿照水污染的案例，試著也畫出類似的關系圖。5.寫一寫：根據自己收集的人類不當行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達對這些行為的批評。第二課時一、復習導入二、講授新課活動三：我們共同的責任（一）閱讀感悟，查一查。1.讀p32聯(lián)合國總部舉行《巴黎協(xié)定》簽署儀式。2.讀p32“閱讀角”：“修訂后的環(huán)保法”3.查一查：你還知道哪些關于保護地球的協(xié)定或者法律？4.感悟：人類已意識到環(huán)境問題的嚴重性。（二）讀一讀，查找資料。1.讀一讀，學一學：什么是循環(huán)經濟？什么是清潔能源？2.查找：里約奧運會獎牌。思考：為什么說里約奧運會的獎牌為歷屆奧運會中最環(huán)保的獎牌，去了解一下吧。3.上網查找資料：下面這些新能源有什么特點嗎？人類使用這些新能源替代化石燃料對保護環(huán)境有什么意義？太陽能發(fā)電、風能發(fā)電、地熱發(fā)電4.感悟：從上述活動中，你有什么感受？三、課堂總結。板書設計4.地球一一我們的家園我們生存的家園環(huán)境問題敲響了警鐘我們共同的責任教學反思5應對自然災害一、教學目標：1．進一步養(yǎng)成保護環(huán)境的行為與習慣。提高在自然災害面前的自教、自護能力。2．知道自然災害造成的損失以及造成這些自然災害的緣由，了解自救自護知識，提高自教自護能力。3．運用讀圖表分析、案例分析等方法來組織教學，增強防災減災的的意識,提高自數(shù)自護的能力。4．感知保護地球對人類的重要性。樹立保護地球的責任感，加強防災避險的意識。二、教學重點1感知防御自然災害的重要意義，了解自然災害及造成自然災害的原因。2樹立環(huán)保意識：學會應對自然災害的招施。3學習不屈的抗災精神，用行動共同保護地球，預防、減少自然災害。三、教學難點1學會應對自然災害的措施，用行動共同保護地球，預防、減少自然災害。2培養(yǎng)收集資料整理資料、思辨探究等自主學習能力。四、教學準備課件五、教學過程第一課時導入新課1．播放視頻：汶川地震2．談話引入，啟發(fā)思考2008年5月12日14時28分，中國四川汶川遭遇八級地震大家仍記憶猶新。短短的三鐘，無數(shù)家園瞬成廢墟，無數(shù)親人生離死別，無數(shù)孩子成為孤兒，直接經濟損失8451億元人民幣。地震這種自然災害威脅著人類的生命財產安全。除了地震外，還有哪些自然災害影響著人類的生產生活呢？會帶來哪些影響呢？我們將如何應對呢？3．揭示課題：《5應對自然災害》活動一運用讀圖分析我國自然知識知多少1．出示中國自然災害分布圖這是一張我國自然災害分布圖。從圖中，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結：1、種類多、分布廣2、對我國影響最廣的自然災害是滑坡、泥石流、洪澇、旱災和病蟲害，主要分布在我國東部。洪災主要發(fā)生在南部，旱災主要分布在北部。3、在沿海地區(qū)都有臺風發(fā)生，而地震主要發(fā)生在中西部活動二看統(tǒng)計圖，分析自然災害的危害性1．出示統(tǒng)計圖認真閱讀統(tǒng)計圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？我國哪些自然災害造成的損失比較大？小結：1、旱澇災害和臺風造成的直接經濟損失是最大的。2、地震、泥石流是造成人員傷亡最多的，3、播放PPT地震、泥石流等自然災害的圖片活動三小小調查員過渡：剛才我們了解了我國主要的自然災害，造成這些自然災害的原因有哪些呢？小結自然原因人為因素：濫砍濫伐亂扔垃圾工廠、汽車排放廢煙廢氣冰箱、空調大量使用活動四辨析小能手1．出示辯題；媒體出示：下面的說法對嗎？如果不對，說說錯在哪里上海抵觸我國東部海岸中段屬亞熱帶海洋性季風氣候，溫和濕潤，四季分明。雖然有一些自然災害，但發(fā)生頻率較低，受災較輕，所以無需預防1、討論所在地區(qū)不同季節(jié)有哪些自然災害，并完成表格。2、和家長制定環(huán)保措施方案為社會盡自己的微薄之力3、總結同學們，地球是我們賴以生存的家園，保護環(huán)境，就是保護我們的家園。讓我們保護環(huán)境，減少災害從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，做一個“環(huán)保小天使”。板書設計：應對自然災害種類多、分布廣自然原因：地質、氣候等人為因素：濫砍濫伐亂扔垃圾工廠、汽車排放廢煙廢氣冰箱、空調大量使用經濟損失、人員傷亡第二課時1．談話引入，啟發(fā)思考“自然災害”是人類依賴的自然界中所發(fā)生的異?，F(xiàn)象，自然災害對人類社會所造成的危害往往是觸目驚心的。它們之中既有地震、火山爆發(fā)、沂石流、海嘯、臺風、洪水等突發(fā)性災害；還有臭氧層變化水體污染、水土流失、酸雨等人類活動導致的環(huán)境災害。這些自然災害和環(huán)境破壞之間又有著復雜的相互聯(lián)系。人類要從科學的意義，上認識這些災害的發(fā)生、發(fā)展以及盡可能減小它們所造成的危害，已是國際社會的一個共同主題2．揭示課題：《5應對自然災害》活動一實踐小達人1、如果遇到下面這些自然災害，我們應該這么做1．雷電2．地震B(yǎng)．水災4．雪災2、學生交流時作小結指導PPT演示活動二小小調查員1．在教學樓．上遇到地震，下列故法對不對？A．不顧他人，搶先一步沖向門口B．躲到衛(wèi)生間或樓梯附近C．蹲到教室中央D．跳窗而下E．躲到墻角F．大聲呼喊G．地震停了，原地不動，等別人消息H地震一過趕緊有秩序撤離疏散過程中不大聲喧嘩，清老師指揮撤離后，停留在空曠處J．撤離后，在電力塔或大廣告牌下、高墻邊做游戲2．