云南省楚雄州雙柏縣一中2026屆高二生物第一學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析_第1頁
云南省楚雄州雙柏縣一中2026屆高二生物第一學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析_第2頁
云南省楚雄州雙柏縣一中2026屆高二生物第一學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析_第3頁
云南省楚雄州雙柏縣一中2026屆高二生物第一學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析_第4頁
云南省楚雄州雙柏縣一中2026屆高二生物第一學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

云南省楚雄州雙柏縣一中2026屆高二生物第一學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內,不得在試卷上作任何標記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內,第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.圖為一個動物細胞內外不同離子的相對濃度。下列說法錯誤的是()A.該動物細胞吸收鉀離子排出鈉離子均需要消耗能量B.乙醇分子進入細胞與該細胞吸收鉀離子方式不同,前者不需要載體和能量C.細胞內外不同離子濃度的差異是由細胞膜的結構特點決定的D.同一細胞的細胞膜上的鉀離子和鎂離子的載體蛋白結構的差異,是不同基因表達的結果2.下列有關真核細胞內DNA復制、轉錄和翻譯的說法,正確的是()A.DNA復制、轉錄只能發(fā)生在細胞核中,翻譯發(fā)生在細胞質中B.DNA復制、轉錄過程需要酶催化,翻譯過程不需要酶催化C.三個過程都發(fā)生了堿基互補配對,形成了相同的堿基對D.三個過程的產物都不相同,但都進行了遺傳信息的傳遞3.下列遺傳病致病原因不屬于染色體變異的是A.貓叫綜合征 B.21三體綜合征 C.XO型患者 D.軟骨發(fā)育不全4.圖表示生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖,下列說法正確的是A.DNA與RNA的不同點只在②方面B.①與②以氫鍵連接C.③在生物體中共有8種D.人體內的③有5種,②有2種5.圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側,一段時間后,測定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示);圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖,由此可以判斷下列說法錯誤的()A.瓊脂塊中生長素濃度在b點時α具有最小值B.當生長素濃度小于b點濃度時,隨生長素濃度的增加α逐漸減小C.只有生長素濃度高于c點濃度時,生長素才會抑制胚芽鞘的生長D.接觸瓊脂塊一側的胚芽鞘細胞的分裂速度加快,導致彎曲生長6.乙醇梭菌蛋白是以乙醇梭菌(芽孢桿菌科)為發(fā)酵菌種生產的一種新型菌體蛋白。中國農科院突破了其中的關鍵技術,以含一氧化碳的工業(yè)尾氣等為原料,制造出了新型飼料蛋白資源,并大幅提高了反應速度(22秒合成)。下列敘述錯誤的是()A.乙醇梭菌合成蛋白質的場所在核糖體,它沒有核膜包被的細胞核B.僅以一氧化碳為原料并不能合成蛋白質,因為還需要氮源等條件C.蛋白質的功能取決于氨基酸序列及其形成的空間結構與R基團無關D.該成果的應用對保障糧食安全,促進碳達峰、碳中和具有重要意義7.下列關于物質出入細胞方式的敘述,錯誤的是()A.細胞將大分子物質排出細胞外,與細胞膜的流動性有關B.主動運輸的結果使該物質在細胞膜內外濃度趨于平衡C.葡萄糖進入人體細胞的方式有主動運輸和被動運輸兩種D.抑制細胞膜上載體蛋白的作用不會阻礙甘油進入細胞8.