2026年健康促進項目管理：健康教育項目規(guī)劃與管理考試題目一、單選題（共10題，每題2分，合計20分）背景：某社區(qū)計劃開展一項針對老年人的慢性病管理健康教育項目，項目周期為6個月，預算為5萬元。1.在項目規(guī)劃階段，首先需要明確的是（）。A.項目實施的具體方法B.項目目標與預期效果C.項目參與人員D.項目預算分配2.以下哪項不屬于健康教育項目常用的評估指標？（）A.參與人數(shù)B.知識知曉率C.行為改變率D.醫(yī)療費用支出3.在健康教育項目中，"知-信-行"理論的核心是（）。A.知識傳播B.信念形成C.行為改變D.政策支持4.如果項目目標是提高社區(qū)居民對高血壓的認知，以下哪項干預措施最直接有效？（）A.發(fā)放宣傳手冊B.組織健康講座C.開展社區(qū)義診D.建立健康檔案5.在項目實施過程中，發(fā)現(xiàn)目標人群參與度低，最可能的原因是（）。A.項目內容不符合需求B.宣傳力度不足C.項目時間安排不合理D.以上都是6.健康教育項目結束后，需要進行總結性評估，以下哪項不屬于評估內容？（）A.項目目標達成情況B.項目參與人員滿意度C.項目可持續(xù)性D.項目參與人員的年齡分布7.在項目規(guī)劃中，"SMART原則"指的是（）。A.具體性（Specific）、可衡量性（Measurable）、可實現(xiàn)性（Achievable）、相關性（Relevant）、時限性（Time-bound）B.知識（Knowledge）、態(tài)度（Attitude）、行為（Behavior）C.目標（Objectives）、方法（Methods）、資源（Resources）D.評估（Evaluation）、反饋（Feedback）、改進（Improvement）8.如果項目預算不足，以下哪項措施可以優(yōu)化？（）A.減少項目活動數(shù)量B.提高項目人員成本C.增加外部贊助D.以上都不對9.在健康教育項目中，"健康信念模式"強調的是（）。A.知識傳播的重要性B.個體對健康的認知和態(tài)度C.社會支持的作用D.政策干預的效果10.如果項目實施過程中發(fā)現(xiàn)目標人群的行為改變不明顯，最可能的原因是（）。A.干預措施不科學B.項目時間過長C.目標人群不配合D.以上都是二、多選題（共5題，每題3分，合計15分）背景：某醫(yī)院計劃開展一項針對糖尿病患者的健康教育項目，項目周期為3個月，主要通過線上和線下結合的方式進行。1.健康教育項目規(guī)劃階段需要考慮的因素包括（）。A.項目目標B.目標人群C.項目預算D.項目時間安排E.項目評估方法2.健康教育項目常用的干預方法包括（）。A.健康講座B.宣傳手冊C.社區(qū)活動D.個案咨詢E.線上課程3.在項目實施過程中，需要監(jiān)測的指標包括（）。A.參與人數(shù)B.知識知曉率C.行為改變率D.項目滿意度E.項目成本4.健康教育項目評估的方法包括（）。A.問卷調查B.訪談C.實驗研究D.觀察法E.文獻分析5.如果項目結束后發(fā)現(xiàn)效果不佳，可能的原因包括（）。A.項目目標不明確B.干預措施不科學C.目標人群不配合D.項目時間過短E.項目預算不足三、判斷題（共10題，每題1分，合計10分）1.健康教育項目規(guī)劃階段不需要考慮項目預算。（×）2.健康教育項目評估只需要在項目結束后進行。（×）3."知-信-行"理論強調知識傳播的重要性。（×）4.健康教育項目實施過程中，需要及時調整干預措施。（√）5.健康教育項目評估只需要關注項目目標達成情況。（×）6.健康教育項目規(guī)劃階段需要明確項目參與人員。（√）7.健康教育項目評估只需要采用定量方法。（×）8.健康教育項目實施過程中，需要考慮目標人群的文化背景。（√）9.健康教育項目規(guī)劃階段不需要考慮項目可持續(xù)性。（×）10.健康教育項目評估只需要關注短期效果。（×）四、簡答題（共5題，每題4分，合計20分）1.簡述健康教育項目規(guī)劃的基本步驟。2.簡述健康教育項目評估的主要方法。3.簡述"知-信-行"理論在健康教育項目中的應用。4.簡述健康教育項目實施過程中需要注意的問題。5.簡述健康教育項目可持續(xù)性的主要措施。五、論述題（共2題，每題10分，合計20分）1.結合實際案例，論述健康教育項目規(guī)劃的重要性。2.結合實際案例，論述健康教育項目評估的意義。答案與解析一、單選題1.B解析：項目規(guī)劃的首要任務是明確目標與預期效果，以確保項目方向正確。2.D解析：醫(yī)療費用支出屬于經濟指標，不屬于健康教育項目評估的常用指標。3.C解析："知-信-行"理論強調知識傳播、信念形成和行為改變，核心是行為改變。4.B解析：健康講座可以直接傳遞知識，提高認知效果。5.D解析：參與度低可能是內容、宣傳或時間安排的問題，需綜合判斷。6.D解析：年齡分布屬于描述性信息，不屬于評估內容。7.A解析：SMART原則是項目規(guī)劃的重要工具。8.A解析：減少活動數(shù)量可以優(yōu)化預算，提高資源利用率。9.B解析：健康信念模式強調個體對健康的認知和態(tài)度。10.D解析：行為改變不明顯可能是干預措施、時間或人群配合度的問題。二、多選題1.A、B、C、D、E解析：項目規(guī)劃需要考慮目標、人群、預算、時間及評估方法。2.A、B、C、D、E解析：健康教育項目常用的干預方法包括線上線下多種形式。3.A、B、C、D、E解析：項目監(jiān)測需要全面考慮參與度、知識、行為、滿意度和成本。4.A、B、C、D、E解析：健康教育項目評估方法包括定量和定性方法。5.A、B、C、D、E解析：項目效果不佳可能是目標、干預、時間或預算的問題。三、判斷題1.×解析：項目規(guī)劃需要考慮預算。2.×解析：評估需貫穿項目始終。3.×解析："知-信-行"理論強調行為改變。4.√解析：需根據(jù)實際情況調整。5.×解析：評估需考慮可持續(xù)性。6.√解析：需明確參與人員。7.×解析：評估需定量和定性結合。8.√解析：需考慮文化背景。9.×解析：可持續(xù)性是規(guī)劃重點。10.×解析：評估需考慮長期效果。四、簡答題1.健康教育項目規(guī)劃的基本步驟-確定項目目標與預期效果-分析目標人群-設計干預策略-制定項目預算-確定項目時間安排-設計評估方法2.健康教育項目評估的主要方法-問卷調查-訪談-實驗研究-觀察法-數(shù)據(jù)分析3."知-信-行"理論在健康教育項目中的應用-知識傳播：提高目標人群的健康知識。-信念形成：增強對健康行為的認同。-行為改變：促進健康行為的實施。4.健康教育項目實施過程中需要注意的問題-目標人群的參與度-干預措施的科學性-項目資源的合理分配-項目時間的控制5.健康教育項目可持續(xù)性的主要措施-建立長效機制-培訓當?shù)厝藛T-獲取持續(xù)資金-加強社區(qū)參與五、論述題1