業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案（26篇）

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇1

一、培訓(xùn)的總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)公司高管人員的培訓(xùn)，提升經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)理念，開(kāi)闊思

路，增強(qiáng)決策本事、戰(zhàn)略開(kāi)拓本事和現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理本事。

2、加強(qiáng)公司中層管理人員的培訓(xùn)，提高管理者的綜合素質(zhì)，完

善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)綜合管理本事、創(chuàng)新本事和執(zhí)行本事。

3、加強(qiáng)公司專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，提高技術(shù)理論水平和專業(yè)技

能，增強(qiáng)科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造本事。

4、加強(qiáng)公司操作人員的培訓(xùn)，不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和

操作技能，增強(qiáng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的本事。

二、原則與要求

1、堅(jiān)持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。根據(jù)公司發(fā)展的需要和員

工多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類別地開(kāi)展資料豐富、形式靈活的培

訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

2、堅(jiān)持自主培訓(xùn)為主，外委培訓(xùn)為輔的.原則，組織職工利用周

末和節(jié)假日集中授課，

3、堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原則。20xx年,

中層干部和專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于20天；一般職工

操作技能培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天。

三、培訓(xùn)資料與方式

1、組織各部門集中授課培訓(xùn)，再根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)際情景進(jìn)行做卷

考核或者現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

2、組織專業(yè)技術(shù)人員到同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，

開(kāi)闊視野并加強(qiáng)對(duì)外出培訓(xùn)人員的嚴(yán)格管理，培訓(xùn)后要寫(xiě)出書(shū)面材料

報(bào)培訓(xùn)中心，必要時(shí)對(duì)一些新知識(shí)在公司為進(jìn)行學(xué)習(xí)、推廣。

3、新員工入廠培訓(xùn)。20xx年繼續(xù)對(duì)新招聘員工進(jìn)行強(qiáng)化公司的

企業(yè)文化培訓(xùn)、法律法規(guī)、勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)、團(tuán)隊(duì)精神、質(zhì)量意

識(shí)培訓(xùn)。每項(xiàng)培訓(xùn)年不得低于8個(gè)學(xué)時(shí)；經(jīng)過(guò)實(shí)行師傅帶徒弟，對(duì)新

員工進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，試用期結(jié)合績(jī)效考核評(píng)定成績(jī)，考核不合格

的予以辭退，考核優(yōu)秀者給于必須的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、在崗職工培訓(xùn)。要繼續(xù)對(duì)在職人員進(jìn)行企業(yè)文化、法律法規(guī)、

勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)、團(tuán)隊(duì)精神、公司形象等方面的培訓(xùn)、每項(xiàng)不得

低于8個(gè)學(xué)時(shí)。同時(shí)隨著公司的生產(chǎn)產(chǎn)品的增加要及時(shí)的進(jìn)行專業(yè)技

術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不得少于10天。

四、措施及要求

領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，各部門要積極參與配合，制定切實(shí)有效的培訓(xùn)

實(shí)施計(jì)劃，實(shí)行指導(dǎo)性與指令性相結(jié)合的辦法，堅(jiān)持在開(kāi)發(fā)員工整體

素質(zhì)上，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念和大局觀念，進(jìn)取構(gòu)建大培訓(xùn)格局確保培訓(xùn)計(jì)

劃開(kāi)班率達(dá)90%以上，全員培訓(xùn)率達(dá)95%以上。

培訓(xùn)的原則和形式。按照誰(shuí)管人、誰(shuí)培訓(xùn)的分級(jí)管理、分級(jí)培訓(xùn)

原則組織培訓(xùn)。各部門要緊密配合培訓(xùn)中心抓好新員工和在職員工輪

訓(xùn)的培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)形式上，要結(jié)合企業(yè)實(shí)際，因地制宜、因材施

教，外培與內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合，室內(nèi)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合，選擇最佳的方

法和形式，組織開(kāi)展培訓(xùn)。

在企業(yè)改革大發(fā)展的今日，面臨著新時(shí)期所給予的機(jī)遇和挑戰(zhàn),

僅有堅(jiān)持員工教育培訓(xùn)工作的生機(jī)和活力，才能為企業(yè)造就出一支本

事強(qiáng)、技術(shù)精、素質(zhì)高，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的員工隊(duì)伍，使其更好地

發(fā)揮他們的聰明才智，為企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的提高做出更大的貢獻(xiàn)。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇2

銀行參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是實(shí)力的較量，更是人才的競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)

的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)能夠更快地學(xué)習(xí)，誰(shuí)能夠更快地掌握更新的知識(shí)，誰(shuí)就能

贏得在競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)習(xí)型企業(yè)成為提升商業(yè)銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力

和持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力c應(yīng)對(duì)日新月異的新技術(shù)，新應(yīng)用，琳瑯滿目的銀

行卡產(chǎn)品，如何盡快的讓銀行專業(yè)人員、受理商戶、持卡人盡快的掌

握這些新技術(shù)、新卡種和新功能，提高銀行卡應(yīng)用綜合效益，僅有經(jīng)

過(guò)持續(xù)不斷地培訓(xùn)才能到達(dá)預(yù)定目標(biāo)。

綜觀世界知名企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)不惜很多的人力、物力，開(kāi)發(fā)和

建立了一整套適合自身企業(yè)的培訓(xùn)體系，并取得了良好的效果。如藍(lán)

色巨人IBM公司，其每年用于培訓(xùn)的費(fèi)用相當(dāng)于IBM營(yíng)業(yè)總額的2樂(lè)

從新人到經(jīng)理都有詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，每一個(gè)員工都清楚地看到自己的

未來(lái)，員工經(jīng)過(guò)培訓(xùn)重塑自己的職業(yè)前途c所以，培訓(xùn)應(yīng)成為商業(yè)銀

行一項(xiàng)長(zhǎng)期的、連續(xù)不斷地工作。

一、培訓(xùn)重要性分析

1、培訓(xùn)能夠保證商業(yè)銀行銀行卡業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。培訓(xùn)是

商業(yè)銀行企業(yè)文化的一部分，并且是重要的一部分。之所以重要是因

為培訓(xùn)是在貫徹執(zhí)行企業(yè)決策者的經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略，經(jīng)過(guò)不一樣階段、

不一樣層次的培訓(xùn)，讓大家明確商業(yè)銀行銀行卡業(yè)務(wù)近期及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

方向，在工作中自覺(jué)地與決策層堅(jiān)持一致，從而構(gòu)成一種整合力，認(rèn)

真貫徹執(zhí)行全行統(tǒng)一的銀行卡業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略，使商業(yè)銀行銀行卡業(yè)務(wù)

發(fā)展戰(zhàn)略得到充分的實(shí)施。如工商銀行綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)能夠順利的投產(chǎn)

運(yùn)行，就是全行上下齊心協(xié)力的結(jié)果，從總行到各個(gè)分行、網(wǎng)點(diǎn)都舉

辦了多次的技術(shù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，才保證了綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)的上機(jī)和正

常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、培訓(xùn)成為塑造企業(yè)文化的重要手段，能夠提高企業(yè)形象。銀

行卡文化是整個(gè)商業(yè)銀行企業(yè)文化的一部分，經(jīng)過(guò)對(duì)員工不斷地培訓(xùn),

提升員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和信任感，感受到企業(yè)的發(fā)展壯大有自己的

一份力量，并使商業(yè)銀行銀行卡產(chǎn)品管理從市場(chǎng)調(diào)研、需求分析到軟

件開(kāi)發(fā)、測(cè)試和推廣應(yīng)用，都逐步走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，設(shè)計(jì)生產(chǎn)出

客戶喜好的、高質(zhì)量的銀行卡產(chǎn)品，經(jīng)過(guò)銀行卡產(chǎn)品宣揚(yáng)發(fā)卡銀行經(jīng)

營(yíng)理念，樹(shù)立良好的公眾形象。

3、培訓(xùn)為推動(dòng)銀行卡業(yè)務(wù)發(fā)展供給有效的服務(wù)和支持。應(yīng)對(duì)日

益競(jìng)爭(zhēng)的「市場(chǎng)，各家商業(yè)銀行不斷地推出銀行卡新產(chǎn)品，如何及時(shí)

把業(yè)務(wù)新需求轉(zhuǎn)化為軟件產(chǎn)品，及時(shí)的推廣應(yīng)用，并讓客戶使用好這

些銀行卡產(chǎn)品，充分發(fā)揮新產(chǎn)品性能，吸引客戶、更好的為客戶服務(wù)

成為促進(jìn)銀行卡業(yè)務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵。有效途徑之一就是經(jīng)過(guò)對(duì)銀行卡業(yè)

務(wù)的培訓(xùn)，讓涉及銀行卡業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作人員及持卡人熟

