各位老師、同志們：大家好！隨著寒假的腳步一步步臨近，我們也即將給這個(gè)忙碌、充實(shí)的2025年秋季學(xué)期畫上句號。今天我們召開期末教職工大會，不是單純地“總結(jié)一下”，而是想一起好好回看這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也一起向前看，為下一個(gè)階段打個(gè)底、蓄個(gè)力。我想首先，說一聲“謝謝”。過去這幾個(gè)月，從備課、上課、帶班，到管理、服務(wù)、保障，太多場景讓我印象深刻。你們的堅(jiān)守、你們的認(rèn)真、你們的負(fù)責(zé)，不用總結(jié)報(bào)表，只需要走一走校園、看一看日常，就能深切感受到這所學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)是有溫度的，也是真有人在撐著的。所以，我代表學(xué)校D支部和行政班子，向大家表示最誠摯的感謝，向每一位在崗位上默默付出的老師，致以最真摯的敬意?！疽弧炕乜催@一學(xué)期：走得很實(shí)，干得很累，也收獲不少要說這個(gè)學(xué)期最大的感受，我想大概就是兩個(gè)字：實(shí)干。不是轟轟烈烈的大工程，而是一個(gè)個(gè)看似不起眼但實(shí)打?qū)嵉母淖?，一點(diǎn)點(diǎn)推動著學(xué)校的發(fā)展。教學(xué)這塊我們把課堂當(dāng)作主戰(zhàn)場，把“教會學(xué)生、激活課堂”當(dāng)作最核心的事來看待。各教研組都動起來了，不是為評比做準(zhǔn)備，而是圍繞教什么、怎么教、教的深不深，真正愿意去討論、去磨。期中期末測試能看出來，整體成績是抬上來了，教學(xué)層面的投入正在變成成果，這是最值得肯定的部分。師德建設(shè)這塊我們知道，“教書育人”不僅靠業(yè)務(wù)能力，更靠老師們的言傳身教。我們這學(xué)期在師德師風(fēng)這方面動了不少“真招”：組織學(xué)習(xí)、開展警示案例分析，提醒大家心里時(shí)刻要有一桿秤。也確實(shí)有老師因?yàn)椴划?dāng)言行給自己帶來了麻煩，這些教訓(xùn)要記牢。師德這件事，不是高懸標(biāo)準(zhǔn)，而是內(nèi)心的選擇。在座的各位，你們在孩子成長中的每一個(gè)身影，其實(shí)都在“育人”。黨建工作這一塊我們始終堅(jiān)持把黨建和業(yè)務(wù)捆在一起推進(jìn)，不搞“兩張皮”。黨建陣地、黨員引領(lǐng)、組織活動越來越貼近老師們的實(shí)際，我們強(qiáng)調(diào)的是“接地氣、能落地”。無論是三會一課，還是主題黨日，越來越多的黨員教師站出來，說問題、定方向、帶頭干，一個(gè)人的行動可以帶動一群人，這就是“引領(lǐng)”。課程與育人這塊我們堅(jiān)持把關(guān)注學(xué)生“會不會”變成關(guān)注學(xué)生“是不是全面成長”。這學(xué)期我們加快推進(jìn)體美勞課程體系的完善，組織的藝術(shù)節(jié)、科技活動、勞動體驗(yàn)……孩子們的反應(yīng)很真實(shí)，自主性、自信心、表達(dá)力是能看到的成長。也有不少項(xiàng)目性成果、社團(tuán)展示，質(zhì)量真不錯(cuò)，我們以后還要繼續(xù)撐這個(gè)臺、種這個(gè)“興趣的種”。安全、后勤保障這塊看似不顯眼，但真的關(guān)乎全局。食堂、環(huán)境、設(shè)備、巡查，事情很多，大多時(shí)候是“默默做、不見說”，但恰恰是這些工作，筑起了學(xué)校最堅(jiān)實(shí)的運(yùn)行底線。我要特別感謝默默在崗的每一位后勤工作人員——教學(xué)有你們做靠山，老師才真的能放心教?！径空雇髂?，我們的壓力不少，但方向是清晰的這一學(xué)期取得的成績，大家心里都有評價(jià)。但也同樣要看到，改革在持續(xù)推進(jìn)，社會對教育的期待在日益上升。