——中小學(xué)教師工作績效考核細則（2026年度修訂版）第一章總則第一條為深入貫徹落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》《中共中央國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》等文件精神，進一步完善教師考核評價機制，激發(fā)教師隊伍活力，促進教師專業(yè)成長，特制定本細則。第二條考核堅持師德師風第一標準，堅持發(fā)展性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，堅持定量考核與定性評價相結(jié)合，堅持多元主體參與評價，引導(dǎo)教師踐行教育家精神，做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。第三條考核結(jié)果作為教師績效工資分配、職稱評審、評優(yōu)評先、崗位聘用的重要依據(jù)。第二章考核內(nèi)容與標準考核總分100分，另設(shè)創(chuàng)新貢獻獎勵分最高30分。一、師德師風考核（20分）以《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》為基本遵循，以教育家精神為引領(lǐng)，重點考核以下六個維度：1、政治素養(yǎng)與理想信念（4分）忠誠黨的教育事業(yè)，堅持正確政治方向，自覺踐行社會主義核心價值觀，做“心有大我”的好老師。有違反政治紀律言行的，實行一票否決。積極參加政治學(xué)習，主動學(xué)習習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，政治理論學(xué)習缺席累計3次以上扣1分。2、職業(yè)操守與道德情操（4分）遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做“言為士則”的好老師。廉潔從教，自覺抵制有償補課，不接受學(xué)生家長禮品禮金，違反廉潔規(guī)定的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。為人師表，言行得體，在公共場所有損教師形象行為的發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。3、育人智慧與專業(yè)精神（4分）具備“啟智潤心”的育人智慧，善于因材施教，注重學(xué)生核心素養(yǎng)培育。教學(xué)中長期采用單一灌輸式方法、忽視學(xué)生思維發(fā)展的，酌情扣0.5-1分。4、躬耕態(tài)度與敬業(yè)精神（3分）具備“勤學(xué)篤行”的躬耕態(tài)度，認真履行崗位職責，不敷衍塞責。對工作任務(wù)推諉扯皮、消極應(yīng)付的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。5、仁愛之心與關(guān)愛學(xué)生（3分）具備“樂教愛生”的仁愛之心，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一次扣2-5分。歧視、侮辱學(xué)生的，發(fā)現(xiàn)一次扣1-3分。6、弘道追求與家國情懷（2分）具備“胸懷天下”的弘道追求，積極傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷。在課堂教學(xué)中能夠有機融入愛國主義教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的，給予正向評價。師德考核實行“負面清單”制度，出現(xiàn)以下情形的，師德考核不合格，年度考核定為不合格：損害國家利益、社會公共利益或違背社會公序良俗的；違反教學(xué)紀律，敷衍教學(xué)或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為的；在招生、考試、推優(yōu)、職稱評審等工作中徇私舞弊、弄虛作假的；索要、收受學(xué)生及家長財物或參加由學(xué)生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動的；組織、參與有償補課或為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息的；其他嚴重違反職業(yè)道德的行為。二、教育教學(xué)能力考核（30分）1、教學(xué)常規(guī)能力（15分）（1）教學(xué)設(shè)計能力（5分）能夠依據(jù)課程標準和學(xué)情，科學(xué)制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)設(shè)計和課時教案。教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向，目標明確，重難點突出，教學(xué)策略適切。教學(xué)計劃不完整或未按時提交的扣0.3分，教案缺乏素養(yǎng)目標或設(shè)計粗糙的發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分，堅持撰寫有質(zhì)量的教學(xué)反思且每課均有反思的加0.5分。（2）課堂教學(xué)能力（6分）嚴格執(zhí)行課程計劃，按課表上課，不私自調(diào)課、停課。未經(jīng)批準擅自調(diào)停課的發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，違反時間要求的發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。