奇特的帽子23教學(xué)目標(biāo)1.創(chuàng)意激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生跳出“常規(guī)帽子”的思維框架，學(xué)會將生活元素（星星、青蛙、披薩等）轉(zhuǎn)化為趣味造型，培養(yǎng)“萬物皆可做帽子”的聯(lián)想能力。2.情感表達(dá)通過角色表情（驚訝、開心）與帽子造型的搭配，讓學(xué)生學(xué)會用畫面?zhèn)鬟f情緒，提升作品的故事性與感染力。3.色彩運用練習(xí)“撞色+統(tǒng)一色調(diào)”的搭配（如黃色星星帽配藍(lán)色衣、紅色波點帽配黃衣），掌握鮮艷色彩的協(xié)調(diào)技巧。4.細(xì)節(jié)刻畫學(xué)習(xí)添加裝飾元素（波點、小花、小熊圖案），增強畫面的豐富度與可愛質(zhì)感。1適合年齡：5-7歲（可根據(jù)學(xué)生能力自行調(diào)整）工具材料：白色畫紙，黑色筆，馬克筆，白色高光筆，白色纖維筆，雙面膠，綠帽子叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課程引導(dǎo)01叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)小朋友，你喜歡戴帽子嗎？如果送你一頂全世界獨一無二的帽子，你希望是什么樣的帽子呢？是最高的?最大的?最好玩的?還是最奇形怪狀的？叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)在這座小城里的人，都是非常喜歡帽子的，都為自己的帽子感到驕傲。于是有一天，他們決定舉辦一場帽子大賽，看看誰的帽子最好。大家得意地戴著自己的帽子，從小城的四面八方趕來。叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)帽子大賽現(xiàn)場好熱鬧……叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)“各位，帽子大賽現(xiàn)在開始，請選手們登場！”我的帽子有這——么長。叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)那有什么了不起？我的帽子才是最——長的。我的帽子是可以戴好多帽子的帽子。瞧，就是這樣。叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)我的帽子是戴在肉球上的帽子。哎呀，疼疼疼疼——我連衣服和陽傘上都是帽子的圖案。我的帽子大到可以戴在熱氣球上，就像這樣。叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)評委們頭碰頭，熱烈地討論起來。最后，他們決定把冠軍的稱號獎勵給熱氣球的帽子。正在頒獎杯的時候，有一個男人大聲地嚷了起來：“等等，先不要給他！你們還沒看到我的帽子呢！”叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)“可是，你根本就沒有戴帽子呀?！薄扒?，這是什么？”叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)那個男人的頭頂上，扣著一頂小到不能再小的帽子?！巴郏喼碧豢伤甲h了！”“我這輩子，還從來沒有看見過這么小的帽子哪！”“嗯，這可怎么辦呢？到底誰才是冠軍呢？”觀眾們七嘴八舌地嚷開了：“它才是冠軍”“對，對！”叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)就在這時，突然刮來一陣風(fēng)，把那頂帽子給吹跑了。糟糕，這下可亂套。大家趕忙找起帽子來。叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)“沒有?！薄斑@里也沒有?！贝蠹移疵卣野?，找啊，找到所有人都精疲力盡了，還是沒找到那頂小帽子。那個男人，也不知道什么時候不見了。大家很失望地回家了。叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)那頂小小的帽子呢？它乘著風(fēng)，朝遠(yuǎn)方飛去了。過了好久，小城里的人們還惦記著那頂帽子和那個男人，大家議論紛紛。“你說，那頂小小的帽子到底跑到哪里去了？”“那個男人到底是……”叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)小朋友們，你猜猜？那頂小小的帽子，這會兒正戴在誰的頭上？誰會喜歡這么小小的帽子？……叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)小朋友們通過繪本我們發(fā)現(xiàn)每一頂帽子都讓人出乎意料，想一想什么樣的帽子才是世界第一？