(10分)甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。下列敘述正確的是()A.實驗中每只小桶內兩種小球的數量和小球總數都必須相等B.甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程C.乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程D.甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合概率分別約為1/2和1/4二、非選擇題9.(10分)長期壓力會導致人體內環(huán)境紊亂,嚴重時會引發(fā)抑郁。5-羥色胺是使人產生愉悅情緒的神經遞質,其信號傳遞機制如圖1所示。腦內5-羥色胺等單胺類遞質功能失調(突觸前膜再攝取過多)是解釋抑郁病因的經典理論。SSRI是一類新型抗抑郁藥,其作用如圖2所示。請回答:(1)當神經沖動到達突觸前神經元軸突末梢時,突觸小泡膜與突觸前膜融合,5~羥色胺以______________的方式釋放后再與______________結合,實現(xiàn)了神經元之間的信息傳遞。(2)據圖分析SSRI的抗抑郁的作用機制_____________。(3)抑郁癥患者除接受必要的藥物治療外,還可通過哪些方式來應對情緒波動,請?zhí)岢龊侠淼慕ㄗh________。(答出一點即可)10.(14分)如圖為江西某生態(tài)園的食物網。請回答下列問題:(1)在此食物網中,鷹占_____個營養(yǎng)級,兔子和蚱蜢的關系是_____。(2)在該食物網中,若蜥蜴的數量大量減少,則蚱蜢的數量在很短時間內將_____。(3)該食物網是生態(tài)系統(tǒng)進行_____和_____的渠道。11.(14分)影響血糖平衡調節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程如下圖所示。請分析回答下列相關問題:(1)刺激X表示_____________,與胰島A細胞分泌的激素的生理作用具有相互抗衡作用的激素是__________________________。(2)與激素結合的靶細胞膜上的受體的化學本質是_____________;靶細胞接受激素刺激后,促使_____________,從而升高血糖。(3)①和②結構分別表示_____________。如果破壞小鼠的下丘腦,小鼠的血糖調節(jié)能力會不會完全喪失?理由是__________________________。(4)有學者曾設想提取哺乳動物的胰島素,但將狗的胰腺制成研磨液,卻難以直接分離出胰島素的原因是_______________________________________。12.如圖1為細胞與內環(huán)境進行物質交換的示意圖,a、b處的箭頭表示血液流動的方向,①②③④代表不同的體液;圖2中c-f表示相應的物質,甲、乙表示相應器官;圖3表示神經、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖。據圖分析,回答問題。(1)圖1中表示內環(huán)境的是___________(用標號表示)。若②為腦細胞,則a處的O2濃度_____(填“高于”“低于”或“等于”)b處的O2濃度,③④在成分上的主要差別是___________。(2)人體保持體溫穩(wěn)定是機體代謝產熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結果。寒冷刺激后,圖2中下丘腦分泌物質c增多,則物質c是___________,最終引起e分泌增加,當e的含量偏高時,___________(填字母)的分泌量會減少,使e的含量不至于過高??梢?,e分泌的調節(jié)中既存在___________調節(jié),又存在___________調節(jié)。(3)______________________調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制,在內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)網絡中,既參與神經調節(jié)又參與體液調節(jié)的器官是___________。