廣州小升初入學(xué)考試往年真題匯編廣州小升初入學(xué)考試作為小學(xué)階段升學(xué)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，其命題特點(diǎn)與考查方向一直備受關(guān)注。往年真題不僅是備考的核心資料，更能直觀呈現(xiàn)考試題型、考點(diǎn)分布，幫助考生把握命題規(guī)律、提升應(yīng)試能力。本文結(jié)合廣州近年小升初入學(xué)考試（含民辦自主招生、特色學(xué)校選拔等場(chǎng)景）的真題，從命題邏輯、題型分析到備考策略展開(kāi)梳理，為小升初家庭提供實(shí)用參考。一、命題概況：考試形式與科目分布廣州小升初入學(xué)考試形式因?qū)W校性質(zhì)（公辦對(duì)口直升、民辦自主招生/特色招生）有所差異：公辦學(xué)校：多以“就近入學(xué)”為主，部分優(yōu)質(zhì)公辦（如外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、特色班）會(huì)通過(guò)“筆試+面談”選拔學(xué)生。民辦學(xué)校：過(guò)往自主招生階段（現(xiàn)多為“搖號(hào)+面談”或“特色招生”）常以筆試考查語(yǔ)數(shù)英綜合能力，部分學(xué)校仍保留“學(xué)科素養(yǎng)測(cè)評(píng)”環(huán)節(jié)?？荚嚳颇客ǔ：w語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科，部分學(xué)校會(huì)加入科學(xué)、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)（如時(shí)事熱點(diǎn)、本土文化認(rèn)知）。從分值分布看，數(shù)學(xué)占比相對(duì)突出（約40%-50%），語(yǔ)文、英語(yǔ)各占25%-30%；部分學(xué)校采用“語(yǔ)數(shù)英綜合卷”，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的跨學(xué)科運(yùn)用。二、真題題型與考點(diǎn)分析（分學(xué)科）（一）語(yǔ)文：聚焦“基礎(chǔ)+閱讀+表達(dá)”，融入本土文化語(yǔ)文真題考查維度集中在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、寫作表達(dá)三大板塊：基礎(chǔ)知識(shí)：涉及字詞辨析（多音字、形近字）、病句修改、修辭手法（比喻、擬人等）、文學(xué)常識(shí)（廣州本土文化，如粵劇、廣彩、騎樓歷史）。例如某真題曾考“‘廣府廟會(huì)’的民俗活動(dòng)有哪些？請(qǐng)列舉兩個(gè)”。閱讀理解：題材涵蓋記敘文、說(shuō)明文、非連續(xù)性文本（圖表、新聞片段），側(cè)重信息提取、文意理解、情感體悟。如閱讀材料圍繞“廣州早茶的文化內(nèi)涵”展開(kāi)，題目涉及“早茶的社交功能”“作者對(duì)傳統(tǒng)飲食的態(tài)度”等。寫作表達(dá)：多為記敘文（如“一次難忘的嶺南文化體驗(yàn)”）或應(yīng)用文（如“給外國(guó)友人介紹廣州的一封信”），要求結(jié)合生活體驗(yàn)，體現(xiàn)真情實(shí)感與語(yǔ)言表達(dá)能力。（二）數(shù)學(xué)：側(cè)重“應(yīng)用+思維+建模”，貼近生活場(chǎng)景數(shù)學(xué)真題核心考點(diǎn)包括數(shù)與代數(shù)（計(jì)算、方程、比例）、圖形與幾何（面積、體積、位置）、統(tǒng)計(jì)與概率（圖表分析）、數(shù)學(xué)思維（邏輯推理、應(yīng)用題建模）：計(jì)算類：注重簡(jiǎn)便運(yùn)算（如乘法分配律、分?jǐn)?shù)小數(shù)混合運(yùn)算），考查計(jì)算準(zhǔn)確性與速度。應(yīng)用題：貼近生活場(chǎng)景，如“根據(jù)廣州地鐵線路圖計(jì)算換乘時(shí)間”“某商場(chǎng)促銷活動(dòng)的最優(yōu)購(gòu)買方案”，要求將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。幾何題：常結(jié)合廣州城市建筑（如廣州塔、花城廣場(chǎng)）設(shè)計(jì)，如“求廣州塔某段鋼結(jié)構(gòu)的表面積”“花城廣場(chǎng)圓形噴泉的周長(zhǎng)與面積”。思維拓展：部分民辦校會(huì)加入“奧數(shù)思維”類題目（如行程問(wèn)題、抽屜原理），但難度低于純奧數(shù)競(jìng)賽，更側(cè)重思維靈活性。