如果在野外遭遇泥石流，語怎么樣逃生呢？A．趕緊躲進山谷小屋子，關婦門B．爬到小樹上C．挽起袒角，做好涉水準備D順山谷快向下跑E．堅守原地，等待救援F向垂直于流動方向的坡頂跑找塊大石頭，站在上面活動三讀一讀P40、41頁1．你在生活中接觸過哪些監(jiān)則預警系統(tǒng)？當你接收到這些預警信息時，你和家人是怎樣故的？2、為了防御自然災害，國家有哪些舉措？活動四畫一畫P40畫一幅校園逃生圖：找校園平面圖，調查設計圖標，把逃生路線標注在圖上。小結：面對自然災害，人們不斷探尋科學、有效的方法抗擊災害，從而提高抗災能力。6探訪古代文明一、教學目標1．懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護文明世界的文化遺產，形成開放的國際視野。2．初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。3．初步掌握收集、整理和運用信息的能力。二、教學重點初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護文明世界的文化遺產。三、教學難點如何保護文明世界的文化遺產。四、教學準備教師課前制作課件、搜集資料，學生課前收集資料。教學過程：第一課時一、談話導入。1．談話。同學們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國和世界其他地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們人類的文明史是由世界人民共同創(chuàng)造的。今天我們就來探究一下古代文明。2．板書課題：探訪古代文明二、講授新課?；顒右唬涸缙谖拿靼l(fā)祥地（一）看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1．觀察p44”大河流域文明發(fā)祥地圖”。2．說說：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？3．發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。我發(fā)現(xiàn)……（二）閱讀，做一個考古學家。1．閱讀p45圖文材料。2．想象與思考：在中國歷史．上，位于長江流域的河姆渡人，距今約7000年和位于黃河流域的半坡人（距今約6000年。）早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？3．考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個你感興趣的話題，嘗試去做個小小“考古學家”吧。（三）查找資料，比一比。1．收集資料：為了更好的了解早期文明，同學們還查找到不同的資料。2．比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，他們有共同點也有不同點。第二課時（一）、課前引入播放課件：遠古時期青銅器，陶罐，萬里長城，金字塔，空中花園，奉姬陵等圜片。無數(shù)勞動人民用汗水和智慧創(chuàng)造了這些光輝璀璨的文明，為人類的文明留下了濃墨重彩的一筆。在世界歷史發(fā)展的進程中，各地區(qū)歷史文明的產生有早有晚，發(fā)展速度有快有慢。人們把最先產生科學文化的國家稱為文明古國，今天，就讓我們一起探索這些人類文明的發(fā)樣地?；顒右辉缙谌祟愇拿髋c自然1課件展示大“河流域文明發(fā)源地”地圖，書本P108頁．2通過觀察地圖上的相關信息。你們有什么發(fā)現(xiàn)？結合P110頁活動園上面的三段文字，四人小組為單位．把你們的發(fā)現(xiàn)匯總起來．3教師匯總發(fā)言內容并進行補充．（三）活動二中華文明發(fā)祥地黃河和長江是我國最主要的兩條河流。被稱為“母親河”。文明的祖先在河邊居住。必定離不開衣、食、住、行等日常生活必須。那他們究竟是如何生活的呢？課前我們布置了探究任務，下面按小組派代表上臺為全班同學進行介紹。（四）活動三古代文字探索，了解文字誕生的意義游戲：拷貝不走樣1讓7~8名學生輕聲傳遞一段信息。2評價：在文字誕生之前，人類靠嘴巴傳遞信息，在剛才的活動中我們發(fā)現(xiàn)口口相傳就在短短幾分鐘內就容易變了樣，更別說長吋間的傳遞信息了。終于，文字的誕生讓我們的信息能郁得以保存和傳遞?，F(xiàn)在我們所了解的最古老的中國文字是距今3000多年的甲骨文，通過對甲骨文的研究，我們就能夠接收到古人們在3000多年前傳遞的信息，這是多么偉大的一項發(fā)明?。n件出示：甲骨文圖片3除了中國的甲骨文，其它的古文明也有他們相應的文字，我們一起來看看．師出示課件：楔形文字和象形文字圖片資料．4師請同學們討論交流．哪一秧是楔形文字、哪一種是象形文字，并說說為什么。5師；同學們討論得非常熱烈，說法也比較正確．從畫面中不難看出．楔形文字寫法簡單，表達直觀．比較復雜的意思和抽象的概念就用幾個符號結合起來表達。而象形文字是一種以圖像表達意思的文字，在各種象形文字中，古代埃及人發(fā)明的最為著名。（五）總結延伸，收集并宣傳早期的燦爛文化除了文字、農耕之外．早期文明在醫(yī)學、數(shù)學、建筑、文學和藝術等方面也都有重要的貢獻．讓我們課后選擇其中一個方面迸行資料的收集，絵制成早起文化手冊．放到班級圖書角供其他同學翻閱學習。6探訪古代文明金字塔——古代埃及的象征埃及——尼羅河的贈與古代巴比倫——豐富而燦爛的文化遺產古代希臘——豐富多彩的古希臘歷史7多元文化多樣魅力一、教學目標:1初步了解不同的世界文化、不同的禮儀習慣，提升尊重文化多樣性的意識。2知道文化的多樣性和豐富性是通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來;認識到不同民族有不同的文化，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊含著人類文明的成果。3在活動中體驗世界各地文化不同的意義，學習文化多樣性的差異。4學會欣賞別的國家、別的民族的優(yōu)秀文化，追求“和而不同”的境界。二、教學重點文化的豐富性和多樣性。教學難點正確認識各國文化的不同教學準備課件教學過程第一課時活動一地球前世我來看

