2026—2029年高中學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以黨的二十大及后續(xù)重要會議精神為指引，以社會主義核心價(jià)值觀為內(nèi)核，弘揚(yáng)“以厚德立身，與卓越同行”的核心價(jià)值理念，深耕科研興校與人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，秉持“賽馬競技、合作競爭”的發(fā)展理念與“致力于每一位學(xué)生的健康成長”的辦學(xué)宗旨。嚴(yán)格落實(shí)最新普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開全課程、開足課時(shí)，聚焦學(xué)生創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力培養(yǎng)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，規(guī)范管理、創(chuàng)新機(jī)制、強(qiáng)化隊(duì)伍、創(chuàng)建特色，全力創(chuàng)辦人民滿意的現(xiàn)代化高中。二、發(fā)展目標(biāo)（一）總體辦學(xué)目標(biāo)確立現(xiàn)代化教育質(zhì)量觀、人才觀與發(fā)展觀，以“人文性、研究性、有特色的一流省級規(guī)范化學(xué)校”為核心目標(biāo)。不僅向高一級院校輸送合格畢業(yè)生，更依托人文傳統(tǒng)與辦學(xué)優(yōu)勢，培養(yǎng)兼具人文關(guān)懷、創(chuàng)新意識與國際視野的可持續(xù)發(fā)展優(yōu)秀人才。到2029年，構(gòu)建完善課程體系，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，彰顯鮮明辦學(xué)特色，顯著提升教育質(zhì)量與效益，形成以德育為核心、以創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育模式，整體辦學(xué)實(shí)力穩(wěn)居全縣一流、躋身全市前列。（二）具體發(fā)展目標(biāo)1.管理精細(xì)化：構(gòu)建完整、科學(xué)、高效的特色管理體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理法制化、民主化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。2.課程優(yōu)質(zhì)化：打造“激情高效課堂”，完善校本課程資源機(jī)制與選課走班、學(xué)分管理等配套制度，形成充滿活力的課程實(shí)施體系。3.隊(duì)伍專業(yè)化：探索青年教師培養(yǎng)新模式，建立合理人才流動機(jī)制，建設(shè)年齡搭配合理、學(xué)科配套科學(xué)、素質(zhì)優(yōu)良、敬業(yè)奉獻(xiàn)的高水平師資隊(duì)伍。4.條件現(xiàn)代化：按省級規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)完善辦學(xué)設(shè)施與校園配套工程，推進(jìn)美化綠化建設(shè)，滿足現(xiàn)代化育人需求。5.文化特色化：傳承優(yōu)秀校園文化傳統(tǒng)，吸納現(xiàn)代先進(jìn)文化理念，打造“進(jìn)無止境，激情四射”的校園文化，營造和諧、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的育人氛圍。三、具體措施（一）學(xué)校管理：構(gòu)建現(xiàn)代化治理體系1.打造高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)集體：建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型、實(shí)干型領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員深耕教育理論與管理實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)校改革發(fā)展，走在前列、干在實(shí)處。2.深化內(nèi)部機(jī)制改革：推進(jìn)教職工聘用制與崗位管理改革，健全定崗定責(zé)、循環(huán)調(diào)整、轉(zhuǎn)崗待崗機(jī)制，為教師搭建干事創(chuàng)業(yè)平臺。深化分配制度改革，形成多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、以崗定責(zé)、以責(zé)取酬的分配格局。完善評價(jià)考核機(jī)制，動態(tài)優(yōu)化教師、行政后勤人員、教研組評價(jià)體系。健全“一級兩部”制度，激發(fā)教師主動性、創(chuàng)造性與積極性。3.