2026年心理學(xué)基礎(chǔ)知識中級考試模擬題一、單項(xiàng)選擇題（共15題，每題2分，合計(jì)30分）1.精神分析理論中，提出“本我”“自我”“超我”概念的心理學(xué)家是（）。A.巴甫洛夫B.弗洛伊德C.斯金納D.費(fèi)希納2.在認(rèn)知心理學(xué)中，指個(gè)體在解決問題時(shí)將信息組織成有意義的模式，稱為（）。A.認(rèn)知負(fù)荷B.圖式C.啟發(fā)式D.流體智力3.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，最高層次的需求是（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求4.在社會心理學(xué)中，指個(gè)體在群體壓力下改變自己的行為以符合群體標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，稱為（）。A.從眾B.服從C.暴力D.群體思維5.指個(gè)體在特定情境下對刺激的持續(xù)關(guān)注，稱為（）。A.注意分散B.注意轉(zhuǎn)移C.注意穩(wěn)定性D.注意范圍6.在發(fā)展心理學(xué)中，埃里克森認(rèn)為成年中期的主要心理任務(wù)是（）。A.信任對懷疑B.自我同一性對角色混亂C.親密對孤獨(dú)D.成就對自卑7.指個(gè)體對特定情境或?qū)ο蟮呢?fù)面情緒反應(yīng)，稱為（）。A.焦慮B.抑郁C.強(qiáng)迫癥D.恐懼8.在人格心理學(xué)中，提出“大五人格模型”的心理學(xué)家是（）。A.阿德勒B.榮格C.卡特爾D.麥克雷-庫克9.指個(gè)體在學(xué)習(xí)和記憶過程中，將新信息與已有知識聯(lián)系起來，稱為（）。A.提取失敗B.語義編碼C.工作記憶D.聯(lián)想記憶10.在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中，指研究者通過操縱自變量來觀察因變量的變化，稱為（）。A.相關(guān)研究B.實(shí)驗(yàn)研究C.調(diào)查研究D.案例研究11.指個(gè)體在特定文化背景下形成的思維方式和行為模式，稱為（）。A.文化適應(yīng)B.文化沖突C.文化認(rèn)同D.文化差異12.在臨床心理學(xué)中，指個(gè)體對自身癥狀缺乏意識的心理防御機(jī)制，稱為（）。A.防御機(jī)制B.解離C.否認(rèn)D.投射13.指個(gè)體在群體中通過模仿他人的行為來學(xué)習(xí)，稱為（）。A.觀察學(xué)習(xí)B.條件反射C.操作性條件反射D.旁觀學(xué)習(xí)14.在心理測量學(xué)中，指測驗(yàn)結(jié)果的一致性和穩(wěn)定性，稱為（）。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度15.指個(gè)體在特定情境下對他人行為的解釋和預(yù)期，稱為（）。A.歸因理論B.社會促進(jìn)C.社會懈怠D.從眾效應(yīng)二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題3分，合計(jì)30分）1.下列屬于心理學(xué)的流派或?qū)W派的有（）。A.行為主義B.認(rèn)知心理學(xué)C.人本主義D.精神分析E.生物心理學(xué)2.馬斯洛的需求層次理論中，屬于基本需求的有（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求E.自我實(shí)現(xiàn)需求3.下列屬于注意的特征的有（）。A.持續(xù)性B.選擇性C.穩(wěn)定性D.廣度E.轉(zhuǎn)移性4.社會心理學(xué)中的從眾現(xiàn)象的影響因素包括（）。A.群體規(guī)模B.群體一致性C.個(gè)體的社會地位D.情境的模糊性E.個(gè)體的個(gè)性特征5.下列屬于情緒的功能的有（）。A.信號功能B.動機(jī)功能C.組織功能D.適應(yīng)功能E.調(diào)節(jié)功能6.人格心理學(xué)中的特質(zhì)理論包括（）。A.因素分析B.大五人格模型C.特質(zhì)理論D.人格維度理論E.阿德勒的個(gè)體心理學(xué)7.認(rèn)知心理學(xué)中的記憶過程包括（）。A.識記B.保持C.再現(xiàn)D.提取E.編碼8.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中的控制變量包括（）。A.自變量B.因變量C.控制變量D.操縱變量E.橫斷研究9.發(fā)展心理學(xué)中的關(guān)鍵期現(xiàn)象包括（）。A.語言發(fā)展B.社會性發(fā)展C.感知覺發(fā)展D.認(rèn)知發(fā)展E.人格發(fā)展10.心理測量學(xué)中的效度類型包括（）。A.內(nèi)容效度B.結(jié)構(gòu)效度C.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度D.效標(biāo)區(qū)分效度E.效標(biāo)一致性效度三、簡答題（共5題，每題6分，合計(jì)30分）1.簡述精神分析理論的主要觀點(diǎn)。2.簡述注意的生理機(jī)制。3.簡述社會促進(jìn)與社會懈怠的區(qū)別。4.簡述情緒的生理機(jī)制。