論證特點：論點的提出方式、論證方式、論證結構、論證方法、論證語言。論點的提出方式

標題展示論點；開門見山提出論點；引用名言暗含論點；分析現(xiàn)象提出論點；概述故事引出論點；總結歸納得出論點論證方式立論提出論點—進行論證—得出結論駁論從正確的論點出發(fā)或者以正確的論點為指導，揭露、駁斥錯誤的見解和主張。有批駁論點、批駁論據(jù)、批駁論證過程三種方法，有先破后立、邊破邊立、先立后破三種方式論證方法舉例論證、道理論證(包括引用論證)、對比論證、比喻論證、因果論證、類比論證、反證法(歸謬法)論證結構并列式文章的層次、段落之間，論據(jù)之間是平行的、并重的對照式觀點的正反對比、例證的正反對比；主次、輕重的比較，或者是利弊、得失的比較層進式論述的層次一層比一層推進、深入。①是什么→為什么→怎么辦—會怎樣；②由淺入深、由小到大、由表及里總分式先總后分；先分后總；先總再分后總論證語言語言特點（緊扣論述文文體特征）語言準確、嚴密、有邏輯性論證有力、觀點鮮明用詞角度銜接語、關聯(lián)詞、修飾詞等的使用句式角度反問句、感嘆句、倒裝句、把字句、被動句、整散句、長短句等的使用具體事例，包括別人與自己的經(jīng)歷概括事實統(tǒng)計數(shù)字論據(jù)類型事實論據(jù)道理論據(jù)經(jīng)典著作，如詩歌權威言論，如名人名言自然科學的原理、規(guī)律、公式論據(jù)的作用：XXX事實/道理論據(jù)，意在論證/說明/證明……觀點。論證特點4.

《人的正確思想是從哪里來的?》與《實踐是檢驗真理的唯一標準》的開頭都很有特點,你喜歡哪一種?請說明理由。[答案](示例一)喜歡《人的正確思想是從哪里來的?》的開頭。理由:①設問開篇,自問自答,引起讀者的注意和思考。②態(tài)度鮮明。通過直接的否定和簡明的肯定,使中心論點鮮明突出。(示例二)喜歡《實踐是檢驗真理的唯一標準》的開頭。理由:①開門見山,提出話題,交代寫作的目的和意義。②說明寫作背景,使文章更有針對性。論證特點使論證深入使觀點突出、鮮明使層次清晰3.

《社會歷史的決定性基礎》的論證結構是怎樣的?請結合文本分析。[答案]本文結構嚴整,層次清晰。全文采取了“分—總”的結構,并用“1.”“2.”“(a)”“(b)”這樣簡潔、鮮明的方式做了標識(回答第二個問題時分了兩個要點),使收信人和讀者能夠一目了然。（21年高考2卷）請簡要分析文章的論證結構。(4分)[官答+評分]①文本采取了總分式論證結構。(1分)②首先指出制定和遵守相應的網(wǎng)絡規(guī)則的必要性,進而提出網(wǎng)絡行為尤其是青年的網(wǎng)絡行為需要規(guī)范這一觀點。(1分)③接著先后從網(wǎng)絡行為的“底線意識”和“基準意識”兩個角度展開遞進式論述。(2分)分析論證結構,要注意從兩個方面把握:一是文本的整體結構,（總分；分總；總分總）二是展開分析的局部結構。（本論部分：層進式；對照式；并列式）解答論證結構類的主觀題時,除了要考慮結構外,還要適當關注行文思路與論證方法,分析的時候適當提及。（段意、觀點概括）論證結構（21年高考2卷）請簡要分析文章的論證結構。(4分)[官答+評分]①文本采取了總分式論證結構。(1分)②首先指出制定和遵守相應的網(wǎng)絡規(guī)則的必要性,進而提出網(wǎng)絡行為尤其是青年的網(wǎng)絡行為需要規(guī)范這一觀點。(1分)③接著先后從網(wǎng)絡行為的“底線意識”和“基準意識”兩個角度展開遞進式論述。(2分)論證特點2.[論證方法]《拿來主義》第三段在論證方法上有何特點?請簡要分析。當然,能夠只是送出去,也不算壞事情,一者見得豐富,二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽,光熱無窮,只是給與,不想取得。然而尼采究竟不是太陽,他發(fā)了瘋。中國也不是,雖然有人說,掘起地下的煤來,就足夠全世界幾百年之用。但是,幾百年之后呢?幾百年之后,我們當然是化為魂靈,或上天堂,或落了地獄,但我們的子孫是在的,所以還應該給他們留下一點禮品。要不然,則當佳節(jié)大典之際,他們拿不出東西來,只好磕頭賀喜,討一點殘羹冷炙做獎賞。[答案]①采用“類比論證”的方法,用尼采“只是給與,不想取得”而最后卻“發(fā)了瘋”,類比說明中國如實行“送去主義”將亡國滅種。