提升管理綜合效能：精細(xì)化管理：實(shí)現(xiàn)“人人有事做、事事有人做、時(shí)時(shí)有事做、依法依規(guī)做”，注重細(xì)節(jié)、精益求精。社會化管理：依托社會資源，成立教育專家顧問組、社區(qū)與家長教育委員會，參與學(xué)校民主管理與質(zhì)量監(jiān)控。民主化管理：完善校長負(fù)責(zé)制、教職工全員聘任制，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用與教代會民主管理職能，調(diào)動師生參與管理的積極性。制度化管理：修訂完善符合校情的規(guī)章制度，規(guī)范崗位職責(zé)、師德教風(fēng)、學(xué)生活動等，實(shí)現(xiàn)依法治校。（二）隊(duì)伍建設(shè)：打造高素質(zhì)專業(yè)化團(tuán)隊(duì)1.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)：組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，完善制度約束，評選師德先進(jìn)個(gè)人，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、教書育人的良好風(fēng)尚。2.優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)：學(xué)歷結(jié)構(gòu)：100%教師達(dá)到本科學(xué)歷，研究生學(xué)歷占比穩(wěn)步提升。職稱結(jié)構(gòu)：高級教師占專任教師總數(shù)25%以上，中級及以上職稱占比達(dá)75%以上。名師隊(duì)伍：培育特級教師1-2名，市名師、模范班主任3-5名，省級以上優(yōu)秀教師3-5名，市縣學(xué)科骨干教師120名以上，各科目均有1名以上省級或市級學(xué)科帶頭人。能力結(jié)構(gòu)：100%教師勝任三年循環(huán)教學(xué)，60%以上教師能承擔(dān)或參與省市級科研課題，20%以上教師成為市級學(xué)科領(lǐng)軍人物。3.健全教師培養(yǎng)機(jī)制：青年教師培養(yǎng)：強(qiáng)化校本培訓(xùn)，實(shí)施“新老掛鉤、結(jié)對幫扶”，抓實(shí)集體備課，搭建匯報(bào)課、研究課等交流平臺，鼓勵(lì)參與各級教學(xué)評比。名師培養(yǎng)工程：優(yōu)化“傳幫帶導(dǎo)”機(jī)制，支持骨干教師參加高層次培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流，組建學(xué)科培養(yǎng)小組，強(qiáng)化實(shí)績考核與激勵(lì)。（三）德育工作：構(gòu)建全鏈條育人體系1.明確分級德育目標(biāo)：高一抓好行為規(guī)范、立志成才；高二注重生命關(guān)愛、人格健全；高三強(qiáng)化責(zé)任意識、報(bào)效祖國。2.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)：開展班主任校本培訓(xùn)，優(yōu)化考核評價(jià)體系，將班主任工作與晉升、評優(yōu)掛鉤，打造學(xué)習(xí)型、智慧型班主任隊(duì)伍。培養(yǎng)班主任后備力量，鼓勵(lì)青年教師擔(dān)任見習(xí)或助理班主任。推行德育導(dǎo)師制，推進(jìn)全員德育，調(diào)動教職工參與德育工作的積極性。強(qiáng)化學(xué)生自主管理，建立“自教小組”，培養(yǎng)學(xué)生主體意識與自主管理能力。3.創(chuàng)建德育特色品牌：深化現(xiàn)有特色德育項(xiàng)目的理論研究與實(shí)踐推廣，形成區(qū)域輻射效應(yīng)；實(shí)施學(xué)生“十項(xiàng)全能”培養(yǎng)工程，促進(jìn)多元化發(fā)展。4.完善德育課程體系：構(gòu)建系列化主題班會課程，分年級確立“適應(yīng)”“人格”“責(zé)任”等核心主題。健全心理健康教育課程，開設(shè)輔導(dǎo)講座、開通熱線，關(guān)注學(xué)生心理成長。打造“魯北第一操”工程，通過規(guī)范跑操激發(fā)學(xué)生斗志。開發(fā)校本德育課程，形成系統(tǒng)講義。5.豐富德育內(nèi)容與渠道：強(qiáng)化養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育、公德教育，推進(jìn)班級特色文化建設(shè)。整合德育資源，形成全員育人氛圍；深化社團(tuán)實(shí)踐活動；加強(qiáng)家校溝通，成立家長委員會，定期召開家長會。6.創(chuàng)新德育評價(jià)機(jī)制：探索學(xué)生與班集體自主發(fā)展性評價(jià)系統(tǒng)，完善班主任定性與定量相結(jié)合的評價(jià)體系。7.