(一)學習地球演變史1.在46億年前,地球誕生之初環(huán)境曾經有過翻天覆地般的演變。2.師:同學們想不想了解一下地球的前世今生?(觀看一段有關于地球演變史的)3.師:看完這段視頻你有什么發(fā)現(xiàn)?環(huán)境對于生物有什么影響?(二)發(fā)現(xiàn)環(huán)境對生物的影響1.出示物種的進化圖以及相關文字材料2.師:觀察進化圖中各個階段聯(lián)想一下當時的自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了什么?3.小組交流討論小組分享活動二多元環(huán)境我來賞(一)自然景觀大搜查1.出示東非高原，撒哈拉沙漠亞馬孫平原，北極地區(qū)自然景觀圖2.師:觀察這幾處圖片中的信息，小組交流每種地區(qū)中的環(huán)境特征與生物特征。3.小組交流討論4.談談你喜歡哪一種?(單獨交流)(二)亞馬孫雨林之失1.亞馬孫雨林是世界上最大的熱帶雨林，它橫跨8個國家，覆蓋了南美40%的面積，而且它占據了世界雨林面積的一半，占全球森林面積的20%是全球最大、物種最多的熱帶雨林，被稱為“地球之肺”和“綠色心臟”，它貢獻了地球大氣中20%的氧氣，對全球變暖起著舉足輕重的作用。2.師:亞馬孫雨林年年都會著火，而這次的火災在天災與人禍的雙重災難下成為了歷史之最，請你從自然環(huán)境方面想想，亞馬孫的這場大火會對地球產生什么影響?3.小組交流討論4.觀看專家報告的文字材料5.通過亞馬孫雨林之失以及對環(huán)境巨大的影響，你有什么感觸?小結:保護環(huán)境是刻不容緩的大事，作為小學生的我們應該從身邊的小事做起,從做好垃圾分類做起。保護身邊的環(huán)境就是保護我們自己?；顒尤匀痪坝^我來辨(一)小游戲(小組競賽)1.連線游戲:(1分/題)將圖片中的自然景觀與文字聯(lián)結在一起。2.定位游戲:(2分/題)將圖片所對應的的數(shù)字填入地圖中。板書設計:7多元文化多樣魅力四大洋:大西洋，太平洋、北冰洋、印度洋七大洲:亞洲，歐洲，非洲，大洋洲，北美洲，南美洲，南極洲高原丘陵平原盆地高山第二課時課前引入1.播放視頻:多彩的舞蹈2.談話引入，啟發(fā)思考(媒體出示:文化)3.揭示課題:《多彩的世界文化》活動一不同的舞蹈1.出示實物:不同的舞蹈服裝2.展示圖片:不同地方的舞蹈。師生討論:為什么各個地方的舞蹈各不相同?他們各有什么特點?小結:舞蹈的背后展示出了各地不同的文化活動二不同的見面禮1.交流分享:你有沒有出國旅游的經歷?你在旅行過程中了解到他們的什么禮儀?2.學習了解各個國家不同的見面禮。3.思考:不同的見面禮的背后所蘊含著什么?4.小結;不同見面禮也是因為各地的文化不同活動三不同的建筑風格1、交流:你家鄉(xiāng)的建筑風格是怎么樣的?2、展示圖片:各具特色的建筑風格3、思考:為什么各地的建筑風格都是不一樣的?4、小結:不同的建筑風格是因為各個地方的氣候不同,文化不同活動四中國文化走向世界1、交流:你知道什么中國文化走向世界的事例嗎?2、展示圖片:外國人學習中國的書法、京劇以及針灸。3.小結:我們中國的文化博大精深，我們應該為我們民族的文化自豪?；顒游遄鹬匚幕鄻有?、呈現(xiàn)故事背景2、演一演“文化差異”情景劇3、思考:怎么化解文化差異所帶來的小尷尬4、小結:各種文化都是平等的我們要求同存異，和平共處六、用餐禮儀1、了解不同的用餐禮儀2、演一演“文明用餐3、小結:各美其美,美人之美美美與共，天下大同總結8科技發(fā)展造福人類一、教學目標：1．初步了解科學技術發(fā)展的進程。2．知道科學技術與運用是如何推動社會的發(fā)展的。3．辯證地認識科技發(fā)展對人類生產、生活地影響。二、教學重點難點：辯證地認識科技發(fā)展對人類生產、生活地影響。三、課前準備：1．學生準備：尋找生活中的科技2．教師準備：課件媒體四、教學過程第一課時活動一對世界的認識1．播放視頻：《地心說vs日心說》2．補充背景：了解哥白尼提出“日心說”的時代背景師生討論：哥白尼提出“日心說”對于人類認識宇宙有著怎樣的影響？3．科學的佐證：伽利略望遠鏡播放視頻；《不說不知道，8世紀的伽利略用這種望遠鏡證實了日心說》4．指名交流：伽利略的望遠鏡對當時有何意義？5．出示資料：伽利略遭到教會的譴責和審判思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？活動二偉大航行1．了解我國古代對宇宙的認識：天圓地方說2．航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家？收集相關資料，說說它們的故事。根據交流出示相關資料3．整理15世紀初開始的航行大事件4．觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用？5．小結活動三對自身的認識1．過渡：人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。2．人類起源的說法：1．過渡：人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。2．