練掌握新產(chǎn)品的使用操作。

4、培訓(xùn)能夠提高團(tuán)隊(duì)的整體本事和員工敬業(yè)精神。每一個(gè)銀行

卡產(chǎn)品的正常運(yùn)作，涉及到發(fā)卡銀行、收單銀行、銀聯(lián)、商戶、持卡

人等多個(gè)部門，不可能靠幾個(gè)人來(lái)完成，需要一個(gè)成百上千人的團(tuán)隊(duì)

力量，需要全體人員開(kāi)動(dòng)腦筋，協(xié)調(diào)一致共同的努力才能做好整個(gè)銀

行卡業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展。所以，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)能夠滿足各類人員追求知識(shí)的

渴望，能夠提高每一個(gè)從業(yè)人員的技能，從而提高整個(gè)銀行卡團(tuán)隊(duì)的

整體本事，激勵(lì)員工不斷完善自己，愛(ài)崗敬業(yè)。從而樹(shù)立高度的團(tuán)體

榮譽(yù)感，整體利益高于一切的思想，樹(shù)立一切為了客戶需要的思想,

積極主動(dòng)地做好自己本職工作。

5、培訓(xùn)有利于把業(yè)務(wù)需求盡快轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量、高性能的銀行卡

產(chǎn)品，規(guī)范業(yè)務(wù)處理流程、提高工作效率。經(jīng)過(guò)不斷地培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠

激發(fā)員工創(chuàng)新的火花，提出更多有意的業(yè)務(wù)需求，更多有效地解決問(wèn)

題辦法，從而促進(jìn)業(yè)務(wù)流程的改善和提高銀行卡產(chǎn)品的整體性能。

6、應(yīng)對(duì)銀行卡產(chǎn)品的多樣化、對(duì)技術(shù)手段操作的復(fù)雜性，僅有

經(jīng)過(guò)有效的培訓(xùn)，才能提高商業(yè)銀行各級(jí)人員的業(yè)務(wù)技能，才能提高

經(jīng)營(yíng)管理水平和服務(wù)水平，為客戶供給優(yōu)良的服務(wù)，才能發(fā)揮科技產(chǎn)

品的性能，才能讓客戶喜歡銀行產(chǎn)品、用好銀行卡產(chǎn)品，為銀行帶來(lái)

收益。否則，即使發(fā)卡銀行推出的銀行卡產(chǎn)品功能很好，科技手段先

進(jìn)，但沒(méi)有人會(huì)用，只能是束之高閣，造成資源浪費(fèi)。

二、培訓(xùn)需要改善的地方

1、銀行卡業(yè)務(wù)培訓(xùn)沒(méi)有建立一個(gè)良好的運(yùn)行機(jī)制，往往是要推

出什么新產(chǎn)品、新技術(shù)應(yīng)用就培訓(xùn)什么資料，隨意性比較強(qiáng)，從上到

下沒(méi)有制定一個(gè)詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，造成受培訓(xùn)員工的范圍覆蓋面比較

小。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)48%的企業(yè)無(wú)法執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃，80%的企業(yè)

不能實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)C

2、對(duì)銀行卡業(yè)務(wù)人員的技術(shù)培訓(xùn)不夠及時(shí)深入。ATM、POS、CDM、

網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行等涉及銀行卡產(chǎn)品應(yīng)用的新技術(shù)手段越來(lái)越多、

功能也越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)于基層分行真正熟悉掌握每一種設(shè)備的技術(shù)性能

和業(yè)務(wù)處理流程的限行卡專業(yè)人員十分的少，這也是造成銀行卡業(yè)務(wù)

運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題后得不到及時(shí)處理，不能準(zhǔn)確的解答客戶問(wèn)題的

重要原因。

3、培訓(xùn)工作沒(méi)有實(shí)行差異化管理。主要表現(xiàn)培訓(xùn)的方式比較的

單一，基本上采用統(tǒng)一采取大堂面授的方式進(jìn)行，案例方式、互動(dòng)式、

體驗(yàn)式和頭腦風(fēng)暴式等教學(xué)方式基本沒(méi)有采用，同樣也很少針對(duì)崗位

需求進(jìn)行有異常針對(duì)性的培訓(xùn)I。對(duì)于培訓(xùn)教材也缺乏有針對(duì)性的編寫(xiě),

如收單風(fēng)險(xiǎn)中典型案例選編供給給收單人員學(xué)習(xí)則效果要比一大本

銀行卡業(yè)務(wù)知識(shí)要好的多。

4、對(duì)商戶培訓(xùn)比較薄弱。通常商戶的收銀員流動(dòng)性較大，好多

業(yè)務(wù)剛剛熟練就崗位輪換了，新的收輟員因培訓(xùn)不及時(shí)，容易造戌銀

行卡收單過(guò)程出現(xiàn)攻單業(yè)務(wù)處理緩慢、拒卡現(xiàn)象及收單風(fēng)險(xiǎn)。

三、培訓(xùn)具體措施

1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)首先要從思想上提高對(duì)培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，改

變對(duì)員工崗位培訓(xùn)沒(méi)有必要的思想，充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)工作是商業(yè)銀行

一項(xiàng)不可或缺的工作，是商業(yè)銀行事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)大計(jì)，商業(yè)銀行的

業(yè)務(wù)發(fā)展需要全行員工的共同參與，需要各式各樣的人才，僅有經(jīng)過(guò)

培訓(xùn)才能塑造企業(yè)文化，規(guī)范員工行為，提高團(tuán)隊(duì)整體本事，增強(qiáng)企

業(yè)凝聚力，打造品牌形象。

2、制定培訓(xùn)規(guī)劃，建立完善培訓(xùn)平臺(tái)。建立銀行卡業(yè)務(wù)培訓(xùn)制

度，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，設(shè)計(jì)編寫(xiě)培訓(xùn)講義和教材，實(shí)行差異化培訓(xùn)，

舉辦系列有關(guān)涉及銀行卡的技術(shù)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題講座，建立一個(gè)功能

齊全、操作性強(qiáng)適合員工需求的培訓(xùn)平臺(tái)，并逐步構(gòu)成一套較為完善

的培訓(xùn)體系，推進(jìn)商業(yè)銀行的改革與發(fā)展。

3、善于借鑒和學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外大型企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)臉，充分發(fā)揮現(xiàn)有

的行內(nèi)培訓(xùn)學(xué)校和教育體系，在辦學(xué)方針上，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”

的辦學(xué)方針，邀請(qǐng)有關(guān)部門領(lǐng)域的專家學(xué)者舉行專題講座，也能夠定

期輸送員工到他們那里學(xué)習(xí)。

4、做好員工培訓(xùn)需求分析和課程設(shè)計(jì)。在制定培訓(xùn)計(jì)劃之前，

根據(jù)銀行卡業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略，搜集行內(nèi)員工培訓(xùn)需求，做好培訓(xùn)需

求分析，了解員工、特約商戶和持卡人需要提高哪些技能，并把培訓(xùn)

需求進(jìn)行分類分析，合理制定培訓(xùn)計(jì)劃，杈據(jù)培訓(xùn)的對(duì)象及資料，設(shè)

計(jì)培訓(xùn)教材、培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)形式。

5、按對(duì)象分類，實(shí)行差異化培訓(xùn)。銀行卡業(yè)務(wù)培訓(xùn)分為內(nèi)部員

工的培訓(xùn)、特約商戶培訓(xùn)和持卡人三部分，為使培訓(xùn)工作到達(dá)應(yīng)有的

培訓(xùn)效果，按照工作性質(zhì)和發(fā)展階段進(jìn)行差異化分類，針對(duì)不一樣的

培訓(xùn)對(duì)象需要，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。

6、建立一支專業(yè)化的培訓(xùn)師隊(duì)伍。培訓(xùn)課程效果的好壞與培訓(xùn)

教師授課質(zhì)量直接相關(guān)。所以，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)自己的專業(yè)教師和根據(jù)培訓(xùn)

課程需要聘用外部教師，逐步建立一支專業(yè)化的教師，提高師資力量，

到達(dá)培訓(xùn)預(yù)期效果C

7、采取多種培訓(xùn)形式。米奇?霍利德的“10-60-90”原則，即

“當(dāng)你告訴受訓(xùn)者做事方法時(shí)，他只能記生其中的10%。而當(dāng)你給他

做示范時(shí)，他便能記住60%,如果你與他一塊做事情，他會(huì)記住90%

或更多所以，培訓(xùn)的方式能夠采用多種形式，業(yè)余時(shí)間上課培訓(xùn)、

脫產(chǎn)集中一段時(shí)間培訓(xùn)、舉辦專題講座、座談會(huì)、研討會(huì)和利用電子

學(xué)習(xí)系統(tǒng)(E-LERNING),還能夠經(jīng)過(guò)宣傳、營(yíng)銷和知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答等方

式進(jìn)行培訓(xùn)。發(fā)卡銀行能夠深入社區(qū)、單位，走到持卡人的身邊，應(yīng)

對(duì)面地向他們講解使用銀行卡知識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)方法，能夠有效防范因?yàn)槌?/p>

