2026年蘇教版語文九年級(jí)上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)卷（附答案解析）注意事項(xiàng)：1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。其中積累與運(yùn)用30分、閱讀與理解60分（文言文閱讀18分、現(xiàn)代文閱讀42分）、寫作60分。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡相應(yīng)位置上，并用2B鉛筆將準(zhǔn)考證號(hào)對(duì)應(yīng)信息點(diǎn)涂黑。3.所有答案均需寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)，在試卷、草稿紙上答題無效；選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)處，非選擇題用黑色簽字筆書寫，字跡工整、卷面整潔。4.答題時(shí)不得使用涂改液、修正帶等工具，如需修改，選擇題用橡皮擦干凈后重新填涂，非選擇題應(yīng)先劃掉錯(cuò)誤答案，再書寫正確答案；作文需書寫在答題卡指定區(qū)域，不得抄襲、套作。5.本試卷考查范圍為蘇教版語文九年級(jí)上冊(cè)期中前核心知識(shí)點(diǎn)（古詩文積累、文言文精讀、現(xiàn)代文閱讀技巧、寫作能力等），答題時(shí)需緊扣教材知識(shí)點(diǎn)和題目情境，規(guī)范表達(dá)，條理清晰。6.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（30分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.拮據(jù)（jié）棧橋（zhàn）鄙夷（bǐ）歇斯底里（xiē）B.襤褸（lǚ）闊綽（chuò）惘然（wǎng）喏喏連聲（nuò）C.汲?。╦í）豢養(yǎng)（huàn）嗔怒（zhēn）不省人事（xǐng）D.恪守（kè）箴言（zhēn）寬宥（yòu）強(qiáng)聒不舍（guā）2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）（）A.端祥鄭重其事置之不理與日俱增B.嬉鬧腐草為螢根深蒂固走投無路C.魯鈍默守成規(guī)自慚形穢鄭重其是D.緲茫天倫之樂相得益彰前仆后繼3.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.面對(duì)窮兇極惡的歹徒，他面不改色，鎮(zhèn)定自若，真是本色當(dāng)行?。.她性格溫柔和善，說話總是溫聲細(xì)語，娓娓動(dòng)聽，讓人感覺如沐春風(fēng)。C.小明對(duì)每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但正確率很低。D.他在選擇中考志愿的第一志愿時(shí)，既想報(bào)清華附中，又想報(bào)北大附中，總是見異思遷。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（）A.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。B.傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，其中不少優(yōu)秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。C.有無扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。D.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A.《故鄉(xiāng)》選自魯迅的小說集《吶喊》，小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，刻畫了閏土、楊二嫂等經(jīng)典人物形象。B.《范進(jìn)中舉》選自清代吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》，通過范進(jìn)中舉前后的境遇變化，揭露了科舉制度的黑暗。C.《智取生辰綱》選自元末明初施耐庵的《水滸傳》，講述了楊志押送生辰綱被晁蓋、吳用等人智取的故事，楊志是一個(gè)精明能干卻剛愎自用的人。D.《岳陽樓記》作者是北宋文學(xué)家歐陽修，文章通過描繪岳陽樓的景色，表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。6.古詩文默寫。（8分）（1）________________，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）（2）露從今夜白，________________。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）________________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（4）春蠶到死絲方盡，________________。（李商隱《無題》）（5）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物哲理的詩句是：________________，________________。（6）《行路難（其一）》中，李白抒發(fā)對(duì)未來充滿信心的詩句是：________________，________________。7.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開展“經(jīng)典誦讀”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）【活動(dòng)策劃】請(qǐng)你為本次“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)具體的活動(dòng)形式。