人類起源的說法：（1）神創(chuàng)論：你了解哪些關于神創(chuàng)作人類的故事？（2）自然進化論，也就是大家比較認可的一種說法，人是從猿猴進化而來的。3．介紹達爾文及《進化論》板書設計：8科技發(fā)展造福人類對世界的不斷探索；追求真理新航路的開辟自然進化論第二課時活動一：了解科學技術的發(fā)展進程1．各小隊交流匯報。2．教師根據小隊交流匯報的內容作適當?shù)难a充。（1）人類早期科技萌芽：如埃及人利用尼羅河泛濫的規(guī)律來發(fā)展農業(yè)，中國人很早就種稻、栽桑、養(yǎng)蠶，這就是最早的農業(yè)科技；埃及發(fā)明面積、體積計算方法，這就是最初的幾何學，希臘人阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律就是最初的物理學，中國人鍛銅鑄鐵、發(fā)明火藥，就是最初的化學。（2）第一次工業(yè)革命時期：工業(yè)革命時期的標志是動力革命，先是用蒸汽機等機器來代替人力、畜力、風力、水力等天然動力，帶動了采煤、鋼鐵、交通等事業(yè)的發(fā)展。（媒體出示：瓦特和當年的蒸汽機〉第二次工業(yè)革命時期（通過媒體播放一段早期的電影制作）（3）19世紀電的發(fā)現(xiàn)更是給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，不僅帶動了電燈、電話、電報等發(fā)明，更帶動了電車、電影的發(fā)明，讓我們的生活越來越美好?；顒佣?lián)系生活，感受當代科技的嶄新成果師過渡：科技的發(fā)展推動著社會的進步，鄧小平爺爺曾經說過：“科學技術是第一生產力”。讓我們一起走進七色光，領略科技在當代的迅速發(fā)展吧！1．學生觀察課文上的四幅圖片內容，自由談新成果給人們生活帶來的巨大變化。2．學生在老師的帶領下，在電子閱覽室，通過網上沖浪，搜索世界現(xiàn)今發(fā)展的高新科技。3．說一說，在我們看到的科技新成果中有哪些是中國創(chuàng)造的，你有什么感受？4．小結：從我國的科技新成果中，可以看到我國在當代科技發(fā)展新潮流中正急起直追，并且有了長足的進步，但與世界先進水平相比，還有不少差距，為此你想說什么呢？5．小結：是啊，在新一輪科技發(fā)展浪潮中，我們中國不能再落后，一定要努力稱為科技強國，這責任重擔就落在今天在座同學的肩上。6．師過渡：隨著科學技術的迅猛發(fā)展，研究項目涉及面越來越廣，需要的信息量越來越大。單靠一個人，一個國家的力量，已經不能跟上世界的步伐，唯有合作、共享，才能共同創(chuàng)造新的奇跡。7．教師展示不同時期的科技發(fā)展圖片，讓學生們畫出時間軸，并表達發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？活動三：合作探究，科技如何影響生產、生活1．引導學生尋找與生產、生活息息相關的科學技術。2．討論這些科技是如何影響我們的生活的？活動四：辯論科技的利與弊1、準備：分成正反兩方，應該發(fā)展科技，讓科技繼續(xù)造福人類。反方：不應該發(fā)展科技，以免人類遭受苦難。辯論會開始。倡議書。1、倡議主題。不要再利用科技危害人類，讓科技為人類造福。確定科技利弊的正反方2.展開辯論3．小結第三課時活動一：人類對飛行的探索1．播放視頻：《科技讓“飛行”夢想成真》2.師生討論：科技對于人類飛行的發(fā)展有著怎樣的影響？3．認識人類對飛行的探索4．小組討論：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么？小結：自從有文字記載以來，無數(shù)的先驅們就開始夢想著有朝一日能夠沖．上云霄。近兩百年來，他們已經掌握了空氣運動的原理，，并且在現(xiàn)代社會中將飛行變成可能?；顒佣褐袊暮教靿?．播放視頻：《中國航天發(fā)展史》2．認識中國航天發(fā)展四大里程碑3．播放視頻：《中國航天的迅速崛起》4．師生討論：中國航天取得成功的秘訣是什么？5．思考：航天技術在生活中的應用．6．小結：探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設航天強國直以來就是我們中華民族不懈追求的航天夢。回望過去；我國航天事業(yè)從無到有、從”到強，創(chuàng)造了以“兩彈一星載人航天、月球探測為代表的輝煌成就，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，淀了深厚博大的航天精神活動三：科普在身邊1．師生討論：你知道哪些科普活動？2．小組討論：你參加過哪些科普活動？有哪些收獲？3．探究：科技在生活中的應用（小調查：科技在我家）板書設計：8科技發(fā)展造福人類科技讓夢想成真愛科學飛行的探索學科學中國航天夢用科學科普在身邊講科學9日益重要的國際組織一、教學目標：1．知識技能：知道中國與國際組織之間的關系，初步了解中國在國際組織中所發(fā)揮的作用．2．過程方法：通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)合國活動的具體事例，培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力。3．情感態(tài)度價值觀：感受中國對國際組織上所發(fā)揮的巨大作用，初步形成學生掉隊祖國的自豪感。二、教學重點：通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)合國活動的具體事例，培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力。