5.簡述心理測量的信度類型及其含義。四、論述題（共2題，每題15分，合計(jì)30分）1.論述馬斯洛的需求層次理論及其對心理咨詢的意義。2.論述認(rèn)知心理學(xué)中的圖式理論及其對學(xué)習(xí)的影響。答案與解析一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：弗洛伊德是精神分析理論的創(chuàng)始人，提出“本我”“自我”“超我”的概念。2.B解析：圖式是認(rèn)知心理學(xué)中的概念，指個(gè)體在解決問題時(shí)將信息組織成有意義的模式。3.D解析：馬斯洛的需求層次理論中，最高層次的需求是自我實(shí)現(xiàn)需求。4.A解析：從眾是指個(gè)體在群體壓力下改變自己的行為以符合群體標(biāo)準(zhǔn)。5.C解析：注意穩(wěn)定性指個(gè)體在特定情境下對刺激的持續(xù)關(guān)注。6.D解析：埃里克森認(rèn)為成年中期的主要心理任務(wù)是親密對孤獨(dú)。7.D解析：恐懼是指個(gè)體對特定情境或?qū)ο蟮呢?fù)面情緒反應(yīng)。8.D解析：麥克雷-庫克提出“大五人格模型”。9.B解析：語義編碼是指個(gè)體在學(xué)習(xí)和記憶過程中，將新信息與已有知識聯(lián)系起來。10.B解析：實(shí)驗(yàn)研究是指研究者通過操縱自變量來觀察因變量的變化。11.C解析：文化認(rèn)同是指個(gè)體在特定文化背景下形成的思維方式和行為模式。12.C解析：否認(rèn)是指個(gè)體對自身癥狀缺乏意識的心理防御機(jī)制。13.A解析：觀察學(xué)習(xí)是指個(gè)體在群體中通過模仿他人的行為來學(xué)習(xí)。14.A解析：信度是指測驗(yàn)結(jié)果的一致性和穩(wěn)定性。15.A解析：歸因理論是指個(gè)體在特定情境下對他人行為的解釋和預(yù)期。二、多項(xiàng)選擇題1.A、B、C、D、E解析：心理學(xué)的流派或?qū)W派包括行為主義、認(rèn)知心理學(xué)、人本主義、精神分析和生物心理學(xué)。2.A、B、C解析：馬斯洛的需求層次理論中，基本需求包括生理需求、安全需求和社交需求。3.A、B、C、D、E解析：注意的特征包括持續(xù)性、選擇性、穩(wěn)定性、廣度和轉(zhuǎn)移性。4.A、B、D、E解析：從眾現(xiàn)象的影響因素包括群體規(guī)模、群體一致性、情境的模糊性和個(gè)體的個(gè)性特征。5.A、B、C、D、E解析：情緒的功能包括信號功能、動機(jī)功能、組織功能、適應(yīng)功能和調(diào)節(jié)功能。6.B、C、D解析：人格心理學(xué)中的特質(zhì)理論包括大五人格模型、特質(zhì)理論和人格維度理論。7.A、B、C、D、E解析：記憶過程包括識記、保持、再現(xiàn)、提取和編碼。8.A、C、D解析：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中的控制變量包括自變量、控制變量和操縱變量。9.A、B、C、D解析：發(fā)展心理學(xué)中的關(guān)鍵期現(xiàn)象包括語言發(fā)展、社會性發(fā)展、感知覺發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展。10.A、B、C、D解析：心理測量學(xué)中的效度類型包括內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度和效標(biāo)區(qū)分效度。三、簡答題1.簡述精神分析理論的主要觀點(diǎn)精神分析理論的主要觀點(diǎn)包括：-人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我和超我；-人的行為由無意識動機(jī)驅(qū)動；-防御機(jī)制是心理適應(yīng)的重要方式；-經(jīng)典的自由聯(lián)想和夢的分析方法。2.簡述注意的生理機(jī)制注意的主要生理機(jī)制包括：-大腦皮層的定向反射；-丘腦的篩選功能；-額葉的調(diào)控作用；-丘腦和基底神經(jīng)節(jié)的協(xié)同作用。3.簡述社會促進(jìn)與社會懈怠的區(qū)別-社會促進(jìn)是指在群體中個(gè)體表現(xiàn)更佳，因群體壓力提升表現(xiàn)；-社會懈怠是指在群體中個(gè)體表現(xiàn)更差，因責(zé)任分散而減少努力。4.簡述情緒的生理機(jī)制情緒的生理機(jī)制包括：-耶克斯-多德森定律（情緒與動機(jī)的關(guān)系）；-丘腦-下丘腦-垂體-腎上腺軸（應(yīng)激反應(yīng)）；-自主神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。5.簡述心理測量的信度類型及其含義-重測信度：同一測驗(yàn)在不同時(shí)間的一致性；-復(fù)本信度：同一內(nèi)容不同形式的測驗(yàn)一致性；-內(nèi)部一致性信度：測驗(yàn)內(nèi)部題目間的一致性；-評分者信度：不同評分者評分的一致性。四、論述題1.論述馬斯洛的需求層次理論及其對心理咨詢的意義馬斯洛的需求層次理論將人的需求分為生理、安全、社交、尊重和自我實(shí)現(xiàn)五個(gè)層次，低層次需求滿足后才會追求高層次需求。該理論對心理咨詢的意義在于：-幫助咨詢師了