（1）理解詩歌的象征意義和深層含義，懂得把握詩歌的意象；

（2）把握寫作背景，正確理解詩中表達的思想感情。學習目標：重點、難點：

初步掌握借助意象來把握詩歌豐富、深刻的思想情感的方法

給下列加點的字注音xuán

xuàn2.為下列形近字組詞攜手鐫刻雋永回旋·凱旋回旋:指盤旋,繞著圈子來回地飛或走;可進退;可商量、變通。凱旋:戰(zhàn)爭獲勝,軍隊奏著得勝的樂曲歸來。也泛指獲勝歸來。辨析:(1)在蔚藍色的大海上,海鷗自由自在地飛翔

著。

(2)航天英雄們在圓滿地完成載人航天飛行任務后

。

回旋凱旋辨析下列近義詞。寫作背景

20世紀初，帝國主義興起。歐洲各帝國主義國家為爭奪霸權(quán)和殖民地，逐步形成了利益集團，同盟國與協(xié)約國兩大軍事集團逐漸形成并瘋狂備戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)這種人類浩劫的陰影正悄然襲來。詩人明顯感受到了這種風雨欲來的戰(zhàn)爭氛圍，因此寫下了這首詩，表達對和平、溝通、愛和友誼的呼喚。

回旋舞的宗旨是傳播博大的愛,跳舞時舞者右手高舉,掌心向上,左手下垂,掌心向下,順時針旋轉(zhuǎn),意思是把得到的愛撒播給人們。解題知人論世，走進作者

保爾·福爾（1872—1960），法國詩人，被稱為“象征派詩王”。他的詩集共有32卷之多，有名的《法蘭西短歌集》，便是包含了他全部作品的總集。他在從1905～1914年這十年間主編《詩與散文》之前，主要是一個劇場老板、劇作家、象征主義演劇運動者。他很早就活躍于巴黎的戲劇界了。1890年，他創(chuàng)辦了一個“藝術(shù)劇場”，上演象征派的詩戲曲，對抗當時的“自由劇場”的自然主義。在一般人認為此類戲曲不可能上演的議論紛紛之下，他終于獲得了可驚異的成功。1912年，他獲得了“詩王”的光榮稱號。回旋舞保爾福爾