(4)通過圖3分析,圖中______________________作為信息分子參與免疫調節(jié),影響機體的免疫功能。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】物質跨膜運輸的方式:自由擴散的方向是從高濃度向低濃度,不需載體和能量,常見的有水、CO2、O2、甘油、苯、酒精等;協(xié)助擴散的方向是從高濃度向低濃度,需要載體,不需要能量,如紅細胞吸收葡萄糖;主動運輸的方向是從低濃度向高濃度,需要載體和能量,常見的如小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸、葡萄糖,K+等?!驹斀狻緼、由圖可知,鈉離子通過主動運輸方式運輸到細胞外,鉀離子通過主動運輸的方式運輸到細胞內,主動運輸需要消耗能量,A正確;B、乙醇子進入細胞是自由擴散,不需要載體和能量,B正確;C、細胞內外不同離子濃度的差異體現(xiàn)了細胞膜的功能特點—選擇透過性,C錯誤;D、同一細胞的細胞膜上的鉀離子和鈉離子的載體蛋白結構的差異,是不同基因表達的結果,D正確。故選C。2、D【解析】DNA復制、轉錄和翻譯各過程比較:過程模板原料堿基互補產物場所DNA復制(DNA→DNA)DNA兩條鏈四種脫氧核苷酸A-T、G-CDNA主要在細胞核,線粒體和葉綠體里也能發(fā)生轉錄(DNA→RNA)基因的一條鏈四種核糖核苷酸A-U、T-A、G-CRNA主要在細胞核,線粒體和葉綠體里也能發(fā)生翻譯(RNA→多肽)mRNA20種氨基酸A-U、G-C多肽核糖體【詳解】A、真核生物的DNA復制和轉錄主要發(fā)生在細胞核中,翻譯主要發(fā)生在細胞質中核糖體,A錯誤;B、翻譯過程也需要酶催化,B錯誤;C、三個過程都發(fā)生了堿基互補配對,但堿基配對方式有所不同,C錯誤;D、三個過程的產物都不相同,但都進行了遺傳信息的傳遞,D正確。故選D。3、D【解析】貓叫綜合征是5號染色體短臂缺失導致;21三體綜合征是21號染色體多了一條;XO型患者是缺少一條性染色體;軟骨發(fā)育不全屬于單基因遺傳病。故選D。4、D【解析】圖中結構為核苷酸的模式圖,①為磷酸,②為五碳糖,③為堿基,細胞生物既含DNA,又含RNA,故有2種五碳糖,5種堿基,8種核苷酸;病毒中只含有DNA或RNA,故有1種五碳糖,4種堿基,4種核苷酸。【詳解】DNA與RNA在核苷酸上的不同點除②不同外,還有③不完全相同,A錯誤;①磷酸與②五碳糖之間的鍵是磷酸二酯鍵,堿基之間以氫鍵連接,B錯誤;③在細胞生物中為5種,在病毒中為4種,C錯誤;人體內的③有5種,②有2種,核苷酸有8種,D正確。故選D。5、D【解析】圖一:胚芽鞘彎曲程度越大,α越小。實驗設計需遵循對照原則,欲證明生長素具有促進生長的作用,應設計空白對照組。圖二:橫坐標以上的部分代表促進作用,橫坐標上的點代表既不促進也不抑制,而橫坐標以下部分(c點以后)代表抑制作用?!驹斀狻緼、瓊脂塊中生長素濃度在b點時,促進作用最大,胚芽鞘一側生長最快,其彎曲程度最高,α具有最小值,A正確;B、瓊脂塊中生長素濃度在b點時,促進作用最大,胚芽鞘一側生長最快,其彎曲程度最高,α具有最小值。因此,當生長素濃度小于b點濃度時,隨生長素濃度的增加α逐漸減小,B正確;C、橫坐標以上的部分代表促進作用,橫坐標上的點代表既不促進也不抑制,而橫坐標以下部分(c點以后)代表抑制作用,C正確;D、生長素具有促進細胞伸長生長的作用,所以接觸瓊脂塊一側的胚芽鞘細胞的生長速度加快,導致彎曲生長,D錯誤。故選D。6、C【解析】1、原核細胞:沒有被核膜包被的成形的細胞核,沒有核膜、核仁和染色質;沒有復雜的細胞器(只有核糖體一種細胞器);只能進行二分裂生殖,屬于無性生殖,不遵循孟德爾的遺傳定律;含有細胞膜、細胞質,遺傳物質是DNA。2、蛋白質分子結構多樣性的原因:直接原因:(1)氨基酸分子的種類不同;(2)氨基酸分子的數量不同;(3)氨基酸分子的排列次序不同;(4)多肽鏈的空間結構不同。根本原因:DNA分子的多樣性?!