絕密★考試結(jié)束前學(xué)年第一學(xué)期浙江“七彩陽(yáng)光”新高考研究聯(lián)盟期中聯(lián)考高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試題命題：華盛高級(jí)中學(xué)汪玲審題：蕭山二中陳建娣富陽(yáng)二中王利平考生須知：.本卷共8頁(yè)，滿分分，考試時(shí)間分鐘。.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并填涂相應(yīng)數(shù)字。.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無(wú)效。.考試結(jié)束后，只需上交答題紙。一、現(xiàn)代文閱讀（分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：任何文章的寫作，所遇到的基本矛盾都是如何處理材料和觀點(diǎn)的矛盾。所謂寫作規(guī)律指的就是尋求這兩者結(jié)合與統(tǒng)一的基本方法。新聞寫作遇到的矛盾也不例外，它要處理的是新聞事實(shí)與記者所要表達(dá)的觀點(diǎn)之間的矛盾。而解決這個(gè)矛盾的基本方法就是“用事實(shí)說(shuō)話”。什么叫“用事實(shí)說(shuō)話”，有兩種不盡相同的表述。一種說(shuō)法是：通過(guò)客觀敘述新聞事實(shí)及其背景來(lái)體現(xiàn)觀點(diǎn)、發(fā)表意見(jiàn)。另一種說(shuō)法是：記者把思想觀點(diǎn)藏在精心選擇的某些事實(shí)里，讓受眾通過(guò)事實(shí)自己領(lǐng)悟其中的道理。無(wú)論如何表述，新聞寫作的基本方法都離不開兩個(gè)要素：“事實(shí)”和“觀點(diǎn)”它的特點(diǎn)在于兩者結(jié)合的方式。新聞界老前輩胡喬木曾說(shuō)：“我們?nèi)巳硕紩?huì)發(fā)表有關(guān)意見(jiàn)，新聞卻是一種無(wú)形的意見(jiàn)。從文字上看去，說(shuō)話的人，只要客觀地、忠實(shí)地、樸素地?cái)⑹鏊?jiàn)所聞的事實(shí)。但因?yàn)槊總€(gè)敘述總是根據(jù)一定的觀點(diǎn)，接受事實(shí)的讀者也就會(huì)接受敘述中的觀點(diǎn)?！钡淖饔?，西方新聞學(xué)形容“用事實(shí)說(shuō)話”為“記者的舌頭是縮在后頭的”。因此，新聞寫作的這個(gè)基本方法又被他們稱為“藏舌頭的藝術(shù)”。事實(shí)是新聞的本源新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。這個(gè)定義再清楚不過(guò)地表明：沒(méi)有事實(shí)就沒(méi)有新聞。生理學(xué)家巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中說(shuō)：“鳥的翅膀無(wú)論怎樣完善，但若不借空氣支持，是不能使鳥體上升的。事第1頁(yè)/共11頁(yè)實(shí)是科學(xué)家的空氣，沒(méi)有事實(shí)，他們永遠(yuǎn)也飛騰不起來(lái)?！边@番話同樣可用在新聞寫作上。事實(shí)也是記者的“空氣”。離開事實(shí)，記者幾乎一無(wú)所有，沒(méi)有任何可以撐得起素材的東西。沒(méi)有事實(shí)的支持，就沒(méi)有新聞報(bào)道。事實(shí)是新聞的實(shí)體，也是新聞的存在形式。所謂新聞的指導(dǎo)性、政治性等，都是由事實(shí)派生出來(lái)的，不是獨(dú)立存在的。也就是說(shuō)，它們都包含在事實(shí)之中，不能貼標(biāo)簽式地外加上去。A新聞報(bào)道堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話，因?yàn)槭聦?shí)本身具有強(qiáng)大的說(shuō)服力。人們認(rèn)識(shí)某種事物，懂得某個(gè)道理，總是從具體事實(shí)開始的，從具體到抽象，從感性到理性，形成概念，然后形成觀點(diǎn)?