三、教學難點：感受中國對國際組織上所發(fā)揮的巨大作用，初步形成學生掉隊祖國的自豪感。四、教學準備課件五、教學過程第一課時導入新課1．提問：你都認識這些圖標嗎？（媒體出示：奧運六環(huán)、東南亞國家聯(lián)盟、世界衛(wèi)生組……．2．小結：一些國家和地區(qū)為了特定的共同目標而組成國際組織。3．揭示課題：《國際組織》活動一國際組織的分類你還知道哪些國際組織？閱讀教材p146頁閱讀角國際奧林匹克委員東南亞聯(lián)盟世界銀行世界衛(wèi)生組織提問：你還知道哪些國際性組織？除了東南亞，世界其他地區(qū)有區(qū)域性國際組織嗎？提問：他們是怎么分類的？地理范圍2）職能范圍小結：根據地理位置、職能范圍，我們的國際組織還可以分為一般性國際組織和專門性國際組織。我會分一分活動二國際組織的作用（一）國際組織中到底發(fā)揮著怎樣的作用1．小組合作，探究問題：（1）還記得我國5、12汶川大地震嗎？這是一場罕見的大災難，不僅牽動了中國人民的心，也得到了很多國際組織的幫助，發(fā)揮了它應有的作用。你們知道有哪些國際組織援助了我們呢？（教師隨機點擊圖片）（5一12大地震發(fā)生后，國際組織發(fā)揮了應用的作用，進一步了解國際組織所起的作用。）2）出示小組評價單3）以小組為單元，討論交流形式，全班交流與分享2．師小結（2）作業(yè)設計：國際組織在推動國家之間廣泛的交流合作、解決矛盾糾紛、促進和平發(fā)展等方面，發(fā)揮著重要作用。1．將本課中你所了解到的國際組織制成一份精美的小報，名為《我認識的國際組織》，把你的所感所想寫下來，并與你的家人伙伴們分享。板書設計：9日益重要的國際組織國際組織分類、作用第二課時一、新課導入同學們，通過上節(jié)課的學習，你們對國際組織有了一些了解，我們來交流一下你知道的國際組織？教師小結：在地球上有100多個國家，這．些國家沒有一個是孤立的，大大小小的國家就像大大小小的家庭，構成了一個地球村。為了地球村的和諧發(fā)展，各種國際組織相繼成立，尤其是聯(lián)合國和世界貿易組織在國際事務中發(fā)揮著越來越重要的作用。今天，我們一起來學習《聯(lián)合國和世界貿易組織》。二、小組合作，學習探究。1．組織開展小組合作學習與探究（出示小組學習要求）（1）交流課外拓展的資料；（2）將個人收集到的資料拼在起，整理出一份有關介紹聯(lián)合國或世界貿易組織的小報；（3）圍繞小報看看還有哪些地方沒有找到資料或者還有什么問題。小組合作探究、學習。補充材料，拓展學習。組織各小組進行全班交流：*聯(lián)合國總部大樓；聯(lián)合國的來歷；會徽的含義，（ppt出示會徽圖案，指導看圖）聯(lián)合國的會徽．上有從北極看的世界地圖，在地圖的周圍環(huán)繞著橄欖枝。（橄欖枝象征著什么？說明聯(lián)合國是維護世界和平與安全的組織。）*聯(lián)合國設有的主要機構的作用；安理會的六個常任理事國。*]聯(lián)合國的宗旨和原則：聯(lián)合國在國際社會的方方面面都發(fā)揮著很重要的作用，它能為世界帶來和平與安全，并促進世界的合作與發(fā)展。聯(lián)合國的宗旨和原則表達了世界各國人民渴望和平、要求發(fā)展的愿望。*聯(lián)合國的作用：維護世界和平與發(fā)展，協(xié)調國際關系，促進各國發(fā)展等。*聯(lián)合國的工作：調解國際爭端，發(fā)展各國間合作，派遣維持和平部隊，救濟災民，保護環(huán)境等。（出示圖片：聯(lián)合國維持和平部隊一藍盔部隊。）*世界貿易組織成立的時間、地，點和宗旨。在討論過程中，教師引導學生從積極和消極兩個角度思考。學生分享看法后，師生總結：積極方面：世貿組織的成立促進了國際貿易的發(fā)展；有利于成員國進一步參與國際經濟活動，對促進出口、引進資金和技術，改善國內經濟結構等方面都有積極作用。消極方面：成員國國內企業(yè)面臨更多挑戰(zhàn)，經濟風險增加。四、總結提升1、小結：在第二次世界大戰(zhàn)后，影響最大的國際組織一聯(lián)合國成立，它在維護國際和平與安全方面發(fā)揮了積極作用。世界貿易組織有“經濟聯(lián)合國”之稱，它的成立促進了全球的經濟與貿易發(fā)展，與聯(lián)合國一起成為支撐、協(xié)調世界經濟和政治的兩大支柱，推動著世界的和平與發(fā)展。2、布置作業(yè)：（1）完成練習冊上的題目。（2）以下任務可選其中一項完成：A、如果你是聯(lián)合國領導成員之一，對于未來的聯(lián)合國你有什么新的意見和建議？B、調查你的父母、親戚或者其他人，請他們說一說中國加入世貿組織后，對他們的生活有沒有什么影響？第三課時一、創(chuàng)設情境同學們，我們村的大小事務是由誰管理的？我們的地球也是一個大村莊，你知道誰來管理我們的地球村嗎？二、知識小普及中國加入的國際組織以及發(fā)揮的作用。聯(lián)合國十國集團金磚國家上海合作組織亞太經濟合作組織三、自主學習、合作探究1、交流資料師：課前大家都查閱了資料，各小組互相交流一下2、自主學習：課本151一153頁內容。全班交流學習（提出問題）（1）聯(lián)合國有多少個成員國，總部設在什么地方？聯(lián)合國的組成部分有哪些？聯(lián)合國的宗旨有哪些？（2）G10：10國集團成立于哪一年？十國集團成員包括哪些國家？G10產生的原因和歷史背景？G10宗旨？史背景？G10宗旨？歷屆G10峰會？A、十國集團成立于999年。B、成員國家：．10國集團或者十國集團，由八國集團（美國、日本、德國、法國、英國、意大利、加拿大、俄羅斯）和十一個重要新興工業(yè)國家（中國、阿根廷、澳大利亞、巴西、印度、印度尼西亞、墨西哥、沙特阿拉伯、南非、韓國和土耳其）以及歐盟組成。按照慣例，國際貨幣基金組織與世界銀行列席該組織的會議。