古詩(shī)詞鑒賞2025-2026學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)13一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1．有同學(xué)一直將“洪波涌起”錯(cuò)誤地背誦為“波浪涌起”。請(qǐng)你給這位同學(xué)簡(jiǎn)單講解原句描繪的景象與“波浪涌起”的不同。2．《經(jīng)典詠流傳》準(zhǔn)備為本詩(shī)配樂(lè)。請(qǐng)你推薦下面的一種樂(lè)器給欄目組，并說(shuō)說(shuō)理由。笛子

古箏

嗩吶

編鐘

二胡【答案】1．原句比“波浪涌起”更能突出大海的波瀾壯闊?；颍辉涿枥L的是大海波瀾壯闊的景象，而“波浪涌起”描繪的是海水起伏涌動(dòng)的景象。

2．[示例一]我推薦古箏。古箏之聲古樸、剛勁、悠揚(yáng)，與本詩(shī)質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)相符，有助于表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸襟和豪情壯志。[示例二]我推薦編鐘。編鐘之聲莊重、洪亮、悠遠(yuǎn)，符合本詩(shī)質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)，有助于表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸襟和豪情壯志。【解析】1．本題考查詩(shī)句賞析?！安ɡ恕敝附雍Ｉ掀鸱黄降乃??！昂椴ā敝附雍Ｋ筛叩降蛣×伊鲃?dòng)揚(yáng)起的滾滾波濤?！安ɡ擞科稹闭宫F(xiàn)的是大海波濤洶涌、澎湃的景象，更能夠展現(xiàn)大海波瀾壯闊的氣勢(shì)，“洪波涌起”比“波浪涌起”更具氣勢(shì)。2．本題考查詩(shī)歌的主旨。根據(jù)樂(lè)器的特點(diǎn)與詩(shī)文展現(xiàn)的情感主旨來(lái)選擇即可，如選擇編鐘，編鐘的聲音渾厚、莊重；“水何澹?！椴ㄓ科稹睂?shí)景描寫，寫觀滄海所見(jiàn)；描寫先總后分，由近及遠(yuǎn)，一靜一動(dòng)，描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達(dá)了詩(shī)人宏偉的抱負(fù)、寬廣的胸襟，以及豪邁自信的思想感情；“日月之行……歌以詠志”是虛寫，運(yùn)用豐富奇特的想象、大膽的夸張進(jìn)行虛寫，將眼前海上的景色和自己的雄心壯志融合在一起，勾畫了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。編鐘的聲音與詩(shī)文質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)，有助于表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸襟和豪情壯志?！颈娏粝掠辔?。二、閱讀《次北固山下》，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。3.詩(shī)中表現(xiàn)時(shí)序更替、蘊(yùn)含自然理趣的是哪一聯(lián)？4.“我的書簽”設(shè)計(jì)展活動(dòng)給同學(xué)們帶來(lái)了啟發(fā)，請(qǐng)你仿照小文批注的方式，為“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”寫一句批注?！敬鸢浮?.海日生殘夜，江春入舊年。4.示例：以問(wèn)作結(jié)，寄托思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。表現(xiàn)時(shí)序更替、蘊(yùn)含自然理趣的是頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”。詩(shī)句中“殘夜”（夜將盡未盡之時(shí)）與“海日”（海上日出）對(duì)應(yīng)“夜→晝”的更替，“舊年”（過(guò)去的一年）與“江春”（江上的春意）對(duì)應(yīng)“年→春”的流轉(zhuǎn)，清晰勾勒出時(shí)間從舊時(shí)段過(guò)渡到新時(shí)段的過(guò)程，是對(duì)自然時(shí)序變化的捕捉；詩(shī)人非單純描寫時(shí)序，更在“生”“入”二字中注入