（三）英語(yǔ)：強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)+閱讀+情景表達(dá)”，凸顯本土主題英語(yǔ)考查聚焦語(yǔ)言基礎(chǔ)（詞匯、語(yǔ)法）、閱讀理解、情景表達(dá)：詞匯語(yǔ)法：詞匯題常以“廣州本土主題”為載體（如“白云山”“早茶”等詞匯的拼寫與運(yùn)用）；語(yǔ)法題涵蓋時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)）、詞性轉(zhuǎn)換、句型轉(zhuǎn)換。閱讀理解：題材包括“廣州國(guó)際美食節(jié)”“廣府廟會(huì)習(xí)俗”等，題型涉及細(xì)節(jié)理解、推理判斷、主旨?xì)w納。情景表達(dá)：多為“補(bǔ)全對(duì)話”或“書面表達(dá)”，如“給外國(guó)筆友介紹廣州的一處景點(diǎn)”，要求運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，語(yǔ)法準(zhǔn)確、表達(dá)流暢。三、命題趨勢(shì)：本土化、綜合性、實(shí)踐性從近年真題看，命題呈現(xiàn)三大趨勢(shì)：1.本土化：大量融入廣州文化元素（嶺南建筑、民俗活動(dòng)、本土名人），考查學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)知與表達(dá)。2.綜合性：打破學(xué)科界限，如語(yǔ)文閱讀結(jié)合數(shù)學(xué)圖表分析（“某老字號(hào)店鋪客流量的統(tǒng)計(jì)與文化成因”），英語(yǔ)寫作要求用數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)支撐觀點(diǎn)（“廣州綠道長(zhǎng)度的變化與市民健身習(xí)慣”）。3.實(shí)踐性：強(qiáng)調(diào)知識(shí)在生活中的運(yùn)用，如“設(shè)計(jì)一份廣州一日游的英語(yǔ)導(dǎo)游詞”“用數(shù)學(xué)方法優(yōu)化家庭購(gòu)物清單”，引導(dǎo)學(xué)生從“解題”轉(zhuǎn)向“解決問(wèn)題”。四、真題匯編使用策略（一）分階段使用，循序漸進(jìn)基礎(chǔ)階段（6年級(jí)上）：梳理真題考點(diǎn)，對(duì)應(yīng)教材查漏補(bǔ)缺（如語(yǔ)文字詞、數(shù)學(xué)計(jì)算、英語(yǔ)語(yǔ)法）。強(qiáng)化階段（6年級(jí)下）：按題型專項(xiàng)訓(xùn)練，總結(jié)解題思路（如數(shù)學(xué)應(yīng)用題的“等量關(guān)系法”、語(yǔ)文閱讀的“關(guān)鍵詞定位法”）。沖刺階段：全真模擬，控制時(shí)間（建議語(yǔ)文90分鐘、數(shù)學(xué)60分鐘、英語(yǔ)40分鐘），適應(yīng)考試節(jié)奏。（二）錯(cuò)題深挖，舉一反三建立“錯(cuò)題本”，標(biāo)注錯(cuò)因（概念誤解、粗心、思路偏差）、考點(diǎn)（對(duì)應(yīng)教材章節(jié)）、改進(jìn)方法，定期復(fù)盤（如每周整理1次，考前集中回顧）。（三）拓展遷移，提升素養(yǎng)針對(duì)真題中的本土主題，拓展閱讀（如《廣州地理》《嶺南文化》）、實(shí)踐體驗(yàn)（如參觀博物館、參與民俗活動(dòng)），提升綜合素養(yǎng)與文化認(rèn)同感。五、真題精選（示例）（一）語(yǔ)文閱讀真題（片段）>廣州騎樓，是嶺南建筑的明珠。它的“騎”字，源于樓房向外伸出、遮蓋人行道的部分，既為行人遮風(fēng)擋雨，又為商鋪拓展經(jīng)營(yíng)空間……（后文圍繞騎樓的歷史、結(jié)構(gòu)、文化意義展開(kāi)）>題目：①結(jié)合文章，概括騎樓的兩個(gè)主要作用。②作者稱騎樓為“明珠”，蘊(yùn)含了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合原文分析。（二）數(shù)學(xué)應(yīng)用題真題>廣州某超市推行“滿減”促銷：?jiǎn)未蜗M(fèi)滿200元減30元，滿400元減80元。媽媽想買單價(jià)為58元的洗衣液4瓶，單價(jià)為35元的牙膏6支。請(qǐng)計(jì)算：怎樣購(gòu)買最劃算？最少花費(fèi)多少元？（三）英語(yǔ)情景表達(dá)真題>假設(shè)你是廣州的學(xué)生LiHua，你的英國(guó)筆友Tom想來(lái)廣州旅游。請(qǐng)你寫一封郵件，推薦一個(gè)景點(diǎn)（如陳家祠、越秀公園），內(nèi)容包括：①景點(diǎn)的位置與特色；②游覽時(shí)的注意事項(xiàng)；③邀請(qǐng)他品嘗廣州美食。（要求：80詞左右，語(yǔ)言通順，語(yǔ)法正確）結(jié)語(yǔ)廣州小升初真題匯編的價(jià)值，不僅在于“刷題”，更在于通過(guò)真題洞察命