卡人誤操作而造成對(duì)銀行卡的偏見(jiàn)和恐懼，激發(fā)他們用卡的熱情。

8、選好培訓(xùn)課程，注重培訓(xùn)效果。每一次培訓(xùn)都如同是一個(gè)項(xiàng)

目來(lái)管理，事前針對(duì)培訓(xùn)的資料擬定培訓(xùn)計(jì)劃、撰寫(xiě)培訓(xùn)教材，課程

安排要合理，資料充實(shí)，講課要聲音洪亮、吐字清晰、語(yǔ)速適當(dāng)、講

解資料清晰，并充分運(yùn)用好白板、投影儀、影視等設(shè)備。做好培訓(xùn)課

程事后調(diào)查，經(jīng)過(guò)與學(xué)員面談、座談、電話調(diào)查、填問(wèn)卷等形式，了

解培訓(xùn)課程的效果，同時(shí)建立培訓(xùn)管理庫(kù)，把每次培訓(xùn)的課程、時(shí)間、

教師、培訓(xùn)的形式、參加單位及學(xué)員名冊(cè)、學(xué)習(xí)成績(jī)和培訓(xùn)的效果，

都記錄在數(shù)據(jù)庫(kù)中，便于建立一套科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的培訓(xùn)體系。

總之，經(jīng)過(guò)對(duì)不一樣對(duì)象，進(jìn)行不一樣層次連續(xù)不斷的銀行卡知

識(shí)培訓(xùn)，讓培訓(xùn)成為傳播銀行卡文化的重要手段，成為促進(jìn)銀行卡業(yè)

務(wù)發(fā)展的新途徑。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇3

各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)計(jì)劃生育服務(wù)中心，縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)計(jì)生辦，局機(jī)關(guān)各科

室，局直屬單位：

為切實(shí)提高我縣計(jì)生技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升計(jì)生管理和服

務(wù)水平，根據(jù)省、市有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合業(yè)務(wù)工作實(shí)際，制定本方案。

一、培訓(xùn)目的

通過(guò)培訓(xùn)，強(qiáng)化全體人員責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，增強(qiáng)世代服務(wù)理

念，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，規(guī)范管理和服務(wù)行為，打造一支作風(fēng)

過(guò)硬、知識(shí)全面、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)一流的計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)時(shí)間

1、每季度組織一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，具體時(shí)間可以結(jié)合上級(jí)工作部署

進(jìn)行組織，每次培訓(xùn)時(shí)間不少于半天。

2、新上崗人員組織崗前或在崗輪訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不低于半年。

3、組織進(jìn)修。分批安排衛(wèi)技骨干到縣計(jì)生指導(dǎo)站或醫(yī)院進(jìn)修，

每批進(jìn)修時(shí)間不低于3個(gè)月。

三、培訓(xùn)方法

1、集中培訓(xùn)。由縣人口計(jì)生局科技辦組織集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、分批輪訓(xùn)。衛(wèi)技員（重點(diǎn)是新上崗衛(wèi)技員）分批到縣計(jì)生指

導(dǎo)站進(jìn)修相關(guān)實(shí)踐操作和技術(shù)規(guī)范以及世代服務(wù)運(yùn)行規(guī)范等。

3、外出進(jìn)修。組織技術(shù)服務(wù)骨干進(jìn)行相關(guān)專業(yè)進(jìn)修。

4、組織自學(xué)。由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生服務(wù)中心組織，結(jié)合星期一工作安

排或周末工作點(diǎn)評(píng)，每周組織一次。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》、《流動(dòng)人口管理辦法》、

《社會(huì)扶養(yǎng)費(fèi)征收管理辦法》、《計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)管理?xiàng)l例》、《省人

口與計(jì)劃生育條例》以及相關(guān)的法律、法規(guī)知識(shí)；

2、咨詢與人際交流技巧；

3、計(jì)劃生育依法行政；

4、實(shí)踐操作和工作管理規(guī)范；

5、相關(guān)專業(yè)業(yè)務(wù)內(nèi)容及要求；

五、相關(guān)要求

1、認(rèn)真制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃和內(nèi)容組織實(shí)施。

2、培訓(xùn)知識(shí)面要寬，不能局限于本崗位專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)學(xué)習(xí)法

律法規(guī)和依法行政知識(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)際工作能力培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)注重實(shí)效，要與實(shí)際工作相結(jié)合，促進(jìn)工作水平和能力

的'提高。

4、科學(xué)組織，由科技辦和縣計(jì)生指導(dǎo)站合理安排培訓(xùn)名單并提

前通知所在單位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生服務(wù)中心要及時(shí)調(diào)整工作分工，保證進(jìn)

修人員進(jìn)修時(shí)間，不得以任何借口不參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)督查。培訓(xùn)工作將列入年度科技工作考核，保證培訓(xùn)工

作達(dá)到目的和要求C

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇4

為確加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，提高教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)水平,

提高全縣教育教學(xué)質(zhì)量，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教研室內(nèi)部改革，根據(jù)《京

山縣教研室內(nèi)部改革方案》，制定本次全縣小學(xué)（幼教）教研員業(yè)務(wù)

考試命題方案。

一、京山縣小學(xué)（幼教）教研員業(yè)務(wù)考試領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉光瑾

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，何貴發(fā)任辦公室主任，負(fù)責(zé)命題、制卷、考

試、閱卷、評(píng)分等工作中的具體事宜。

二、考試科目設(shè)置

1、小學(xué)教研員考試命題科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、

科學(xué)與社會(huì)、學(xué)前教育等6個(gè)科目。

2、所有科目各命一份試卷，供相關(guān)科目教研員考試使用。

三、考試命題原則及要求

1、各科目考試命題的試卷滿分100分，語(yǔ)文考試時(shí)間120分鐘，

其他學(xué)科考試時(shí)間為100分鐘。

2、考試實(shí)行閉卷形式，考試內(nèi)容側(cè)重于本學(xué)科本學(xué)段的,知識(shí),

適當(dāng)拓展到較高一級(jí)的專業(yè)知識(shí)，延伸到其它學(xué)科的知識(shí)。學(xué)科教材

選定原則上為現(xiàn)行版本，不分年級(jí)段、不分教材版本。

（1）小學(xué)：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)100分，其中小學(xué)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)

知識(shí)約占70%、初中學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)約占20%、高中學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)

知識(shí)約占10%,題型以單項(xiàng)選擇、填空、簡(jiǎn)答、解答題為主。

（2）幼兒園：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)100分，其中幼教學(xué)科專叱基

礎(chǔ)知識(shí)約占50%、小學(xué)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)占4096、初中學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)

知識(shí)約占10%,題型以單項(xiàng)選擇、填空、簡(jiǎn)答、解答題為主。

3、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)命題以能力立意為主，重點(diǎn)考查教師對(duì)學(xué)

科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、掌握以及在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。避免了考察

死記硬背的東西。各學(xué)科整卷總體難度比列為5：3：2,即較容易題

為5,中等難度題為3,較難題為2。

四、試卷結(jié)構(gòu)、題型、題量

每份試卷滿分為100分。試卷的結(jié)構(gòu)、題型、題量分布如下表:

考試內(nèi)容題型題量學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)（100分）

單項(xiàng)選擇題

（共15分）15題（每題1分）

填空題

（共20分）10空（每空2分）

簡(jiǎn)答題

（共12分）4題（每題3分）

解答題（共53分）

（作文30分）4—5題（第一、二、題每題10分，第三、四題

共33分）

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇5

為貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，根據(jù)省、市、縣有關(guān)教師培

訓(xùn)的文件的精神，并結(jié)合我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，決定組織全鎮(zhèn)教師開(kāi)展

中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。特制訂《六十鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)

業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以教師專業(yè)化為指導(dǎo)，以提高中小學(xué)教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)

量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐，開(kāi)展課堂教學(xué)練兵c通

過(guò)以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，以賽代評(píng)，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展C

二、培訓(xùn)對(duì)象

全鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園的教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)I,促使全體中小學(xué)教師基本掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂

教學(xué)的基本技能；部分骨干教師在掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)基

本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提升

實(shí)施新課程的能力c

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、新課程課堂教學(xué)技能。

3、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。

3、具體培訓(xùn)內(nèi)容與新學(xué)期備課內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

五、培訓(xùn)模式

集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程教育和文本、光盤資源相結(jié)合,

課例學(xué)習(xí)與問(wèn)題指導(dǎo)相結(jié)合。

1、集中培訓(xùn)主要通過(guò)英特爾課程培訓(xùn)、骨干教師上示范課及新

課程標(biāo)準(zhǔn)講座，重點(diǎn)解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中學(xué)什么和練什么的問(wèn)題，以

及解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練兵中存在的主要困難和問(wèn)題。

2、校本培訓(xùn)，重點(diǎn)解決怎么學(xué)、怎么練及教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和

