古詩詞大全-必修上冊-《歸園田居》課外拓展練

O技法拓展練

本詩核心手法：視聽結合、遠近結合、白描、對偶

【練1?訓練理由】《云門道中晚步》以白描手法描繪出一幅清新優(yōu)美的山

村春晚圖。運用了動靜結合、遠近結合的手法，展現(xiàn)了一派祥和的田園景觀，體

現(xiàn)了詩人悠然自得的心境。

1.閱讀下面這首宋詩，完成小題。

云門道中晚步

李彌遜

層林疊賦暗東西，山轉崗回路更迷。

望與游云奔落日，步隨充水赴前溪。

樵歸野燒孤煙盡，牛臥春犁小麥低。

獨繞耦川圖畫里，醉扶白叟杖青藜。

【注】輛川：在陜西藍田，唐代詩人王維的別嬖所在處。王維曾畫過《輛川

圖》。

【小題1】

1,下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)緊扣標題，“暗東西”扣“晚”字，“層林疊”“山轉崗回”扣“云門

道中”，展現(xiàn)了暮色中的云門道中之景。B.頜聯(lián)出句寫詩人遠望所見，對句寫

自己緊接著的行動。兩個動詞一“望”一“步”，是詩人內心活動的外現(xiàn)。C.首

聯(lián)側重云門山景，營造了幽暗的氛圍；頷聯(lián)中“游云”“落日”的意象與水景共

同構成了一幅闊遠的畫面。D.頸聯(lián)出現(xiàn)了人的活動：樵夫砍柴歸來升起了裊裊

炊煙，困乏的牛才耕完地伏臥在犁邊，使用了白描手法。

【小題2】

1.有人說，木詩尾聯(lián)的構思與現(xiàn)代詩人卞之琳的詩歌《斷章》非常相似。請參

考以上論斷，結合全詩，探究尾聯(lián)的構思特點。（附《斷章》詩句：你站在橋上

看風景，看風景的人在樓上看你）

［知識點］

寫景抒情，即事感懷

［答案］

【小題1】D

【小題2】尾聯(lián)的精妙之處在于詩人通過想象虛寫，把自己織進了這幅現(xiàn)實版

的桐川圖畫里，使自己成為與這幅天然圖畫融為一體的畫中人；同時又存在一

個畫外的自我，詩人仿佛具有分身術，跑到畫外欣賞起這幅有自己在內的云門

道中晚步圖。（意思對即可）

［解析］

【小題1】

本題考查學生理解詩歌內容以及賞析手法的能力。

D.“樵夫砍柴歸來升起了裊裊炊煙”理解錯誤，“樵歸野燒孤煙盡"意思是：

樵夫砍柴歸來，遠山上的野火漸漸熄火，最后一縷孤煙也冉冉散盡。說的是篝

火已熄滅，不是指“歸來升起了裊裊炊煙”。

故選D。

【小題2】

本題考查學生鑒賞詩歌藝術特色的能力。

“獨繞輛川圖畫里，醉扶白叟杖青藜”，意思是在美如桐川圖畫的景致中，有

一位白發(fā)老翁醉扶著青藜手杖。詩人既在畫中又在畫外，通過想象虛寫，把自

己織進了這幅現(xiàn)實版的"罔川圖畫里，成為畫中人，同時又在畫外欣賞起這幅有

自己在內的云門道中晚步圖?？梢哉f與卞之琳的“你站在橋上看風景，看風景

的人在樓上看你”非常相似，構思新穎別致，頗具趣味。

【練2?訓練理由】本詩主要運用了動靜結合、白描等手法，描繪了寒食節(jié)

春和日暖之時郊行所見的節(jié)日風光，展現(xiàn)了一幅絢麗多姿的農村風俗畫。

1.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

寒食郊行書事二首（其一）

范成大

野店垂楊步①，荒祠苦竹叢。

鷺窺蘆箔②水，烏啄③紙錢風。

媼引濃妝女，兒扶爛醉翁久

深村時節(jié)好，應為去年豐。

【注】①步：通“埠”水邊泊船之處。②蘆箔：插在河流或湖泊中間攔捕魚

蟹的葦柵。③烏啄：一作“鳥啄”，指烏鴉啄食終品。語出張籍詩：“寒食家家

送紙錢，烏鶯作窠銜上樹?！雹馨礋o錫等地舊俗，新媳婦必須在清明時節(jié)與夫君

一起去祭掃祖墳，俗稱“上花墳”。

【小題1】

1,下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.從標題看，這是一首節(jié)日詩，寒食節(jié)正值春和日暖的時刻，作者漫步鄉(xiāng)野郊