普及群眾性體育活動：確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動，落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，合格率穩(wěn)定在98%以上。（四）課程實(shí)施：打造優(yōu)質(zhì)高效課程生態(tài)1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理：完善并執(zhí)行教師評價(jià)細(xì)則、聽評課制度、集體備課制度等，規(guī)范備課、上課、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)，建立檢查督導(dǎo)與評估激勵(lì)機(jī)制。2.打造“激情高效課堂”：倡導(dǎo)自主、探究、合作的教學(xué)模式，把時(shí)間、學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展空間還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)課堂高效、大容量、長效化。3.深化新課程實(shí)施：嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開全藝體、技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程，完善選修課學(xué)分制。構(gòu)建多元學(xué)生評價(jià)體系，關(guān)注多方面潛能與個(gè)性需求。開發(fā)校本課程，各年級各學(xué)科至少開設(shè)一門校本課程。落實(shí)減負(fù)要求，加強(qiáng)作業(yè)檢查，將減負(fù)措施納入備課組長考核。4.細(xì)化教學(xué)過程管理：及時(shí)修訂教學(xué)管理制度，跟蹤反饋實(shí)施情況。狠抓制度落實(shí)，加強(qiáng)教案、作業(yè)、上課等環(huán)節(jié)的檢查與巡視。聚焦教學(xué)細(xì)節(jié)，強(qiáng)化課前準(zhǔn)備與教后反思，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控，管理人員與教師定時(shí)定量聽課，開展評教活動。5.加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)：探索教研組管理機(jī)制，推動教研與科研整合，打造2-3個(gè)在全市乃至全省有知名度、輻射力的示范教研組。（五）教育科研：構(gòu)建校本化研究體系1.強(qiáng)化科研理念宣傳：樹立“科研興校”“教師成為研究者”的理念，營造重視教科研的良好氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。2.完善科研管理制度：健全課題管理、獎(jiǎng)勵(lì)、個(gè)人檔案等制度，規(guī)范課題立項(xiàng)、開題、實(shí)施、結(jié)題、推廣等流程。3.培育科研骨干隊(duì)伍：培養(yǎng)教科研名師、學(xué)科帶頭人，通過骨干帶動全體教師參與教科研，形成研究型群體。4.提升課題研究實(shí)效：聚焦課堂與教學(xué)實(shí)際，杜絕“假大空編”，推動教研與科研深度融合，三年內(nèi)完成2-3項(xiàng)省級規(guī)劃課題，爭取突破1項(xiàng)國家級規(guī)劃課題。5.搭建科研交流平臺：辦好教科研刊物，編輯教研成果匯編，定期召開總結(jié)交流大會。（六）后勤服務(wù)：構(gòu)建現(xiàn)代化保障體系1.完善校園功能建設(shè)：現(xiàn)代校園：優(yōu)化校園布局，完善教學(xué)樓、宿舍樓、科技樓、餐廳等設(shè)施，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)體育館。綠色校園：踐行可持續(xù)發(fā)展理念，提升師生環(huán)境素養(yǎng)，爭創(chuàng)省級綠色學(xué)校。數(shù)字校園：建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體、防盜報(bào)警、一卡通等系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)化。信息化校園：為教師配備筆記本電腦，更新計(jì)算機(jī)教室設(shè)備，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。人文校園：挖掘文化底蘊(yùn)，完善校史陳列室等人文設(shè)施，提升校園景觀育人內(nèi)涵。平安校園：落實(shí)安全管理責(zé)任制，杜絕刑事案件、師生傷亡、食物中毒、火災(zāi)等安全事故。2.提升后勤服務(wù)效能：建立責(zé)任機(jī)制，明確崗位職責(zé)、工作規(guī)程與職業(yè)道德規(guī)范。推行競爭上崗、擇優(yōu)錄用，增強(qiáng)