，F(xiàn)在要讓受眾接受你的觀點(diǎn)，也就是讓他們接受一個(gè)抽象的、理性的概念。怎么辦？最便捷的辦法當(dāng)然是帶他們回到具體和感性中去，也就是說(shuō)回到事實(shí)中去。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們講新聞要堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話，就是堅(jiān)持按照人類的認(rèn)識(shí)規(guī)律辦事。B人們讀報(bào)紙、聽廣播、看電視、關(guān)注傳媒，主要想獲取信息，知道一些新鮮事，而不是首先想知道一些道理，這與看書學(xué)習(xí)時(shí)的欲望是不同的。而且在讀報(bào)或者看電視的過(guò)程中，對(duì)于越感興趣的信息，受眾就越想知道得具體一些，這個(gè)所謂的具體，也不是道理，而是事實(shí)。實(shí)踐證明，新鮮與具體的事實(shí)，是傳媒市場(chǎng)適銷對(duì)路的商品之一，受眾通過(guò)媒體最需要了解的就是新聞事實(shí)。另外，從受眾的心理分析，在閱讀選擇的時(shí)候，大多數(shù)人愿意接受記者提供的事實(shí)，相信通過(guò)自己的頭腦對(duì)事實(shí)所做出的判斷，而不愿輕易接受別人的觀點(diǎn)，更討厭那種充滿大話、空話的宣傳和強(qiáng)制性的灌輸。隨著時(shí)代的進(jìn)步和受眾自身素質(zhì)的不斷提高，這種心理趨勢(shì)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。因此，要把評(píng)價(jià)事實(shí)的權(quán)力還給讀者。材料二：《時(shí)事簡(jiǎn)報(bào)》的內(nèi)容和編寫方法（選編）1）群眾斗爭(zhēng)消息（打土豪，分田地，起貧農(nóng)會(huì)，2）蘇維埃的活動(dòng)（開了代表3）紅軍的活動(dòng)（作戰(zhàn)勝利、幫助群眾分田等等，但軍事秘密如紅軍的人數(shù)、4也不是完全不發(fā)議論，要在消息中插句把兩句議論進(jìn)去，使看的人明白這件事的意義。但不可發(fā)得太多，一條新聞中插上三句議論就覺(jué)得太多了。插議論要插得有勁，疲沓疲沓的不插還好些。不要條條都插議論。許多新聞意義已明顯，一看就明白，如插議論，就像畫蛇添足。只有那些意義不明顯的新聞，要插句把兩句議論進(jìn)去。第2頁(yè)/共11頁(yè)登消息的次序，本鄉(xiāng)的，本區(qū)的，本縣的，本省的，本國(guó)的，外國(guó)的，由近及遠(yuǎn)，看得有味道。地方的《時(shí)事簡(jiǎn)報(bào)》要完全用本地的土話。從別處報(bào)紙抄下來(lái)的那些文字不通俗的新聞，要把原文完文字和材料都要是有鼓動(dòng)性的。但嚴(yán)禁扯謊，例如，紅軍繳槍一千說(shuō)有一萬(wàn)，白軍本有一萬(wàn)說(shuō)只一千。這種離事實(shí)太遠(yuǎn)的說(shuō)法，是有占十分之七。只有這樣，才能引動(dòng)士兵和群眾看報(bào)的興趣，取得我們所要取得的效果?！稌r(shí)事簡(jiǎn)報(bào)》的新聞，特別是本地的和近地的新聞，一定要是與群眾生活緊密地關(guān)聯(lián)著的。如牛瘟、禾死、米荒、鹽缺、靖衛(wèi)團(tuán)、共產(chǎn)黨開會(huì)等等，都是與群眾生活密切關(guān)聯(lián)的，群眾一定喜歡看。凡屬不關(guān)緊急的事不登載。（摘編自毛澤東關(guān)于在紅色區(qū)域普遍舉辦《時(shí)事簡(jiǎn)報(bào)》的通令和怎樣辦《時(shí)事簡(jiǎn)報(bào)》的小冊(cè)子）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.寫作規(guī)律指的就是處理新聞事實(shí)材料和記者觀點(diǎn)之間的矛盾、尋求結(jié)合與統(tǒng)一的基本方法。B.新聞寫作方法離不開事實(shí)和觀點(diǎn)，客觀地、忠實(shí)地、樸素地?cái)⑹鏊?jiàn)所聞的事實(shí)還不夠。