小學四年級英語基礎(chǔ)測試題小學四年級是英語學習從啟蒙向系統(tǒng)認知過渡的關(guān)鍵階段，英語基礎(chǔ)測試需緊扣《義務教育英語課程標準》（2022年版）要求，聚焦詞匯積累、語法感知、聽說讀寫綜合運用三大核心目標，幫助學生鞏固語言知識，發(fā)現(xiàn)學習薄弱點。以下結(jié)合四年級學情設(shè)計測試題，并附詳細解析與教學建議。一、聽力理解：捕捉語言信息，提升聽覺感知聽力是語言輸入的重要途徑，四年級聽力需兼顧“辨詞→辨句→語篇理解”的能力梯度，材料語速控制在80-100詞/分鐘，詞匯、句型貼合教材主題（如“學校生活”“家庭日常”“自然事物”等）。（一）聽詞匯，選對應圖片（5小題）考查目標：識別核心詞匯的音形義，強化“音—圖”關(guān)聯(lián)記憶。樣題：聽錄音，選出與聽到的單詞匹配的圖片（每題讀兩遍）。1.錄音原文：cat選項：A.貓的圖片B.狗的圖片C.鳥的圖片2.錄音原文：desk選項：A.書桌B.椅子C.窗戶（后3題可圍繞“apple,schoolbag,flower”等詞匯設(shè)計）解析：學生易混淆“cat”與“dog”的發(fā)音（/k?t/vs/d?ɡ/），教學中可通過“發(fā)音口型+實物對比”強化記憶；“desk”需區(qū)分“chair”（座位）與“desk”（帶桌面的學習用具）的功能差異。（二）聽句子，選最佳答語（5小題）考查目標：理解日常交際句型的語境，輸出恰當回應。樣題：聽錄音，選擇能回答問題的最佳選項（每題讀兩遍）。1.錄音原文：Isthisyourpencil?選項：A.Yes,Iam.B.Yes,itis.C.No,itisn'tmy.2.錄音原文：Whattimeisit?選項：A.It'sseveno'clock.B.It'saclock.C.Ilikeclocks.（后3題可圍繞“問路（Whereis...?）、邀請（Wouldyou...?）、喜好（Doyoulike...?）”等話題設(shè)計）解析：第1題易錯點為“物主代詞+be動詞”的回應邏輯（“it”指代物，“my”后需接名詞，故C語法錯誤）；第2題需區(qū)分“問時間”與“問物品”的答語邏輯，可通過“情景演練”讓學生模擬對話場景。（三）聽短文，補全信息（5空）考查目標：抓取語篇關(guān)鍵信息，初步感知語篇邏輯。樣題：聽短文（讀兩遍），補全橫線處內(nèi)容。短文原文：I'mAmy.OnSundays,I____(play/read)booksinthemorning.ThenI____(watch/see)TVwithmysister.Intheafternoon,wegototheparkand____(fly/ride)kites.解析：需關(guān)注“readbooks（看書）”“watchTV（看電視）”“flykites（放風箏）”的固定搭配，學生易誤填“seeTV”（see側(cè)重“看見”，watch側(cè)重“觀看動態(tài)畫面”）。教學中可通過“動詞+名詞”短語的歸類練習（如“playsports,drawpictures”）強化搭配記憶。二、筆試部分：夯實語言知識，培養(yǎng)運用能力筆試聚焦“詞匯辨析、語法運用、語篇理解、書面表達”，題目設(shè)計需貼近學生生活，降低“純語法題”的機械性，增加語境關(guān)聯(lián)性。（一）單項選擇（10小題）考查目標：辨析核心語法（一般現(xiàn)在時、名詞單復數(shù)、人稱代詞等）與詞匯（近義詞、固定搭配）。樣題：1.Thisis____apple.Thatis____book.A.a;anB.an;aC.an;an2.Myfather____toworkbycareveryday.A.goB.goesC.going3.—Whosepencilsarethese?—____aremine.A.ItB.TheyC.Them解析：1.考查不定冠詞（a用在輔音音素開頭的單詞前，an用在元音音素開頭的單詞前），“apple”/??pl/以元音音素開頭，“book”/b?k/以輔音音素開頭，需強調(diào)“音素”而非“字母”；2.考查一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)（主語“father”是第三人稱單數(shù)，動詞加“es”或“s”，“go”的第三人稱單數(shù)為“goes”），學生易忽略主語單復數(shù)，可通過“主語分類（I/you/we/they；he/she/it）+動詞形式對比”練習；3.考查人稱代詞主格（作主語用主格，“They”是主格，“Them”是賓格），可通過“句子成分分析（誰做了什么→主語用主格）”理解用法。（二）完形填空（1篇，10空）考查目標：結(jié)合上下文邏輯，運用詞匯、語法補全語篇。樣題：MySchoolDayIgetup__6__6:30inthemorning.ThenIwashmyface__7__brushmyteeth.Igotoschool__8__bus.Atschool,Ihavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.MyfavoriteclassisPE.Icanplayfootball__9__myfriends.