蘇教版高中語文文學(xué)語言運(yùn)用策略試卷考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________得分：__________試卷名稱：蘇教版高中語文文學(xué)語言運(yùn)用策略試卷考核對(duì)象：高中語文學(xué)生題型分值分布：-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡(jiǎn)答題（3題，每題4分，共12分）-應(yīng)用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.下列文學(xué)語言運(yùn)用策略中，不屬于“煉字”范疇的是（）A.控制句式長(zhǎng)短錯(cuò)落B.選擇精準(zhǔn)動(dòng)詞替代模糊詞C.運(yùn)用疊詞增強(qiáng)韻律感D.通過比喻使抽象概念具象化2.在《項(xiàng)鏈》中，莫泊桑通過“借項(xiàng)鏈—丟失項(xiàng)鏈—賠償項(xiàng)鏈”的情節(jié)設(shè)計(jì)，主要運(yùn)用了哪種語言策略？（）A.對(duì)比反諷B.象征暗示C.線索串聯(lián)D.虛實(shí)結(jié)合3.高中語文《燭之武退秦師》中，“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退”的表述，體現(xiàn)了哪種語言運(yùn)用技巧？（）A.倒裝強(qiáng)調(diào)B.排比渲染C.反問警示D.擬人化表達(dá)4.下列詩句中，不屬于“情景交融”風(fēng)格的是（）A.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”（杜甫）B.“明月松間照，清泉石上流”（王維）C.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（王維）D.“人生若只如初見”（納蘭性德）5.在議論文寫作中，引用古詩文增強(qiáng)說服力，屬于哪種語言策略？（）A.舉例論證B.引用證言C.類比推理D.對(duì)比分析6.《哈姆雷特》中，“Tobeornottobe”的獨(dú)白，主要運(yùn)用了哪種語言結(jié)構(gòu)？（）A.設(shè)問反詰B(tài).排比遞進(jìn)C.對(duì)比映襯D.比喻象征7.高中語文《荷塘月色》中，“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”的描寫，體現(xiàn)了哪種語言特點(diǎn)？（）A.動(dòng)態(tài)描寫B(tài).靜態(tài)描寫C.通感修辭D.夸張手法8.《紅樓夢(mèng)》中，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的判詞，主要運(yùn)用了哪種語言藝術(shù)？（）A.對(duì)偶B.擬人C.反問D.排比9.在說明文寫作中，使用“首先—其次—最后”的結(jié)構(gòu)，屬于哪種語言策略？（）A.邏輯順序B.時(shí)間順序C.空間順序D.因果順序10.《阿Q正傳》中，“未莊的人心日見其安靜了”的表述，體現(xiàn)了哪種語言風(fēng)格？（）A.幽默諷刺B.悲憫批判C.客觀陳述D.象征暗示---二、填空題（每題2分，共20分）1.詩歌中通過“視覺—聽覺—嗅覺”多感官描寫，稱為__________手法。2.《論毅力》中“鍥而不舍，金石可鏤”的引用，屬于__________論證方法。3.小說中通過人物語言揭示性格，稱為__________描寫。4.《沁園春·雪》中“山舞銀蛇，原馳蠟象”的描寫，運(yùn)用了__________修辭。5.議論文中用具體事例證明觀點(diǎn)，稱為__________論證。6.《項(xiàng)鏈》中“她一生都在償還借來的項(xiàng)鏈”，主要運(yùn)用了__________手法。7.散文《荷塘月色》中“月色如流水”的比喻，體現(xiàn)了__________修辭。8.《燭之武退秦師》中“國危矣”的表述，運(yùn)用了__________句式。9.《哈姆雷特》中“生存還是毀滅”的獨(dú)白，屬于__________結(jié)構(gòu)。10.說明文《中國石拱橋》中“趙州橋……建于隋朝”的表述，運(yùn)用了__________順序。---三、判斷題（每題2分，共20分）1.《項(xiàng)鏈》中“她一生都在償還借來的項(xiàng)鏈”屬于夸張修辭。