幼兒園安全保育工作流程規(guī)范幼兒園安全保育工作是保障幼兒身心健康、維護園所秩序的核心環(huán)節(jié)。結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及學前教育安全管理要求，從入園、日常活動、餐飲、離園、應急處理、長效管理六大環(huán)節(jié)梳理實操流程，為園所安全保育提供專業(yè)指引。一、入園環(huán)節(jié)：筑牢安全“第一道防線”（一）晨間健康與物品篩查教師或保健醫(yī)采用“一看二摸三問四查”法：觀察幼兒精神狀態(tài)、面色；觸摸額頭判斷體溫；詢問家長幼兒健康史（如嘔吐、腹瀉、過敏史）；檢查口腔、手部有無皰疹、傷口，排查傳染性疾病或外傷隱患。同時，查看幼兒隨身物品，禁止攜帶尖銳玩具、細小顆粒（如珠子）、非醫(yī)囑藥品等，發(fā)現后交由家長帶回或暫存指定區(qū)域。（二）接送身份雙重確認固定接送人：開學初登記接送人信息（姓名、關系、聯系方式），每日通過刷卡、人臉識別或簽字確認身份，確保接送人匹配。臨時接送處理：家長需提前以文字形式（微信/短信/委托書）告知園所，臨時接送人需持有效證件，經教師核對信息并與家長二次確認后，方可接走幼兒，全程留存溝通記錄。（三）園所環(huán)境預檢查教師于幼兒入園前30分鐘到崗，檢查教室門窗、電器（電源關閉、線路無破損）、玩具器械（無松動、尖銳邊角），活動區(qū)地面干燥、無雜物，發(fā)現隱患立即整改或上報后勤部門。二、日?；顒樱喝珪r段安全看護（一）教學活動：安全與教育并行教具安全：教學前檢查教具完整性，小班慎用細小操作材料（如紐扣畫），需教師全程看護；避免使用易碎、易脫落部件的材料?；顒咏M織：根據幼兒年齡調整強度，動靜交替，集體活動控制參與人數（如游戲時分組進行），提前明確規(guī)則，關注體弱、好動幼兒的活動狀態(tài)。（二）戶外活動：風險前置防控場地與器械檢查：活動前清理操場異物（石子、樹枝），檢查攀爬架螺絲、防護墊，雨雪后及時清掃積水、積雪；大型器械區(qū)安排專人看護?；顒涌醋o：教師遵循“視線不離幼兒”原則，活動前帶領幼兒熱身，活動中提醒規(guī)則（不推搡、不攀爬危險區(qū)），小班幼兒戶外活動需增加教師配比。（三）生活活動：細節(jié)守護安全進餐安全：食堂“生進熟出”，分餐時注意餐具溫度（避免燙傷）；教師組織幼兒安靜進餐，關注過敏幼兒飲食（標注過敏信息、單獨分餐）。午睡安全：睡前檢查床鋪（無繩帶、硬物），巡視糾正蒙頭睡等不良睡姿，每15分鐘巡視一次；起床時協(xié)助穿脫衣物，避免慌亂摔倒。如廁安全：小班幼兒如廁時教師全程陪護，衛(wèi)生間鋪設防滑墊、及時拖干水漬，提醒幼兒不玩水、不推擠，便后示范七步洗手法。三、餐飲安全：從“采購”到“留樣”全流程管控（一）食材采購與儲存采購索證：選擇資質齊全的供應商，索要食品檢驗報告、檢疫證明，建立采購臺賬，嚴禁采購過期、變質、三無食品。儲存規(guī)范：食材分類存放（生熟、干濕分離），干貨陰涼通風，生鮮冷藏（0-4℃）或冷凍（-18℃以下），每日檢查保質期，清理變質食材。（二）食品加工與留樣加工流程：蔬菜浸泡清洗（去除農藥殘留），肉類充分煮熟（中心溫度≥70℃），生熟砧板、刀具分開；烹飪后及時分裝，避免長時間暴露。留樣管理：每餐次從每類菜品中取125g，置于專用留樣盒，標注日期、餐次，冷藏保存48小時，留樣記錄需包含菜品名稱、留樣人、時間。（三）餐具消毒與清潔清洗流程：餐具洗潔精去油污→清水沖洗→消毒柜（120℃≥30分鐘）或煮沸消毒→瀝干存放于保潔柜，避免二次污染。環(huán)境清潔：食堂每日餐后清掃，灶臺、地面無油污；每周紫外線燈照射操作間，深度消毒。四、離園環(huán)節(jié)：安全閉環(huán)管理（一）幼兒整理與信息告知教師協(xié)助幼兒整理衣物、書包，總結當日活動（如情緒、飲食、健康狀況），以書面或口頭形式告知家長，重點反饋特殊情況。（二）接送人二次確認與晨間流程一致，再次核對接送人身份；無接送人時，教師陪伴幼兒在值班室等待，聯系家長確認情況，嚴禁讓幼兒獨自滯留或交給陌生人員。（三）離園后安全檢查教師關閉教室電器、門窗，檢查活動區(qū)有無遺漏幼兒；后勤人員關閉總電源、水源，巡視園區(qū)周邊，確保無隱患后鎖門。五、應急事件：快速響應與科學處置（一）意外傷害處理輕微磕碰：冷敷腫脹處，擦傷用生理鹽水清洗后涂碘伏，安撫幼兒，及時告知家長。咬傷、抓傷：肥皂水沖洗傷口15分鐘→碘伏消毒→記錄涉事幼兒信息→通知雙方家長，必要時建議就醫(yī)。（二）突發(fā)疾病處理發(fā)熱驚厥：幼兒側臥→解開衣領→清理口鼻分泌物→避免強行按壓肢體→聯系家長、撥打120→報告保健醫(yī)。食物過敏：停用可疑食物→平臥、解衣扣→給予抗過敏藥物（遵醫(yī)囑）→聯系家長和醫(yī)院。（三）自然災害應急地震演練：警報后躲在課桌下、承重墻旁，用書包護頭；震動停止后，沿預定路線（避樓梯間）疏散到操場，清點人數?；馂奶由簼衩砦婵诒恰妥饲靶小茈娞荨厥枭⑼ǖ莱冯x→安全區(qū)清點人數，報告指揮中心。六、長效管理：構建安全“防護網”（一）制度建設與責任落實制定《安全管理手冊》，明確園長、教師、后勤職責，簽訂安全責任書；每月召開安全會議，分析隱患、制定整改措施。（二）培訓與演練教師培訓：每學期開展安全知識培訓（急救技能、法律法規(guī)），確保掌握海姆立克急救法、心肺復蘇術。應急演練：每月小型演練（防拐騙、防震），每學期綜合演練，演練后總結優(yōu)化預案。（三）家園共育與安全宣傳安全告知：通過家長會、微信群發(fā)布提示（如“防溺水”“防滑冰”），提醒家長配合（不穿帶繩衣物入園）。家長參與：邀請家長參與安全演練（如扮演“陌生人”測試防拐意識），反饋管理建議，形成家園合力。（四）安全檢查與整改日常檢查：教師每日下班前檢查班級安全，后勤每周檢查水電、消防設施，隱患立即記錄整改。專項排查：每季度開展食品