（2分）________________________________________________________________（2）【開場(chǎng)白撰寫】請(qǐng)你為本次活動(dòng)撰寫一段開場(chǎng)白（不少于50字）。（3分）________________________________________________________________（3）【觀點(diǎn)交流】有人認(rèn)為，經(jīng)典古詩文晦澀難懂，沒必要讓初中生深入學(xué)習(xí)。請(qǐng)你對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。（2分）________________________________________________________________二、閱讀與理解（60分）（一）文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成8~11題。醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。8.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（4分）（1）名之者誰（__________）（2）醉翁之意不在酒（__________）（3）雜然而前陳者（__________）（4）樹林陰翳（__________）9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。________________________________________________________________（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。________________________________________________________________10.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.文章開頭以“環(huán)滁皆山”起筆，簡潔勾勒出滁州的地理環(huán)境，為下文寫醉翁亭奠定基礎(chǔ)。B.第二段描寫山間朝暮和四時(shí)之景，語言凝練優(yōu)美，展現(xiàn)了滁州山水的無窮樂趣。C.第三段通過寫滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四個(gè)場(chǎng)景，體現(xiàn)了太守與民同樂的情懷。D.文章結(jié)尾點(diǎn)明太守身份，與開頭“名之者誰”相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主旨鮮明。11.結(jié)合文章內(nèi)容，分析歐陽修“樂”的內(nèi)涵有哪些。（5分）________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀（42分）閱讀下面的文字，完成12~15題。（18分）父親的半瓶酒賈平凹我在城里工作后，父親便沒有來過，他從學(xué)校退休在家，一直照管著我的小女兒。去年，父親給我的信上說，他很想來一趟，因?yàn)樾∨畠阂呀?jīng)滿地跑了，讓他操碎了心。他想親自照顧我一段時(shí)間，說我上班太累。終于，父親來了。他帶來了一個(gè)布包，里面裝著給小女兒的衣服，還有一瓶用舊報(bào)紙包著的酒。他說，這酒是他退休時(shí)，學(xué)校的同事們送的，一直沒舍得喝，這次來，特意帶來給我。我接過酒，掂了掂，分量很輕，打開報(bào)紙一看，酒瓶上的標(biāo)簽已經(jīng)泛黃，瓶里的酒只剩下半瓶。父親來的這些日子，每天早早地起床，幫我打掃房間，給小女兒喂飯、洗澡，等我下班回家，飯菜已經(jīng)做好了。他話不多，總是默默地做事，臉上帶著溫和的笑容。有一次，我下班晚了，回到家時(shí)，父親和小女兒已經(jīng)睡著了，餐桌上放著溫?zé)岬娘埐?，旁邊還有一張紙條，上面寫著：“飯菜熱過了，你吃完早點(diǎn)休息?！庇刑焱砩?，我和父親坐在陽臺(tái)上聊天。我說：“爸，您這半瓶酒，還是留著自己喝吧?！备赣H笑了笑，說：“我老了，喝不動(dòng)了，這酒給你喝，你上班辛苦，解解乏。”我看著父親花白的頭發(fā)，眼角的皺紋，心里一陣酸楚。父親年輕時(shí)，最喜歡喝酒，每次家里有客人，他都會(huì)拿出好酒招待，可現(xiàn)在，他卻把這半瓶珍藏多年的酒留給了我。那天晚上，我打開了那半瓶酒，倒了兩杯。我和父親碰了碰杯，父親喝了一口，臉上露出了滿足的笑容。他說：“這酒，還是當(dāng)年的味道，真香?！蔽液攘艘豢?，酒很烈，嗆得我咳嗽了幾聲，可心里卻暖暖的。父親在我家住了一個(gè)月，便要回去了。他說，家里的院子該打掃了，還有一些花草需要照料。我挽留他，他卻執(zhí)意要走。臨走時(shí)，他把那半瓶酒又塞給了我，說：“剩下的酒，你慢慢喝，注意身體?！备赣H走后，我把那半瓶酒放在了書架上，一直沒舍得喝。每次看到這半瓶酒，我就想起父親默默為我做的一切，想起他溫和的笑容，想起他對(duì)我的關(guān)愛。這半瓶酒，雖然不多，卻承載著父親沉甸甸的愛，是我這輩子最珍貴的禮物。后來，我每次回家看望父親，都會(huì)帶一瓶好酒給他?？筛赣H總是說：“我喝不動(dòng)了，你自己留著喝吧?！逼鋵?shí)，我知道，父親不是喝不動(dòng)，他是想把最好的東西都留給我。父親的愛，就像這半瓶酒，平淡無奇，卻回味無窮。它不需要轟轟烈烈的表達(dá)，卻在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，溫暖著我的心，陪伴著我成長。12.文章圍繞“父親的半瓶酒”寫了哪幾件事？請(qǐng)簡要概括。（4分）________________________________________________________________13.賞析文中畫線的句子。（4分）（1）他話不多，總是默默地做事，臉上帶著溫和的笑容。________________________________________________________________（2）這半瓶酒，雖然不多，卻承載著父親沉甸甸的愛，是我這輩子最珍貴的禮物。