外，寫下了所見所感。B.詩歌開頭寫河埠邊楊柳低垂，旅店清靜，不遠處占祠

寂寂，苦竹叢生，奠定了全詩傷感的情感基調。C.頷聯(lián)動靜結合，運用白描式

的敘寫方式，生動表現(xiàn)出白鷺窺水的寧靜畫面和烏鴉啄食的動態(tài)景象。D.這首

五言律詩風格平易淺顯、語言清新質樸，就像一幅反映農村社會生活的多姿多彩

的風俗畫。

【小題2】

1,范成大這首詩是從哪些角度展示和諧的畫面的？請結合詩歌內容簡要分析。

［知識點］

即事感懷

［答案］

【小題1】B

【小題2】①自然景物與人文景觀相得益彰。開篇將“野店”與“垂楊”、“荒

祠”與“苦竹”等意象有機組合起來，描繪詩人在偏僻鄉(xiāng)村所見風光，使自然

景物與人文景觀和諧統(tǒng)?起來。②百姓家庭和睦融洽。頸聯(lián)選取?個特寫鏡頭，

描寫村民一家尊老愛幼、相互攙扶的生動畫面，生動表現(xiàn)了百姓家庭的和睦融

洽。③傳統(tǒng)節(jié)日與豐收景象融為一體。頸聯(lián)與尾聯(lián)寫詩人郊游之時正值寒食節(jié)

日，見祭品之多、濃妝之女和老翁之醉，便聯(lián)想到百姓生活五谷豐登、幸福安

康，將傳統(tǒng)節(jié)日與美好生活融為一體。（意思對即可）

［解析］

【小題1】

本題考查學生鑒賞詩歌內容和藝術手法的能力。

B.“奠定了全詩傷感的情感基調”錯，全詩的情緒是平和愉悅的。

故選B。

【小題2】

本題考查學生鑒賞詩歌寫作手法和藝術特色的能力。

“野店垂楊步，荒祠苦竹叢”，開篇將“野店”與“垂楊”、“荒祠”與“苦

竹”等意象有機組合起來，描繪詩人在偏僻鄉(xiāng)村所見風光，“野店”“荒祠”

是人文景觀，“垂楊”“苦竹”是自然景物，自然景物與人文景觀和諧統(tǒng)一、

相得益彰。

“媼引濃妝女，兒扶爛醉翁”，頸聯(lián)描寫村民一家尊老愛幼、相互攙扶的畫面，

以小見大，表現(xiàn)百姓家庭和陛融洽。?！皨嬕凉鈯y女，兒扶爛醉翁”“深村

時節(jié)好，應為去年豐”，頸聯(lián)與尾聯(lián)寫詩人郊游之時正值寒食節(jié)見祭品之

多、濃妝之女和老翁之醉，便聯(lián)想到應該是去年豐收，人民幸福安康，將傳統(tǒng)

節(jié)日與美好生活融為一體。

【練3?訓練理由】《畫堂春?外湖蓮子長參差》運用了遠近結合、動靜結

合的手法，既寫江南夏日湖山之美，又寫歌女容貌和性靈之美，表現(xiàn)出湖山和人

物純真自然的性靈。

1.閱讀下面這首詞，完成下面小題。

畫堂春

張先

外湖蓮子長參差，霽山①青處鷗飛。水天溶漾畫槐遲。人影鑒中移。桃葉②淺

聲雙唱，杏紅深色輕衣。小荷障面避斜暉，分得翠陰③歸。

【注】①霽山：雨后山色。②桃葉：晉王獻之有妾名“桃葉”，善歌，此處

借指歌女。③翠陰：指綠荷的陰涼。

【小題1】

1.下列對這首詞的理解和賞析，不恰當的一項是（）

A.詞作上闋寫湖山之美。一、二句的描寫既有動靜結合，也有遠近結合，描述

了蓮蓬參差錯落，青山雨后鷗飛的湖光山色。B.“人影鑒中移”寫出人在船上,

船在水上，水面如鏡，人影在鏡里移動，描摹了一幅光明澄澈的畫面。一個“移”