廿國集團的GDP總量約占世界的85%，人口約40億。C、G10產生的原因和歷史背景：997年亞洲金融危機的爆發(fā)，使國際社會認識到，國際金融問題的解決除西方發(fā)達國家外，還需要有影響的發(fā)展中國家參與。1999年9月，西方七國集團財政部長和中央銀行行長在華盛頓舉行會議。在會后發(fā)表的一項聲明中，七國承諾將在改善世界經濟增長前景和穩(wěn)定金融市場方面繼續(xù)進行合作，并同意建立由主要發(fā)達國家和新興市場經濟國家組成的十國集團就改革國際金融問題進行磋商。D、G10宗旨：1999年12月16日，十國集團創(chuàng)始會議在柏林召開。出席會議的是十國集團的財政部長和中央銀行行長。會議強調，十國集團是國際貨幣基金組織和世界銀行框架內非正式對話的種新機制，旨在推動國際金融體制改革以及發(fā)達國家和新興市場國家之間就實質性問題進行討論和研究，以尋求合作并促進世界經濟的穩(wěn)定和持續(xù)增一長。E：歷屆G10峰會：第一次峰會2008年11月國華盛頓舉行第二次峰會2009年4月國倫敦舉行2016年杭州峰會（3）亞太經合組織成立的時間是哪一年？我國于什么時候加入？中國加入時間：1991．11組織簡介：是亞太地區(qū)的個主要經濟合作組織．1993年6月改名為亞太經濟合作組織，簡稱APEC。亞太經合組織共有21個成員。2001年10月，APEC會議在中國．上海舉辦。這是APEC會議首次在中國舉行。2014年，APEC會議時隔13年再次來到中國。中國的作用：中國的貢獻都是積極而重大的，發(fā)揮著經濟和政治主導作用。（4）你了解金磚國家、上海合作組織有哪些國家嗎？它們的作用是什么？2018年1月1日，中國正式接任金磚國家主席國。習近平主席對2018年9月在福建廈門]舉辦的金磚國家領導人第九次會晤提出四點期待：深化務實合作，促進共同發(fā)展；加強全球治理，共同應對挑戰(zhàn)；開展人文交流，夯實民意基礎；推進機制建設，構建更廣泛伙伴關系。上海合作組織已成為人口最多、地域最廣、潛力巨大的跨區(qū)域多邊綜合性組織，為維護地區(qū)安全穩(wěn)定、促進共同發(fā)展繁榮做出了重要貢獻。四、拓展應用和同學們一起把收集到的有關國際組織得圖片資料整理、分類，舉辦一個“我知道的國際組織介紹會”。板書設計：日益重要的國際組織中國與國際組織聯(lián)合國十國集團3、金磚國家4、上海合作組織5、亞太經濟合作組織10我們愛和平一、教學目標1．知道戰(zhàn)爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同愿望。2．懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。3．對帝國主義發(fā)動戰(zhàn)爭、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的小朋友。4．向往和平美好的生活，愿意同各國人民．友好交往。．5．主動關心國內外形勢。6．為發(fā)展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。二、教學重、難點：認識戰(zhàn)爭給人類帶來的傷害，知道熱愛和平是世界各國人民的共同愿望，激發(fā)學生向往和平生活的情感。三、教具準備1．課文錄音。2．錄像帶（南京大屠殺片段）四、教學過程第一課時一、情境導入，引出戰(zhàn)爭1．同學們，老師這里有一組照片，想看嗎？出示一組幸福生活照片2．教師引導：是啊，正如歌詞所唱：我和你，心連心，共住地球村。我和你，心連心，永遠一家人。剛才我們一起沉浸在這平和安詳?shù)男腋Ｖ?，然而，這樣的幸福，并不屬于每一個孩子。世界上，還有他們一出示一組戰(zhàn)爭中的兒童照片3．透過一雙雙眼睛，你知道是什么原因，讓他們如此痛苦憂傷嗎？板書：戰(zhàn)爭4．教師小結：綿綿戰(zhàn)火，硝煙彌漫，頃刻間，便是斷壁殘垣，血流成河！這一幅幅慘烈的畫面，就是戰(zhàn)爭帶來的傷害。補充完課題：戰(zhàn)爭帶來的傷害二、初步感知，了解戰(zhàn)爭1．戰(zhàn)爭，這個話題，由來已久。據不完全統(tǒng)計：在有記載的5000多年的人類歷史上，曾發(fā)生過大大小小的戰(zhàn)爭14000次。課前，老師布置大家就“20世紀前50年發(fā)生過兩次世界大戰(zhàn)”，進行資料的搜集與整理。來，我們一起召開交流會。三、交流探索，感受危害1．結合課本與你們課前搜集到的資料，我們了解了戰(zhàn)爭確實帶來了很多傷害，那么帶來哪些傷害呢？●生命傷亡，痛失親人①數(shù)字：一戰(zhàn)死亡1000多萬人，二戰(zhàn)死亡7000多萬人。②事例：凡爾登絞肉機③南京大屠殺（南京大屠殺，是刻在我們中國人心中永遠的痛。如果誰要顛覆這段歷史，我們絕不容許?。軆和瘋鰣D片。（多么慘不忍睹的畫面，無辜的兒童，是戰(zhàn)爭的犧牲品。）⑤教師介紹戰(zhàn)爭親歷者的述說。（書：155頁）同學們，能說說你此時的感受嗎？師小結：戰(zhàn)爭，帶給人類的是死亡，是生命的瞬間消失！●財產損失，能源浪費①伊拉克戰(zhàn)爭，讓美國耗費了5000億美元的軍費開支，相當于一個普通非洲國家十年的全部工業(yè)生產總值。②戰(zhàn)爭中，消耗的金屬資源就相當驚人。第一次世界大戰(zhàn)耗掉金屬500萬余噸；第二次世界大戰(zhàn)則高達一億噸。③20世紀50年代里人類用于戰(zhàn)爭的費用就高達47萬億美元，這一驚人的數(shù)字可供全球人口生活50年，或者讓5億家庭擁有一座豪華的庭院。小結：戰(zhàn)爭，對人類財產造成的巨大損失，讓我們深感痛心?。