五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案找最小公倍數(shù) 北師大版_第1頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案找最小公倍數(shù) 北師大版_第2頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案找最小公倍數(shù) 北師大版_第3頁(yè)
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教學(xué)設(shè)計(jì)課題找最小公倍數(shù)第五單元第__課時(shí)總課時(shí)_主備人使用人教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)利用列舉法等方法找出兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2、理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。3、培養(yǎng)學(xué)生推理和抽象概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)理解兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。探究找公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。知識(shí)鏈接1、“倍”的有關(guān)知識(shí)2、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倍數(shù),誰(shuí)能列舉幾個(gè)3的倍數(shù),2的倍數(shù)?3和2的最小倍數(shù)都是幾?為什么在說(shuō)倍數(shù)時(shí)要加省略號(hào)?復(fù)案調(diào)整合作展示探究交流創(chuàng)設(shè)情境我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倍數(shù),誰(shuí)能列舉幾個(gè)3的倍數(shù),2的倍數(shù)?3和2的最小倍數(shù)都是幾?為什么在說(shuō)倍數(shù)時(shí)要加省略號(hào)?3的倍數(shù)有3,6,9,12…2的倍數(shù)有2,4,6,8…3和2的最小倍數(shù)都是它們本身。生:一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的,所以要加省略號(hào)。二、自主探究,創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型1、出示81頁(yè)數(shù)表在這張數(shù)表中有幾個(gè)數(shù)?請(qǐng)同學(xué)們用△圈出4的倍數(shù),用○圈出6的倍數(shù)。(教師巡視,個(gè)別指導(dǎo))誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)4的倍數(shù)?6的倍數(shù)呢?在圈數(shù)時(shí),你們發(fā)現(xiàn)了什么?舉例說(shuō)明。2、總結(jié)概念像這樣4和6相同的倍數(shù)就是它們的公倍數(shù),其中最小的一個(gè)就是它們的最小公倍數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào):4的倍數(shù)有4,8,12,16,…,48。6的倍數(shù)有6,12,18,24,…,48生回答:發(fā)現(xiàn)有些數(shù)既是4倍數(shù),又是6的倍數(shù)。如:12,24,36,48,這些數(shù)既用△圈出,又用○圈出,所以它們既是4的倍數(shù),又是6的倍數(shù)。學(xué)生把81頁(yè)第三部分的空填寫(xiě)完。3、總結(jié)方法,實(shí)際應(yīng)用①請(qǐng)同學(xué)們回顧一下,剛才我們是用什么方法找出公倍數(shù)的?我們用這種方法做82頁(yè)3題(教師巡視,個(gè)別指導(dǎo))②找最小公倍數(shù)。2和69和185和353和93和57和54和99和11從中你發(fā)現(xiàn)了什么?4、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?學(xué)生回答:列舉法。1、學(xué)生自己完成。2、匯報(bào)練習(xí)結(jié)果。3、展示各自的練習(xí)。(1)、學(xué)生獨(dú)立找出每組數(shù)的公倍數(shù)(2)、小組討論后匯報(bào):兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系,大數(shù)是它們的最小公倍數(shù)。兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)關(guān)系,乘積是它們的最小公倍數(shù)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)完成82頁(yè)練一練。1、在表中用○標(biāo)出3的倍數(shù),用△標(biāo)出5的倍數(shù)。(學(xué)生獨(dú)立完成,交流時(shí)說(shuō)說(shuō)是如何找兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù))2、找出50以?xún)?nèi)6和8的公倍數(shù),最小公倍數(shù)。(學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě),在集體交流結(jié)果。)4、求各組數(shù)的最小公倍數(shù)。(學(xué)生先獨(dú)立完成,再集體交流,交流時(shí)說(shuō)說(shuō)自己有什么發(fā)現(xiàn))板書(shū)設(shè)計(jì)找最小公倍數(shù)4的倍數(shù)有4,8,12,16,…,48。6的倍數(shù)有6,12,18,24,…,48。4和6的公倍數(shù)有12,24,36,48。4和6的最小公倍數(shù)是12。一般關(guān)系→列舉法

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