開動腦筋，說出自己認(rèn)為最特別的帽子吧！叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)帽子的款式多種多樣，不同的帽子它的造型不一，還有著不同的用途。有風(fēng)雪帽、雨帽、太陽帽、安全帽、防塵帽、睡帽、工作帽、旅游帽、禮帽等等。帽子的種類叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)帽子的顏色也非常的豐富，你能說說你見過的帽子有哪些顏色嗎？紅的、黃的、藍(lán)的、粉的、紫的········你喜歡什么顏色的帽子呢？帽子的顏色叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)一起來看看生活中的帽子吧帽頂裝飾圖案帽檐帽頂裝飾帶寬大的帽檐奇思妙想的設(shè)計師們將基礎(chǔ)的帽子進行夸張設(shè)計就會變成獨一無二的藝術(shù)品叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)造型各異、藝術(shù)感十足的帽子叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)你最喜歡哪個帽子呢？為什么？叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)說一說下面的帽子都運用了什么素材吧！漂亮的茶壺帽羽毛球帽子帶禮帽的人臉帽子只要發(fā)揮想象力，善于思考，平常的事物也能設(shè)計出獨一無二的藝術(shù)品哦！叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)以花朵為元素的帽子你見過哪些有趣的帽子設(shè)計？叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)戴上一座花園在頭上叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)以食物為元素的設(shè)計叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)以動植物為元素的設(shè)計叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)下面的帽子設(shè)計你最喜歡哪種？叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)帽子除了用植物、事物、靜物等作為元素設(shè)計，我們還能運用哪些元素進行創(chuàng)意設(shè)計，如何讓你的帽子在大賽中勝出呢？叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)用面設(shè)計人物頭部五官

用最基礎(chǔ)的點線面設(shè)計五官表情，臉部用幾何形體或者不規(guī)則形，五官進行夸張表現(xiàn)，例如放大鼻子、嘴巴、眼睛等給參加帽子大賽的人物們設(shè)計豐富的表情變化,人物服裝也要有各種變化設(shè)計哦。叫馬不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。課前引導(dǎo)繪畫建議

1.造型構(gòu)思：先確定“帽子原型”（比如食物、動物、物品），再將角色頭部與原型結(jié)合（例如披薩帽可以加上芝士紋理、香腸裝飾）；給帽子增加“互動細(xì)節(jié)”（像圖中帽子上的小黑貓），讓造型更生動。2.色彩搭配：主體色選擇明亮的高飽和度顏色（黃、紅、綠），背景用淺色系（白色）突出角色；用同色系的深淺色做層次（比如青蛙帽的深綠+淺綠），避免色彩雜亂。3.畫面構(gòu)圖：多個角色采用“緊湊排列+高低錯落”的方式，避免呆板；用小裝飾（星星、圓點）填充空白區(qū)域，讓畫面更飽滿。課程導(dǎo)入創(chuàng)作素材參考獨特的帽子設(shè)計課程導(dǎo)入?yún)⒖妓夭恼n程導(dǎo)入?yún)⒖妓夭恼n程導(dǎo)入?yún)⒖妓夭慕旭R不是馬,地上不見它。若用它做藥,請到海里找。繪畫教程02繪畫教程白色畫紙上設(shè)計出四個不同人物有男有女每個人物頭上戴著不同造型的帽子帽子盡量奇奇怪怪一些人物的高度有高低有對比.繪畫教程選擇合適的馬克筆色號給人物進行填涂第一遍色彩注意色彩搭配。繪畫教程在原來色彩的基礎(chǔ)上選擇不一樣的色號給人物的服飾和帽子進行不同的花紋裝飾。繪畫教程選擇彩色纖維筆和白色高光筆給人物服飾和帽子細(xì)節(jié)上進行點線點綴。繪畫教程將畫好的人物用雙面膠貼于正方形綠卡紙上。繪畫教程取黑色筆設(shè)計出主題文字以及給人物周邊加一圈短線裝飾最后用黃色馬克筆加一些點點星光畫面完成。繪畫教程1.通過欣賞《世界第一的帽子》繪本引入主題，了解帽子的