（）2.《荷塘月色》中“月光如流水”的比喻屬于暗喻。（）3.議論文中引用名人名言增強(qiáng)說服力，屬于舉例論證。（）4.《燭之武退秦師》中“國危矣”的表述屬于反問句式。（）5.《哈姆雷特》中“生存還是毀滅”的獨(dú)白屬于設(shè)問結(jié)構(gòu)。（）6.小說中通過人物語言揭示性格，稱為心理描寫。（）7.《沁園春·雪》中“山舞銀蛇”的描寫運(yùn)用了擬人修辭。（）8.說明文《中國石拱橋》中“趙州橋……建于隋朝”屬于時(shí)間順序。（）9.《阿Q正傳》中“未莊的人心日見其安靜了”屬于幽默諷刺風(fēng)格。（）10.《紅樓夢(mèng)》中“滿紙荒唐言”的判詞運(yùn)用了對(duì)偶修辭。（）---四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共12分）1.簡(jiǎn)述“情景交融”在詩歌創(chuàng)作中的表現(xiàn)手法及其作用。2.比較說明文與議論文在語言運(yùn)用策略上的主要區(qū)別。3.分析《項(xiàng)鏈》中“借項(xiàng)鏈—丟失項(xiàng)鏈—賠償項(xiàng)鏈”情節(jié)設(shè)計(jì)對(duì)主題表達(dá)的作用。---五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.閱讀以下材料，回答問題：“他站在山頂，俯瞰著云海，遠(yuǎn)處的山峰如刀削斧劈，近處的松林在微風(fēng)中搖曳。夕陽的余暉灑在一切事物上，給世界披上了一層金紗?！保?）分析這段文字中運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果；（4分）（2）若將“云?！薄敖鸺啞碧鎿Q為具體事例，如何改寫并說明其作用？（5分）2.以“堅(jiān)持”為話題，寫一段200字左右的議論性文字，要求運(yùn)用至少兩種語言策略增強(qiáng)說服力。（9分）---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.A（控制句式長(zhǎng)短錯(cuò)落屬于句式調(diào)整，不屬于煉字范疇）2.A（對(duì)比反諷通過“借項(xiàng)鏈”與“賠償”的落差揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)）3.A（倒裝強(qiáng)調(diào)“國危矣”的緊迫感）4.D（“人生若只如初見”屬于直抒胸臆，非情景交融）5.B（引用古詩文屬于引用證言）6.A（設(shè)問反詰推動(dòng)哈姆雷特內(nèi)心掙扎）7.C（通感修辭將視覺“月光”轉(zhuǎn)化為觸覺“流水”）8.A（對(duì)偶句式“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”形成強(qiáng)烈對(duì)比）9.A（說明文邏輯順序強(qiáng)調(diào)條理性）10.B（“安靜”反諷未莊麻木的社會(huì)氛圍）二、填空題1.通感2.引用3.語言4.擬人5.舉例6.懸念7.比喻8.倒裝9.獨(dú)白10.時(shí)間三、判斷題1.×（屬于象征手法，暗示社會(huì)壓迫）2.×（屬于明喻，“如”是喻詞）3.×（屬于引用證言）4.×（屬于感嘆句式）5.×（屬于疑問結(jié)構(gòu)）6.×（屬于語言描寫）7.√8.√9.√10.√四、簡(jiǎn)答題1.情景交融通過將主觀情感與客觀景物結(jié)合，使描寫更具感染力。例如杜甫“感時(shí)花濺淚”，將悲傷融入自然景物。作用：深化主題，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。（4分）2.說明文語言要求準(zhǔn)確、客觀、簡(jiǎn)潔，注重邏輯性（如《中國石拱橋》）；議論文語言需有說服力，常運(yùn)用論證（如《論毅力》），風(fēng)格可多樣。（4分）3.情節(jié)設(shè)計(jì)通過“借項(xiàng)鏈”的虛榮、“丟失”的意外、“賠償”的悲劇，層層遞進(jìn)揭示人物性格與社會(huì)批判，強(qiáng)化“命運(yùn)無?！敝黝}。（4分）五、應(yīng)用題1.（1）修辭手法：擬人（“山峰如刀削斧劈”）、比喻（“金紗”喻夕陽余暉），作用：增強(qiáng)畫面感，使描寫生動(dòng)形象。（4分）（2）改寫：“他站在泰山之巔，俯瞰翻騰的云海，遠(yuǎn)處的山峰如巨人脊梁，近處的蒼松在風(fēng)中低語。落日熔金，