了自然規(guī)律的哲思——新事物（海日、江春）并非憑空出現(xiàn)，而是在舊事物（殘夜、舊年）的末尾悄然孕育、主動(dòng)催生，體現(xiàn)出“新舊交替、生生不息”的自然理趣。而首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”僅交代行程（客路、行舟）與環(huán)境（青山、綠水），屬敘事寫景，無(wú)關(guān)時(shí)序；頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”側(cè)重描繪江潮平穩(wěn)、船行順暢的壯闊景象，是對(duì)眼前實(shí)景的刻畫，不涉及時(shí)序更替；尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，借“歸雁傳書”表達(dá)牽掛，屬于抒情，與自然理趣無(wú)關(guān)。4.本題考查詞句的理解和賞析。根據(jù)小文的批注示例可知，小文從問(wèn)答的角度，先以四字詞語(yǔ)對(duì)其形式進(jìn)行總結(jié)，再以動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)闡述其思想感情?！班l(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的意思：我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？希望北歸的大雁能把家書帶到洛陽(yáng)去。此句采用設(shè)問(wèn)的手法，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？”引發(fā)思考，緊接著給出“歸雁洛陽(yáng)邊”的設(shè)想，既承接上文旅途中的羈旅愁思，又將情感聚焦于對(duì)家鄉(xiāng)的思念?？蓳?jù)此擬寫為：設(shè)問(wèn)寄情，流露思鄉(xiāng)愁緒。三、閱讀下列詩(shī)歌，回答問(wèn)題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。5．詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些意象？渲染了怎樣的氣氛？6．詩(shī)人為什么要寄“愁心”與“明月”？【答案】5．楊花和子規(guī)鳥；渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛。

6．借此抒發(fā)對(duì)友人的擔(dān)心、思念和關(guān)切之情。（意對(duì)即可）【解析】5．此題考查了學(xué)生故事內(nèi)容及詩(shī)句理解。“楊花落盡子規(guī)啼”的意思是：楊花落盡子歸鳥聲聲哀啼。其中用到了楊花和子歸鳥兩個(gè)意象。這一句側(cè)重于寫景，景中暗含節(jié)令，楊花漫天飛舞，飄泊無(wú)定；子規(guī)（杜鵑鳥）一聲聲“不如歸去”，鳴聲凄厲，所以，作者通過(guò)寫“楊花”和“子規(guī)”兩種景物渲染烘托了暮春時(shí)節(jié)的令人限悲涼感傷的氣氛。據(jù)此理解概括作答。6．考查對(duì)詩(shī)文寫作技巧和主旨的理解。在整體感知詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌的背景和主旨分析作答。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，詩(shī)人說(shuō)“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，要將自己的愁心寄與明月，陪伴在友人身邊，采用了寄情于景的方法，既對(duì)友人勸勉寬慰，又抒發(fā)了作者對(duì)友人的牽掛、擔(dān)心和思念之情。據(jù)此理解分析作答。四、閱讀下面這首元曲，完成下列題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。批注（示例）：“枯”“老”兩字妙！既寫出“藤”“樹”的特點(diǎn)，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添悲涼的色彩。7．這首小令表達(dá)了作者怎樣的感情？8．仿照示例，從煉字的角度給“古道西風(fēng)瘦馬”中加點(diǎn)的字做批注?！敬鸢浮?.表達(dá)了游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的感情。8．瘦的不只是馬，更暗指馬上的人因奔波而消瘦，一個(gè)“瘦”字，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)作者思想感情的把握能力。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。8．本題考查學(xué)生的煉字能力。“瘦”是用來(lái)形容馬的，結(jié)合寫作的背景可知詩(shī)人此時(shí)正處在羈旅途中，馬是他的交通工具，馬都瘦了，是因?yàn)轳R經(jīng)歷了長(zhǎng)途跋涉，人跟馬一樣也經(jīng)歷了長(zhǎng)途跋涉，寫馬瘦，實(shí)際上也暗示了人的瘦，寫出了游子路途跋涉之艱辛悲苦。五、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。9．“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句詩(shī)描繪出一幅怎樣的畫面？10．詩(shī)人連用“峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州”五個(gè)地名有怎樣的表達(dá)效果？【答案】9．描繪了一幅高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月，流動(dòng)的平羌江上，倒映著精亮月影的美麗畫面。10．連用五個(gè)地名，不著痕跡地為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思巧妙?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌描繪的畫面。解答時(shí)抓住詩(shī)句中的“峨眉山”、半輪秋月、月影、江水進(jìn)行畫面的描述，語(yǔ)言生動(dòng)形象。如：描寫了一幅峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行的美麗畫面。10．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的賞析。詩(shī)中連用了五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩(shī)人依次經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)是：峨眉山──平羌江──清溪──三峽──渝州，詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。通過(guò)五個(gè)地名點(diǎn)出行程，既有“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)的情懷，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，構(gòu)成一種清朗秀美的意境。六、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。11．詩(shī)的前兩句中，“尋常見(jiàn)”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密，友誼之深，又從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了