公開(kāi)課中改什么、怎么改的問(wèn)題。要嚴(yán)格專題學(xué)習(xí)、課例觀摩、自我

診斷、模擬設(shè)計(jì)、課堂練兵、互學(xué)互評(píng)、考核達(dá)標(biāo)等培訓(xùn)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)

實(shí)效性。

3、根據(jù)實(shí)際情況，要充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。遠(yuǎn)程教育要立

足校本培訓(xùn)需求，以專題指導(dǎo)和課例示范教學(xué)為主，加強(qiáng)針對(duì)性和互

動(dòng)性。要發(fā)揮衛(wèi)星姿源、光盤資源和骨干教師、學(xué)科帶頭人的.作用，

提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源服務(wù)。

4、課例學(xué)習(xí)是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)方式。要結(jié)合本校實(shí)際情況，

可以精選文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤課例供教師模擬學(xué)習(xí)；也可利用本地本校

骨干教師和學(xué)科帶頭人作課例示范供教師模擬學(xué)習(xí)；課例學(xué)習(xí)《深例

學(xué)習(xí)參與錄》為抓手，促進(jìn)教師反思學(xué)什么、改什么、怎么改等問(wèn)題，

增強(qiáng)課例學(xué)習(xí)的實(shí)效。

5、問(wèn)題指導(dǎo)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要抓住問(wèn)題指導(dǎo)這個(gè)

重點(diǎn)，一是要以精心設(shè)計(jì)的“教師學(xué)習(xí)問(wèn)題單”和“校本培訓(xùn)問(wèn)題單”

的形式，提煉學(xué)習(xí)中的主要困難和問(wèn)題。二是針對(duì)主要困難和問(wèn)題,

邀請(qǐng)上級(jí)業(yè)務(wù)部門及骨干教師送教上門的方式進(jìn)行集中培訓(xùn)指導(dǎo)。

六、組織實(shí)施

（一）、建立機(jī)構(gòu)

我鎮(zhèn)成立六十鋪鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)中心學(xué)校張

謝民校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由分管付校長(zhǎng)苑家海擔(dān)任，中心學(xué)校辦公室、

教導(dǎo)處等負(fù)責(zé)同志為成員。

各學(xué)校要成立中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，

由各學(xué)校（幼兒園）一把手擔(dān)任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，分管業(yè)務(wù)的

負(fù)責(zé)人擔(dān)任業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長(zhǎng)。

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定

培訓(xùn)實(shí)施方案，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)、過(guò)程監(jiān)控、驗(yàn)收和評(píng)估。

業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的職責(zé)是建立培訓(xùn)、教研和骨干教師相結(jié)合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)指

導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)、督查和考核。

（二）、實(shí)施步驟

L宣傳動(dòng)員階段（7月上旬）。各學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)貫徹全

國(guó)教育工作會(huì)議精神、全縣教師工作會(huì)議及校本培訓(xùn)實(shí)施方案精神，

成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，制定實(shí)施方案，建立培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

并在業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下全面啟動(dòng)培訓(xùn)工作。

2.崗位自學(xué)階段（7月中旬）中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)立足教師

所在學(xué)校、立足教師本崗，立足教師需求。各學(xué)校在通過(guò)“問(wèn)題單”

了解教師需求什么的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在的共性和突出問(wèn)題，整合可以

利用的文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤等學(xué)習(xí)資源，因地制宜她提供適用的資源服

務(wù)。也可以組織教研骨干、學(xué)科帶頭人進(jìn)行課例示范，組織教師開(kāi)展

專題學(xué)習(xí)和課例觀摩。

3.英特爾未來(lái)教育課程學(xué)習(xí)。

時(shí)間參培學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容參加人員主講人

7.11-7.16六中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)六中20人牛鋒

7.11-7.16馬中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)六中20人李偉

7.11-7.16希望小學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)六中20人汝畢平

7.21-7.25其余學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)全鎮(zhèn)40人牛鋒李偉

汝畢平

4、全鎮(zhèn)示范課及講座。

（1）時(shí)間：8月11日-8月12日

（2）地點(diǎn)：車站小學(xué)（二樓電教室）

（3）參加人員：全鎮(zhèn)教師

（4）主講人：高飛（數(shù)學(xué)）余小云（語(yǔ)文）李茂軍（數(shù)學(xué)）唐

梅（語(yǔ)文），并請(qǐng)有關(guān)名師上示范課。

5、分片進(jìn)行校本培訓(xùn)。

（1）時(shí)間：8月13日一8月16日

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容：新課程、新課堂，并結(jié)合實(shí)際展開(kāi)討論、反思。

（3）分片情況一覽表。

培訓(xùn)地點(diǎn)負(fù)責(zé)人參加學(xué)校帶頭人具體要求

馬橋小學(xué)段凍松王寨馬橋

姚莊劉偉唐梅

陳強(qiáng)1.嚴(yán)格考勤：上午8：00點(diǎn)名，8：10開(kāi)始。11：00結(jié)束

2.每缺一次扣1分，遲到1次扣0.5分，記入綜合評(píng)估內(nèi)。3.積極參

與，勇于發(fā)言，真正做到共同探討，解決問(wèn)題，提高能力。4.堅(jiān)決杜

絕搞形式，耗時(shí)間的作法。5.中心學(xué)校將到各片督導(dǎo)檢察，發(fā)現(xiàn)不按

要求，將對(duì)負(fù)責(zé)人嚴(yán)肅批評(píng)。

付好小學(xué)高飛彭廟付好

桃小楊輝王潁

余冬梅楊九亮

戰(zhàn)溝小學(xué)秦大福戰(zhàn)溝張士于鈕付廣李飛趙麗

蔣浩馬利

希望小學(xué)陳乃平姚莊

六小李茂軍盧文淵徐俊華岳文燦吳玲馬新勇

車站小學(xué)吳同舉趙莊五十鋪

吳廟馬小

車站崔杰余小云葉法永

李冬梅蔣成付蔣成平

6、筆試。

時(shí)間：12月17日上午8：30

地點(diǎn)：六十鋪中心學(xué)校

內(nèi)容：以“新課程、新課堂”為主。

7、全員考核階段（12月）。人人參與，人人提高，采取“以賽

代評(píng)'’的方式進(jìn)行全員考評(píng)?？己朔绞綖楠?dú)立撰寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，上

一節(jié)公開(kāi)課。通過(guò)人人參賽，評(píng)選出參加鎮(zhèn)級(jí)“教學(xué)能手”和參加市、

縣級(jí)“教壇新星”評(píng)選的選手。各中小學(xué)（幼兒園）認(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)工

作，形成書(shū)面材料逐級(jí)上報(bào)。

七、總的措施要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

各學(xué)校要高度重視培訓(xùn)工作，認(rèn)真組織，提供保障，加強(qiáng)管理,

確保培訓(xùn)實(shí)效性。學(xué)校（幼兒園）“一把手”是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任

人。

2、加強(qiáng)保障

（1）組織保障：各學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格按照

全員參與、先訓(xùn)后賽的原則，重點(diǎn)抓住“訓(xùn)、練、賽、選”四個(gè)環(huán)節(jié)，

注重教師的全員參與和整體提高。各級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組要加強(qiáng)教師教學(xué)業(yè)

務(wù)“大練兵”活動(dòng)的統(tǒng)籌管理，真抓實(shí)干，向管理要質(zhì)量、要效益。

（2）制度保障：各學(xué)校要加強(qiáng)制度建設(shè)，著重完善、落實(shí)三個(gè)

方面的制度。一是各部門一把手負(fù)責(zé)制度；二是部門工作管理制度,

三是培訓(xùn)工作實(shí)施操作管理制度。

（3）時(shí)間保障：此項(xiàng)工作時(shí)間緊、任務(wù)重，各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際

情況，妥善處理工學(xué)矛盾，為教師參訓(xùn)創(chuàng)造條件，保證教師學(xué)習(xí)時(shí)間，

并提供必要的學(xué)習(xí)條件。

（4）資源保障：各中小學(xué)（幼兒園），要整合精選的文本、網(wǎng)絡(luò)、

光盤等學(xué)習(xí)資源，組織骨干教師和學(xué)科帶頭人積極參與，因地制宜地

提供適用的學(xué)習(xí)資源服務(wù)。

（5）經(jīng)費(fèi)保障：各中小學(xué)（幼兒園）應(yīng)積極采取有效措施，保

證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。按有關(guān)文件規(guī)定，義務(wù)教育階段的教師教學(xué)業(yè)

務(wù)培訓(xùn)費(fèi)用從中小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5%中列支；非義務(wù)教育階段的教

師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)原則上從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)列支，以保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。3、

加強(qiáng)服務(wù)

中心學(xué)校緊貼校本培訓(xùn)需求，服務(wù)教師學(xué)習(xí)，突出問(wèn)題解決，做

好送教指導(dǎo)工作。

4、加強(qiáng)評(píng)估

中心學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的督查和評(píng)估。做好業(yè)務(wù)考核評(píng)價(jià)工