課堂教學(xué)體現(xiàn)以學(xué)生為中心的理念，靈活運用啟發(fā)式、探究式、體驗式、項目式等多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實踐能力。課堂組織混亂、學(xué)生參與度低的發(fā)現(xiàn)一次扣0.3分。能夠?qū)?shù)字化技術(shù)有效融入教學(xué)的給予正向評價。（3）作業(yè)與評價能力（4分）落實“雙減”要求，科學(xué)設(shè)計作業(yè)，體現(xiàn)分層要求，控制作業(yè)總量。作業(yè)設(shè)計不當、超量布置的發(fā)現(xiàn)一次扣0、3分。及時批改作業(yè)，做到全批全改，批改認真細致，有針對性評語和指導(dǎo)。批改不及時或敷衍的發(fā)現(xiàn)一次扣0、2分。建立多元評價機制，注重過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，善于運用評價促進學(xué)生發(fā)展。2、學(xué)生指導(dǎo)能力（8分）（1）學(xué)業(yè)指導(dǎo)能力（3分）關(guān)注全體學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展，實施差異化教學(xué)。對學(xué)習困難學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)有余力學(xué)生進行拓展指導(dǎo)。從未對困難學(xué)生進行輔導(dǎo)的扣1分，輔導(dǎo)效果明顯、學(xué)生進步顯著的加0.5分。（2）心理健康教育能力（3分）關(guān)注學(xué)生心理健康，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題并及時干預(yù)。對學(xué)生心理異常不報告、不處理的發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。能夠在學(xué)科教學(xué)中有機滲透心理健康教育的給予正向評價。（3）生涯規(guī)劃指導(dǎo)能力（2分）了解學(xué)生興趣特長，能夠給予學(xué)生適當?shù)膶W(xué)業(yè)規(guī)劃和生涯發(fā)展建議。3、跨學(xué)科教學(xué)能力（4分）能夠開展跨學(xué)科主題學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。每學(xué)期至少組織1次有質(zhì)量的跨學(xué)科實踐活動的得滿分，未開展的扣2分。4、數(shù)字化教學(xué)能力（3分）熟練使用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，能夠制作高質(zhì)量課件，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容。不會使用基本教學(xué)軟件的扣1分，能夠創(chuàng)新運用人工智能等新技術(shù)輔助教學(xué)的加0.5分。三、專業(yè)發(fā)展考核（15分）1、理論學(xué)習與培訓(xùn)（5分）積極參加各級各類培訓(xùn)，完成規(guī)定學(xué)時。無故不參加培訓(xùn)的一次扣0.5分，培訓(xùn)學(xué)時不達標的按比例扣分。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，積極閱讀教育專著和專業(yè)期刊，不斷更新教育理念。2、教學(xué)研究與反思（5分）積極參與校本教研活動，無故不參加的一次扣0.3分。主動承擔公開課、示范課任務(wù)，不承擔的扣0.5分。定期撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思等，每學(xué)期不少于3篇有質(zhì)量的教學(xué)反思或案例，不達標的扣0.3分。3、專業(yè)成長規(guī)劃（3分）制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，目標明確、措施具體。無規(guī)劃的扣0.5分。定期反思發(fā)展狀況，主動尋求發(fā)展機會。4、團隊協(xié)作與示范引領(lǐng)（2分）積極參與集體備課、教學(xué)研討等團隊活動，樂于分享教學(xué)經(jīng)驗。承擔指導(dǎo)青年教師任務(wù)且效果明顯的加0.5分。四、工作量與出勤考核（15分）1、教學(xué)工作量（8分）以學(xué)校平均周課時量為基準（設(shè)為K），完成基準工作量得6分。超過基準工作量的，每超1課時加0.3分，最高加2分。低于基準工作量的，每少1課時減0.4分。管理崗位按以下標準折算：教務(wù)主任、政教主任基準工作量×0.8+管理工作折算5課時，教研組長、年級組長基準工作量+管理工作折算3課時。2、出勤情況（5分）按時上下班，遵守學(xué)校作息制度。遲到或早退一次扣0.1分。事假半天扣0.1分，事假累計超過15天此項不得分。病假、婚假、產(chǎn)假、喪假等法定假期不扣分，需提供相關(guān)證明。無故缺勤半天扣1分，無故缺勤一天扣2分，無故缺勤累計3天以上年度考核不合格。3、會議與活動參與（2分）按時參加學(xué)校組織的會議和必要的集體活動。無故缺席一次扣0.3分。因公務(wù)需要請假的，須提前履行請假手續(xù)。說明：根據(jù)教育部《關(guān)于進一步減輕中小學(xué)教師非教育教學(xué)負擔若干措施的通知》精神，法定節(jié)假日、周末、寒暑假等無學(xué)生在校期間，原則上不安排專任教師值班值守，不再將假期值班納入教師考核范圍。