。12．有人說(shuō)，詩(shī)歌第四句中“落花時(shí)節(jié)”的含義一語(yǔ)“三”關(guān)，你認(rèn)為有哪三層意思？

【答案】11．開元盛世的繁華12．自然的景色；國(guó)家的衰敗；作者自己和李龜年的顛沛流離?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌描繪的畫面。解答時(shí)抓住詩(shī)句中的“峨眉山”、半輪秋月、月影、江水進(jìn)行畫面的描述，語(yǔ)言生動(dòng)形象。如：描寫了一幅峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行的美麗畫面。10．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的賞析。詩(shī)中連用了五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩(shī)人依次經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)是：峨眉山──平羌江──清溪──三峽──渝州，詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。通過(guò)五個(gè)地名點(diǎn)出行程，既有“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)的情懷，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，構(gòu)成一種清朗秀美的意境。七、古詩(shī)閱讀行軍九日思長(zhǎng)安故園①［唐］岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開?！咀⑨尅竣佟鞍彩分畞y”中長(zhǎng)安被攻陷，岑參寫作此詩(shī)時(shí)長(zhǎng)安尚未收復(fù)。13.這首詩(shī)與孟浩然《過(guò)故人莊》都有“菊”這個(gè)意象，它們有什么不同？

附《過(guò)故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

【答案】示例：岑詩(shī)中的菊花盛開在戰(zhàn)火紛飛的家鄉(xiāng)，表達(dá)的是詩(shī)人思鄉(xiāng)的惆悵和憂國(guó)憂民的情懷，寄托著對(duì)和平的渴望；孟詩(shī)中的菊花開在環(huán)境優(yōu)美、生活富足的農(nóng)家小院中，表達(dá)了作者對(duì)恬靜閑適的田園生活的喜愛(ài)之情?！窘馕觥看鸷么祟}的關(guān)鍵是理解好詩(shī)句，或者聯(lián)系一下作者的生平。本詩(shī)“遙憐故園菊”中開頭一個(gè)“遙”字，是渲染自己和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)，而更見(jiàn)思鄉(xiāng)之切。對(duì)故園菊花，可以有各種各樣的想象，詩(shī)人別的不寫，只是設(shè)想它“應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”，這樣的想象扣住詩(shī)題中的“行軍”二字，結(jié)合安史之亂和長(zhǎng)安被陷的時(shí)代特點(diǎn)，寫得新巧自然，真實(shí)形象，使讀者仿佛看到了一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖：長(zhǎng)安城中戰(zhàn)火紛飛，血染天街，斷墻殘壁間，一叢叢菊花依然寂寞地開放著。此處的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情，對(duì)早日平定安史之亂的渴望。孟浩然《過(guò)故人莊》“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。”孟浩然深深為農(nóng)莊生活所吸引，于是臨走時(shí)，向主人率真地表示將在秋高氣爽的重陽(yáng)節(jié)再來(lái)觀賞菊花和品菊花酒。淡淡兩句詩(shī)，故人相待的熱情，作客的愉快，主客之間的親切融洽，都躍然紙上了?？蓳?jù)此作答。八、閱讀《夜上受降城聞笛》，完成問(wèn)題。夜上受降城聞笛李