作，做真做實(shí)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇6

一、活動(dòng)目的

根據(jù)期初學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、

帶動(dòng)作用，打造強(qiáng)有力的'師資隊(duì)伍，強(qiáng)化培訓(xùn)實(shí)效，為學(xué)校師資建

設(shè)，教師專業(yè)化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：曲殿偉

成員：莊云生王春雪

三、培訓(xùn)主題

高效課堂的策略思考

四、培訓(xùn)時(shí)間

6月17日下午1：00——3：00

五、培訓(xùn)要求

1、四位骨干教師培訓(xùn)前抽簽確定先后順序。

2、培訓(xùn)必須結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)案例證明。

3、觀點(diǎn)明確，有說(shuō)服力。

4、最好采用大屏幕，形象直觀。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇7

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為紐帶，以提高教

師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重

實(shí)踐，通過(guò)以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評(píng)結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教

學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。

二、培訓(xùn)原則

1、引領(lǐng)性原則

為使培訓(xùn)有實(shí)效，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的

專業(yè)引領(lǐng)作用，同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)帶頭作用。

2、全員參與性原則

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途

徑。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，都

必須經(jīng)常學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育觀念，夯實(shí)教學(xué)基本能力、基本素

質(zhì)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對(duì)每位教師都提出了新的要求,

所以必須充分認(rèn)識(shí)全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動(dòng)的重要性和必

要性。

3、自主性原則

學(xué)校是教師教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體,

為了夯實(shí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必須加強(qiáng)自主培訓(xùn)的力度，開(kāi)展扎實(shí)有

效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)C

4、創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機(jī)制，針對(duì)教師實(shí)際、

課堂教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識(shí)，使培訓(xùn)活動(dòng)

充滿活力，是培訓(xùn)工作持久開(kāi)展的關(guān)鍵。

5、實(shí)效性原則

理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合教師教學(xué)需

要，結(jié)合教師教學(xué)中存在的'問(wèn)題，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，開(kāi)

展校本培訓(xùn)、“國(guó)培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)效性。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)

1、培訓(xùn)內(nèi)容

教師全員培訓(xùn)

①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

②新課程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。

③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問(wèn)、教法使用、

學(xué)法指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。

④教師教科研能力培訓(xùn)。主要以課題研究和專題研究為載體，鼓

勵(lì)教師積極參與，從而提高教師的教科研能力，進(jìn)而提高教師的專業(yè)

素養(yǎng)。

⑤教師基本功培訓(xùn)。具體可通過(guò)普通話訓(xùn)練；粉筆字、書(shū)法與板

書(shū)訓(xùn)練；教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練；教案設(shè)計(jì)與編寫(xiě)、備課、上課、說(shuō)課、評(píng)

課訓(xùn)練；課件教具制作訓(xùn)練；教育技術(shù)（含計(jì)算機(jī)及試驗(yàn)演示技術(shù)）

能力訓(xùn)練等，促使教師練就扎實(shí)的基本功。

⑥教師師德培訓(xùn)：帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)先

進(jìn)教師的師德事跡，通過(guò)培訓(xùn)，是廣大教師形成良好的師德，樹(shù)立良

好的師德形象。

教干培訓(xùn)

通過(guò)培訓(xùn)I,不斷提升廣大教干的業(yè)務(wù)水平和管理能力，確保廣大

教干做學(xué)校管理的明白人，提升學(xué)?？傮w管理水平。

新教師培訓(xùn)

要求新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，每周寫(xiě)教學(xué)的心得、開(kāi)課

教案、教學(xué)反思各一份，并針對(duì)校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽(tīng)

課筆記，撰寫(xiě)聽(tīng)后感。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老

師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo)，要求師徒進(jìn)行互相的聽(tīng)課，同時(shí)新老師要

隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的隨堂聽(tīng)課。課后，要求新老師主

動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課，認(rèn)真聽(tīng)取聽(tīng)課老師的意見(jiàn)和建議。

骨干教師培訓(xùn)

(1)參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶

作用。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。

(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

(4)各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。

班主任培訓(xùn)

1、加強(qiáng)制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點(diǎn)做好四方

面的工作：①副班主任制，對(duì)于科任教師將安排經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任與

其結(jié)對(duì)子，在老教師的傳、幫、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉。②班主

任工作例會(huì)制。③班主任工作綜合考核制。④行政掛鉤制。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育

文件。②有關(guān)的理論書(shū)籍。主要是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《如何

開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。③《班主任》、

《少先隊(duì)輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。

3、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級(jí)管理、班風(fēng)建

設(shè)、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯，印發(fā)給每位老

師，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法，探討科學(xué)的育人方法。

4、加強(qiáng)科研探究。在加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還將要

求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究，圍繞“校園文化建設(shè)與學(xué)校

德育工作的關(guān)系''這一任務(wù)，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)出特

色，從而更好地解決在班級(jí)工作中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，還將在期末舉

行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及論文評(píng)比，以教科研為先導(dǎo)，科研興教,

使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力，也更富有時(shí)代特色。

2、目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂

教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新

課程能力，提高教科研能力，夯實(shí)教學(xué)基本功。

四、培訓(xùn)對(duì)象

全體教職員工C

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，

確保有效地開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。

組長(zhǎng)：高連軍

副組長(zhǎng)：李守文胡尊艷

組員：季維偉閆明林周振珍

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、過(guò)程的組織和管理、培訓(xùn)的總結(jié)，

負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)教師的出勤考核、學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)的收集、歸檔等,

負(fù)責(zé)向主管部門及時(shí)送交相關(guān)材料。

六、管理與考核

1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效將久地開(kāi)展，我校將對(duì)學(xué)校

開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)

估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)垮訓(xùn)工作既要重過(guò)程、更要重結(jié)果，要保證培訓(xùn)實(shí)

效，真正達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的。

2、學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工

作的管理，制定短、中期的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

有序有效深入持久開(kāi)展。

3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，為了更好地促進(jìn)這項(xiàng)工作的

有效開(kāi)展，我校每學(xué)期將對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的評(píng)估考核。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇8

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。為了更好地推進(jìn)新課改，需要不斷提高自

己的業(yè)務(wù)水平，研究新教材，新教法，為此特制定本學(xué)期業(yè)務(wù)培訓(xùn)提

高計(jì)劃如下：

一、自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力狀況分析：

通過(guò)一學(xué)年的物理新課改教學(xué)，通過(guò)對(duì)新教材的研究，加上多次

外出培訓(xùn)和聽(tīng)課，收益非淺，使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，駕駛課堂的

能力增強(qiáng)。在物理課教學(xué)中，注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生

都有展示自我的機(jī)會(huì)，。讓學(xué)生自己起來(lái)談自己的想法，學(xué)生積極性

很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，做到以學(xué)生為主體，教師盡量只起

到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。并能把多媒體信

息技術(shù)與物理學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

二、提高自身素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力方面的目標(biāo)

在物理教學(xué)中，自身也存在不足，如鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣;

在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思

考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng)，

影響了課堂的效果；在設(shè)計(jì)上還是以問(wèn)題作為引線，讓學(xué)生順著教師

的思路走。本學(xué)期對(duì)自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向。作為新課改教

師，進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，多

讀書(shū)。讀好書(shū)。做好讀書(shū)筆記。讀后感。圍繞科研課題，聯(lián)系工作實(shí)

際，深入開(kāi)展研究，投身教改實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究

型”的轉(zhuǎn)變。促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、具體措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握所教學(xué)物理科課程的性

質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、教學(xué)方式、

實(shí)施建議、教學(xué)評(píng)價(jià)方法等，理解學(xué)習(xí)物理領(lǐng)域的教育意義，力求在

教育實(shí)踐中體現(xiàn)出課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，提高實(shí)施新課程的教育教學(xué)

能力。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新教材，重點(diǎn)掌握教材在編寫(xiě)思路、結(jié)構(gòu)、

內(nèi)容和要求等方面的新特點(diǎn)以及模塊教學(xué)等，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和使用新

教材。

3、利用外出聽(tīng)課和培訓(xùn)不斷的吸取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在課

堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)

內(nèi)容。

總之，新課改形勢(shì)逼人，需要我們教師自身知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力

不但提高，需要我們用滿腔熱情去探索，研究。

一、員工培訓(xùn)目的

1、為公司突破業(yè)務(wù)方面的單員障礙，及提高全員業(yè)務(wù)意識(shí)。

2、為員工提供正確的、相關(guān)的營(yíng)業(yè)技巧。

3、讓員工了解公司所能提供給他的'相關(guān)工作條件及給予他們的

期望。

4、讓員工了解業(yè)務(wù)的重要性，及一線對(duì)公司的作用。

5、減少員工初面對(duì)客戶的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司的業(yè)務(wù)

