XX初中七年級下學(xué)期班級文化建設(shè)評比方案班級文化是校園文化的重要組成部分，是凝聚班級力量、培育學(xué)生良好品德、營造積極向上學(xué)習(xí)氛圍的重要載體。七年級是學(xué)生從小學(xué)向初中過渡的關(guān)鍵階段，良好的班級文化能夠幫助學(xué)生快速適應(yīng)初中生活，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)自律自強、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。為進一步加強我校七年級班級文化建設(shè)，打造特色鮮明、內(nèi)涵豐富、積極向上的班級文化氛圍，規(guī)范班級管理，提升班級凝聚力和向心力，推動校園文化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合我校七年級下學(xué)期辦學(xué)實際，特制定本班級文化建設(shè)評比方案。一、評比總則（一）指導(dǎo)思想以立德樹人根本任務(wù)為核心，立足七年級學(xué)生身心發(fā)展特點，堅持“育人為本、全員參與、特色鮮明、注重實效”的原則，以班級環(huán)境布置、制度建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、活動開展、精神培育為抓手，打造“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律嚴(yán)、氛圍活”的班級文化，引導(dǎo)學(xué)生在良好的文化熏陶中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升，助力我校教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進。（二）評比目的營造良好氛圍：通過班級文化建設(shè)，營造整潔、美觀、溫馨、積極的班級環(huán)境，讓班級成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的樂園，緩解學(xué)生初中適應(yīng)期的心理壓力。凝聚班級力量：培育團結(jié)友愛、互幫互助、積極向上的班風(fēng)，增強班級凝聚力和向心力，引導(dǎo)學(xué)生樹立集體榮譽感，主動融入班級、熱愛班級。培育良好學(xué)風(fēng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成勤奮好學(xué)、樂于探究、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造比學(xué)趕超、勤學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。規(guī)范班級管理：完善班級規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和責(zé)任意識，提升班級管理水平。打造班級特色：鼓勵各班結(jié)合自身特點，打造具有班級個性、內(nèi)涵豐富的特色文化，展現(xiàn)七年級學(xué)生的青春風(fēng)采，豐富校園文化內(nèi)涵。（三）適用范圍XX初中七年級全體班級（含所有平行班、特色班），以班級為單位參與評比，做到全覆蓋、無遺漏，確保評比公平、公正、公開。（四）評比時間籌備階段：本學(xué)期第2-6周（各班結(jié)合方案要求，自主開展班級文化建設(shè)籌備、布置工作，班主任全程指導(dǎo)，學(xué)生全員參與）。申報階段：本學(xué)期第7周周一（各班完成班級文化建設(shè)，填寫《班級文化建設(shè)評比申報表》，上報七年級年級組，逾期視為自動放棄評比）。評比階段：本學(xué)期第7周周三-周四（評比小組開展現(xiàn)場檢查、打分、評議工作）。公示階段：本學(xué)期第8周周一（在校園宣傳欄、七年級樓道及校園公眾號公示評比結(jié)果，公示期3天，接受師生監(jiān)督）。表彰階段：本學(xué)期第8周周五（利用升旗儀式或班會課，對獲獎班級進行表彰頒獎，總結(jié)推廣優(yōu)秀班級文化建設(shè)經(jīng)驗）。（五）組織領(lǐng)導(dǎo)為確保本次班級文化建設(shè)評比工作有序、高效開展，成立評比領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，統(tǒng)籌推進評比各項工作，具體組成如下：組長：分管德育副校長（全面統(tǒng)籌評比工作，審定評比方案、評分標(biāo)準(zhǔn)及最終結(jié)果，協(xié)調(diào)解決評比過程中的重大問題）。