字呈現(xiàn)出人隨船動，悠然自得的情態(tài)。C.下闋轉景入人，描寫一派靜謐逍遙的

人文景觀，自然與美人并舉，融天地于人情，雜人景于自然，天人合一。D.“小

荷障面避斜暉，分得翠陰歸”，形象生動地寫出荷花高舉，為詞人遮擋夏日斜暉

余熱，帶來清涼的情形，流露了作者的喜悅之情。

【小題2】

1.后人評價該詞是“一首純美的詞作”，請結合全詞，分析詞作的“純美”之

處。

［知識點］

寫景抒情

［答案］

【小題1】D

【小題2】（1）上闋描寫湖光山色之美。動靜結合、遠近結合，描繪了蓮荷

參差、霽山鷗飛、水天相接、人影鑒中的湖光山色之美。（2）下闋描寫了歌

女形象之美。“桃葉淺聲雙唱”寫歌聲之美，“杏紅深色輕衣”寫衣色之美，

“小荷障面避斜暉”寫歌女姿態(tài)之美。（3）詞作把自然美和女性美融為一體，

交相輝映，表現(xiàn)出詞人對自然美和生活美的深刻感知和熱愛，體現(xiàn)了詞人內心

的純真性情之美。

［解析］

【小題1】

本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。

D.“小荷障面避斜暉，分得翠陰歸”指的是歌女采得一枝荷葉遮面以躲避斜暉,

詞人感覺自己也從中分得一份綠陰涼意。

故選D。

【小題2】

本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。

（1）上闋描寫湖光山色之美。動靜結合、遠近結合，描繪了蓮荷參差、霽山

鷗飛、水天相接、人影鑒中的湖光山色之美。上片前兩句動靜結合、遠近結合。

起句開門見山，直寫湖中美景。當外湖長滿蓮篷的時候，遠遠望去，高低參差，

錯落有致，比起荷花盛開，乂是別有一番風味，此時正是游湖的好時光。下句

展開遠景：“霽山青處鷗飛”，是寫天放晴了，雨洗過后的青山，格外的青,

而那青山映襯之間，幾點翩飛的白鷗，顯得格外的白?！八烊苎嬏葸t?！?/p>

詞人俯仰上下，只見水涵著天，天連著水，水天溶溶漾漾，融而為一。游湖之

人陶醉了，于是，任由船只鑒中緩緩地行?！叭擞拌b中移”人在船中，船行水

上，水面如鏡，人影鏡里移動。

（2）下闋描寫了歌女形象之美。由寫景轉為寫人，重點描寫歌女容貌之美和

性靈之美。“桃葉淺聲雙唱”與“杏紅深色輕衣”兩句為對仗，一寫其歌聲，

一寫其衫色?！靶『烧厦姹苄标?，分得翠陰歸。”寫歌女姿態(tài)之美。著大斜陣

猶熱，故而歌女采得一枝荷葉遮面。荷葉雖小，可是當乘船一路歸去時，詞人

卻感覺到，好象自己也分得了她手持荷葉的一份綠陰涼意。小荷障面之姿態(tài)，

很美；分得翠陰之感受，雖為錯覺，但更美。

（3）這首詞既寫江南夏日湖山之美，又寫歌女容貌和性靈之美。全詞融自然

美與女性關于一境，寫出了歌女天光水色之間的清歌妙發(fā)，表現(xiàn)出湖山和人物

純真自然的性靈。

①主題拓展練；

本詩主題：對污濁官場的厭惡，對田園生活的熱愛，對山林隱居生活的無限

向往與怡然陶醉。

【練4練5?訓練理由】歐陽修的《歸田四時樂春夏二首》（其一）主要描

寫小滿時節(jié)農家生活情狀，流露出詩人對農家生活的羨慕與向往之情。阮籍的《詠

懷》（其六）表達了對官場的厭倦和對田園的喜愛。兩首詞與陶淵明的《歸園田

居》主題都有相同之處，可比較閱讀，進一步體會詩人的情懷。

1.閱讀下面兩首詩,完成下面小題。

歸園田居（其一）

陶淵明

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。

曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在攀籠里,復得返自然。

歸田四時樂春夏二首（其一）①

歐陽修

春風二月三月時，農夫在田居者稀。新陽晴暖動膏脈，野水泛海生光輝。

鳴鳩聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飛。碧山遠映丹杏發(fā)，青草暖眠黃犢肥。

田家此樂知者誰，吾獨知之胡不歸。吾已買田清潁②上，更欲臨流作釣磯。

［注］①此詩作于詩入回京，任翰林院修撰期間。②潁：指潁州。作者于皇祐元年

由揚州移知潁州，第二年七改知應天府。

【小題1】

1,下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.陶詩開頭兩句的“俗”指世俗(官場)生活，“丘山”代表遠離官場仕途的

田園生活，“本”強調本性與世俗間的矛盾與沖突。B.陶詩“戶庭”兩句的“塵

雜”是指灰塵和雜物，“虛室”是指靜室。結句照應詩題，直接抒發(fā)了詩人回歸

田園的欣喜之情。C.歐詩開篇交代春天農夫們忙碌的生活情狀?！靶玛枴倍洌?/p>

選取新陽、野水作為典型意象,突出春天的季節(jié)特點利勃勃生機.D.歐詩“田

家”兩句自問自答，點出了歸田之樂。結尾遙想自己遠離官場種田垂釣的悠閑自

得，照應了讀中的“歸田”一字。

【小題2】

1.有評論認為歐詩“嗚鳩”四句寫景精妙，與陶詩“曖曖”四句的技法暗合而

各得其妙.請簡析兩詩上述的四句詩在技法與意境上的不同之處.

［知識點］

寫景抒情，歐陽修(1007-1072),陶淵明(365-427)

［答案］

【小題1】B

【小題2】①寫景色彩選擇不同。陶詩色淡，如“曖曖”“依依”，迷蒙隱約，

如水墨山水畫。而歐詩注重色彩渲染，對比鮮明。如“碧”與“丹”、“青”

與“黃”色彩鮮艷，對比強烈，視覺沖擊力強，寫出了春時景物的明艷優(yōu)美。

②寫景動靜處理不同。陶詩以動寫靜，以“狗吠”“雞鳴”襯“遠村淡煙”，

寫山居之淳樸寧靜。歡詩則動靜相合，借鳩鳥齊鳴、布谷翩飛、丹杏盛開、黃

犢暖眠，襯托動態(tài)美，凸顯田園的勃勃生機。③意境不同。陶詩描繪的是川園

一種平和自得、恬靜優(yōu)美的意境，重在靜。而歐詩則突出田園生機盎然、興味

悠長的意境，重在活。

［解析］

【小題1】

本題考查學生理解和賞析詩歌內容的能力。

B.“灰塵和雜物”錯誤，這里的“塵雜”應指“世俗的繁雜瑣事”。

故選B。

【小題2】

本題考查學生賞析詩句的能力。

“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞嗚桑樹顛”中，曖曖，是模糊不

清的樣子，村落相隔很遠，所以顯得模糊，就像國畫家畫遠景時，往往也是淡

淡勾上幾筆水墨一樣。依依，形容炊煙輕柔而緩慢地向上飄升。這兩句所描寫

的景致，給人以平靜安詳的感覺，好像這世界不受任何力量的干擾?！肮贩蜕?/p>

巷中，雞鳴桑樹顛”，一下子將這幅美好的田園畫活起來了。詩人以動寫靜，

以“狗吠”“雞鳴”襯“遠村淡煙”它恰當地表現(xiàn)出農村的生活氣息，又絲毫

不破壞那一片和平的意境，沒有喧囂和煩躁之感。

“鳴鳩聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飛。碧山遠映丹杏發(fā)，青草暖眠黃”首先選

取了典型的景物（意象）“碧山”“丹杏”“青草”“黃犢”色彩鮮艷，對比

強烈，寫出了田園景物的優(yōu)美。“鳴鳩”“布谷”“碧山”“丹杏”“青草”