C.把評(píng)價(jià)事實(shí)的權(quán)力還給讀者，使多數(shù)人在接受事實(shí)時(shí)能做出自己的判斷，從而拒絕空話灌輸。D.毛澤東建議《時(shí)事簡(jiǎn)報(bào)》要完全用本地土話，刊登本軍、本地和近地新聞，不緊急的不登載。2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一第三段引用新聞界前輩胡喬木的話，論證了通過(guò)事實(shí)發(fā)表無(wú)形的意見(jiàn)是新聞報(bào)道特殊的價(jià)值和獨(dú)特的作用。B.材料一第四段“事實(shí)也是記者的空氣”化用巴甫洛夫的名言，采用比喻論證，論證了新聞事實(shí)對(duì)于新聞的基礎(chǔ)性作用。C.新聞的指導(dǎo)性和政治性等不是獨(dú)立存在的，所以報(bào)道時(shí)不能貼標(biāo)簽式的外加，這與材料二中說(shuō)“畫蛇添足”的寓意相同。D.材料二用括號(hào)對(duì)刊載信息的具體內(nèi)容進(jìn)行解釋，可以看出毛澤東對(duì)于人民的關(guān)切和細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)守軍事機(jī)密的作風(fēng)。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐新聞是“藏舌頭的藝術(shù)”這一觀點(diǎn)的是（）A.《別了，不列顛尼亞》中回顧港督府于1855年建成，此后多位港督對(duì)其進(jìn)行大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。B.《縣委書記的榜樣——焦裕祿》中寫焦裕祿說(shuō)“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”“活著我沒(méi)有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”。第3頁(yè)/共11頁(yè)C.D.在的照片對(duì)比。4.小標(biāo)題能讓論述條理更清晰，請(qǐng)根據(jù)材料一相關(guān)內(nèi)容，為A、B兩處擬寫合適的小標(biāo)題，每處不超過(guò)10個(gè)字。5.我校準(zhǔn)備創(chuàng)辦《校園簡(jiǎn)報(bào)》?？?，請(qǐng)你結(jié)合兩則材料，試從辦報(bào)原則、內(nèi)容選擇、觀點(diǎn)傳達(dá)、語(yǔ)言表達(dá)等角度，為其提三條辦報(bào)建議。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，分）閱讀下面的文字，完成下面小題。（節(jié)選）狄更斯第二天一大早，我的人生遠(yuǎn)景便頓改舊觀，被晨光照耀得燦爛輝煌，完全變了個(gè)樣兒。喬和畢蒂聽見(jiàn)我談起分手在即，就顯得分外熱情親切。吃過(guò)早飯，喬從客廳的柜子里拿出師徒合同，我們一塊兒把它扔進(jìn)火里，我感覺(jué)從此自由自在了。解除了束縛，自有一種異乎尋常的感覺(jué)。早早地吃過(guò)中飯，一個(gè)人出去溜達(dá)，打算到沼地上去走一遭，作一次最后的告別，從此和它各不相涉。走過(guò)教堂門口，禁不住想起那些可憐的人兒逢星期天就得上這個(gè)教堂，一輩子就是如此，到最后就默默無(wú)聞地長(zhǎng)眠在這一大片綠草萋萋的矮土墩里，想到此處，一種高尚的同情之心油然而生。我許下心愿，總有一天要給他們一點(diǎn)好處；我還大致有了個(gè)打算：要請(qǐng)全村的人吃一頓飯：烤牛肉，葡萄干布丁，半斤麥酒，表表我的一片善心。從今一別，再也看不見(jiàn)那潮濕的洼地了，再也看不見(jiàn)那一道又一道的堤壩和閘門了，再也看不見(jiàn)那吃草的牛群了——這些呆頭呆腦的畜生，今天似乎也顯得恭敬了些，還掉轉(zhuǎn)頭來(lái)，盯著我這個(gè)將來(lái)要繼承一大筆遺產(chǎn)的人物瞧了個(gè)夠呢——再見(jiàn)了，我童年時(shí)代的乏味的朋友啊，我就要投奔倫敦，平步青云了；到了那兒，便再也不會(huì)做鐵匠，再也不會(huì)與你們?yōu)槲榱?！