我們不可能“靠慣性發(fā)展”，每一步都要走得比以前更穩(wěn)、更準(zhǔn)、更有章法。因此，2026年學(xué)校的重點(diǎn)，我們先定了一個(gè)“三個(gè)聚焦”：第一，聚焦“師德師風(fēng)建設(shè)”，讓教育更有靈魂為什么再次提這個(gè)？因?yàn)樗娴氖恰暗鬃印薄Ｒ怀鰡栴}就是大問題。師德，不是說空話，喝酒誤事、言行不當(dāng)、違規(guī)補(bǔ)課這些事例還少嗎？不是“個(gè)別人出事”才值得關(guān)注，而是“每個(gè)人都要反復(fù)自查”。假期臨近，大家香噴噴地準(zhǔn)備放松時(shí)，別忘了教師這份職業(yè)的示范效應(yīng)是“不打烊”的。我也再強(qiáng)調(diào)幾句“過不了”的底線：不能有償補(bǔ)課。不能亂發(fā)言、亂轉(zhuǎn)敏感消息。不能接受禮品禮金、電子紅包。不能酒駕、不能賭博。不講紀(jì)律出事了，別輕易說一句“我沒意識到”，那不叫無意，那叫失責(zé)。我們肯定會堅(jiān)持“零容忍”的態(tài)度，該警示的警示，該處理的絕不手軟。第二，聚焦“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)”，把功夫下到課堂教學(xué)是學(xué)校的吃飯碗，我們必須清醒地看到，競爭不是嘴上說強(qiáng)就能強(qiáng)，看的是實(shí)實(shí)在在的數(shù)據(jù)和成果。接下來的思路我們明確了幾個(gè)方面；一是穩(wěn)步推進(jìn)“高效課堂”，讓學(xué)生“真的在學(xué)”，不只是“老師講完了”；二是繼續(xù)打磨教研機(jī)制，用問題驅(qū)動而不是用流程應(yīng)付；三是重視教學(xué)成果的可復(fù)制性，讓好經(jīng)驗(yàn)慢慢“變成常態(tài)、形成體系”。我們還會繼續(xù)邀請市縣級教研專家入校，做“教研落地”的陪伴者；同時(shí)也鼓勵(lì)老師“走出去、帶回來”，讓學(xué)校教研“有引進(jìn)、有輸出”。第三，聚焦“治理提效”，讓管理變成保障，而不是阻力治理不是“做好多事”，而是“把該理清的事落實(shí)在制度里”。下一步，我們要做的：是清理、梳理現(xiàn)有制度，流程、責(zé)任、邊界一一對照清楚；是積極推動信息化管理，提升校園內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)的效率；是完善反饋、整改機(jī)制，讓問題鏈變成改進(jìn)鏈；是強(qiáng)化安全底線建設(shè)，落實(shí)“三防”，規(guī)范用電、用火、食堂流程、校車管理，每一項(xiàng)看似瑣碎的小事，其實(shí)都是“保命線”。【三】團(tuán)隊(duì)協(xié)作，是推進(jìn)一切的底層密碼到今天為止，講了這么多條線，但我真心覺得，比什么都重要的，是咱們這支“愿意干、能配合、不甩鍋”的隊(duì)伍。學(xué)校靠管理制度，也更靠“人”做事。教育是一項(xiàng)無法一個(gè)人完成的工程，它依賴的是配合、補(bǔ)位、理解與協(xié)同。下一年度，我們希望營造出的：是“中層能扛事、團(tuán)隊(duì)能執(zhí)行、教師能共振”的機(jī)制；是資源共享、職責(zé)清晰、話語順暢、不推諉也不抱怨的風(fēng)格。一句話，全校一盤棋，但落點(diǎn)在每個(gè)崗位上，每一個(gè)人都不是“無足輕重”的角色。你守好了環(huán)節(jié)一，接力的環(huán)節(jié)二才能跑得順。最后，再說幾句輕一點(diǎn)的、心里話這一年確實(shí)不輕松，防風(fēng)險(xiǎn)、保穩(wěn)定、抓質(zhì)量、推改革，我們身上都背著很多事。但大家還是咬著牙走下來了?！吧幌ⅰ钡膭恿κ巧?？說到底，是老師的責(zé)任心、是彼此之間的信任、是那股子“不想躺”的正氣。新的一年馬上開啟，困難依舊在，但我