益回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。14.請(qǐng)從修辭角度，賞析“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜”兩句詩(shī)的妙處。15.這首詩(shī)的后兩句“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.這兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，將“回樂(lè)烽前的沙地”比作“雪”，將“受降城外的月色”比作“霜”，生動(dòng)形象地描繪出邊塞夜晚沙白月寒、蒼涼凄清的景象，為后文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情奠定了孤寂的情感基調(diào)。15.表達(dá)了征人（包括詩(shī)人）濃烈的思鄉(xiāng)之情?！安恢翁幋堤J管”點(diǎn)明觸發(fā)情感的媒介——蘆管聲（邊塞常見(jiàn)的思鄉(xiāng)樂(lè)器），“一夜”強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，“盡望鄉(xiāng)”則寫出所有征人都因笛聲勾起鄉(xiāng)愁、遙望故鄉(xiāng)的場(chǎng)景，從聽(tīng)覺(jué)與動(dòng)作角度，集中展現(xiàn)了邊塞將士的思鄉(xiāng)之切?！窘馕觥?4.本題考查詩(shī)句賞析。“沙似雪”“月如霜”，運(yùn)用比喻的修辭手法，將沙比喻成雪，將月色比喻成霜，營(yíng)造了邊塞月夜沙白月寒的奇麗、靜寂，渲染了一種悲涼、寂寥的氣氛。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。在這萬(wàn)籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送來(lái)了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情，為后文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情奠定了孤寂的情感基調(diào)。15.本題考查情感主旨?！安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”意思是：不知何處吹起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)。在萬(wàn)籟俱寂中，夜風(fēng)送來(lái)凄涼幽怨的蘆笛聲。笛聲飄散在廣漠的沙地月色中，像輕紗一般籠罩著地面，引得征人們望著遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)?！安恢?，寫出了征人迷惘的心情，也表現(xiàn)了邊塞的空曠荒涼；“蘆管”是邊塞典型樂(lè)器，其聲凄清哀婉，易于觸動(dòng)鄉(xiāng)愁。笛聲突如其來(lái)，打破了夜的沉寂，也擊穿了征人情感的防線；“一夜”“盡”，又寫出了無(wú)一例外和不約而同，表明思鄉(xiāng)之情是浸潤(rùn)在所有征人的心中的，強(qiáng)化了本已強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情；“吹蘆管”的聽(tīng)覺(jué)觸動(dòng)與“盡望鄉(xiāng)”的動(dòng)作結(jié)合，更加表達(dá)了邊塞將士的思鄉(xiāng)之切。九、閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。16．這首詩(shī)一反傳統(tǒng)秋詞的悲秋情調(diào)，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？17．請(qǐng)賞析“晴空一鶴排云上”中“排”字的妙處?！敬鸢浮?6．表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀向上、昂揚(yáng)進(jìn)取的豪情壯志，以及對(duì)秋日的贊美和對(duì)生活的熱愛(ài)。

17．“排”字意為“推開、沖破”，生動(dòng)形象地寫出了白鶴沖破云層、直沖云霄的豪邁姿態(tài)，既表現(xiàn)了秋日晴空的開闊，又凸顯了詩(shī)人奮發(fā)向上、不甘沉淪的精神氣概。

【解析】16．本題考查內(nèi)容分析與概括。根據(jù)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”可知，詩(shī)人開篇便打破自古以來(lái)文人墨客逢秋便悲嘆凄涼寂寥的傳統(tǒng)格調(diào)，直接提出“秋日勝過(guò)春朝”的獨(dú)特見(jiàn)解。這一鮮明對(duì)比，不僅是對(duì)秋日的高度贊美，更體現(xiàn)出詩(shī)人不隨波逐流、敢于突破常規(guī)的豁達(dá)心態(tài)，暗含對(duì)生活的熱愛(ài)。根據(jù)“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”可知，詩(shī)人以晴空中奮力排開云層、直沖云霄的仙鶴為意象，將自身的詩(shī)情壯志寄托于這一昂揚(yáng)向上的景象中。仙鶴的矯健姿態(tài)與碧霄的遼闊意境相融，生動(dòng)展現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心樂(lè)觀向上、昂揚(yáng)進(jìn)取的豪情，也讓全詩(shī)的積極基調(diào)更加鮮明。17．本題考查詩(shī)歌煉字賞析。根據(jù)“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”可知，意思是萬(wàn)里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩(shī)興到了藍(lán)天上了?！芭拧弊衷诖颂幰鉃椤巴崎_、沖破”。這個(gè)字精準(zhǔn)捕捉到白鶴在晴朗天空中奮力掙脫云層束縛的動(dòng)態(tài)瞬間，將白鶴的矯健有力與一往無(wú)前的姿態(tài)鮮活呈現(xiàn)出來(lái)，讓靜態(tài)的秋日晴空因這一動(dòng)作充滿昂揚(yáng)的生命力。同時(shí)，此字不僅刻畫了白鶴直沖云霄的景象，更成為連接實(shí)景與情志的紐帶。正是這一“排”的豪邁動(dòng)作，才將詩(shī)人的詩(shī)情牽引至遼闊碧霄，既凸顯了秋日晴空的開闊遼遠(yuǎn)，更暗含詩(shī)人掙脫困境、奮發(fā)向上、不甘沉淪的精神氣概，讓全詩(shī)的昂揚(yáng)基調(diào)愈發(fā)鮮明。十、閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。