我想著想著就睡著了。“親愛(ài)的喬，請(qǐng)你放心，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了你的?！眴桃钥煳康目谖钦f(shuō)道：“當(dāng)然，當(dāng)然，匹普！這我放得了心。真的，真的，老朋友！其實(shí)呀，只消心里想開了，也就放心了。可是我心里一時(shí)卻想不開，因?yàn)檫@個(gè)變化實(shí)在太突然了，你說(shuō)是不是？”不知什么緣故，喬這樣放心得下我，倒反而使我不太高興。我倒寧可他大動(dòng)感情，或是說(shuō)句“匹普，你這一下可體面啦！”這一類的話。因此我只是說(shuō)這一次的確事出突然，不過(guò)我一直想做上等人，也常常在那里盤算，我要做了上等人，我就打算干些什么。第4頁(yè)/共11頁(yè)喬說(shuō)：“你真常常這么想嗎？奇怪！”我說(shuō)：“喬，現(xiàn)在看來(lái)很遺憾，只可惜我們?cè)谶@學(xué)習(xí)的時(shí)候，你的進(jìn)步未免太少了，你說(shuō)是不是？”喬回答道：“唔，我也說(shuō)不上來(lái)。我太笨。我只會(huì)干我自己的老本行。我笨到這個(gè)地步，一直都覺(jué)得是個(gè)遺憾，不過(guò)你要明白，一年前的今天就是這樣，并不是現(xiàn)在看來(lái)才特別覺(jué)得遺憾！”我本來(lái)的意思是說(shuō)，等我將來(lái)遺產(chǎn)到了手，就能夠給喬一些好處，那時(shí)候他身份地位升高了，要是文化教養(yǎng)也能夠提高一些，豈不是好得多嗎？誰(shuí)知他完全不理解我的意思，因此我想，還不如去說(shuō)給我的朋友畢蒂聽吧。回家喝過(guò)茶以后，就和畢蒂一同到小巷旁邊的小花園里去，先和她說(shuō)了幾句開場(chǎng)白，說(shuō)是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，然后提到我有件事要請(qǐng)她幫忙。我說(shuō)：“畢蒂，也不是什么別的事，希望你盡量抓住機(jī)會(huì)，要幫著喬有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)才好?！碑叺僬赝?，問(wèn)道：“怎樣幫他長(zhǎng)進(jìn)？”“喏！喬是一個(gè)又可親又善良的人——說(shuō)實(shí)在話，我看打起燈籠來(lái)也找不到第二個(gè)——可惜他有些方面很欠缺。譬如說(shuō)，畢蒂，他在讀書寫字和禮貌規(guī)矩方面就很欠缺?！碑叺賳?wèn)道：“你以為他沒(méi)有自知之明嗎？”她這一問(wèn)，可真氣壞了我，我不由得暴躁地說(shuō)：“你這話是什么意思，畢蒂？”畢蒂已經(jīng)把手里的葉子搓得粉碎，她說(shuō)：“難道你就沒(méi)有想到過(guò)他也可能有他的自尊心？”我以鄙夷的口吻，故意加重了語(yǔ)氣反問(wèn)一句：“自尊心？”畢蒂一雙眼睛直盯著我，她搖了搖頭，說(shuō)：“可不是！自尊心有多種多樣，各人的自尊心不都是一個(gè)樣——”我問(wèn)：“怎么啦？干嗎不說(shuō)下去？”畢蒂又接下去說(shuō)：“各人的自尊心不都是一個(gè)樣。說(shuō)不定他有他的自尊心，他干得了他那一行，而且又干得很好，人家都看得起他，誰(shuí)要叫他扔了那一行，他也許倒不樂(lè)意呢。不瞞你說(shuō)，我看他就是這樣，我這句話可能說(shuō)得太冒昧，因?yàn)槟銓?duì)他一定要比我了解得多。”我說(shuō)：“唔，畢蒂，聽了你這番話，真使我遺憾。想不到你竟有這種想法。畢蒂，你這是嫉妒，心里有氣。你看見(jiàn)我交上了好運(yùn)，心懷不平，情不自禁地就流露出來(lái)了?！笨蓱z的畢蒂回答道：“不管你罵我也好，捧我也好，我還是請(qǐng)你放心，只要我辦得到的事，我在這里總會(huì)盡力去做。不管你臨走時(shí)把我看成一個(gè)什么樣的人，我決不會(huì)因此而不惦記你。不過(guò)，做上等人也不應(yīng)該瞎冤枉人。”