方式。

6、使員工明白業(yè)務(wù)需要全員行動(dòng)。加強(qiáng)同事之間的關(guān)系。

二、公司整體培訓(xùn)：

1、什么是營(yíng)隹，為什么要做營(yíng)銷？

2、什么是服務(wù)，服務(wù)對(duì)公司發(fā)展的暗藏價(jià)值客戶最想得到的是

什么？

3、怎樣做好客戶登記表公司產(chǎn)品的表現(xiàn)形式及《內(nèi)部員工朕系

表》、《網(wǎng)點(diǎn)電話地址表》。

4、《店面營(yíng)銷》店面的重要性，店面具備的形象，員工起到的作

用，口碑的建立。

5、《上門拜訪》為什么要上門拜訪上門拜訪有哪幾種情況上門拜

訪起到的作用。

6、為什么現(xiàn)在要注重員工業(yè)務(wù)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)員工必須做。對(duì)公司

的轉(zhuǎn)型有什么意義C

三、培訓(xùn)流程

培訓(xùn)前：

讓本部門其他員工知道培訓(xùn)的日期（部門經(jīng)理介紹）。準(zhǔn)備好員

工培訓(xùn)場(chǎng)所、培訓(xùn)設(shè)施。準(zhǔn)備好給員工培訓(xùn)的相關(guān)資料。培訓(xùn)期間帶

好紙和筆，做好記錄。

1、培訓(xùn)后第一天：

到部門觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)好和不好的做出表?yè)P(yáng)與批評(píng)。詳細(xì)記

錄，對(duì)以后培訓(xùn)的內(nèi)容的評(píng)估。員工工作描述、現(xiàn)有情況能做的銷售

服務(wù)。客戶登記，意向客戶數(shù)目是否增加。是否上門咨詢客戶與陌生

來(lái)電是否有登記。

2、培訓(xùn)后第六天：

一周內(nèi)，部門經(jīng)理與員工進(jìn)行非正式談話，重申業(yè)務(wù)的重要性,

談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，回答員工的提問(wèn)。對(duì)員工一周的表現(xiàn)作出評(píng)

估，并確定一些短期的目標(biāo)及以后的工作報(bào)告。

3、培訓(xùn)后第十五天

部門經(jīng)理與員工面談，討論一個(gè)月來(lái)的表現(xiàn)，填寫(xiě)評(píng)價(jià)。說(shuō)出心

里話、建議，意見(jiàn)，疑問(wèn)，無(wú)論是否合理，都應(yīng)積極反饋談?wù)摗?/p>

4、培訓(xùn)后第三十天

與部門經(jīng)理一是討論員工表現(xiàn)，是否執(zhí)行到位。還有是否繼續(xù)加

強(qiáng)這方面的培訓(xùn)，該不該采取一些獎(jiǎng)罰措施。

四、員工培訓(xùn)反饋與考核

崗位培訓(xùn)反饋表（附件）（培訓(xùn)后一周內(nèi)）

五、員工培訓(xùn)教材

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇9

一、整改的必要性

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步深化，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈，一個(gè)單位，員

工素質(zhì)的高低，直接關(guān)系單位的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，關(guān)系到單位在激

烈的競(jìng)爭(zhēng)中的勝負(fù)c單位員工的職業(yè)素質(zhì)和技術(shù)本事若普遍偏低，將

成為制約單位快速發(fā)展與相關(guān)別的同臺(tái)競(jìng)技、一比高低的一大瓶頸問(wèn)

題。大力加強(qiáng)員工教育和培訓(xùn)，提高企業(yè)員工素質(zhì)，將是功在當(dāng)代,

惠及長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性工程?；鶎訂T工作為單位中構(gòu)成比例最高的員工,

同時(shí)還是行動(dòng)的最終落實(shí)者，提升基層員工的業(yè)務(wù)本事在當(dāng)下顯得尤

為重要。目前**開(kāi)發(fā)區(qū)培訓(xùn)中心各個(gè)部門運(yùn)行有序良好，可是因?yàn)榕?/p>

訓(xùn)項(xiàng)目日益增多，單位新鮮血液的補(bǔ)充也是刻不容緩，導(dǎo)致員工對(duì)新

項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)不夠清晰。同時(shí)，在原有的傳統(tǒng)項(xiàng)目中，也是不斷的有新

的情景變化。新形勢(shì)，新要求，新起點(diǎn)，新挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了新的發(fā)展

機(jī)遇。作為開(kāi)發(fā)區(qū)培訓(xùn)中心的基層員工，在掌握原有技能的技巧下,

還需要進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)本事，努力到達(dá)一專多能，在現(xiàn)有

本事基礎(chǔ)上取得質(zhì)的飛躍。

二、指導(dǎo)思想

本次提升業(yè)務(wù)本事的培訓(xùn)方案以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以新形

勢(shì)下教育種類多樣化，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)中心員工提出了更高的要求

為背景，經(jīng)過(guò)單個(gè)培養(yǎng)、團(tuán)體培訓(xùn)等手段，使我中心基層員工的業(yè)務(wù)

本事穩(wěn)步提升。

三、整改的目標(biāo)

經(jīng)過(guò)一系列的培訓(xùn)計(jì)劃，使中心員工掌握多種崗位、技能運(yùn)用技

巧，真正意義上實(shí)現(xiàn)我中心員工的一專多能，在每個(gè)崗位上都能實(shí)現(xiàn)

自我的人身價(jià)值。

四、整改資料

、首先，管理者要有較強(qiáng)的素質(zhì)培訓(xùn)理念

人是生產(chǎn)力中最活躍的、最寶貴的、最具生命力的決定性因素，

一切其他的物質(zhì)資料，包括設(shè)備、儀器、材料和其它各種生產(chǎn)資料,

都要被人所掌握、應(yīng)用，才能發(fā)揮其作用。從這種意義上說(shuō)，人力資

源是最本源的資源c我們單位基層員工數(shù)量相對(duì)豐富，但員工隊(duì)伍整

體職業(yè)素質(zhì)參差不齊，一些領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工教育的培訓(xùn)不夠重視。在實(shí)

際工作中，常有領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得只要能把活干好就行了，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)是自我

的事，沒(méi)必要強(qiáng)迫誰(shuí)去學(xué)習(xí)。這樣的想法和做法顯然在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈

的社會(huì)是不對(duì)的，我們明白管理水平固然重要，但管理水平再高，科

學(xué)技術(shù)再先進(jìn)，要使之轉(zhuǎn)化為利潤(rùn)，必須要生產(chǎn)出與之相匹配的服務(wù)。

而合格優(yōu)質(zhì)的服務(wù)卻是出自每一個(gè)基層員工的手。從這個(gè)角度上講,

基層員工整體素質(zhì)的高低，決定著我們所占有的市場(chǎng)份額，進(jìn)而決定

著中心的生存發(fā)展C所以，加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和技能人才的培養(yǎng)，是

中心重新配置資源要優(yōu)先研究的問(wèn)題。提高基層領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)素質(zhì)培訓(xùn)

工作的認(rèn)識(shí)，不能月傳統(tǒng)的觀念來(lái)看待培訓(xùn)，不能只看到眼前利益和

功效，要認(rèn)識(shí)到這是一種必然的選擇，因?yàn)楫?dāng)前中心的發(fā)展需要跨越

式發(fā)展，需要使用維護(hù)新型的產(chǎn)品和服務(wù)，需要新型的基層勞動(dòng)者,

而勞動(dòng)者整體素質(zhì)的不適應(yīng)必然對(duì)經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生不良反應(yīng)，也必然導(dǎo)

致中心

競(jìng)爭(zhēng)力的下降，僅有經(jīng)過(guò)對(duì)員工的培訓(xùn)，才能提高其整體素質(zhì),

才能更快更好的適應(yīng)中心的發(fā)展。

所以，基層領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)首先要具有強(qiáng)烈的素質(zhì)培訓(xùn)理念，要充分

認(rèn)識(shí)到僅有不斷地抓好員工培訓(xùn)，才能提高員工的綜合素質(zhì)，才能使

我們的員工具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和更高的工作效率，才能使我們中心立

于不敗之地。應(yīng)當(dāng)努力營(yíng)造一種鼓勵(lì)員工提高本事的環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)要率

先提高自我的本事，以在員工中起到表率作用，獎(jiǎng)勵(lì)那些經(jīng)過(guò)自我學(xué)

習(xí)或培訓(xùn)提高本事以實(shí)現(xiàn)個(gè)人績(jī)效和組織績(jī)效改善的員工。員工是本

事發(fā)展的承載者，也是本事發(fā)展的實(shí)行者，每個(gè)員工應(yīng)當(dāng)設(shè)定自我的

本事發(fā)展目標(biāo)，提高工作中最重要的本事。本事發(fā)展目標(biāo)根據(jù)不一樣

的目的和不一樣的環(huán)境能夠用不一樣的方式來(lái)確定。一般把兩種方法

結(jié)合起來(lái)：由管理者決定，或由員工自我決定。這樣能夠有兩方面的

好處：一是員工們會(huì)感到他們對(duì)于發(fā)展過(guò)程有某種控制，二是管理者

們能夠讓其下屬去提高管理者們所認(rèn)為的對(duì)于工作的成功最為重要

的本事。為此，工作中把員工個(gè)人本事的發(fā)揮同各種必要的激勵(lì)手段

結(jié)合起來(lái)，真正把員工的整體素質(zhì)全面發(fā)展看成是中心的最大財(cái)富，

把中心的發(fā)展建立在每個(gè)員工個(gè)人本事充分發(fā)揮的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)員工