18．下列對(duì)兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《夜雨寄北》中，“期”“巴山夜雨”兩次出現(xiàn)，韻律回環(huán)往復(fù)，營(yíng)造了時(shí)空交錯(cuò)的意境，達(dá)到了內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。B．《秋思》開頭的“見(jiàn)”字平淡卻富有意蘊(yùn)。無(wú)形的秋風(fēng)使城內(nèi)花木凋落，游子滿目凄涼，對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念油然而生。C．《夜雨寄北》中的“寄”和《秋思》中的“書”都表明他們身在異鄉(xiāng)，兩首詩(shī)都是在書信中表達(dá)自己對(duì)親人的思念之情。D．《夜雨寄北》前兩句由一問(wèn)一答，寫到眼前景色，寓情于景；而《秋思》前兩句則緊承“見(jiàn)秋風(fēng)”敘事，寓情于事。19．兩首詩(shī)最后兩句在表現(xiàn)手法上各有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其不同之處。【答案】13.④14.示例：讀書活動(dòng)宣傳圖標(biāo)主體形似一本翻開的書，也像兩扇打開的門，書的中間是一只眼睛，眼睛下方是一把鑰匙。寓意：讀書可以讓人開闊眼界，閱讀是打開知識(shí)大門的鑰匙，倡導(dǎo)大家積極參與讀書活動(dòng)。

夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封?！敬鸢浮?8．B19．《夜雨寄北》的后兩句采用虛實(shí)相生，情景交融的表現(xiàn)手法。“何當(dāng)共剪西窗燭”是作者的想象中的情景是虛寫，“巴山夜雨”是眼前的實(shí)景，作者身在郁悶、孤寂的雨夜里憧憬著團(tuán)聚的美好場(chǎng)面，虛實(shí)相生，情景交融?！肚锼肌返暮髢删洳捎昧诵睦砻鑼懞蛣?dòng)作描寫，寓情于事的表現(xiàn)手法。“復(fù)恐”二字，刻畫心理入微，寫出詩(shī)人由于匆忙，生怕信里漏寫了什么重要的內(nèi)容。“又開封”的動(dòng)作寫出了詩(shī)人開封驗(yàn)看，寫出了詩(shī)人對(duì)這封家書的無(wú)比珍視。詩(shī)人將對(duì)親人的眷戀熔鑄在了臨行前因擔(dān)心又開封的行為中。【解析】18．B項(xiàng)“無(wú)形的秋風(fēng)使城內(nèi)花木凋落，游子滿目凄涼”有誤，詩(shī)句內(nèi)容沒(méi)有關(guān)于花木凋落，游子滿目凄涼的描寫。故選B。19．本題考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：對(duì)比、夸張、借代、反襯、借古諷今、托物言志、虛實(shí)結(jié)合等等。作答此題，首先要判斷詩(shī)句使用的表現(xiàn)手法，然后結(jié)合詩(shī)句具體分析，最后分析作者借此傳達(dá)的情感。《夜雨寄北》后兩句運(yùn)用了虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法?！昂萎?dāng)”是個(gè)表示愿望的詞，是從“君問(wèn)歸期未有期”的現(xiàn)實(shí)中迸發(fā)出來(lái)的，“共剪西窗燭”，乃是由當(dāng)前苦況所激發(fā)的對(duì)于未來(lái)歡樂(lè)的憧憬，是虛寫?！皡s話巴山夜雨時(shí)”，既是想像未來(lái)的答話，又是當(dāng)前的實(shí)景。歸期無(wú)準(zhǔn)，其心境之郁悶、孤寂，是不難想見(jiàn)的。而作者卻跨越這一切去寫未來(lái)，盼望在重聚的歡樂(lè)中追話今夜的一切。于是，未來(lái)的樂(lè)自然反襯出今夜的苦；而今夜的苦又成了未來(lái)剪燭夜話的材料，增添了重聚時(shí)的樂(lè)。兩句詩(shī)，虛實(shí)相生，情景交融，構(gòu)成如此完美的意境，余味無(wú)窮?！肚锼肌返暮髢删渫怀鲂睦砗蛣?dòng)作描寫“復(fù)恐”和“又開封”?！皬?fù)恐”二字，細(xì)致入微地刻畫出似有千言萬(wàn)語(yǔ)唯恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理；“臨發(fā)又開封”的動(dòng)作，既照應(yīng)了“意萬(wàn)重”，又緊承“復(fù)恐”和“匆匆”，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。與其說(shuō)是為了添寫幾句匆匆未說(shuō)盡的內(nèi)容，不如說(shuō)是為了驗(yàn)證一下自己的疑惑和擔(dān)心。作者寓情于事，將對(duì)家人的思念熔鑄在自己的動(dòng)作中。十一、閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。20．在朗誦這首詩(shī)時(shí)，你打算如何確定“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”一句的重音？請(qǐng)說(shuō)明理由。21．詩(shī)人善借意象傳情，李商隱借“巴山夜雨”的意象傳達(dá)了對(duì)親友的思念之情，請(qǐng)你談?wù)勥@首詩(shī)中詩(shī)人借“雨”這個(gè)意象傳達(dá)什么樣的思想感情?！敬鸢浮?0．示例：“尚思”重讀（“尚”或“思”也可），突出詩(shī)人雖然年老，但仍然憂心國(guó)事的崇高情懷。21．詩(shī)人筆下“雨”這個(gè)意象，既、、是窗外肆虐的風(fēng)雨，也是南宋王朝風(fēng)雨飄搖的寫照；更是詩(shī)人內(nèi)心的風(fēng)雨：他渴望為國(guó)征戰(zhàn)，內(nèi)心燃燒著衛(wèi)國(guó)戍邊的愿望。詩(shī)人借寫風(fēng)雨和下句的夢(mèng)境，抒發(fā)自己感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心。