五、工作業(yè)績考核（20分）1、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量（12分）（1）學(xué)業(yè)水平發(fā)展（6分）語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師：綜合評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升情況，采用“增值評價”方式，重點考察學(xué)生學(xué)業(yè)進步幅度而非絕對分數(shù)。學(xué)期末學(xué)生學(xué)業(yè)水平較學(xué)期初有明顯提升的得滿分，無明顯變化的得4分，明顯退步且無合理原因的酌情扣分。藝體科技等學(xué)科教師：根據(jù)學(xué)科特點制定評價標準。體育教師以學(xué)生體質(zhì)健康達標率為主要指標，達標率85%以上得滿分。音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科以學(xué)生素養(yǎng)測評優(yōu)良率為主要指標，優(yōu)良率80%以上得滿分。（2）核心素養(yǎng)發(fā)展（4分）學(xué)生在學(xué)科核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力方面發(fā)展情況良好，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，學(xué)習習慣良好。通過學(xué)生問卷、課堂觀察等方式綜合評價。（3）綜合素質(zhì)發(fā)展（2分）所教學(xué)生在品德發(fā)展、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面全面發(fā)展。2、班主任工作（針對班主任，8分）（1）班級管理（3分）班級秩序良好，學(xué)風端正，無重大違紀事件。發(fā)生重大違紀事件扣0.5-1分。班級文化建設(shè)有特色，班級凝聚力強。（2）學(xué)生發(fā)展（3分）關(guān)注全體學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)評價優(yōu)良率達85%以上。關(guān)注特殊學(xué)生群體，轉(zhuǎn)化工作有成效。（3）家校合作（2分）定期開展家校溝通，每學(xué)期至少召開1次家長會，與每位學(xué)生家長至少溝通1次。建立有效的家校聯(lián)系機制。非班主任教師此項改為“教育工作參與”（8分）：積極配合學(xué)校教育管理工作得3分，參與學(xué)生活動指導(dǎo)得3分，與班主任及家長協(xié)作配合得2分。第三章創(chuàng)新貢獻獎勵（最高30分）對在教育教學(xué)改革、科研成果、競賽指導(dǎo)、榮譽表彰等方面取得突出成績的教師給予獎勵加分。1、教學(xué)競賽獲獎（最高10分）國家級一等獎10分、二等獎8分、三等獎6分，省級一等獎7分、二等獎5分、三等獎3分，市級一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分，區(qū)級一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分。同一項目取最高獎項計分。2、指導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎（最高8分）指導(dǎo)學(xué)生參加教育行政部門認可的各級競賽獲獎，按獲獎等級給予相應(yīng)加分。國家級一等獎7分、二等獎5分、三等獎3分，省級一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分，市級一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分。3、教科研成果（最高8分）主持或參與課題研究：主持省級以上課題結(jié)題6分，主持市級課題結(jié)題4分，主持區(qū)級課題結(jié)題2分，參與課題按主持的50%計算。論文發(fā)表：在省級以上專業(yè)期刊發(fā)表論文每篇加2分，最高加4分。說明：根據(jù)教育評價改革精神，本項考核不將論文數(shù)量作為硬性指標，注重教科研成果對教學(xué)改進的實際作用。4、榮譽表彰（最高4分）獲得省級以上綜合榮譽稱號4分，市級3分，區(qū)級2分，校級1分。同類榮譽取最高級別計分。第四章考核組織與實施1、考核組織學(xué)校成立教師工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長任副組長，工會主席、教務(wù)主任、政教主任及教師代表為成員?？己斯ぷ鬓k公室設(shè)在教務(wù)處，負責日?？己说慕M織協(xié)調(diào)。2、考核周期與程序考核以學(xué)年為周期，每學(xué)期進行一次階段性考核，學(xué)年末進行綜合考核?？己顺绦虬ǎ簜€人自評（教師對照標準進行自我評價）、同行互評（教研組內(nèi)教師相互評價）、學(xué)生評價（組織學(xué)生對教師教學(xué)工作進行評價）、家長評價（通過問卷調(diào)查收集家長意見）、學(xué)校綜評（考核小組綜合各方面評價結(jié)果確定最終等級）。3、考核結(jié)果考核結(jié)果分為優(yōu)秀（90分以上）、良好（75-89分）、合格（60-74分）、不合格（60分以下）四個等級。優(yōu)秀等級比例原則上不超過20%?？己私Y(jié)果在適當范圍內(nèi)公示，公示期不少于3個工作日。教師對考核結(jié)果有異議的，可在公示期內(nèi)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，學(xué)校應(yīng)在10個工作