2026屆河南省示范初中高二生物第一學期期末統(tǒng)考模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在DNA復制過程中，保證復制準確無誤進行的關鍵步驟是（）A.解旋酶破壞氫鍵并使DNA雙鏈解開B.游離的脫氧核苷酸與母鏈堿基互補配對C.與模板鏈配對脫氧核苷酸連接成子鏈D.子鏈與模板鏈盤繞成雙螺旋結構2．關于細胞中元素和化合物的描述，正確的是A.構成血紅蛋白的元素均為大量元素B.核酸中只有DNA能攜帶遺傳信息C.蔗糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖D.細胞中含C、T、U堿基的核苷酸共有4種3．請據(jù)圖判斷下列說法正確的是A.用圖甲①②兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆的生長與單側光的關系B.若圖甲④中莖的背光側的濃度為g，則向光側濃度可能在m～e之間C.如果將裝置④放在勻速旋轉器的圓心上，一段時間后該植物的莖彎曲生長D.若圖甲①中植物莖的遠地側生長素濃度為m，則近地側生長素濃度的大于2m4．下列實驗操作與實驗目的不相符的是（）實驗目的實驗操作A土壤中小動物類群豐富度的研究用取樣器取樣法進行采集與調查B探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化每次計數(shù)前振蕩培養(yǎng)瓶使酵母菌混合均勻C調查草原中某種植物的種群密度選擇植物密集分布的區(qū)域取樣D探究生長素類調節(jié)劑促進扦插枝條生根的最適濃度先設計一組梯度較大的預實驗摸索，再在此基礎上設計更合理的濃度梯度A.A B.B C.C D.D5．物質跨膜運輸?shù)姆绞脚c物質的特點和細胞膜的結構有關，進入人體組織細胞的方式是（）A.自由擴散 B.協(xié)助擴散 C.主動運輸 D.胞吐6．神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡是維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制，相關敘述正確的是（）A.人體血漿中CO2增多，直接刺激下丘腦呼吸中樞產(chǎn)生興奮，呼吸加快B.人體血鈉含量降低時，腎上腺髓質分泌醛固酮增加，維持血鈉平衡C.發(fā)生過敏時，組織胺釋放導致毛細血管壁通透性增強，引發(fā)組織水腫D.體內激素、抗體、細胞因子都依賴內環(huán)境的運送而作用于特定的靶細胞7．下列中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能的敘述錯誤的是（）A.學習和記憶是人腦特有的高級功能B.“植物人”的腦干、脊髓的中樞仍然能發(fā)揮調控作用C.飲酒過量的人走路不穩(wěn)，與酒精影響小腦生理功能有關D.一般成年人可以“憋尿”，這說明高級中樞可以控制低級中樞8．（10分）研究人員在不同季節(jié)對一小型湖泊水體進行采樣，調查浮游藻類的數(shù)經(jīng)和種類，結果如圖所示。下列敘述符合生態(tài)學原理的是（）A.溫度是影響該水體中藻類群體變化的重要因素B.如果該水體發(fā)生富營養(yǎng)化，藻的種類會有所增加C.秋季可能是該湖泊中浮游動物種類最多的季節(jié)D.浮游藻類中的氧元素會有10%～90%進入浮游動物二、非選擇題9．（10分）取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端a放一塊有生長素的瓊脂，下端b放一塊不含生長素的瓊脂（如圖甲所示）。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端b的瓊脂塊逐漸有了生長素（如圖乙所示）。結論：1．下端b瓊脂塊上的生長素來自上端a的瓊脂塊。

生長素在胚芽鞘內只能由形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端。請回答下列問題：（1）植物體內生長素的主要合成部位是_______________，由________經(jīng)過一系列反應可轉變成生長素。（2）從實驗結果到結論之間的邏輯推理除了上述結論外，還有一個自變量也可以得到上述結論，它是_____________________。（3）如果要驗證上述結論是否正確，應該增加_____________，具體的操作是___________________。10．（14分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，請回答下列問題：（1）A生理過程稱為_______。B、C生理過程稱為