【解析】20．本題考查朗讀設(shè)計(jì)。結(jié)合詩(shī)句“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”可知，詩(shī)人此時(shí)已經(jīng)“僵臥孤村”，處于一種年老體弱、困居鄉(xiāng)村的狀態(tài)，但他并沒(méi)有為自己的處境而哀傷，而是“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，“尚”是“仍然”的意思，“思”即“想著”，強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人即便在這樣的艱難處境下，心里仍然裝著國(guó)家，仍然想著要去為國(guó)家戍守邊疆。由此可知，“尚思”二字最能體現(xiàn)詩(shī)人不顧自身境遇，始終憂心國(guó)事、渴望報(bào)國(guó)的崇高情懷，所以將“尚思”確定為重音，可以突出詩(shī)歌的核心情感，讓讀者更能深刻地感受到詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之心。21．本題考查詩(shī)歌意象及情感理解。詩(shī)句“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”中的“雨”從表面意思來(lái)看，就是詩(shī)人在深夜里聽(tīng)到的窗外正在肆虐的風(fēng)雨聲。詩(shī)人此時(shí)“僵臥孤村”，在這樣孤寂的環(huán)境中，聽(tīng)到風(fēng)雨的聲音，營(yíng)造出一種凄涼的氛圍。由此可知，“雨”首先是自然界中真實(shí)存在的、正在肆虐的風(fēng)雨。

結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和整首詩(shī)的內(nèi)容，詩(shī)人陸游生活在南宋時(shí)期，南宋王朝面臨著內(nèi)憂外患，處于一種不穩(wěn)定的狀態(tài)。詩(shī)句中“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”，這里的“雨”可以象征著南宋王朝所面臨的種種困境和危機(jī)，就如同風(fēng)雨中的飄搖之舟。詩(shī)人雖然“僵臥孤村”，但仍然心系國(guó)家，所以這種風(fēng)雨也可以理解為他對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂，將南宋王朝的風(fēng)雨飄搖通過(guò)“雨”這個(gè)意象傳達(dá)出來(lái)。由此可知，“雨”在這里象征著南宋王朝的不穩(wěn)定和艱難處境。

結(jié)合“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”以及“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”