與中心的共同發(fā)展，

、其次，員工自身也要有更強(qiáng)的培訓(xùn)意識(shí)

在我們中心有一些員工，還不能適應(yīng)目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，還抱

著吃大鍋飯的陳舊思想，在工作上圖舒服，在技能上安于現(xiàn)狀，這些

員工其本身知識(shí)水平及勞動(dòng)技能都不太高，對(duì)崗位工藝流程、技術(shù)知

識(shí)及一些基礎(chǔ)理論知識(shí)不求甚解，總覺(jué)得只要崗位上的活能干就行,

沒(méi)必要學(xué)那么多，又不多拿錢，培訓(xùn)簡(jiǎn)直是多管閑事。單位里辦班,

說(shuō)工作忙不能參加，管理者又不太重視，致使其懶惰的「學(xué)習(xí)習(xí)氣慢

慢滋長(zhǎng)，導(dǎo)致員工對(duì)學(xué)習(xí)有一種不在乎的心理。這種惰性和陳舊思想,

互相影響感染，影響了員工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，長(zhǎng)期下去，將影響

中心的改革和發(fā)展C

應(yīng)對(duì)不斷激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們要從員工自身出發(fā)，以人為本,

切實(shí)抓好員工的崗位素質(zhì)培訓(xùn)。提高員工對(duì)培訓(xùn)意識(shí)的認(rèn)知，讓員工

充分認(rèn)識(shí)到激烈競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，終身就業(yè)的機(jī)會(huì)將不覆存在，就業(yè)中

斷也不再是意想不到的事情。從必須意義上講，這或許是一種提高,

但真正的提高應(yīng)當(dāng)是員工自身能普遍意識(shí)到，要經(jīng)過(guò)終身的學(xué)習(xí)來(lái)到

達(dá)就業(yè)穩(wěn)定。要不斷的對(duì)自我進(jìn)行思想和技能的培訓(xùn)，僅有不斷的提

高自我的知識(shí)和技能，才能不落伍。

、多層次、全方位的員工素質(zhì)教育培訓(xùn)活動(dòng)

我們應(yīng)圍繞中心的招生培訓(xùn)就業(yè)實(shí)際情景，確立有針對(duì)性、實(shí)用

性和實(shí)效性的員工培訓(xùn)方法；調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各分部和辦公室的培訓(xùn)進(jìn)取

性和作用，建立條塊分工協(xié)作的培訓(xùn)體系；建立、完善各項(xiàng)培訓(xùn)管理

制度，進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)管理；充分挖掘和利用培訓(xùn)資源，扎實(shí)有效地

開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)工作c各分部應(yīng)把員工教育培訓(xùn)納入到年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)

劃，與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核，卓有成效地開(kāi)展

員工培訓(xùn)工作。內(nèi)部學(xué)習(xí)討論會(huì)議，具有很多布利條件，一是各分部

人員能夠切實(shí)了解自身情景，找出工作的亮點(diǎn)，二是能夠根據(jù)各分部

自身情景靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理解決工作和學(xué)習(xí)沖突的矛盾。三是

能夠根據(jù)實(shí)際需要安排授課資料，使員工培訓(xùn)具有實(shí)際意義?？墒侨?/p>

果分部領(lǐng)導(dǎo)不能給于足夠的重視和強(qiáng)調(diào)，則辦班將會(huì)流于形式，而不

能產(chǎn)生實(shí)效。所以，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予培訓(xùn)工作足夠的重視，要定期開(kāi)展此

類會(huì)議的工作。如果領(lǐng)導(dǎo)很重視，并實(shí)施聽(tīng)課次數(shù)、考試成績(jī)與獎(jiǎng)金

掛鉤的措施，理論知識(shí)聯(lián)系工作實(shí)際，員工把工作中遇到的問(wèn)題帶到

會(huì)議上進(jìn)行咨詢和交流，必定能夠帶動(dòng)員工參加培訓(xùn)教育的進(jìn)取性,

使培訓(xùn)工作取得很好的效果?？?jī)效改善還要經(jīng)過(guò)對(duì)員工的培訓(xùn)、指導(dǎo)

來(lái)實(shí)現(xiàn)員工本事的提高，實(shí)現(xiàn)組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升和員工個(gè)人的發(fā)

展，使組

織和員工構(gòu)成共贏的關(guān)系。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇10

一、指導(dǎo)思想：

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教

育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展

的決定》，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)

能力為重點(diǎn)，大力弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，提高全學(xué)區(qū)教職工

人文素養(yǎng)和教育教學(xué)技能，打造一支尚德高能的干部、教師隊(duì)伍，特

制定臺(tái)城學(xué)區(qū)本學(xué)年度假期師德與業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)對(duì)象：

全學(xué)區(qū)在職教職工

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：

為圓滿完成本學(xué)年假期培訓(xùn)任務(wù)，堅(jiān)持管理育人，制度管人，特

成立假期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

根據(jù)市縣教育局有關(guān)文件精神，本學(xué)年假期培訓(xùn)內(nèi)容包括三個(gè)方

面：

1、師德：結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，深入開(kāi)展縣教育局“八

條禁令”和“三不做、八不準(zhǔn)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人、

以身立教的社會(huì)責(zé)任感和道德水準(zhǔn)。

2、“三師”：結(jié)合學(xué)習(xí)落實(shí)市縣教育局“三師”活動(dòng)一一十心立

師德、十力提師能、十氣修師表，力促教師隊(duì)伍整體素質(zhì)大幅提升。

3、業(yè)務(wù)：積極組織我學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、教師參與縣教育局組織的中小

學(xué)校長(zhǎng)、教師暑期集中培訓(xùn)和學(xué)區(qū)內(nèi)的“校本科研”與教學(xué)模式與技

能培訓(xùn)。

五、學(xué)習(xí)形式

假期培訓(xùn)采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問(wèn)題整改

相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式，務(wù)求取得實(shí)效。

六、培訓(xùn)要求

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一要求。建立以劉樹(shù)新校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的假期

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。全體在職在編教職工都必須參加相應(yīng)方面的'培訓(xùn)。

通過(guò)培訓(xùn)I,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，

提高教師師德修養(yǎng)與教育教學(xué)水平。

2、合理安排，保證質(zhì)量。在組織培訓(xùn)過(guò)程中，根據(jù)縣教育局要

求并結(jié)合我校教師實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，既有針對(duì)性，又有理論

性，更有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)性。嚴(yán)格做到保質(zhì)保量，合理安排，妥善組織集

中輔導(dǎo)與教師自學(xué)，確保培訓(xùn)工作的時(shí)間與質(zhì)量。

3、嚴(yán)格培訓(xùn)的考勤制度。每位教師必須按時(shí)參加相關(guān)培訓(xùn)，嚴(yán)

格遵守培訓(xùn)制度，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)區(qū)嚴(yán)格做好考勤工作，確實(shí)

不能參加培訓(xùn)的教師要辦好請(qǐng)假手續(xù)。

4、學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，撰寫(xiě)相應(yīng)學(xué)習(xí)心得，檢查學(xué)習(xí)筆記，組織

相關(guān)培訓(xùn)測(cè)驗(yàn)。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇11

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。為了更好地推進(jìn)新課改，需要不斷提高自

己的業(yè)務(wù)水平，研究新教材，新教法，為此特制定本學(xué)期業(yè)務(wù)培訓(xùn)提

高計(jì)劃如下：

一、自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力狀況分析：

通過(guò)一學(xué)年的物理新課改教學(xué)，通過(guò)對(duì)新教材的研究，加上多次

外出培訓(xùn)和聽(tīng)課，收益非淺，使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，駕駛課堂的

能力增強(qiáng)。在物理課教學(xué)中，注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生

都有展示自己的機(jī)會(huì)，。讓學(xué)生自己起來(lái)談自己的想法，學(xué)生積極性

很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，做到以學(xué)生為主體，教師盡量只起

到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的'能力為中心，為重點(diǎn)。并能把多媒體

信息技術(shù)與物理學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

二、提高自身素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力方面的目標(biāo)

在物理教學(xué)中，自身也存在不足，如鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣;

在給予學(xué)生展示自己風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思

考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng)，

影響了課堂的效果；在設(shè)計(jì)上還是以問(wèn)題作為引線，讓學(xué)生順著教師

的思路走。本學(xué)期對(duì)自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向。作為新課改教

師，進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，多

讀書(shū)。讀好書(shū)。做好讀書(shū)筆記圍繞科研課題，聯(lián)系工作實(shí)際，深入開(kāi)

