中小學(xué)家校共育活動方案范本一、方案背景與理念教育是家庭與學(xué)校的雙向奔赴，家校共育作為立德樹人的重要支撐，需以“協(xié)同、共生、賦能”為核心，構(gòu)建學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與、社會支持的育人共同體。本方案立足中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合新課標對核心素養(yǎng)的培育要求，通過系統(tǒng)化活動設(shè)計，推動家校從“配合”走向“共育”，形成目標一致、內(nèi)容互補、方法協(xié)同的育人格局。二、活動目標（一）學(xué)生成長維度1.增強親子情感聯(lián)結(jié)，培養(yǎng)責任意識、合作能力，在實踐活動中提升溝通表達、問題解決等綜合素養(yǎng)；2.依托家校協(xié)同的習慣養(yǎng)成計劃，推動學(xué)習習慣、生活習慣的雙向鞏固（如家庭閱讀打卡、學(xué)校行為規(guī)范聯(lián)動監(jiān)督）。（二）家長賦能維度1.建立科學(xué)育兒認知，通過專題培訓(xùn)、案例研討掌握符合學(xué)段特點的教育方法（如青春期溝通技巧、學(xué)習力培養(yǎng)策略）；2.深度參與學(xué)校管理與課程建設(shè)，從“旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮步ㄕ摺?，如參與校本課程開發(fā)、校園文化建設(shè)評議。（三）學(xué)校發(fā)展維度1.構(gòu)建“家校共育”特色品牌，形成可復(fù)制的活動模式與評價體系；2.優(yōu)化育人環(huán)境，通過家長反饋完善學(xué)校管理機制，提升教育服務(wù)的精準性。三、活動內(nèi)容與實施形式（一）“親子共成長”實踐活動1.主題式親子項目低年級：“家庭小管家”勞動實踐（如周末親子整理房間、烹飪簡餐），每月1次，以照片、視頻形式在班級群分享，學(xué)校評選“勞動小家庭”；中年級：“親子共讀·書香家庭”活動，每學(xué)期推薦3本學(xué)段適配的經(jīng)典讀物（如《小王子》《草房子》），家庭每周開展1次共讀交流，學(xué)校組織讀書分享會；高年級：“職業(yè)體驗日”親子調(diào)研，家長帶領(lǐng)孩子走訪工作場所（如醫(yī)院、消防站），完成《職業(yè)認知手冊》，學(xué)校舉辦“我的職業(yè)初體驗”展覽。2.親子文體活動春季：親子趣味運動會（設(shè)置“兩人三足”“接力運球”等項目），全員參與，增強協(xié)作意識；秋季：“家庭藝術(shù)節(jié)”，親子合作完成繪畫、手工作品，學(xué)校展廳展出并評選“創(chuàng)意家庭獎”。（二）“家長成長學(xué)院”賦能計劃1.分層專題培訓(xùn)低年級：《幼小銜接后的習慣鞏固》《親子溝通的非暴力語言技巧》，每學(xué)期2次，邀請教育專家或優(yōu)秀家長講師授課；中年級：《學(xué)習力培養(yǎng)：從被動接受到主動探索》《青春期心理特征與家庭應(yīng)對》，結(jié)合案例研討，家長現(xiàn)場模擬溝通場景；高年級：《升學(xué)政策解讀與學(xué)業(yè)規(guī)劃》《家庭生涯教育啟蒙》，邀請升學(xué)指導(dǎo)師、職業(yè)規(guī)劃師開展講座。2.家長志愿者行動設(shè)立“家長導(dǎo)師團”，邀請不同職業(yè)的家長走進課堂，開展“職業(yè)微課堂”（如律師講法律常識、工程師講建筑原理），每學(xué)期每個班級至少2次；組建“護學(xué)崗”“圖書館義工”等服務(wù)團隊，家長參與校園安全管理、活動組織，每月排班公示。（三）“家校協(xié)同”管理機制1.