________________________________________________________________14.結(jié)合文章內(nèi)容，分析父親的人物形象。（5分）________________________________________________________________15.文章結(jié)尾寫道：“父親的愛，就像這半瓶酒，平淡無奇，卻回味無窮?！闭?qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（5分）________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成16~19題。（24分）讀書，是一場(chǎng)心靈的旅行①讀書，是一場(chǎng)無聲的旅行，它能讓我們足不出戶，遍歷山河萬里；讀書，是一場(chǎng)心靈的對(duì)話，它能讓我們穿越時(shí)空，與先賢哲人交流。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，讀書是一種沉淀，一種滋養(yǎng)，能讓我們?cè)谛鷩讨姓业絻?nèi)心的寧靜。②讀書，能拓寬我們的視野?！白x萬卷書，行萬里路”，讀書就像一場(chǎng)旅行，我們可以在書中領(lǐng)略大漠孤煙的壯闊，感受江南水鄉(xiāng)的溫婉；可以了解歷史的興衰更替，體會(huì)不同地域的風(fēng)土人情。通過讀書，我們能看到更廣闊的世界，認(rèn)識(shí)更豐富的人生，讓自己的視野不再局限于眼前的方寸之地。③讀書，能豐富我們的精神世界。書中有百態(tài)人生，有喜怒哀樂，有智慧箴言。讀《論語》，我們能學(xué)到孔子的處世之道；讀《史記》，我們能感受歷史的厚重與滄桑；讀詩歌，我們能體會(huì)文字的優(yōu)美與靈動(dòng)。在讀書的過程中，我們會(huì)被書中的人物打動(dòng)，被書中的故事感染，從而豐富自己的情感，提升自己的精神境界。④讀書，能培養(yǎng)我們的思維能力。讀書不是被動(dòng)接受知識(shí)的過程，而是主動(dòng)思考、積極探索的過程。在閱讀中，我們會(huì)對(duì)書中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析、判斷、推理，從而鍛煉自己的邏輯思維能力；我們會(huì)對(duì)書中的疑問進(jìn)行探究、思考、解答，從而培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力。通過讀書，我們能讓自己的思維更加敏捷，更加深刻，更加富有邏輯性。⑤讀書，能給我們帶來力量與勇氣。在人生的道路上，我們總會(huì)遇到挫折與困難，總會(huì)感到迷茫與無助。而讀書，能給我們帶來溫暖與希望，給我們帶來力量與勇氣。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，書中的人物故事能激勵(lì)我們勇往直前；當(dāng)我們感到迷茫時(shí)，書中的智慧箴言能指引我們前進(jìn)的方向。讀書，就像一束光，照亮我們前行的道路，讓我們?cè)诶Ь持杏啦环艞?。⑥讀書，需要靜下心來，沉下心去。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們很容易被碎片化的信息所干擾，很難靜下心來完整地讀一本書。但真正的讀書，需要我們摒棄浮躁，專注投入，用心去感受書中的文字，用心去體會(huì)書中的情感。只有這樣，我們才能真正從書中汲取營養(yǎng)，獲得成長。⑦讀書，是一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的旅行。它不在于讀了多少本書，而在于是否真正讀懂了書，是否真正從書中獲得了收獲。讓我們從此刻開始，拿起一本書，靜下心來，開啟一場(chǎng)屬于自己的心靈旅行。在這場(chǎng)旅行中，我們會(huì)遇見更好的世界，也會(huì)遇見更好的自己。16.本文的中心論點(diǎn)是什么？（4分）________________________________________________________________17.文章第②~⑤段采用了什么論證結(jié)構(gòu)？請(qǐng)簡要分析。（6分）________________________________________________________________18.賞析文章第①段的表達(dá)效果。（6分）________________________________________________________________19.結(jié)合文章內(nèi)容和自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“讀書，是一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的旅行”的理解。（8分）________________________________________________________________三、寫作（60分）20.請(qǐng)以“那一刻，我讀懂了________”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，可以是親情、友情、生命、成長等相關(guān)內(nèi)容；（2）立意明確，內(nèi)容具體，情感真摯；（3）文體不限（詩歌除外），不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案及解析一、積累與運(yùn)用（30分）1.B（3分）解析：A項(xiàng)“歇斯底里”的“歇”應(yīng)讀xiē（正確，無錯(cuò)誤）；C項(xiàng)“嗔怒”的“嗔”應(yīng)讀chēn；D項(xiàng)“強(qiáng)聒不舍”的“聒”應(yīng)讀guō。故選B。2.B（3分）解析：A項(xiàng)“端祥”應(yīng)為“端詳”；C項(xiàng)“默守成規(guī)”應(yīng)為“墨守成規(guī)”，“鄭重其是”應(yīng)為“鄭重其事”；D項(xiàng)“緲?！