“黃犢”等，運用視聽、動靜結合的手法，遠景近景、高處景低處景相結合的

方法，突出田園生機盎然、興味悠長的意境，重在活表達了自己的喜愛之心。

另外，“聒聒”“翩翩”疊詞的使用，形象寫出了鳩鳥、布谷的情態(tài)。音律和

諧，對仗工整。

考生可從兩首詩寫景色彩選擇、寫景動靜處理以及意境特點等方面加以分析。

2.閱讀下面這首詩，完成下面小題。

詠懷（其六）

阮箝

昔聞東陵瓜①，近在青門外。

連畛距阡陌，子母②相鉤帶。

五色曜朝日，嘉賓四面會③。

皆火自煎熬，多財為患害。

布衣可終身，寵祿豈足賴。

【注】①東陵瓜：漢初人邵平在秦破后失侯，為布衣，在長安城東種瓜，時謂之

東陵瓜。②子母：指小瓜大瓜。③蕭何計誅韓信受高祖封賞，眾人道賀，邵平獨

勸其勿受，以除高祖猜忌之心，蕭何從其計。

【小題1】

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.前四句先寫邵平所種之瓜的名字及種瓜地點，后描述其瓜田連綿，大小瓜連

綴成片。B."五色曜朝FT一句喻指蕭何靖赫一時的情形。C.“膏火”句言多

財之患猶如膏火自煎，意指盛極當思，不應為錢財所累。D.全詩以邵平和蕭何

為吟詠對象，通過二人際遇的對比，表達追慕古人之情。

【小題2】

1.請分析這首詩與陶淵明的《歸園田居》（其一）在思想情感方面的異同。

［知識點］

即事感懷

［答案］

【小題1】D

【小題2】同：都表達了詩人對官場的厭倦或對平民（田園）生活的向往之情。

異：①阮詩中，詩人希望以平民之身安享天年，表達出對官宦生涯的憂懼。

②陶詩中，詩人不愿受官場束縛，表達出詩人歸隱后喜悅之情，躬耕田園的閑

適之情。

［解析］

【小題1】

本題考查學生鑒賞詩歌的思想內容和藝術特色的能力。

D.“追慕古人之情”錯。邵平布衣平民得以安享天年，蕭何榮寵加身卻如膏

火自煎，所以是表達寵祿不可依賴的反思。

故選Do

【小題2】

本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。

(1)兩首詩在思想情感方面的相同點。

阮詩前四句詠邵平事。漢初人邵平在秦破后失侯，為布衣，在長安城東種瓜，

厭倦官場，安于田園詩生活。詩人用的典故，意在抒發(fā)對田園生活的喜愛、羨

慕之情。最后的“布衣可終身，寵祿豈足賴”更是表達了對官場的厭倦和對平

民生活的向往之情。

陶詩，“少無適俗韻，性本愛丘山”兩句，表露了作者清高孤傲、與世不合的

性格，看破官場后，執(zhí)意離開，對官場黑暗的不滿和絕望?！傲b鳥戀舊林，池

魚思故淵”，強化了厭倦舊生活，向往新生活的情緒。中間部分描寫辭官歸隱

后自由快樂的田園生活，抒發(fā)了詩人的回歸田園后的欣喜之情。最后兩句“久

在樊籠里，復得返自然”同開頭“少無適俗韻，性本愛丘山”相呼應，揭示出

《歸園田居》的主旨。全詩從對官場生活的強烈厭倦，寫到H1園風光的美好動

人，新生活的愉快，一種如釋重負的心情自然而然地流露了出來。綜上分析，

這兩首詩都表達了詩人對官場的厭倦或對平民〔出園）生活的向往之情。

（2）兩首詩在思想情感方面的不同點。

阮詩，“膏火自煎熬，多財為患害”句，是說多財之患猶如膏火自煎，意指盛

極當思、，不應為錢財所累?！案嗷稹本涫恰岸嘭敗本涞谋扔?，猶言多財的患害

猶如膏火的自煎。這是詠蕭何?！安家驴山K身，寵祿豈足賴”詩人希望以平民

之身安享天年，表達出對官宦生涯的憂懼。

陶詩，“誤落塵網中，一去三十年”意為錯誤的陷落到仕途羅網，轉眼間遠離

田園已十余年?！熬迷诜\里，復得返自然”表達了詩人不愿受官場束縛?！胺?/p>

宅十余畝，草屋八九間……狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，寫平常景物給生活帶

來無窮的情趣，表達了詩人歸隱后喜悅之情?！皯敉o塵雜，虛室有余閑”寫

自己在虛靜的居所里悠閑地生活，表達了詩人躬耕田園的閑適之情。

①題材拓展練

本詩題材類型：山水田園詩

【練6?訓練理由】這首詩是陶淵明歸田以后的作品，表現(xiàn)了詩人高出于常

人的不平凡的了悟與超脫。閱讀此詩，便于我們充分了解陶淵明歸田之后的心態(tài)