三級溝通平臺校級：每學(xué)期1次“校長面對面”座談會，家長代表反饋建議，學(xué)?，F(xiàn)場回應(yīng)并公示改進計劃；年級：每月1次“年級家委會聯(lián)席會”，研討學(xué)段共性問題（如作業(yè)量優(yōu)化、研學(xué)活動設(shè)計）；班級：每周“家校溝通日”，班主任通過班級群、電話反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，同步收集家庭育人動態(tài)。2.“家校共育”評價體系學(xué)生評價：將家庭參與度納入綜合素質(zhì)評價（如親子活動打卡、家長課堂出勤）；家長評價：從“參與頻率”“貢獻度”“育人理念提升”三方面進行星級評定，每學(xué)期表彰“共育榜樣家庭”；學(xué)校評價：通過家長滿意度調(diào)查（涵蓋活動效果、溝通效率等維度），優(yōu)化后續(xù)方案。四、實施步驟（一）籌備階段（學(xué)期初1-2周）1.成立“家校共育領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長任組長，德育主任、家委會會長任副組長，成員含教師代表、家長代表；2.調(diào)研家長需求（發(fā)放問卷，統(tǒng)計“最想?yún)⑴c的活動類型”“育兒困惑點”），結(jié)合學(xué)校計劃確定學(xué)期活動清單；3.制定《家校共育公約》，明確家校權(quán)責（如學(xué)校保障活動專業(yè)性，家長承諾積極參與、尊重教師等）。（二）實施階段（學(xué)期中3-18周）1.每月初發(fā)布“共育日歷”，明確活動主題、時間、參與方式（如第1周親子共讀啟動，第4周家長課堂《時間管理》）；2.建立“活動反饋臺賬”，每次活動后收集家長建議（如“親子運動會能否增加親子合作挑戰(zhàn)項目”），及時調(diào)整優(yōu)化；3.設(shè)立“共育小秘書”學(xué)生崗位，由學(xué)生記錄家庭參與過程，培養(yǎng)自主管理意識。（三）總結(jié)階段（學(xué)期末19-20周）1.舉辦“共育成果展”，通過照片墻、視頻集錦、學(xué)生作品等形式呈現(xiàn)活動成效；2.開展“三方評價”：家長填寫《活動滿意度問卷》，學(xué)生撰寫《家校共育成長日記》，教師總結(jié)《班級共育案例集》；3.召開總結(jié)會，表彰優(yōu)秀家庭、家長志愿者，研討下學(xué)期活動優(yōu)化方向。五、保障措施（一）組織保障領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開2次專項會議，統(tǒng)籌資源、協(xié)調(diào)矛盾（如活動時間與家長工作沖突的解決方案）；班級設(shè)立“家校聯(lián)絡(luò)員”，由班主任助理（學(xué)生）擔任，負責傳遞活動通知、收集家庭反饋。（二）資源保障經(jīng)費支持：學(xué)校從公用經(jīng)費中劃撥專項，用于專家講座、活動物料、表彰獎勵；場地保障：開放圖書館、體育館、多功能廳作為活動場所，提前一周公示使用安排。（三）制度保障家長參與計入“家長學(xué)分制”，累計學(xué)分可兌換“親子研學(xué)名額”“家庭教育書籍”等獎勵；教師家校共育工作納入績效考核，優(yōu)秀案例在區(qū)/校級平臺推廣。六、效果評估1.過程性評估：通過活動簽到率、家長反饋字數(shù)/質(zhì)量、學(xué)生作品完成度等數(shù)據(jù)，動態(tài)調(diào)整活動形式；2.終結(jié)性評估：每學(xué)期末對比學(xué)生行為習慣測評數(shù)據(jù)（如作業(yè)完成效率、親子沖突頻率）、家長育兒知識測試得分，評估共育成效；3.長效跟蹤：建立“共育成長檔案”，跟蹤學(xué)生從小學(xué)到初中的家校協(xié)同影響，形成縱向研究報告。