畢蒂說(shuō)完，便掉過(guò)頭去。我又氣憤憤地說(shuō)，這是人類的劣根性，接著我就撇下畢蒂，順著小徑走了。畢蒂進(jìn)屋去了，我走出了小花園，垂頭喪氣地獨(dú)自散步，到吃晚飯時(shí)才回家；心里又覺(jué)得既悲哀，又詫異：怎么我交上好運(yùn)的第二第5頁(yè)/共11頁(yè)天晚上竟又像頭天晚上一樣寂寞凄涼，大不如意呢？早飯三口并作兩口胡亂吃過(guò)，實(shí)在是食而不知其味。我悠閑自在地吹著口哨，把這次離家看得若無(wú)其事。但村子里卻是一派寧?kù)o。薄霧冉冉消散，一片肅穆，仿佛有意要揭開那個(gè)花花世界，讓我看看；我想到自己在這個(gè)小村子里是那樣無(wú)知而渺小，村外的世界卻是那樣神秘而廣大。馬換了一次又一次，路愈趕愈遠(yuǎn)。朝霧早已在一片肅穆中消散凈盡，那花花世界展現(xiàn)在我的面前。從我們鎮(zhèn)上到倫敦，大概是五小時(shí)的旅程。當(dāng)時(shí)我們英國(guó)人都有一種一成不變的成見(jiàn)——誰(shuí)要是懷疑我們的東西不是天下第一，我們的人不是蓋世無(wú)雙，誰(shuí)就是大逆不道。我當(dāng)時(shí)固然給偌大一個(gè)倫敦嚇呆了，然而要不是由于這個(gè)成見(jiàn)，說(shuō)不定也會(huì)有些懷疑：難道倫敦不也是道兒又彎，路兒又狹，相當(dāng)丑陋，相當(dāng)骯臟嗎？我來(lái)到了斯密士廣場(chǎng)：好一個(gè)丟人的地方——到處都是污穢、油膩、血腥、泡沫，這些東西似乎都想粘住我。正在張目四顧，忽然來(lái)了一個(gè)骯里骯臟、帶著幾分酒意的法警，問(wèn)我想不想進(jìn)去聽一兩堂官司；又說(shuō)，只要我破費(fèi)半個(gè)克朗，他就可以給我一個(gè)前座，包我能夠把那位頭戴假發(fā)、身穿法衣的高等法院院長(zhǎng)看個(gè)一清二楚——他簡(jiǎn)直把那位威風(fēng)凜凜的法官大人說(shuō)得像蠟像陳列館里的蠟人似的，而且接著馬上來(lái)個(gè)大減價(jià)，只要十八個(gè)便士便可入內(nèi)一觀。我推說(shuō)和人家有約會(huì)，謝絕了他的兜攬。誰(shuí)知他還是一片殷勤，為了提高我對(duì)那扇兇門的興趣，他還告訴我說(shuō)，后天早上八點(diǎn)鐘，“有四個(gè)人”要從那扇門里提出來(lái)，一塊兒并排吊上絞架。我聽得毛骨悚然，就此對(duì)倫敦有了反感，尤其使我反感的是：那位拿大法官當(dāng)買賣招徠的法警，全身的穿戴，沒(méi)有一件不發(fā)霉。這套服裝分明不是他自己的，我看多半是他從劊子手那里廉價(jià)買來(lái)的。于是我付給他一個(gè)先令，總算把他打發(fā)走了。在窗前閑望，心想，倫敦可實(shí)在給說(shuō)得太好了。（王科一譯有刪改）[注]①前情：鄉(xiāng)村孤兒匹普跟姐姐和鐵匠姐夫喬一起生活，喬疼愛(ài)和保護(hù)匹普。匹普對(duì)喬懷敬慕之情。一天晚上，他得知自己被匿名資助，將獲得一筆遺產(chǎn)，即將前往倫敦讀書。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文與《老人與海》的環(huán)境描寫都寫實(shí)又有隱喻，文中劃線處的晨光意味著人生新起點(diǎn)，矮土墩充滿反諷，朝霧消散寓意著希望破滅。B.“自尊心有多種多樣”，這句語(yǔ)言描寫展現(xiàn)了畢蒂的理智、清醒和人格尊嚴(yán)，與匹普的高傲、浮躁形成鮮明對(duì)比。C.本文與托爾斯泰的《復(fù)活》的敘述視角不同。文中加點(diǎn)處的“我們”揭示了一種民族性的普遍心態(tài)，增第6頁(yè)/共11頁(yè)強(qiáng)了諷刺性。D.選文結(jié)尾將推銷死刑參觀描寫得像推銷商品，強(qiáng)化了批判力度；且與《大衛(wèi)·科波菲爾》一樣揭示了社會(huì)的黑暗面。7.關(guān)于文中匹普這個(gè)人物，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.