驹斀狻緼、乙醇梭菌屬于細菌,是原核生物,沒有核膜包被的細胞核,但含有核糖體,核糖體是合成蛋白質的場所,A正確;B、蛋白質的元素組成是C、H、O、N,僅以一氧化碳(元素為C、O)為原料并不能合成蛋白質,缺少N元素,因此還需要還需要氮源等條件,B正確;C、R基團的類型決定氨基酸的種類,蛋白質功能是由蛋白質結構決定的,蛋白質的結構取決于氨基酸的種類、數目、排列順序以及蛋白質的空間結構,因此,蛋白質的功能與R基團有關,C錯誤;D、據題意可知,乙醇梭菌能以含一氧化碳的工業(yè)尾氣等為原料,制造出了新型飼料蛋白資源,對保障糧食安全,促進碳達峰、碳中和具有重要意義,D正確。故選C。7、B【解析】自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸的比較:運輸方式運輸方向是否需要載體是否消耗能量示例自由擴散高濃度到低濃度否否水、氣體、脂類(因為細胞膜的主要成分是脂質,如甘油)協(xié)助擴散低濃度到高濃度是否葡萄糖進入紅細胞主動運輸高濃度到低濃度是是幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等此外,大分子物質跨膜運輸的方式是胞吞或胞吐,需要消耗能量,不需要載體蛋白。【詳解】A、大分子物質排出細胞外,屬于胞吐,與細胞膜的流動性有關,A正確;B、主動運輸需要載體和能量,一般是逆濃度運輸,使細胞膜內外濃度增大,B錯誤;C、葡萄糖進入人體紅細胞的方式為協(xié)助擴散,協(xié)助擴散屬于被動運輸,而小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式為主動運輸,因此葡萄糖進入人體細胞的方式有主動運輸和被動運輸兩種,C正確;D、甘油是脂溶性小分子物質,以自由擴散的方式進入細胞,不需要載體蛋白,所以抑制細胞膜上載體蛋白的作用不會阻礙甘油進入細胞,D正確。故選B。8、D【解析】根據題意和圖示分析可知:Ⅰ、Ⅱ小桶中,都存在D和d一對等位基因,從兩個小桶中各隨機抓取一個小球并組合,獲得的是受精卵;而Ⅲ、Ⅳ小桶中都各有A、a和B、b一對等位基因,從Ⅲ小桶中抓取一個基因,再從Ⅳ小桶中抓取一個非等位基因,組合后獲得的是不存在等位基因的配子,模擬非等位基因重組?!驹斀狻緼、每只小桶內兩種小球的數量必須相等,但生物的雌雄配子數量不一定相同,一般雄配子多于雌配子,所以每只小桶內小球的總數不一定要相等,A錯誤;B、甲同學實驗只模擬了等位基因的分離和配子隨機結合的過程,B錯誤;C、Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是兩對等位基因,則乙同學的實驗模擬了非同源染色體上非等位基因自由組合的過程,C錯誤;D、甲同學實驗結果:DD占1/4,Dd占1/2,dd占1/4,乙同學實驗結果AB,Ab,aB,ab都占1/4,因此甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率分別約為1/2和1/4,D正確。故選D。二、非選擇題9、(1)①.胞吐②.突觸后膜上的5-羥色胺受體(2)SSRI可以選擇性地抑制突觸前膜的5-羥色胺的轉運載體,阻止遞質的回收,進而提高突觸間隙內的5-羥色胺濃度,改善病人癥狀(3)為了緩解抑郁,除了必要的藥物刺激外,為了緩解抑郁需要患者學會放松,釋放壓力,同時保持愉悅的心情,這樣會緩解人體的內環(huán)境紊亂,緩解抑郁癥狀。【解析】興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(化學信號),遞質作用于突觸后膜,引起突觸后膜產生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經元,引起下一個神經元興奮或抑制。【小問1詳解】當神經沖動到達突觸前神經元軸突末梢時,隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合,5-羥色胺以胞吐的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺可與突觸后膜上的5-羥色胺受體結合,引起突觸后膜離子通透性改變,從而實現(xiàn)了神經元之間的信息傳遞。