和情懷。

1.閱讀下面詩歌，完成下面小題。

諸人共游周家墓柏下

陶淵明

今日天氣佳，清吹與鳴彈。

感彼柏下人，安得不為歡。

清歌散新聲，綠酒開芳顏。

未知明日事，余襟良以彈。

【小題1】

1,下列對本詩的賞析，不正確的一項是()

A.“清吹”，，鳴彈，，與“天氣佳”相呼應，表現(xiàn)了詩人面對時事而強作歡笑的

心境。B.“柏下”表明所游地點在墓地的柏樹下，生與死的對照引人深思。C.“清

歌，，，，綠酒，，寫集會時朋友之間或唱歌奏樂或飲酒作樂的場景。D.“余襟良以

彈”以自述口吻交代了詩人為歡作樂時完全放松的狀態(tài).

【小題2】

1.有人評價此詩“平中見奇”，你對此是如何理解的？請簡要分析。

慶口識點］

敘事類，陶淵明(365-427)

［答案］

【小題1】A

【小題2】①詩歌語言平實，場景普通。詩人用平淡的語言寫了在天氣暗好的

日子里，與友人結伴出游、開顏歡飲的場景。②思想超脫，見識高邁。詩人能

看破生死，安然享受當下，有超出常人的不平凡的了悟。

［解析］

【小題1】

本題考查學生賞析詩歌內容的能力。

A.“面對時事而強作歡笑的心境”錯誤，“今日天氣佳，清吹與鳴彈”意思是，

“天氣候很好的日子里，和一些朋友結伴出游，就地開顏歡飲，或唱清歌，或

吹管樂和彈奏弦樂以助興”，由此可知，淵明他明顯地“感彼柏下人”死后長

埋地下所顯示的人生短促與空虛，并且又從當日時事的變化，從自身的生活或

生命的維持看，都有“未知明日事”之感。在這種情況下，還能“為歡”；即

能做到胸中郁積盡消，歡情暢竭，當然有其高出于人的不平凡的了悟與超脫。

而不是因為時事強作歡笑。

故選Ao

【小題2】

本題考查學生評價詩歌語言，理解并賞析詩歌內容的能力。

從內容上：①“今日天氣佳，清吹與鳴彈，清歌散新聲，綠酒開芳顏”，意思

為：一個天氣很好的日子里，和一些朋友結伴出游，就地開顏歡飲，或唱“清

歌”，或吹管樂和彈奏弦樂以助興。可知，場景簡單，與朋友暢飲交談。②而

且所游是在人家墓地的柏樹下，要“為歡”偏又選擇這種容易引人傷感的地方。

在引人傷感的地方能夠“為歡”的人，不是極端麻木不仁的庸夫俗子，應該就

是胸懷極端了悟超脫，能勘破俗諦，消除對于死亡的畏懼的高人。淵明并不麻

木，他明顯地“感彼柏下人”死后長埋地下所顯示的人生短促與空虛；并且又

從當日時事的變化，從自身的生活或生命的維持看，都有“未知明日事”之感。

在這種情況下，還能“為歡”；還能做到“余襟良己彈”，即能做到胸中郁積

盡消，歡情暢竭，當然有其高出于人的不平凡的了悟與超脫。③所以顯現(xiàn)淵明

思想超脫，見識高邁。詩人能看破生死，安然享受當下，有超出常人的不平凡

的覺悟。

從語言上：此時作于陶淵明歸園之后，此時陶詩往往寫的都與田園，隱逸相關，

此時期語言慣用白描，不加修飾，平華樸實。并且由原文“今日天氣佳，清吹

與鳴彈”句子可知，句子沒有經過修飾，語言上整體平實無華。

【練7練8練9?訓練理由】王安石的《即事》描繪了一幅寧靜幽美、自由

閑適的農村生活畫面，筆下充滿對田園生活的向往之情?！稓w園出居》（其二）

寫出了詩人鄉(xiāng)居生活的寧靜?！堕约摇肥顷扆斆傻摹伴匀耸仭敝?，描寫了山

居生活的安寧、溫馨。這三首詩都是寫田園生活的，與《歸園田居》（其一）是