剛獲得一筆資產(chǎn)，即將成為“上等人”的匹普內(nèi)心充滿對(duì)美好未來(lái)的期待，燒毀師徒合同讓他感覺(jué)自由，也體現(xiàn)了喬對(duì)匹普的關(guān)愛(ài)。B.匹普撇下畢蒂獨(dú)自散步時(shí)的心理描寫精準(zhǔn)捕捉了他在命運(yùn)突變后復(fù)雜的內(nèi)心世界，既悲哀于人類的劣根性，又詫異于期待與現(xiàn)實(shí)的巨大落差。C.“污穢、油膩、血腥、泡沫”這些東西似乎都想粘住匹普，象征著都市的骯臟與罪惡可能會(huì)侵蝕這個(gè)鄉(xiāng)下少年。D.匹普與大衛(wèi)·科波菲爾一樣有孤兒的經(jīng)歷、際遇的輾轉(zhuǎn)。大衛(wèi)需要面對(duì)來(lái)自內(nèi)心的身份掙扎，匹普則更容易受外部因素的影響。8.匹普得知將獲得一筆遺產(chǎn)后，對(duì)家鄉(xiāng)及身邊人的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9.這部作品原題名是GreatExpectations，如果你是翻譯家，你會(huì)選擇“一筆遺產(chǎn)”還是“遠(yuǎn)大前程”作為小說(shuō)的標(biāo)題？請(qǐng)結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)理由。二、古詩(shī)文閱讀（分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，分）閱讀下面文言文，完成下面小題。材料一：古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)。欲治其國(guó)者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠(chéng)其意。欲誠(chéng)其意者，先致其知。致知在格物。材料二：“天也。”熹問(wèn)曰：“天之上何物？”時(shí)，慨然有求道之志。父松病亟，嘗屬熹曰：“籍溪胡原仲、白水劉致中、屏山劉彥沖三人，學(xué)有淵源，吾所敬畏，吾即死，汝往事之，而惟其言之聽?！毙⒆诩次?，詔求直言，熹上封事言：“圣躬雖未有過(guò)失，而帝王之學(xué)不可以不熟講。朝政雖未有闕遺，而修攘之計(jì)不可以不早定。利害休戚雖不可遍舉，而本原之地不可以不加意。帝王之學(xué)，必先格物致知，以極夫事物之變，使義理所存，纖悉畢照，則自然意誠(chéng)心正，而可以應(yīng)天下之務(wù)?！秉S干曰：“道之正統(tǒng)，待人而后傳，自周以來(lái)，任傳道之責(zé)者不過(guò)數(shù)人，而能使斯道章章較著者，一二第7頁(yè)/共11頁(yè)人而止耳。由孔子而后，曾子、子思繼其微，至孟子而始著。由孟子而后，周、程、張子繼其絕，至熹而始著?！弊R(shí)者以為知言。材料三：王守仁，字伯安，余姚人。登弘治十二年進(jìn)士。正德元年冬，劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場(chǎng)驛丞。當(dāng)是時(shí)，讒邪構(gòu)煽，禍變叵測(cè)。微守仁，東南事幾殆。世宗深知之，甫即位，趣召入朝受封。因拜守仁南京兵部尚書守仁已病甚疏乞骸骨不俟命竟歸。行至南安卒，年五十七。喪過(guò)江西，軍民無(wú)不縞素哭送者。九華歸，筑室陽(yáng)明洞中。謫龍場(chǎng)，窮荒無(wú)書，日繹舊聞。忽悟格物致知，當(dāng)自求諸心，不當(dāng)求諸事物，喟然曰：“道在是矣?！彼旌V信不疑。其為教，專以致良知為主。學(xué)者翕然從之，世遂有“陽(yáng)明學(xué)”云。守仁既卒，桂萼奏其擅離職守。帝大怒，下廷臣議。萼等言：“守仁事不師古，言不稱師。欲立異以為高，則非朱熹格物致知之論。號(hào)召門徒，互相倡和。才美者樂(lè)其任意，庸鄙者借其虛聲。傳習(xí)轉(zhuǎn)訛，背謬彌甚?！贝髮W(xué)士申時(shí)行等言：“如守仁?！?0.材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。因拜守仁A南京兵部尚書B守仁已病C甚D疏乞E骸骨F不俟命G竟歸下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.