副組長：德育處主任、七年級年級組組長（協(xié)助組長開展工作，負(fù)責(zé)評比工作的組織協(xié)調(diào)、流程推進、人員調(diào)度，監(jiān)督評比過程的公平公正）。成員：七年級全體班主任、德育處工作人員、部分骨干教師及學(xué)生代表（負(fù)責(zé)現(xiàn)場檢查、打分、評議，客觀公正記錄各班文化建設(shè)情況）。評比小組下設(shè)辦公室（設(shè)在七年級年級組），由年級組組長兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)評比材料的收集、整理、匯總，以及評比過程中的日常溝通、通知傳達等工作。二、評比內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）本次評比圍繞“環(huán)境文化、制度文化、學(xué)風(fēng)文化、活動文化、精神文化”五大板塊開展，重點考察班級文化的科學(xué)性、實效性、創(chuàng)新性和特色性，具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：（一）環(huán)境文化（25分）班級環(huán)境是班級文化的直觀體現(xiàn)，要求整潔、美觀、溫馨、有序，富有教育意義和班級特色，具體要求：教室整潔（8分）：地面干凈無雜物、無污漬，墻面潔白無亂涂亂畫、無張貼無關(guān)物品，門窗潔凈無灰塵，桌椅擺放整齊有序，書包、文具擺放規(guī)范，衛(wèi)生角干凈整潔、物品擺放有序，無衛(wèi)生死角。主題布置（10分）：結(jié)合七年級學(xué)生特點，確定積極向上的班級主題（如“青春逐夢”“團結(jié)奮進”“勤學(xué)善思”等），圍繞主題布置教室墻面、黑板報、學(xué)習(xí)園地等區(qū)域；黑板報內(nèi)容貼合主題、排版美觀、字跡工整，每月更新不少于1次；學(xué)習(xí)園地展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、手抄報、繪畫作品、讀書筆記等，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果和成長足跡；布置內(nèi)容積極健康、富有教育意義，避免低俗化、形式化。特色點綴（7分）：結(jié)合班級特點，打造具有個性的班級文化角落（如圖書角、綠植角、榮譽角、心愿墻等）；圖書角書籍?dāng)[放整齊、種類豐富，有專人管理，定期開展讀書活動；綠植角綠植鮮活，擺放整齊，美化教室環(huán)境；布置簡潔大方、錯落有致，體現(xiàn)班級特色，避免千篇一律。（二）制度文化（20分）班級制度是班級有序運行的保障，要求科學(xué)、合理、可行，體現(xiàn)民主管理、自主管理的理念，具體要求：制度完善（8分）：結(jié)合班級實際，制定完善的班級規(guī)章制度，包括考勤制度、衛(wèi)生管理制度、課堂紀(jì)律制度、作業(yè)管理制度、小組合作制度等，制度內(nèi)容貼合七年級學(xué)生特點，科學(xué)合理、可操作性強，能夠規(guī)范學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。民主公示（6分）：班級規(guī)章制度由班主任引導(dǎo)、學(xué)生共同討論制定，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；規(guī)章制度張貼在教室顯眼位置（如墻面、黑板報一側(cè)），便于學(xué)生查看、遵守；定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)班級規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守、自我約束。落實到位（6分）：班級規(guī)章制度能夠有效落實，班級秩序良好，學(xué)生無遲到、早退、曠課、違紀(jì)等現(xiàn)象；有專人負(fù)責(zé)制度落實的監(jiān)督、記錄，對違反制度的學(xué)生有合理的教育引導(dǎo)措施，做到獎懲分明、公平公正。（三）學(xué)風(fēng)文化（25分）學(xué)風(fēng)是班級文化的核心，要求營造勤學(xué)、善思、篤行、共進的學(xué)習(xí)氛圍，具體要求：學(xué)習(xí)態(tài)度（8分）：全體學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮好學(xué)、積極主動，上課認(rèn)真聽講、積極思考、踴躍發(fā)言，不做與課堂無關(guān)的事情；課后主動完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，杜絕抄襲作業(yè)、敷衍了事的現(xiàn)象。