____________。（2）圖中的植物、動物和微生物等各種生物的集合體，稱之為___________。在D過程中碳元素以_____________的形式流動。（3）現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，造成_______________（填圖中字母）過程的加劇，使大氣中CO2增加，這將會通過______________效應影響地球的熱平衡，使地球變暖。11．（14分）下列是關于酶促反應的實驗探究過程。請回答下面問題：①取3支試管標為A、B、C，各加入等量的一定濃度H2O2溶液，放入38℃恒溫水浴鍋中保溫。②向A中加入一定量的蒸餾水，B中加入等量的質量分數(shù)為3．5%的FeCl3溶液，C中加入等量的質量分數(shù)為20%新鮮肝臟研磨液（所加試劑均經(jīng)過38℃恒溫水浴保溫）。③觀察各試管產(chǎn)生氣泡的速率。（1）酶對化學反應的_______________稱為酶活性。（2）上述實驗可以探究酶具有____________作用和_____________特性。（3）實驗開始后，B、C組產(chǎn)生氣泡速率比A組快，但一段時間后三組都沒有氣泡產(chǎn)生，原因是________________________________________________________________。（4）若實驗過程中，B、C組產(chǎn)生氣泡的速率都非常快。為使實驗結果的差異更明顯，重復實驗時可采取的方法是___________________________________________________。（5）如果將實驗中的恒溫水浴改為80℃，其余條件不變，重復上述實驗，產(chǎn)生氣泡最快的一組是__________組，這說明酶具有的特性是_____________________________。12．不同群落有著不同的特點，不同群落中的生物也都有適應其環(huán)境的特征。大興安嶺是我國保存較完好、面積最大的原始森林，是我國重要的林業(yè)基地之一，其特有的土壤有機質和微量元素含量居全國之首，其物種豐富，是處于生態(tài)平衡中的系統(tǒng)；紅海灘是一個神奇的濕地生態(tài)系統(tǒng)，織就紅海灘的是一種名為堿蓬草的獨特植物。它是唯一一種可以在鹽堿土質上存活并且適宜在這種土質上生活的植物。深秋成熟時植株火紅，熱烈如火，鮮艷欲滴?；卮鹣铝袉栴}。（1）___________________________是決定群落性質最重要的因素。群落中的種間競爭常出現(xiàn)在生態(tài)位重疊較大的種群之間，其原因是____________________。（2）大興安嶺是處于生態(tài)平衡中的系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的各組分保持相對穩(wěn)定，這是處于生態(tài)平衡的生態(tài)系統(tǒng)具有的___________________特征。森林局部火災后，仍能逐漸恢復原狀，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有____________________穩(wěn)定性，從群落演替類型看，該過程屬于___________________。（3）堿蓬草是濕地生態(tài)系統(tǒng)的“基石”，其原因是___________________________。（4）若研究土壤中小動物類群的豐富度，常用___________________的方法進行采集、調查，土壤取樣深度不同，生物的種類不同，這體現(xiàn)了群落的___________________（填“垂直”或“水平”）結構。在統(tǒng)計物種數(shù)目的同時，還可統(tǒng)計物種的相對數(shù)量，其中對于個體較大。種群數(shù)量有限的小動物，可以用___________________（填方法名稱）進行統(tǒng)計。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】DNA復制過程為：（1）解旋：需要細胞提供能量，在解旋酶的作用下，兩條螺旋的雙鏈解開；（2）合成子鏈：以解開的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補配對原則，合成與母鏈互補的子鏈；（3）形成子代DNA分子：延伸子鏈，母鏈和相應子鏈盤繞成雙螺旋結構。【詳解】DNA分子獨特的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板，游離的脫氧核苷酸與母鏈堿基互補配對的原則保證了復制準確無誤的進行，B正確。故選B。2、D【解析】血紅蛋白中含有鐵元素；核酸是遺傳信息的攜帶者，根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，其中DNA含有A、G、C、T四種堿基，RNA含有A、G、C、U四種堿基，細胞生物的遺傳物質是DNA，病毒的遺傳物質是DNA或RNA；蔗糖是二糖，由1分子果糖和1分子葡萄糖脫水縮合形成?！驹斀狻緼.構成血紅蛋白的鐵元素屬于微量元素，A錯誤；B.核酸是遺傳信息攜帶者，DNA和RNA都能攜帶遺傳信息，B錯誤；C.蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，C錯誤；D.