【小問2詳解】長期心情低落有可能引發(fā)抑郁,腦內的單胺類遞質(如5-羥色胺等)系統(tǒng)功能失調可引發(fā)抑郁。SSRI是目前應用最廣的一類新型抗抑郁藥,圖中顯示,SSRI可以選擇性地抑制突觸前膜的5-羥色胺的轉運載體,阻止遞質的回收,進而提高突觸間隙內的5-羥色胺濃度,改善病人癥狀?!拘?詳解】題意顯示長期壓力會導致人體內環(huán)境紊亂,嚴重時會引發(fā)抑郁。為了緩解抑郁,除了必要的藥物刺激外,為了緩解抑郁需要患者學會放松,釋放壓力,同時保持愉悅的心情,這樣會緩解人體的內環(huán)境紊亂,緩解抑郁癥狀?!军c睛】理解內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性是解答本題的關鍵,明確題干信息并能挖掘題目中的有用信息是解答本題的另一關鍵。10、(1).2(或二或兩)(2).競爭(3).增加(4).物質循環(huán)(5).能量流動【解析】該食物網中共有3條食物鏈,分別是:綠色植物→兔→鷹;綠色植物→吃草籽的鳥→鷹;綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹?!驹斀狻浚?)在此食物網中,鷹占2個營養(yǎng)級,即第三營養(yǎng)級和第五營養(yǎng)級。兔子和蚱蜢均以綠色植物為食,其種間關系為競爭。(2)在該食物網中,若蜥蜴的數量大量減少,天敵減少,則蚱蜢的數量在很短時間內將增加。(3)該食物網是生態(tài)系統(tǒng)進行物質循環(huán)和能量流動的渠道?!军c睛】本題以圖示考查食物網、種間關系等相關知識,識別食物網中的食物鏈的條數是理解種間關系的關鍵。11、(1)①.血糖濃度降低②.胰島素(2)①.糖蛋白##蛋白質②.肝糖原分解及非糖物質轉化為葡萄糖(3)①.傳入神經(感受器和傳入神經)、傳出神經②.不會,血糖濃度變化可以直接刺激胰島細胞分泌相關激素(4)胰腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶,能將化學本質為蛋白質的胰島素消化分解【解析】分析題圖,刺激X代表血糖濃度降低,促進胰島A細胞分泌胰高血糖素,以升高血糖,同時也可以刺激感受器興奮,通過神經調節(jié)作用于下丘腦,進而刺激胰島A細胞的作用?!拘?詳解】據分析可知,胰島A細胞分泌胰高血糖素,影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低。與胰島A細胞分泌的激素的生理作用具有相互抗衡作用的激素是胰島素,胰島素可以促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,使血糖降低?!拘?詳解】靶細胞感受激素的“受體”的化學本質是糖蛋白,具有識別和信息交流的功能。靶細胞接受胰高血糖素的刺激后,促使肝糖原分解及非糖物質轉化為葡萄糖,從而升高血糖。【小問3詳解】刺激X可以通過①將興奮傳導至下丘腦,進而通過②傳導至胰島A細胞中,這是一個完整的反射弧,下丘腦是神經中樞,故①表示感受器和傳入神經,②表示傳出神經。據圖可知,胰島A細胞的有效刺激不僅是神經遞質,也可以直接接受刺激X,即血糖濃度的降低的刺激,故如果破壞小鼠的下丘腦,小鼠的血糖調節(jié)能力不會完全喪失?!拘?詳解】有學者曾設想提取哺乳動物的胰島素,但將狗的胰腺制成研磨液,卻難以直接分離出胰島素的原因是胰腺包含外分泌腺和胰島兩個部分,外分泌腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶,能將化學本質為蛋白質的胰島素消化分解,使胰島素遭到破壞而無法得到?!军c睛】本題考查血糖調節(jié)等知識,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系形成知識網絡的能力,并利用相關知識通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力。12、(1)①.①③④②.高于

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論