同。B.知，zhìC.樂(lè)，形容詞的意動(dòng)用法；與《兼愛(ài)》中“故竊異室以利其室”的“利”用法不同。D.12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一運(yùn)用逆推的方法突出“八目”之間環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系，又運(yùn)用頂真、排比的修辭手法使句子結(jié)構(gòu)整齊、語(yǔ)氣貫通。B.朱熹上書言事，直言不諱。他指出作為君主雖然沒(méi)有過(guò)失、疏漏，但要反復(fù)修習(xí)帝王之學(xué)，提早制定第8頁(yè)/共11頁(yè)國(guó)家大事。C.黃干認(rèn)為使儒學(xué)發(fā)揚(yáng)光大的人很少，到了朱熹，道統(tǒng)又開始光大顯著，高度肯定了朱熹對(duì)儒家道統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。D.桂萼彈劾王守仁擅離職守，認(rèn)為他在學(xué)術(shù)上不取法先賢，講學(xué)不稱道前儒，若論標(biāo)新立異、學(xué)術(shù)水平之高，非朱熹莫屬。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)。欲治其國(guó)者，先齊其家。（2）微守仁，東南事幾殆。世宗深知之，甫即位，趣召入朝受封。14.朱熹、王守仁對(duì)于“格物致知”的理解有何不同？請(qǐng)結(jié)合材料分析。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。早發(fā)諸暨①駱賓王征夫懷遠(yuǎn)路，夙駕上危巒。薄煙橫絕，輕凍澀回湍。野霧連空暗，山風(fēng)入曙寒。帝城臨灞涘，禹穴枕江干。橘性行應(yīng)化，蓬心去不安。獨(dú)掩窮途淚，長(zhǎng)歌行路難。[注]①唐高宗末年，詩(shī)人于長(zhǎng)安主簿任上被貶，途經(jīng)紹興諸暨。②禹穴：大禹在紹興的埋葬地。一說(shuō)“禹”“橘樹之江北，則化而為枳”。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭兩句點(diǎn)出旅愁，寫詩(shī)人客游他鄉(xiāng)，惦記著遙遠(yuǎn)的路程，早早起來(lái)駕車出行，登上高險(xiǎn)的山峰。B.詩(shī)人寫晨霧橫山峰之上，輕微冰凍讓水流凝滯，霧氣彌漫，山風(fēng)寒涼，清冷蕭瑟，給人壓抑感。C.D.“帝城”兩句一句一物，將下臨灞水的京城與身處凄冷江畔的境況并提，虛實(shí)結(jié)合，富有意味。16.首詩(shī)的內(nèi)容，分析其不同之處。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。第9頁(yè)/共11頁(yè)（1）名字常有豐富含義。據(jù)說(shuō)革命家陳毅原名世俊，號(hào)仲弘。后來(lái)他在《論語(yǔ)》中讀到“___________________________”，認(rèn)為要找到中國(guó)的未來(lái)道路遙遠(yuǎn)，必須有堅(jiān)定的毅力。于是改名陳毅。（2）小剛在升入高二后，感到學(xué)習(xí)難度大，常常表現(xiàn)出煩躁、不安狀態(tài)，老師用《大學(xué)之道》中的“______________，_____________”開導(dǎo)他，告誡他應(yīng)性情安和、思慮精詳，進(jìn)而才能處事合宜。（3________________，_______________三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（分）閱讀下面的文字，完成下面小題。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示語(yǔ)句的停頓、語(yǔ)氣以及標(biāo)示某些成分（主要是詞語(yǔ)）的特定性質(zhì)和作用。標(biāo)點(diǎn)符