互助合作（8分）：建立班級互助學(xué)習(xí)小組，優(yōu)等生幫助學(xué)困生，共同進步；學(xué)生之間互幫互學(xué)、團結(jié)友愛，遇到學(xué)習(xí)困難主動請教、樂于分享，形成比學(xué)趕超、互幫共進的良好氛圍；課堂小組合作有序，學(xué)生積極參與、主動交流。學(xué)習(xí)成果（9分）：班級整體學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量高、字跡工整；定期開展學(xué)習(xí)交流、知識競賽、讀書筆記分享等活動，豐富學(xué)習(xí)形式，提升學(xué)習(xí)效率；學(xué)生參與各類學(xué)習(xí)活動積極性高，有明顯的學(xué)習(xí)收獲和成長。（四）活動文化（15分）班級活動是培育班級文化、凝聚班級力量的重要載體，要求主題鮮明、形式多樣、全員參與、富有實效，具體要求：活動開展（8分）：結(jié)合七年級學(xué)生特點和班級實際，定期開展主題班會、讀書活動、文體活動、志愿服務(wù)、社會實踐等班級活動，每月開展主題班會不少于2次，每學(xué)期開展特色班級活動不少于3次；活動主題積極向上，貼合立德樹人要求，能夠豐富學(xué)生課余生活、培育學(xué)生良好品質(zhì)。全員參與（4分）：班級活動注重全員參與，充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性、主動性，讓學(xué)生在活動中鍛煉自我、展示自我、提升自我；無學(xué)生被排斥、被忽視的現(xiàn)象，學(xué)生參與活動的滿意度高?；顒涌偨Y(jié)（3分）：每次班級活動后，有完整的活動記錄（包括活動方案、照片、心得體會、總結(jié)等），及時梳理活動成效，查找不足，不斷優(yōu)化班級活動形式和內(nèi)容。（五）精神文化（15分）班級精神是班級文化的靈魂，要求培育積極向上、團結(jié)友愛、勇于拼搏、樂于奉獻的班級精神，具體要求：班風(fēng)建設(shè)（6分）：班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生團結(jié)友愛、互幫互助、文明禮貌，無打架斗毆、欺凌同學(xué)、造謠傳謠等不良現(xiàn)象；學(xué)生集體榮譽感強，主動維護班級榮譽，積極參與班級建設(shè)和校園活動。班級標(biāo)識（5分）：有明確的班級口號、班訓(xùn)、班徽（可選），班級口號、班訓(xùn)積極向上、簡潔有力，貼合班級特色和學(xué)生成長需求，能夠凝聚班級力量、激勵學(xué)生進步；班徽設(shè)計新穎、寓意深刻，體現(xiàn)班級精神內(nèi)涵。師生關(guān)系（4分）：班主任關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異，與學(xué)生平等溝通、真誠交流；任課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系和諧融洽；學(xué)生尊重教師、團結(jié)同學(xué)，形成良好的師生互動、生生互動氛圍。（六）加分項（最高加5分）班級文化具有鮮明特色，打造出具有辨識度、可推廣的特色品牌（如特色讀書班級、特色文體班級、特色志愿服務(wù)班級等），加2-3分。積極參與校園文化建設(shè)相關(guān)活動，班級文化建設(shè)成果被校園公眾號、宣傳欄等宣傳推廣，加1-2分。班級文化建設(shè)過程中，學(xué)生參與度極高，形成獨特的班級文化氛圍，得到師生廣泛認(rèn)可，加1分。（七）扣分項（最低扣至0分）班級環(huán)境臟亂差，有明顯衛(wèi)生死角，每次檢查扣3-5分。班級規(guī)章制度不完善、未公示，或落實不到位，班級紀(jì)律混亂，扣5-8分。班級存在打架斗毆、欺凌同學(xué)、抄襲作業(yè)等不良現(xiàn)象，每次扣5-10分。未按時申報評比，或評比過程中弄虛作假、敷衍應(yīng)付，扣10-20分，情節(jié)嚴(yán)重的取消評比資格。班級活動未按要求開展，或無活動記錄，扣3-5分。三、評比方式本次評比采用“現(xiàn)場檢查、量化打分、綜合評議”相結(jié)合的方式，堅持公平、公正、公開的原則，確保評比結(jié)果客觀真實，具體方式如下：現(xiàn)場檢查：評比小組分為3-4組，每組由2名教師代表和1名學(xué)生代表組成，于評比階段深入各班教室，現(xiàn)場查看班級環(huán)境布置、規(guī)章制度公示、學(xué)習(xí)氛圍、活動記錄等情況，實地感受班級文化氛圍，做好詳細(xì)記錄。