ㄆ茐沫h(huán)境，失去家園①第二次大戰(zhàn)期間，前蘇聯(lián)為抵御法西斯的侵略，敵對雙方曾毀掉森林2000萬公頃，花圃果園65公頃，炸死各種大型動物一億只以上。②據統(tǒng)計，二戰(zhàn)中各種爆炸物掀起的良田表層士壤達3．5億立方米，造成許多良田貧瘠，有些地方成了沙漠和礫石戈壁。③教師補充：這朵云，貌似很美。你知道它是什么嗎？對！這是美國在日本廣島、長崎投下的兩枚原子彈爆炸后產生的蘑菇云。十幾萬平民一瞬間遭受了滅頂之災，廣大的土地寸草不生，許多人得上了不治之癥，至今戰(zhàn)爭的后遺癥還沒有消失。2．戰(zhàn)爭給我們賴以生存的環(huán)境、文化遺產等也造成了無法彌補的損失。（閱讀書156頁資料）3．討論：隨著現(xiàn)代武器不斷升級，戰(zhàn)爭還會給人類帶來哪些災難？對于戰(zhàn)爭，你有什么想說的？四、總結課文，呼吁和平1．來，最后讓我們聆聽一下這個男孩的困惑：TELLMEWHY《告訴我為什么》。．小結：聽了這首震撼人心的歌曲，老師注意到你們臉上滿是沉重，讓我們記住這節(jié)課的主題一我們愛和平。板書設計：我們愛和平生命傷亡痛失親人損失財產浪費能源破壞環(huán)境失去家園第二課時一、導入新課播放視頻：《healtheworld》2．音樂創(chuàng)作背景介紹3．思考：《healtheworld》被譽為“世界上最動聽的歌曲”，得到世界人民的喜愛和認可，這是為什么呢？二、講授新課活動一歷史的沉思一戰(zhàn)爭還是和平1．20世紀上半葉，短短的31年，人類遭遇了兩次世界大戰(zhàn)的劫難。2．出示圖片、文字，展示戰(zhàn)爭帶來的傷害3．思維導圖：戰(zhàn)爭帶來的是什么？4．歷史的沉思：我們不要戰(zhàn)爭與革命，我們要和平與發(fā)展。和平和發(fā)展是時代的主題。板書課題：和平是世界的潮流活動二和平與發(fā)展的關系1．表格展示中國近10年的GDP變化2．材料展示敘利亞2011一2015五年間的變化3．對比討論：（1）請你對比一．下中國與敘利亞在2011一2015年間的發(fā)展，談談和平對于發(fā)展的重要性。（2）簡單講述敘利亞內戰(zhàn)的原因，引導學生交流如何維護和平。4．總結：和平與發(fā)展的關系活動三和平與發(fā)展的阻礙1．視頻播放《影響和平與發(fā)展的因素》短片霸權主義局部戰(zhàn)爭。當今世界面臨的其他問題：資源掠奪、毒品交易等2．總結：中華文化源遠流長，博大精深，我們要在創(chuàng)新中弘揚和繼承傳統(tǒng)文化，使中華文化走向世界。維護和平，讓和平促進發(fā)展。板書促進和平發(fā)展推動第三課時一、新課，出示學習目標中國是愛好和平的國家也積極的維護和平。我國領導人多次出訪，外國元首也不斷來華訪問，我國同許多國家建立了友好關系。這說明我們的國家、人民熱愛和平，與各國人民友好相處。PPT出示學習目標。二、自學指導，了解和平共處五項原則。1、自讀課文，說說“和平共處五項原則”的具體內容是什么？2、小組討論：為什么要倡導這樣的原則？它對解決國際矛盾有什么作用？（資料補充：萬隆會議的時間和影響）三、拓展延伸，加深感悟1．你知道中國在維護世界和平的過程中，除了提出和平共處五項原則，還做了哪些貢獻呢？2、播放《維和工兵之歌》，講述維和人員的相關故事。3、小組討論：你們了解到我國參加了聯(lián)合國哪些維和行動？在當前的國際形勢下，我國國防力量的強大對我國和平與安全以及國際社會的和平與安全有什么貢獻？4，閱讀課文，說說究竟是什么是什么力量鼓勵邊疆的戰(zhàn)士客服一個有一個困難的？四、總結提升，布置作業(yè)小結：由此可見，中國在維護世界和平的進程中做出了舉足輕重的貢獻。作業(yè)：課后，請收集近期的國際新聞，與同伴交流，中國在處理國際爭端中的做法。板書設計：提出《和平共處五項原則》為和平作貢獻建設中國軍隊派遣維和部隊部編版《道德與法治》-六年級下冊期末試卷(含答案)一填空題（24分）每個人都是獨一無二的，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的（）。每個人，都應得到（）。尊重他人還要能夠維護（），推己及人，讓別人覺得舒服。我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴（）。由此可見，尊重他人既是（）要求，也是（）要求。擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調整情緒，更為（）、（）地面對問題。反思的過程很重要，反思的結果更應該（）下來，以便提醒自己。在茫茫宇宙中，有一個孕育生命的藍色星球，那就是我們可愛的家園——（）。為了更有效地保護地球，實現(xiàn)（），世界各國通過簽訂協(xié)定、制定法律等方式來限制人類對地球的傷害。我國還把（）列為一項基本國策。中華名族有著悠久的歷史、燦爛的文化和勤勞智慧的人民（）和（）是我國最主要的兩條河流，被稱為“（）”，（）和（）是中華文明的重要發(fā)祥地。人類居住的地球約71%的面積被（）覆蓋，（）僅占地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方。15世紀初期和末期，世界曾經歷了兩次享譽史冊的偉大航行——中國的（）和歐洲的（）。中國反對（），永遠不稱霸，永遠不搞擴張。中國主張（）解決國際爭端，在國際熱點問題上發(fā)出中國聲音，提出中國方案。（）是保衛(wèi)祖國的“鋼鐵長城”，是我們和平幸福生活的重要保障。二判斷題（15分）中國始終堅持走共同發(fā)展的道路，通過發(fā)展促進和平，打造人類命運共同體。（）世界人民熱愛和平，和平是當前國際社會的主要趨勢。