__10__4:30,Igohome.Idomyhomework__11__dinner.ThenIreadbooks__12__myparents.Igotobed__13__9:00.Ihaveahappyschoolday!6.A.inB.onC.at7.A.orB.andC.but8.A.byB.onC.in9.A.withB.toC.for10.A.InB.OnC.At（后5空圍繞“after,with,at”等詞設(shè)計）解析：6.考查時間介詞（at+具體時刻，in+時間段，on+具體某天），“6:30”是具體時刻，選“at”；7.考查連詞（and表并列，or表選擇，but表轉(zhuǎn)折），“washface”和“brushteeth”是并列動作，選“and”；8.考查交通方式表達（by+交通工具，on/in+限定詞+交通工具），“bybus”是固定搭配；教學中可通過“介詞思維導圖（時間/地點/方式）”梳理用法，結(jié)合例句強化語境感知。（三）閱讀理解（2篇，每篇5題）考查目標：提取細節(jié)信息、推理隱含意義，初步形成閱讀策略。第一篇：MyPetCatIhaveapetcat.HernameisMimi.Sheiswhiteandblack.Shehastwobigeyesandasmallnose.Mimilikestoplaywithaball.Shealsolikestoeatfish.Everyevening,Iplaywithher.Ilovemycat.問題：1.WhatcolorisMimi?A.White.B.Black.C.Whiteandblack.2.WhatdoesMimiliketoeat?A.Rice.B.Fish.C.Meat.3.WhendoIplaywithMimi?A.Inthemorning.B.Intheafternoon.C.Intheevening.解析：第1題需定位原文“whiteandblack”；第2題定位“eatfish”；第3題定位“everyevening”。解題技巧：圈畫關(guān)鍵詞（color,eat,when）→回原文找對應句→對比選項。學生易因“跳讀”忽略細節(jié)，可通過“逐句精讀+關(guān)鍵詞標注”訓練。第二篇：ABusyWeekendLilyisastudent.OnSaturday,shegetsupat7:00.Shedoesherhomeworkinthemorning.Intheafternoon,shegoestotheparkwithherparents.Theyflykitesthere.OnSunday,shevisitshergrandparents.Shehelpsthemcleantheroom.Lilyhasabusybuthappyweekend.問題（推理類）：4.WhatdoesLilydoonSunday?A.Doeshomework.B.Visitsgrandparents.C.Flieskites.5.HowdoesLilyfeelaboutherweekend?A.Busyandhappy.B.Tiredandsad.C.Boringandangry.解析：第4題需對比“Saturday”和“Sunday”的活動（Saturday：homework,park；Sunday：visitgrandparents）；第5題定位原文“busybuthappy”。推理題需結(jié)合“排除法”（A是Saturday的活動，C無原文依據(jù)），教學中可引導學生“找證據(jù)（原文句子）支撐選項”。（四）書面表達：MyDay（50詞左右）考查目標：運用一般現(xiàn)在時描述日常活動，做到語法正確、內(nèi)容連貫。寫作提示：提示詞：getup,gotoschool,havelunch,playsports,gotobed要求：語句通順，標點正確，可適當發(fā)揮（如加入喜歡的科目、食物等）。示例范文：MyDayI'mTom.Igetupat6:40.ThenIgotoschoolat7:30.Ihavefourclassesinthemorning.Ihavelunchatschool.Myfavoritefoodisnoodles.Intheafternoon,Iplaysportswithmyfriends.Igotobedat9:00.Ihaveaniceday!評分要點：語法正確（一般現(xiàn)在時、主謂一致）：2分內(nèi)容完整（包含提示詞+合理發(fā)揮）：2分語句通順、書寫規(guī)范：1分教學建議：先讓學生“仿寫句子”（如“Igetupat...Igotoschoolby...”），再串聯(lián)成短文；用“peerreview（同伴互評）”檢查語法錯誤，如“go”是否漏加“es”（第三人稱單數(shù)時）。三、教學建議：從測試反饋到能力提升1.聽力訓練：每日聽讀課本配套音頻15分鐘，模仿語音語調(diào)；利用“英語趣配音”等APP，通過“配音”強化聽辨能力。2.語法鞏固：用“例句+錯題本”梳理易混點（如“a/an”“主格/賓格”），每周末復習錯題并仿寫句子。3.閱讀拓展：推薦分級讀物（如《麗聲妙