量化打分：評比小組成員嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)，對各班的五大評比板塊及加分項、扣分項進行量化打分，每人獨立打分，不得相互商議、弄虛作假；打分結(jié)束后，由評比小組辦公室工作人員統(tǒng)一匯總，去掉一個最高分、一個最低分，取平均分作為班級最終得分。綜合評議：評比領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合各班最終得分、現(xiàn)場檢查記錄、師生反饋意見等，對各班班級文化建設(shè)情況進行綜合評議，重點考察班級文化的實效性、創(chuàng)新性和特色性，對得分相近的班級進行綜合研判，確定最終評比名次。公示監(jiān)督：評比結(jié)果公示期間，接受全體師生監(jiān)督，若對評比結(jié)果有異議，可向評比小組辦公室提交書面異議申請，并提供相關(guān)證據(jù)，評比小組將在1個工作日內(nèi)進行核查、回復(fù)，確保評比結(jié)果公平公正。四、獎項設(shè)置本次評比根據(jù)七年級班級總數(shù)，結(jié)合最終得分情況，設(shè)置一、二、三等獎及特色班級獎，具體獎項如下：一等獎：2-3個班級（得分前3名，若班級總數(shù)較少，適當(dāng)調(diào)整數(shù)量），頒發(fā)榮譽證書、班級錦旗及文化建設(shè)專項獎勵（圖書、文具等）。二等獎：4-6個班級（得分第4-9名），頒發(fā)榮譽證書及文化建設(shè)獎勵（圖書、文具等）。三等獎：若干個班級（根據(jù)班級總數(shù)確定，得分排名靠后但符合評比標(biāo)準(zhǔn)的班級），頒發(fā)榮譽證書。特色班級獎：3-4個班級（班級文化具有鮮明特色、成效突出，未進入一、二、三等獎但表現(xiàn)優(yōu)秀的班級），頒發(fā)榮譽證書及特色獎勵。所有獲獎班級的班主任，將記入個人年度考核加分項，作為評優(yōu)評先、職稱評定的重要參考依據(jù)；優(yōu)秀班級文化建設(shè)成果將在全校范圍內(nèi)推廣，組織各班進行學(xué)習(xí)借鑒。五、工作要求高度重視，精心籌備：全體七年級班主任要充分認(rèn)識班級文化建設(shè)的重要意義，高度重視本次評比工作，將其作為提升班級管理水平、培育良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要舉措，結(jié)合本班實際，精心制定班級文化建設(shè)方案，明確建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容和分工，全程指導(dǎo)學(xué)生開展建設(shè)工作。全員參與，突出主體：各班要堅持“學(xué)生為主、教師引導(dǎo)”的原則，充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生主動參與班級環(huán)境布置、規(guī)章制度制定、班級活動開展等各項工作，讓學(xué)生在參與過程中增強集體榮譽感、責(zé)任意識和動手能力，真正成為班級文化建設(shè)的主人。注重內(nèi)涵，突出特色：班級文化建設(shè)要注重內(nèi)涵建設(shè)，避免形式化、表面化，圍繞立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合七年級學(xué)生特點和班級實際，打造具有班級個性、內(nèi)涵豐富的特色文化，不盲目模仿、千篇一律，確保班級文化具有教育意義和實效性。遵守要求，按時完成：各班要嚴(yán)格按照本方案的要求和時間節(jié)點，完成班級文化建設(shè)、申報等各項工作，不得拖延、敷衍應(yīng)付；評比過程中，要積極配合評比小組的檢查、打分工作，如實提供相關(guān)材料，不得弄虛作假。以評促建，長效推進：本次評比旨在總結(jié)經(jīng)驗、查找不足、推動提升，各班要以本次評比為契機，加強班級文化建設(shè)，建立班級文化建設(shè)長效機制，持續(xù)優(yōu)化班級文化氛圍，不斷提升班級管理水平和育人質(zhì)量；評比結(jié)束后，獲獎班級要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，與其他班級交流經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí)，共同推動我校七年級班級文化建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺階。嚴(yán)格評比，公平公正：評比小組成員要嚴(yán)格遵守評比紀(jì)律，堅持公平、公正、公開的原則，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進行打分、評議，不得徇私舞弊、弄虛作假；