②采用歸謬的方法,“能夠只是送出去,也不算壞事情”,作者順著對方的觀點往下說,有意識地將敵論引入荒謬的境地。（將錯就錯）論證方法舉例論證：運用具體事例，列舉確鑿、充分、有代表性的實例論證觀點。如：必修五朱光潛的《咬文嚼字》第1至5段，大量運用了舉例論證方法，論證文字和思想感情的密切關系。第1、2段列舉《屈原》《水滸》《紅樓夢》中煉字的例子，闡述“你這”式、“你是”式、“你有”式三種不同句式的不同意味；第5段列舉賈島“推敲”的故事，表明用字不同導致意境也不同的觀點。答題術語：通……事例，有力地證明了……(觀點)，使論述更真實可信，更有說服力，(趣味性，權威性，讓文章淺顯易懂)充分的論證論點。反證法：又叫歸謬法，即先假設對方的論斷是正確的，然后從對方的論斷中推導出一個荒謬的結論，從而證明對方的論斷不能成立。特點是“以錯攻錯”。效果：增強邏輯性，有幽默感，后發(fā)制人道理論證(引證法)：運用常理與哲理，包括名人名言、科學原理、定理公式等來論證引用論證是道理論證的一種，即引用名人名言或名人的觀點等作為論據(jù)。如：必修下冊《說“木葉”》第2段作者通過引用含有“樹”的詩句，說明中國古典詩歌里“樹”很常見。位置不同效果不同：開頭是為了引出觀點，激發(fā)讀者的閱讀興趣；中間是為了論證分論點，加強論證力度；結尾是為了深化主旨、強化觀點、總結觀點。內(nèi)容不同作用不同：引用詩文是為了增強詩意美，豐富文化內(nèi)涵；引用名言警句是為了增強說服力，增加文采；引用數(shù)字等表述是為了讓觀點更加科學、嚴謹。對比論證：從事物的相反或相異的屬性的比較中來揭示需要論證的論點。答題術語：把……和……放在一切比較對照，正確錯誤分明，是非曲直明確，顯得論證嚴密，說服力強，給人印象深刻鮮明地突出觀點。比喻論證：用人們熟知的事物來作比喻闡釋道理或說明事理、論證觀點的方法。必修上冊P96魯迅的《拿來主義》，用大宅子比喻文化遺產(chǎn)，用孱頭、昏蛋、廢物比喻對待文化遺產(chǎn)持錯誤態(tài)度的人，用魚翅、鴉片、煙槍和煙燈、姨太太來比喻文化遺產(chǎn)中的糟粕。這些比喻新穎別致，形象生動；比喻論證法的運用使說理淺顯易懂，妙趣橫生。答題術語：用……來比喻……，把……這一深奧的道理論證得通俗易懂，語言生動具體，化陌生為熟悉，變抽象為具象，容易被人接受，形象地論證論點。類比論證：把已知的事物與跟它有某種相同特點的事物進行比較類推，從而證明論點。如：《鄒忌諷齊王納諫》通過相同屬性的兩兩類比，將妻“私臣”、妾“畏臣”、客有求于臣”與“宮婦私王”、“朝臣畏王”、“四境之內(nèi)有求于王”兩兩對應，令人信服地推論出“王之蔽甚矣”的結論，從而有力地論證了納諫的必要性。因此，類比論證是在嚴密的說理中使人信服地承認某個道理。因果論證：根據(jù)客觀事物之間都具有普遍的和必然的因果聯(lián)系的規(guī)律性，通過揭示原因來論證結果。包括假設、條件、因果等論證方法。如：必修上冊魯迅的《拿來主義》中前六小段分別指出：“閉門主義”導致被槍炮打破大門；“送去主義”導致子孫后代只剩點殘羹冷炙；“送來主義”使清醒的青年們都對洋貨發(fā)生恐怖。第7段推出結論：“所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！”這樣，因果論證的運用就顯得文章邏輯縝密，邏輯性強，無可辯駁。論證特點3.[論證方式]論述類文章,既要闡述自己觀點,有時又要批駁一些錯誤的言論。在選擇性必修中冊第一單元中,《社會歷史的決定性基礎》采用了怎樣的論證方式?[答案]《社會歷史的決定性基礎》先駁后立。馬克思逝世后,由于一些資產(chǎn)階級理論家的歪曲,工人運動中和思想界出現(xiàn)了一些錯誤的認識（把馬克思關于經(jīng)濟因素起決定性基礎作用的觀點歪曲為“經(jīng)濟決定論”“經(jīng)濟是制約歷史發(fā)展的唯一因素”）。本文正是為澄清對“馬克思關于經(jīng)濟因素起決定性基礎作用”觀點的歪曲而寫的。論證特點使用口語，生動活潑親切平實4.[論證語言]《改造我們的學習》的論證語言頗具特點,請簡要分析。[答案]①本文語言準確、鮮明。②作者善于使用口語、成語和文言詞語,善于運用修辭手法,使語言生動活潑。激發(fā)讀者興趣、啟發(fā)思考有邏輯性