同類題材，比較閱讀，可提高我們對田園詩的鑒賞水平。

1.即事

王安石

徑暖草如積，山晴花更繁。

縱橫一川水，高下數家村。

靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。

歸來向人說，疑是武陵源。

【小題1】

1,下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)用“暖”字來寫小路，表現(xiàn)山村天氣晴好，溫暖和煦的春天祥和氣

息。B.“縱橫”“高下”兩個詞寫出了鄉(xiāng)村山高水闊、錯落有致的環(huán)境特點。C.尾

聯(lián)化用陶淵明的《桃花源記》，表達作者對現(xiàn)實不滿，渴望歸隱的心情。D.詩

歌以山村花草、雞狗等物寫景，勾勒出一幅人煙稀少的鄉(xiāng)村幽靜圖景。

【小題2】

1.詩歌的頸聯(lián)，與《歸園田居》中“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一句在寫景手

法上有何相似之處？請簡要分析。

［知識點］

寫景抒情,即事感懷,王安石(1021-1086)

［答案

【小題1】C

【小題2】寫景上都運用反襯手法，都通過描寫雞嗚、大吠以動(聲音)襯郭，

反襯出了鄉(xiāng)村環(huán)境的和諧靜謐。

［解析］

【小題1】

本題考杳學牛理解和賞析詩歌內容、情感及藝術特色的能力C

C.“表達了作者對現(xiàn)實不滿，渴望歸隱的心情”錯誤，尾聯(lián)表達了作者對山村

景色的喜愛之情。

故選C。

【小題2】

本題考查學生分析詩歌寫景手法的能力。

“靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏”雞在正午休息的時候長鳴，可見其地的寧靜安謐，

而村民的悠閑恬適也從中可以想見?！盎膶と蛧獭币痪湔f狗在荒野里東尋西

找，看到了昏暗的陰處就叫個不停，寥寥五字就將生活中這個不為人注意的細

節(jié)傳神地表現(xiàn)出來，而且由此可以推知山村遠離塵囂，難得有生人過訪。表達

了作者對幽靜山村生活的喜愛之情。

“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，通過“狗吠”“雞鳴”“深巷”等詞恰當地表

現(xiàn)出農村的生活氣息，又絲毫不破壞那一片和平的意境，沒有喧囂和煩躁之感,

以動襯靜，表達詩人對隱居山村生活的喜愛之情。

因此，兩首詩歌寫景上都運用反襯手法，都通過描寫雞鳴、大吠以動（聲音）

襯靜，反襯出了鄉(xiāng)村環(huán)境的和諧靜謐。

2.閱讀下面詩歌，完成下面小題。

歸園田居-其二

陶淵明

野外罕人事，窮巷寡輪鞅。

白日掩荊扉，虛室絕塵想。

時復墟曲人①，披草共來往。

相見無雜言，但道桑麻長。

桑麻日已長，我土日已廣。

?？炙敝?，零落同草莽。

注：①墟曲，鄉(xiāng)村偏僻。

【小題1】

1.下列對本詩內容和藝術特色的理解，不正確的一項是（）

A.前四句述寫歸居田園的生活場景，罕、寡、掩、絕四個字，形象生動地表達

出詩人遠離官場世俗煩擾后，內心寧靜而又超然的感受。B,中間四句寫詩人與

鄰里鄉(xiāng)人過往交接，富有生活氣息；“墟曲”“披草”，與前面“野外”“窮巷”