假如全世界的少女都肯攜起手來，

她們可以在大海周圍跳一個回旋舞。

假如全世界的男孩都肯做水手，

他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋。

那時人們便可以繞著全世界跳一個回旋舞，

假如全世界的男女孩都肯攜起手來。

回旋舞

全世界少女攜手跳回旋舞全世界男孩用船在水上造橋全世界男女繞世界跳回旋舞呼喚友善和諧生活希望世界和平安定

思考討論：《回旋舞》中少男少女拉起手來圍著大海跳舞有著什么樣的象征意義？提示：這首詩以“回旋舞”為主要意象，這是從法國民間舞蹈“回旋舞”的表演形式中攝取詩意，生發(fā)開來。作為抒情詩人，保爾福爾特別喜歡愛情和人類的友愛。全世界的少男少女都攜起手來，團結(jié)起來，沒有膚色、種族、國家的差別，大家共跳一個回旋舞，世界不就充滿了愛嗎？詩人唱出的是全世界人民和睦團結(jié)的頌歌，表達了詩人美好的理想和樂觀的情調(diào)。這首詩是詩人在20世紀前期那個風雨飄搖的年代，用飽含深情的筆寫下的向往和平安寧的愿望。《回旋舞》在形式上有何特點?《回旋舞》在形式上構(gòu)成了“回旋舞”一樣的首尾相接的環(huán)形結(jié)構(gòu),富于形式的美感。1.這首詩以什么為主要意象?寄托著詩人的什么愿望?這首詩以“回旋舞”為主要意象,這是從法國民間舞蹈“回旋舞”的表演形式中攫取詩意,生發(fā)開來的。作為抒情詩人,保爾?福爾特別擅長歌唱愛情和人類的友愛。全世界的少男少女都攜起手來,團結(jié)起來,沒有膚色、種族、國別的差別,大家共跳一個回旋舞,世界不就充滿了愛嗎?所以,少男少女們拉起手來圍著大海跳舞象征著全世界人民的和睦團結(jié),表達了詩人美好的理想和樂觀精神。重點探究2.前兩節(jié)提出了兩個假設:“假如全世界的少女都肯攜起手來”“假如全世界的男孩都肯做水手”。對這兩個假設應如何理解?這兩個“假如”排除了全世界所有男孩女孩之間的誤解、隔閡、歧視,甚至沖突。如果這兩個充滿童話色彩的假設能夠?qū)崿F(xiàn),“她們可以在大海周圍跳一個回旋舞”“他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋”,那么全世界的男孩女孩將有可能組織起盛況空前的全球人類大聯(lián)歡。正如詩的最后一節(jié)強調(diào)的:“人們便可以繞著全世界跳一個回旋舞,/假如全世界的男女孩都肯攜起手來?！?.試賞析《回旋舞》這首詩歌體現(xiàn)出來的回旋美。保爾?福爾的《回旋舞》以“回旋舞”為主要意象,表現(xiàn)了全人類的友愛。詩歌不僅在內(nèi)容上以“回旋舞”的意象用童話般的想象展示了“大同世界”的美好理想,而且從結(jié)構(gòu)上來看,末句“假如全世界的男女孩都肯攜手起來”,呼應首句“假如全世界的少女都肯攜手起來”,構(gòu)成了“回旋舞”一樣的首尾相接的環(huán)形結(jié)構(gòu),從而產(chǎn)生一種回環(huán)往復、渾然天成的藝術(shù)效果。4.《回旋舞》在句式上有何特點?【與你交流】從句式上來看,整首詩以三個假設的排比句鋪排開來,使詩歌的主旨在重復的吟唱中不斷地得到了強化;借用法國常見的民間舞蹈,唱出全世界人民和睦團結(jié)的頌歌,表達詩人希望全人類破除一切隔閡、猜忌,共同創(chuàng)造“大同世界”的美好理想和樂觀精神。5.戴望舒譯的這首《回旋舞》為什么感人至深?你從中得到哪些啟迪?①針對現(xiàn)實,有感而發(fā),情感真摯。聯(lián)想詩人寫作這首詩時的歷史環(huán)境,第一次世界大戰(zhàn)這種人類浩劫的陰影正悄然襲來,世界大同和烏托邦的愿望和呼喚更顯得那么寶貴。和平、友愛、世界大同始終是人類的終極理想,正是因為戰(zhàn)爭等災難總不能絕跡,這種理想和追求才彌足珍貴。②這首詩給予和平、溝通、愛和友誼等美好觀念以一個形象化的表達,或一種想象的表達。第一節(jié):“假如全世界的女孩都肯攜起手來,她們可以在大海周圍跳一個回旋舞。”這里以大膽的想象開篇,呈現(xiàn)了一幅壯闊的勝景——全世界的女孩手牽手圍繞著浩渺無垠的海洋跳歡快的回旋舞。“女孩”通常是和平與愛的象征,而“大?！痹谶@里可以理解為阻隔人們交往的力量,回旋舞是一種法國民間舞蹈形式,需要手牽手圍成一個圓圈,那么全世界的女孩“在大海周圍跳一個回旋舞”就表達了和平、友愛、歡快的主題。詩歌的第二節(jié):“假如全世界的男孩都肯做水手,他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋。”這里的“水手”“船”“橋”,象征著勞動、交流和溝通。詩的最后一節(jié):“那時人們便可以繞著全世界跳一個回旋舞,假如全世界的男女孩都肯攜起手來。”條件分句的后置,使得詩行的結(jié)構(gòu)與前兩節(jié)發(fā)生了變化,這樣既突出了世界大同的美好憧憬,又使得“假如……都肯”這個前提條件變得更加重要。6.這首詩的首句和末句只有幾個字稍有變動,詩人這樣處理有何用意?