有文學性論證特點5.[論證特點

綜合題]《說“木葉”》作為一篇文學論文,在論證上有哪些特點?請簡要分析。[答案]

①論證結構謹嚴。從文學現(xiàn)象入手,按照“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——總結全文”的思路漸次展開,剝繭抽絲,逐層深入。②論證主要采用舉例、對比的方法,舉例豐富,分析透徹。③論證語言既親切平實又形象生動;大量使用問句,既有效激發(fā)了讀者的閱讀興趣、吸引讀者的注意力,又啟發(fā)讀者追尋文章思路去探究和思考。論證思路與行文脈絡雖然問法不同,但答題思路基本一致,都需要考慮作者行文安排的順序。答題時組織答案的基本格式為“首先……其次……再次……最后……”,按照這樣的順序依次概括段落層次的大意即可（段落大意有時需合并）。需要注意的是,分析論證思路時,也要考慮到論點的提出方式（論證方式）和所運用的論證方法。論證思路與行文脈絡

解題策略1.《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》的論證思路是怎樣的?[答案]本文開篇從我們的時代更加注重精細品質(zhì)和獨特體驗落筆,引出工匠精神的話題;然后尋因溯果,從“為什么”“怎么辦”的角度,從個人、企業(yè)、國家等層面,層層深入地闡明工匠精神的意義和深刻內(nèi)涵;最后總結全文,提出“時代需要工匠精神”,升華主旨。2.請簡要梳理《修辭立其誠》中“‘修辭立其誠’,是《易傳·文言》的一句話”到“這應是‘修辭立其誠’的起碼要求”的行文脈絡。[答案]①首先解釋“修辭立其誠”的含義,即發(fā)言著論寫文章,要堅持真實性原則。②接著從名實一致、言行一致和表里一致三個方面對“修辭立其誠”的含義做出具體闡釋。③然后辨析追求真理時如何處理客觀性與主體性的關系。④最后指出要端正學風,要表達內(nèi)心真實見解。5.

請簡要梳理材料一的行文脈絡。（6分）第一步：梳理每一段段意第一段：歷史地理學的起源追溯到《禹貢》第二段：舉例《漢書·地理志》《水經(jīng)注》，介紹一些重要歷史地理學著作，引出下文“沿革地理學”第三段：“沿革地理