照應得渾然天成，不落痕跡。C.“我土日已廣”句，同教材課文《歸園出居-

其一》中的“開荒南野際”遙相呼應，體現(xiàn)了組詩之間的緊密關聯(lián)性。D.本詩

選材的內容都是農家田園的生活，平淡舒緩，詩人常常擔心嚴寒霜霰會傷害到自

己的桑麻，說明他已經完全成為了一個地道的農民了。

【小題2】

1.金人元好問評論陶淵明詩歌時說他“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”，

請結合詩句談談你對這句評價的理解。

［知識點］

山水田園

［答案］

【小題1】D

【小題2】①從內容來看，野外、窮巷、荊扉、墟曲、桑麻等都是出園自然風

物，寧靜、清新，不飾雕琢，卻又超凡脫俗。②從語言上看，看似平淡無奇,

卻又清新、率真，如“桑麻日已長，我土日已廣”，兩個“日己”，欣喜之情

溢于言表。③從表達的情感上看，詩人不慕名利繁華，歸居田園，怡然自得，

超凡脫俗。如“罕人事”“寡輪鞅”兩句，可以看出遠離世俗的煩擾；“掩荊

扉”“絕塵想”，寫出了內心的自得、安寧。④從表達藝術上看，對照、化用

等手法，不落痕跡，達到了爐火純青的藝術境界。如“寡輪鞅”沒有達官來訪，

同鄉(xiāng)下人“共來往”形成鮮明對比；再如，“桑麻日已長”的欣喜，同“零落

同草莽”的擔心對比鮮明；“窮巷”讓人想到了“一簞食，一瓢飲，居陋巷，

人不堪其憂，回也不改其樂”的顏回；“虛室”句，又顯然與莊子《人間世》

中的“虛室生白，吉祥止止”的“心齋”境界相關，等等。

［解析］

【小題1】

本題考查學生賞析詩歌內容及藝術特色的能力。

D.“說明他已經完全成為了一個地道的農民了”錯，可以說他返璞歸真，真正

遠離污濁的官場了。

故選D。

【小題2】

本題考查學生鑒賞詩歌藝術特色和情感的能力。

金人元好問評論陶淵明詩歌時說他“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”，在

詩人心目中，恬美寧靜的鄉(xiāng)村是與趨膻逐臭的官場相對立的一個理想天地，這

里沒有暴力、虛假，有的只是淳樸天真、和諧自然。因此，他總是借田園之景

寄托胸中之“意”，挖掘田園生活內在的本質的美。

首先，從詩歌意象來看，作者選取入詩的野外、窮巷、荊扉、墟曲、桑麻等都

是田園自然風物，寧猙、清新，不飾雕琢，卻又超凡脫俗。由此反復強調鄉(xiāng)居

的清新，暗示出自己抱貧守志的高潔之心。

其次，從語言上看，看似平淡無奇，卻又清新、率真。如“白日掩荊扉，虛室

絕塵想。”在“白日”大好的時光，可以自由地掩起柴門，把自己關在虛空安

靜的居室里，讓那些往昔曾縈繞于心間令人煩惱的塵俗雜念，徹底斷絕。那道

虛掩的柴門，那間幽靜的居室，已經把塵世的一切喧囂，一切俗念都遠遠地摒

棄了。再如“桑麻日已長，我土日已廣”，兩個“日己”，欣喜之情溢于言表。

詩人用質樸無華的語言、悠然自在的語調，敘述鄉(xiāng)居生活的日常片斷，讓讀者

在其中去領略鄉(xiāng)村的幽靜以及心境的恬靜。

再次，從表達的情感上看，詩人不慕名利繁華，歸居田園，怡然自得，超凡脫

俗。如“罕人事”“寡輪鞅”兩句，可以看出遠離世俗的煩擾；“掩荊扉”“絕

塵想”，寫出了內心的自得、安寧。詩人“久在樊籠”之后，終于回歸田園，

他擺脫了繁冗的仕途生活，就極少有世俗的交際應酬，也極少有車馬貴客造訪

的情景，獲得了屬于自己的寧靜。詩句的字里行間，透露出一片自得之意，那

正是擺脫了官場的機巧，清除了塵俗的應酬“復得返自然”之后的深切感受。

最后從表達藝術技巧上看，對照、化用等手法，不落痕跡，達到了爐火純青的

藝術境界。如“寡輪鞅”沒有達官來訪，同鄉(xiāng)下人“共來往”形成鮮明對比：

再如，“桑麻日已長”的欣喜，同“零落同草莽”的擔心對比鮮明；“窮巷”

讓人想到了“一簞食，一瓢飲，居陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”的顏回；

“虛室”句，又顯然與莊子《人間世》中的“虛室生白，吉祥止止”的“心齋”

境界相。表達技巧純熟、自然地運用，讓全詩流蕩著一種