睉?yīng)為“渺?！?。故選B。3.C（3分）解析：A項(xiàng)“本色當(dāng)行”指做本行的事，成績十分顯著，此處用于形容面對(duì)歹徒的鎮(zhèn)定，使用不當(dāng)；B項(xiàng)“娓娓動(dòng)聽”形容說話動(dòng)聽，此處與“溫聲細(xì)語”重復(fù)，使用不當(dāng)；C項(xiàng)“不求甚解”指只求知道個(gè)大概，不求徹底了解，符合語境；D項(xiàng)“見異思遷”指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一，此處用于形容選擇志愿，使用不當(dāng)。故選C。4.B（3分）解析：A項(xiàng)缺少主語，刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“有無”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”。故選B。5.D（3分）解析：《岳陽樓記》的作者是范仲淹，不是歐陽修。歐陽修的代表作有《醉翁亭記》等。故選D。6.（8分，每空1分，有錯(cuò)別字該空不得分）（1）人有悲歡離合（2）月是故鄉(xiāng)明（3）居廟堂之高則憂其民（4）蠟炬成灰淚始干（5）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（6）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海7.（7分）（1）（2分）示例：①經(jīng)典詩文朗誦比賽；②經(jīng)典詩文手抄報(bào)比賽；③經(jīng)典詩文讀后感征文活動(dòng)（答出兩個(gè)即可）（2）（3分）示例：各位老師、同學(xué)們，大家好！中華經(jīng)典古詩文是中華民族的文化瑰寶，承載著千年的智慧與情懷。今天，我們齊聚一堂，開展“經(jīng)典誦讀”主題活動(dòng)，讓我們?cè)诶世蕰曋懈惺芙?jīng)典的魅力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化！現(xiàn)在，我宣布本次活動(dòng)正式開始！（符合開場(chǎng)白格式，語言流暢，緊扣主題即可）（3）（2分）示例：這種觀點(diǎn)不正確。經(jīng)典古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵和人文精神，能提升初中生的文學(xué)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)；雖然部分內(nèi)容晦澀難懂，但通過老師的講解和反復(fù)誦讀，初中生完全可以理解和領(lǐng)悟其中的精髓，對(duì)其成長具有重要意義。（觀點(diǎn)明確，理由充分即可）二、閱讀與理解（60分）（一）文言文閱讀（18分）8.（4分，每空1分）（1）命名，取名（2）意趣，情趣（3）陳列，擺開（4）遮蓋9.（6分，每句3分）（1）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。（“得”“寓”翻譯準(zhǔn)確，語句通順即可）（2）人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。（“樂其樂”翻譯準(zhǔn)確，語句通順即可）10.C（3分）解析：第三段通過滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四個(gè)場(chǎng)景，體現(xiàn)的是太守與民同樂的情懷，而非“眾賓與太守的歡樂氛圍”，C項(xiàng)表述不完整。故選C。11.（5分）歐陽修的“樂”包含三層內(nèi)涵：①山水之樂，欣賞滁州山水的美麗景色，感受自然之趣；②與民同樂，看到滁人安居樂業(yè)、快樂游玩，與賓客宴飲歡暢，內(nèi)心感到快樂；③為政之樂，作為太守，能治理好滁州，讓百姓生活幸福，體現(xiàn)了他勤政愛民、以民為本的政治情懷。（答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得5分，意思對(duì)即可）（二）現(xiàn)代文閱讀（42分）12.（4分）①父親來城里看“我”，帶來半瓶珍藏多年的酒；②父親在“我”家默默照顧“我”和小女兒，“我”與父親深夜飲酒談心；③父親臨走時(shí)，把剩下的半瓶酒塞給“我”；④后來“我”每次回家都給父親帶好酒，父親卻總是讓“我”自己留著喝。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）13.（4分）（1）（2分）運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫，“默默地做事”“溫和的笑容”刻畫了父親沉默寡言、勤勞善良、關(guān)愛家人的形象，語言樸實(shí)，情感真摯。（2）（2分）運(yùn)用比喻的修辭手法，將父親的愛比作半瓶酒，生動(dòng)形象地寫出了父親的愛平淡卻厚重，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激和珍惜之情。14.（5分）①關(guān)愛子女：父親特意帶珍藏的酒來看“我”，默默照顧“我”和小女兒，把最好的東西都留給“我”；②勤勞樸實(shí)：每天早早起床打掃房間、做飯、照顧孩子，做事認(rèn)真，不抱怨；③沉默寡言：話不多，總是用行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛；④勤儉節(jié)約：珍藏半瓶酒多年不舍得喝，生活簡樸。（答出三點(diǎn)得4分，答出四點(diǎn)得5分，意思對(duì)即可）15.（5分）父親的愛沒有轟轟烈烈的表達(dá)，就像這半瓶酒一樣平淡無奇，卻在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中體現(xiàn)出來（2分）；這種愛溫暖著“我”的心靈，讓“我”感受到親情的珍貴，回味無窮（2分）；表達(dá)了“我”對(duì)父親的理解、感激和懷念之情（1分）。（意思對(duì)即可）16.（4分）讀書是一場(chǎng)心靈的旅行