細胞中含DNA和RNA兩種核酸，C可以構成胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸，T形成胸腺嘧啶脫氧核苷酸，U形成尿嘧啶核糖核苷酸，形成的核苷酸共有4種，D正確。3、C【解析】1、分析題圖可知：圖1中，①植株根向地生長，莖背地生長；②植株根向地生長，莖背地生長；③植株直立生長；④植株向光生長。圖2表示生長素生理作用兩重性的曲線。2、植物尖端有感光性，單側光引起生長素分布不均，背光一側多，生長素極性向下端運輸，使背光一側生長快，植物表現(xiàn)出彎向光源生長。3、重力引起生長素分布不均勻，使近地側生長素濃度較高，遠地側生長素濃度較低。由于根對生長素的敏感性強，遠地側較低的生長素促進了該側細胞的生長，近地側較高的生長素抑制了該側細胞的生長，從而使根表現(xiàn)出向地性；而莖對生長素的敏感性較弱，遠地側較低的生長素使該側細胞生長較慢，近地側較高的生長素使細胞生長較快，從而表現(xiàn)出莖的背地性。【詳解】A、據(jù)圖分析，用③和④進行對照可知生長與單側光的關系，A錯誤；B、若圖甲④中莖的背光側的濃度為g，則向光側濃度可能在0~g之間，B錯誤；C、如果將裝置④放在勻速旋轉器的圓心上，一段時間后該植物的莖仍彎向窗口生長，C正確；D、若把圖1的裝置放回地球上，由于重力的影響，莖的近地側生長素的濃度大于遠地側，且促進生長的效果大于遠地側，故若遠地側生長素濃度為m，則莖的近地側生長素的濃度范圍是大于m小于2m，D錯誤。故選C?！军c睛】本題的知識點是單側光照和重力對植物生長的影響即生長素生理作用的兩重性，分析題干明確實驗目的、實驗的自變量是解題的關鍵，對于實驗設計的單一變量原則和對照原則的應用是解題的關鍵。4、C【解析】1、許多土壤小動物有較強的活動能力，而且身體微小，不適宜用樣方法或標志重捕法進行調查土壤中小動物，常用取樣器取樣法。2、采用樣方法調查種群密度時，取樣的關鍵是隨機取樣。3、探索生長素類調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度：①處理插條的常用方法：a.浸泡法：要求生長素類調節(jié)劑溶液的濃度團較?。籦.沾蘸法：省時，但生長素類調節(jié)劑溶液的濃度較高。②如果對要研究的植物有關情況所知不多，可以先設計一組濃度梯度比較大的預實驗進行摸索，再在預實驗的基礎上設計更合理的濃度梯度進行實驗。③注意控制無關變量。【詳解】A、許多土壤小動物有較強的活動能力，而且身體微小，常用取樣器取樣法，A正確；B、每次計數(shù)前需要振蕩培養(yǎng)瓶，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，B正確；C、調查草原中某種植物的種群密度采用樣方法，取樣的關鍵是隨機取樣，而不是選擇植物密集分布的區(qū)域取樣，這樣會造成較大的誤差，C錯誤；D、探究生長素類調節(jié)劑促進扦插枝條生根的最適濃度實驗中，對要研究的植物有關情況所知不多，可以先設計一組濃度梯度比較大的預實驗進行摸索，再在預實驗的基礎上設計更合理的濃度梯度進行實驗，D正確。故選C。5、A【解析】物質跨膜運輸主要包括兩種方式:被動運輸和主動運輸,被動運輸又包括自由擴散和協(xié)助擴散;被動運輸是由高濃度向低濃度--側擴散,.而主動運輸是由低濃度向高濃度一側運輸.其中協(xié)助擴散需要載體蛋白的協(xié)助，但不需要消耗能量;而主動運輸既需要消耗能量，也需要載體蛋白的協(xié)助?！驹斀狻緾O2是氣體，氣體進出人體組織細胞是通過自由擴散的方式，A正確。故選A。6、C【解析】神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器五部分構成。體液調節(jié)的主要內容是激素調節(jié)，激素是由內分泌腺或內分泌細胞分泌的起調節(jié)作用的物質，激素調節(jié)的特點是通過體液運輸、作用于靶細胞或靶器官、微量高效?！驹斀狻緼、呼吸中樞位于腦干，人體血漿中CO2增多，直接刺激感受器而不能直接刺激呼吸中樞，A錯誤；B、醛固酮的作用主要是保鈉排鉀，因此血鈉含量降低時，腎上腺皮質分泌的醛固酮增加，促進腎小管對Na+的重吸收，B錯誤；C、發(fā)生過敏時組織胺釋放導致毛細血管壁通透性增強，引發(fā)組織水腫，C正確；D、體內激素依賴內環(huán)境的運送而作用于特定的靶細胞，抗體與抗原特異性結合，沒有特定的靶細胞，D錯誤。故選C。7、A【解析】各級中樞的分布與功能：①大腦：大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞，是高級神經(jīng)活動的結構基礎。其上有語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞。②小腦：有維持身體平衡的中樞。③腦干：有許多重要的生命活動中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。④下丘腦：有體溫調節(jié)中樞、滲透壓感受器（水平衡中樞）、血糖平衡調節(jié)中樞，是調節(jié)內分泌活動的總樞紐。⑤脊髓：調節(jié)軀體運動的低級中樞?！