最后一句只是把第一句中的“少女”變成了“男女孩”,除了強化詩意之外,更在結(jié)構(gòu)上照應了開頭,形成首尾相接的環(huán)形結(jié)構(gòu),從而產(chǎn)生一種回旋舞一樣的回環(huán)往復的效果,使詩歌在結(jié)構(gòu)上也體現(xiàn)出一種回旋美。鑒賞詩歌《回旋舞》的關(guān)鍵是分析其所用象征、比喻、反復等表達技巧及其效果。詩歌的表達技巧是詩人塑造形象、創(chuàng)設意境、表達情感、闡述觀點所采用的特殊手法。它包括四個層面的內(nèi)容:修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點。對表達技巧的鑒賞,就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思,分析其本身的藝術(shù)效果,評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起的作用。下面以表格的形式,講述常見修辭手法(“象征”例外)的特點與作用,希望對同學們有所幫助。寫作手法整首詩以三個假設的排比句鋪排來，詩歌的主旨在重復的吟唱中不斷地得到了強化。全人類不分男女、種族、膚色、國家差別，一起跳同一種舞蹈，借用法國常見的民間舞蹈，唱出全世界人民和睦團結(jié)的頌歌，表達詩人希望全人類破除一切隔閡、猜忌，共同創(chuàng)造“大同世界”的美好理想和樂觀精神。末句“假如全世界的男女孩都肯攜手起來”呼應首句：“假如全世界的少女都肯攜手起來”，首尾相接、回環(huán)往復、渾然天成。詩歌的常見修辭手法修辭手法特點與作用例句欣賞比喻比喻就是“打比方”,即用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。突出事物特征,更加生動感人?！斑b望洞庭山水色,白銀盤里一青螺?！?劉禹錫《望洞庭》)以“螺”作比,將皓月銀輝下的山比作銀盤里的青螺,色調(diào)淡雅,山水渾然一體?？鋸垖κ挛锏男蜗?、特征、作用等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用?！鞍装l(fā)三千丈,緣愁似個長。”(李白《秋浦歌》)愁生白發(fā),詩人用夸張的手法來寫,可見愁思的深重。修辭手法特點與作用例句欣賞借代借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體,用具體代替抽象,用特征代替人。使語言簡練、含蓄?！爸?知否?應是綠肥紅瘦?！?李清照《如夢令》)詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花,寫出了葉的茂盛和花的凋零。比擬根據(jù)想象把物當作人來寫(擬人),或把人當作物來寫(擬物)。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想,使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象生動的作用。“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂?！?林逋《山園小梅》)“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚,它還未來得及飛下,就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至銷魂,把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到了極點。（續(xù)表）修辭手法特點與作用例句欣賞對比把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起,相互比較。揭示本質(zhì),給人深刻啟示?！霸酵豕篡`破吳歸,戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。”(李白《越中覽古》)前三句寫昔日繁榮,最后一句描寫今日冷落凄涼,今昔形成強烈對比,使讀者感受特別深切,其中蘊含著詩人深沉的歷史思考。設問先提出問題,接著自己把看法說出。問題引入,帶動全篇,中間設問,承上啟下,結(jié)尾設問,深化主題,令人回味。“問人間誰是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公?！?元曲《雙調(diào)·折桂令·懷古》)以設問開篇,點明題旨,領(lǐng)起下文,分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。（續(xù)表）修辭手法特點與作用例句欣賞反問用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣,表達強烈感情?！敖瓥|子弟今雖在,肯為君王卷土來?”(王安石《題烏江亭》)使用反問句式,語氣冷峻,強調(diào)了歷史之必然。雙關(guān)利用語音或語義條件,有意使語句同時兼有兩種意思,表面上說這個意思,實際上是說另外一個意思,這另外一個意思才是說話的真意所在。常見的是諧音雙關(guān)?！按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”(李商隱《無題》)這首詩寫女子對情人刻骨銘心的思念和至死不渝的愛情?！敖z”諧音“思”,表明女子對愛情執(zhí)著不渝,至死方休,其情足可以感天地,泣鬼神。（續(xù)表）修辭手法特點與作用例句欣賞象征(非修辭)通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象,表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情?！扒嗌剿朴羧俗?百匝千遭繞郡城?！?/p>