展研究，投身教改實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。

促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

三、具體措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握所教學(xué)物理科課程的性

質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、教學(xué)方式、

實(shí)施建議、教學(xué)評(píng)價(jià)方法等，理解學(xué)習(xí)物理領(lǐng)域的教育意義，力求在

教育實(shí)踐中體現(xiàn)出課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，提高實(shí)施新課程的教育教學(xué)

能力

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新教材，重點(diǎn)掌握教材在編寫(xiě)思路、結(jié)構(gòu)、

內(nèi)容和要求等方面的新特點(diǎn)以及模塊教學(xué)等，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和使用新

教材。

3、利用外出聽(tīng)課和培訓(xùn)不斷的吸取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在課

堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)

內(nèi)容。

總之，新課改形勢(shì)逼人，需要我們教師自身知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力

不但提高，需要我們用滿腔熱情去探索，研究。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇12

培訓(xùn)工作是搞好經(jīng)濟(jì)普查的基礎(chǔ)之一，為了使培訓(xùn)具有較強(qiáng)的針

對(duì)性和實(shí)踐性，近期，xx縣進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)普查清查業(yè)務(wù)知識(shí)專項(xiàng)培訓(xùn)，

旨在前期系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，更好的掌握經(jīng)濟(jì)普查清查各項(xiàng)

業(yè)務(wù)知識(shí)。

經(jīng)濟(jì)普查前期準(zhǔn)備工作已經(jīng)基本完成，目前各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)正在進(jìn)

行中，在省、市級(jí)培訓(xùn)開(kāi)展的同時(shí)，全體人員也在同步開(kāi)展自學(xué)和集

中專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

首先，通過(guò)自學(xué)，全體人員對(duì)清查工作有了大概的認(rèn)識(shí)，對(duì)各種

專業(yè)知識(shí)有了初步的了解，能帶著問(wèn)題參加集中培訓(xùn)活動(dòng)，

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省第四次經(jīng)濟(jì)普查單位清查工作方案》，

針對(duì)集中辦公人員對(duì)統(tǒng)計(jì)工作和經(jīng)濟(jì)普查工作了解不深入的問(wèn)題，著

重講解了清查對(duì)象的范圍及認(rèn)定，以及詳細(xì)的清查工作流程。

第三，就難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論。針對(duì)法人、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位、

個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶清查表中的'疑難指標(biāo)逐一探討，尋找答案，并對(duì)清查方

案中出現(xiàn)的專業(yè)名詞進(jìn)行細(xì)致的解讀，就清查操作過(guò)程中遇到的實(shí)際

問(wèn)題集體討論，獲得最佳方案。

通過(guò)自學(xué)和集中專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，全體工作人員充分認(rèn)識(shí)到本次經(jīng)

濟(jì)普查清查工作的重要性，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平、開(kāi)闊了工作思路。

集中辦公人員都紛紛表示還應(yīng)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，積極提高自身業(yè)務(wù)知識(shí)

水平，牢牢把握工作主動(dòng)性，為下一步清查工作的開(kāi)展夯實(shí)基礎(chǔ)、做

足準(zhǔn)備。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇13

根據(jù)上級(jí)文件精神，立足于我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，特制訂本

計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力

的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，全面提高我校教育教

學(xué)質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)：

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教

育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識(shí)更新與拓展。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意

識(shí)和自我發(fā)展能力C

3、教師信息化培訓(xùn)，全體教師能熟練制作課件，運(yùn)用多媒體輔

助教學(xué)。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：陳紅專

副組長(zhǎng)：李曉紅呂敏娜

成員：王穎峰謝洛科劉向前蔡福元陳小紅朱曉霞

四、培訓(xùn)時(shí)間、形式及內(nèi)容：

(1)培訓(xùn)時(shí)間、形式：每周集中培訓(xùn)一次，由學(xué)校教務(wù)科安排

領(lǐng)導(dǎo)或教師主講，時(shí)間以每周一通知為準(zhǔn)。

(2)培訓(xùn)內(nèi)容：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)

準(zhǔn)所體現(xiàn)的.理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教

學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基

礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)：

在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究的能力、

教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題

反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。

3、教師信息化培訓(xùn)：

要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上

網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件，同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)

運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

4、教師讀書(shū)活動(dòng)：

45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書(shū)，45周歲以上的教師每月讀一

本書(shū)。教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書(shū)征文、寫(xiě)心得體會(huì)等

活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的積極性。

五、具體措施：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)外牽頭，堅(jiān)持以校

為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用

每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)

習(xí)。

2、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資

源庫(kù)的功效，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。

3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋，與教師績(jī)效考核，

評(píng)先表模掛鉤。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇14

為加強(qiáng)我縣干部教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)

全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照一縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)

規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，特制定一年暑期干部教師培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育

為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)

化過(guò)程管理，通過(guò)對(duì)干部教師有計(jì)劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師

德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯

著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)出一批名校長(zhǎng)、名

教師夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。

三、培訓(xùn)地點(diǎn)

縣教研訓(xùn)中心知第二中學(xué)。

四、培訓(xùn)形式

采用封閉式集中培訓(xùn)形式。

五、培訓(xùn)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)?？h局成立一年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,

由局長(zhǎng)孫一任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)黃一及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長(zhǎng)楊一任副組

長(zhǎng)，縣局人事科科長(zhǎng)軒一、教研訓(xùn)中心副校長(zhǎng)劉一、郭一及教研訓(xùn)中

心高中部主任周一、小學(xué)部主任陳一為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)

的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師

培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇，切實(shí)認(rèn)識(shí)到

組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑

期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開(kāi)好培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，做好

參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與

培訓(xùn)，同時(shí)，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有

效開(kāi)展。

（二）突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量?？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)

目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問(wèn)題,

確定培訓(xùn)重點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的放矢，求實(shí)、規(guī)范、有效開(kāi)展，不斷提

高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的

集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇15

一、指導(dǎo)思想

一小學(xué)教師培訓(xùn)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市師培工作精神，結(jié)合

我區(qū)教育局重點(diǎn)工作，以高提小學(xué)教師專業(yè)水平為目的，按照“面向

全員、強(qiáng)化學(xué)科、提升骨干”的方針開(kāi)展培訓(xùn)工作。學(xué)校將立足校本，

結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動(dòng)，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，建設(shè)

一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

面向全體教師，透過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)

素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完

善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)潛力、實(shí)踐創(chuàng)新潛

力和教育教學(xué)科研潛力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和

水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、潛

力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

三、培訓(xùn)的主要資料

以學(xué)科教育理論、專業(yè)知識(shí)、綜合文化知識(shí)和學(xué)科教學(xué)方法為主

要資料。以課堂教學(xué)為主陣地，從理論到實(shí)踐，從日常教學(xué)到校本教

研，從主科到專科，要求每人每周必學(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章。

再次，繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用潛力，要

求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。

四、培訓(xùn)途徑

lo教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)

習(xí)現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，

合理運(yùn)用教學(xué)方法，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、教育教學(xué)潛力培訓(xùn)

實(shí)施開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)

方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)

用，提高教學(xué)技能。要用心引導(dǎo)教師，運(yùn)用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、

研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教

育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

3、教育科研潛力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體,

開(kāi)展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，為教師課題研究服務(wù)，

把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中逐步提高

教師的教育科研的素質(zhì)。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、群眾

培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提

高教師的水平。擬采用聽(tīng)、說(shuō)、看、思、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作。

1、指導(dǎo)提高式

透過(guò)外出學(xué)習(xí)，觀看名家論壇，教師論壇，校內(nèi)匯報(bào)課等形式;

學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、實(shí)踐。落實(shí)“四步提升法”

2、博客積累式

以教師博客為依托，把教學(xué)中的所得、經(jīng)驗(yàn)、困惑等用隨筆，論

文、反思的形式，及時(shí)記錄下來(lái)，互相借鑒，相互促進(jìn)、共同提高。

3、專題討論式

充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)光，把人民教育、實(shí)踐新課程、小

學(xué)校長(zhǎng)等刊物中的名篇和有借鑒價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、案例。集中學(xué)習(xí)，

并進(jìn)行研究探討，提高自我。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、

有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研

究，老師們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，使教師個(gè)體

和教師群體水平都得到提高。

4、以“寫(xiě)”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章。透過(guò)撰

寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓

勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。

五、培訓(xùn)的實(shí)施

堅(jiān)持以校本為原則，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以

學(xué)校發(fā)展為本，立足自我，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決

教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題°幫忙各層次的教師確定自我的發(fā)展目標(biāo)，使他們

都得到發(fā)展和提高C

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案篇16

師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量

的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，為

規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師教育教

學(xué)水平，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年

工作的重中之重。為此，我校結(jié)合實(shí)際，特制定《青云鎮(zhèn)中心小學(xué)教

師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為紐帶，以提高教

師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重

實(shí)踐，通過(guò)