驹斀狻緼、學習和記憶不是人腦特有高級功能，許多種動物都有記憶和學習能力，A錯誤；B、“植物人”無自主意識，但是仍然能呼吸和大小便，呼吸中樞在腦干，控制大小便的神經(jīng)中樞在脊髓，所以腦干、脊髓的中樞仍能發(fā)揮調控作用，B正確；C、小腦有維持身體平衡的中樞，因此飲酒過量的人走路不穩(wěn)，與該生理功能相對應的結構是小腦，C正確；D、排尿中樞位于脊髓，成年人可以有意識地控制排尿，說明脊髓的排尿中樞受大腦皮層的控制，D正確。故選A。8、A【解析】水體富營養(yǎng)化指的是水體中N、P等營養(yǎng)鹽含量過多而引起的水質污染現(xiàn)象。其實質是由于營養(yǎng)鹽的輸入輸出失去平衡性，從而導致水生態(tài)系統(tǒng)物種分布失衡，單一物種瘋長，破壞了系統(tǒng)的物質與能量的流動，使整個水生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向滅亡?！驹斀狻緼、不同季節(jié)的溫度不同，則不同水體中藻類種群不同，是影響水體中藻類種群變化的重要因素，A正確；B、該發(fā)生富營養(yǎng)化，藻類會大量繁殖，數(shù)量增加，種類不一定增加，B錯誤；C、圖示表明夏季藻類種類最多，以藻類為食的浮游動物種類可能最多，C錯誤；D、浮游藻類的能量大約有10~20%進入浮游動物，元素等物質不存在該比例關系，D錯誤。故選A。二、非選擇題9、(1).幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子(2).色氨酸(3).在重力作用下生長素從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端(4).對照試驗(5).將胚芽鞘形態(tài)學上端朝下，其他條件都相同【解析】1、生長素合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。2、生長素只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向的運輸，稱為極性運輸。3、圖中實驗結果可以看出，上端的瓊脂塊中的生長素能夠運輸?shù)较露谁傊瑝K，說明生長素可以從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端；但是該實驗缺少一組對照實驗，即將胚芽鞘倒置，其它處理相同，觀察上端瓊脂塊中的生長素能否運輸?shù)较露?。【詳解】?）由分析可知，植物體內生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，由色氨酸經(jīng)過一系列反應可轉變成生長素，其本質是吲哚乙酸。（2）根據(jù)題中的實驗結果除了能得出上述結論外，還可以得出的結論是：b瓊脂塊中的生長素是在重力作用下從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端的。（3）為了驗證上述結論是否正確，應該增加對照實驗，因為只有在對照實驗的支配下，才能得出正確的結論，才能讓人信服，具體的操作是將圖中的胚芽鞘倒置，即將胚芽鞘形態(tài)學上端朝下，其他條件都相同，然后檢測b瓊脂塊中是否有生長素?！军c睛】熟知生長素的合成部位、運輸方向和作用特點是解答本題的關鍵，能根據(jù)實驗設計的原則來進行實驗并得出合理的結論是解答本題的另一關鍵。10、（1）①.光合作用②.呼吸作用（2）①.群落②.有機物（3）①.F②.溫室【解析】圖示分析：A表示植物的光合作用，B表示植物的呼吸作用，C表示動物的呼吸作用，D表示捕食，E表示分解者的分解作用，F(xiàn)表示化石燃料的燃燒?！拘?詳解】通過分析可知，A生理過程稱為光合作用，B、C生理過程稱為呼吸作用?！拘?詳解】圖中的植物、動物和微生物等各種生物的集合體，稱之為生物群落。在D（捕食）過程中碳元素以含碳有機物的形式流動。【小問3詳解】現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，造成F（化石燃料的燃燒）過程的加劇，使大氣中CO2增加，這將會通過溫室效應影響地球的熱平衡，使地球變暖?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。11、(1).催化效率(2).催化(3).高效性(4).過氧化氫被分解完，不再產(chǎn)生O2(5).減少FeCl3溶液和肝臟研磨液的用量（降低過氧化氫濃度）(6).B(7).酶的作用條件較溫和【解析】據(jù)題意分析可知，該實驗的變量是加入試劑的種類，是否加入蒸餾水、FeCl3溶液、肝臟研磨液，可以證明酶具有催化作用，且酶具有高效性?！驹斀狻浚?）酶活性是指酶對化學反應的催化效率。（2）向A中加入一定量的蒸餾水，B中加入等量的質量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液，C中加入等量的質量分數(shù)為20%新鮮肝臟研磨液，AC組對比，可以證明酶具有催化作用，BC組對比，可以證明酶具有高效性。（3）實驗開始后，B、C組產(chǎn)生氣泡的速率比A組快，但一段時間后都沒有氣泡產(chǎn)生，