（）中國雖然不是聯(lián)合國創(chuàng)始會員國，但是參與了聯(lián)合國的籌建過程。人類的每項科學發(fā)明與創(chuàng)造都標志著社會的文明和進步。（）建筑作為一種文化，適應于各地自然環(huán)境的要求，與大自然融為一體，也是不同國家、不同生活方式的反映。（）三選擇題（15分）我國是世界上遭受自然災害最嚴重的國家之一，下列選項中不屬于主要的自然災害有（）旱災B.臺風C.地震D.火災中國廣泛參加各種國際組織，積極參與多邊事務。下列選項中不屬于國際組織的是（）聯(lián)合國、B.二十國集團、上海合作組織D.學生會15世紀初期，中國享譽史冊的偉大航行是（）。環(huán)球航海B.穿越北冰洋C.鄭和下西洋D.發(fā)現(xiàn)新大陸只有（），才會獲得別人的尊重。尊重他人 B.聽從指揮尊重自己D.自身強壯尊重他人不單表現(xiàn)在話語上，更應該（）。落實在行動上B.遇事要給足面子C表揚夸贊他人D.經常請客吃飯四問答題每個人都有自己的尊嚴和價值，都因該尊重自己。尊重自己表現(xiàn)為那幾個方面？面對冒犯和侮辱，我們應該怎樣做？反思的方法有哪些？

參考答案一填空題尊嚴尊重他人自尊心不容侵犯道德法律客觀大度記錄地球可持續(xù)發(fā)展環(huán)境保護黃河長江母親河黃河流域長江流域海洋陸地鄭和下西洋哥倫布航海強權政治和平中國人民解放軍二判斷題√√×√√三選擇題DDCBA四問答題1尊重自己還表現(xiàn)為：（維護自己的形象），（愛惜自己的名譽），（信守自己的承諾）。2指出對方的錯誤要求對方道歉必要時拿起法律武器......3選擇發(fā)生在自己身上的每件事情，回憶事情的經過。在這件事情中，哪些地方自己做得對？有哪些成功的經驗？在這件事情中，哪些地方自己做得不對？有哪些失敗的教訓？如果能夠重來一遍，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做得更好？主詞條：主詞條：\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"聯(lián)合國觀察員聯(lián)合國共有64個觀察員。當中包含2個觀察員國、4個觀察員實體、和58個觀察員組織。

[26]觀察員國國家名加入時間\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"梵蒂岡1964年4月6日\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"巴勒斯坦2012年11月29日觀察員實體組織名稱加入時間\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"紅十字國際委員會1990年10月16日\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會1994年10月19日\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"各國議會聯(lián)盟2002年11月19日\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"馬耳他騎士團1994年8月24日

[26]觀察員組織設有常駐辦事處組織名稱加入時間組織名稱加入時間\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"非洲聯(lián)盟1965年10月11日\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"亞非法律協(xié)商組織1980年10月13日\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"加勒比共同體1991年10月17日\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"中美洲統(tǒng)合體1995年10月19日\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"英聯(lián)邦秘書處1976年10月18日\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"歐洲共同體（今為\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"歐洲聯(lián)盟）1974年10月11日\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"國際刑事法院\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"國際刑事警察組織1996年10月15日國際民主和選舉援助學會2003年12月9日國際移徙組織1992年10月16日法語圈國際組織1978年11月10日\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"國際海底管理局1996年10月24日\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"國際海洋法法庭1996年12月17日\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"國際自然及自然資源保護聯(lián)盟1999年12月17日\t"/item/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD/_blank"阿拉伯國家聯(lián)盟1950年11月1日