桂林市2025～2026學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測高二年級語文(考試用時(shí)150分鐘，滿分150分)注意事項(xiàng)：1.試卷分為試題卷和答題卡兩部分，在本試題卷上作答無效；2.考試結(jié)束后，只將答題卡交回，試題卷不用交，自己保管好以備講評使用。一、閱讀(72分)(一)閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一歷史的接力棒一棒接著一棒向前奔跑，人類進(jìn)步事業(yè)在對時(shí)代之問的回答中一程接著一程向前邁進(jìn)。70年前，面對熱戰(zhàn)的慘痛浩劫和冷戰(zhàn)的分裂對峙，那一代人為了維護(hù)和平、捍衛(wèi)主權(quán)，給出了和平共處五項(xiàng)原則的歷史答案。這個(gè)答案經(jīng)受住了國際風(fēng)云變幻的考驗(yàn)，不僅沒有褪色過時(shí)，反而煥發(fā)出更加引人注目的光芒。70年后的今天，面對“建設(shè)一個(gè)什么樣的世界、如何建設(shè)這個(gè)世界”的重大課題，中國又給出了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這個(gè)時(shí)代答案。現(xiàn)在，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體已經(jīng)從中國倡議擴(kuò)大為國際共識，從美好愿景轉(zhuǎn)化為豐富實(shí)踐，有力推動世界走向和平、安全、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念與和平共處五項(xiàng)原則一脈相承，都根植于親仁善鄰、講信修睦、協(xié)和萬邦的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，都彰顯了中國外交自信自立、堅(jiān)持正義、扶弱揚(yáng)善的精神風(fēng)骨，都體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人為人類作出新的更大貢獻(xiàn)的世界情懷，都展現(xiàn)了中國堅(jiān)持走和平發(fā)展道路的堅(jiān)定在歷史的關(guān)鍵當(dāng)口回首過去、展望未來，我們對人類文明的探索沒有窮期，對建設(shè)美好世界的努力不會止步。無論世界怎么發(fā)展，都改變不了一個(gè)基本的事實(shí)，那就是宇宙只有一個(gè)地球，人類共有一個(gè)家園。我們要以同“球”共濟(jì)精神珍愛和呵護(hù)地球，為子孫后代留下一片生存的樂土。未來值得期許，挑戰(zhàn)必須應(yīng)對。面對和平還是戰(zhàn)爭、繁榮還是衰退、團(tuán)結(jié)還是對抗的歷史抉擇，我們比以往任何時(shí)候都更加需要弘揚(yáng)和平共處五項(xiàng)原則的精神內(nèi)涵，朝著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的崇高目標(biāo)不懈努力。(摘編自習(xí)近平《弘揚(yáng)和平共處五項(xiàng)原則攜手構(gòu)建人類命運(yùn)共同體——在和平共處五項(xiàng)原則發(fā)表70周年紀(jì)念大會上的講話》)材料二在和平共處五項(xiàng)原則發(fā)表70周年紀(jì)念大會上如是說?！昂推焦蔡幬屙?xiàng)原則.70年來歷久彌新，關(guān)鍵在于其充分體現(xiàn)聯(lián)合國憲章宗旨和原則，與各國希望建立更加公正合理的國際秩序的愿望一致?！敝袊缈圃貉芯繂T許利平分析稱，這一特點(diǎn)也使得高二年級語文試卷第1頁(共8頁)掃描全能王3億人都在用的掃描App五項(xiàng)原則可以跨越時(shí)空，持續(xù)為引領(lǐng)國際關(guān)系發(fā)展演變發(fā)揮重要作用。北京外國語大學(xué)教授崔洪建指出，對中國而言，和平共處五項(xiàng)原則載入了中國憲法，是中國外交政策的基石。對世界而言，70年歷史充分證明，和平共處五項(xiàng)原則作為一個(gè)開放包容的國際法原則，順應(yīng)了時(shí)代的需求和發(fā)展，具有強(qiáng)大的生命力。當(dāng)前，國際格局正在深刻變革，世界和平與發(fā)展遭遇多重挑戰(zhàn)。復(fù)旦大學(xué)中國研究院院長張維為認(rèn)為，從國際局勢看，當(dāng)前出現(xiàn)的地區(qū)沖突乃至戰(zhàn)爭背后，是和平共處五項(xiàng)原則沒有得到有效遵守，進(jìn)而導(dǎo)致地區(qū)國家失去和平與發(fā)展的機(jī)會。相比之下，和平共處五項(xiàng)原則遵守得越好，支持力度越大，和平與發(fā)展越有保障。在外界看來，和平共處五項(xiàng)原則的歷久彌新，還在于中國持之以恒探索解答“國與國如何相處”的重大課題。正如習(xí)近平在大會上所言，70年后的今天，面對“建設(shè)一個(gè)什么樣的世界、如何建設(shè)這個(gè)世界”的重大課題，中國又給出了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這個(gè)時(shí)代答案。材料三尼泊爾前外交部長潘迪表示，不僅是尼泊爾，中國在與世界其他國家交往時(shí)始終倡導(dǎo)并堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則。而在國際形勢復(fù)雜多變、全球性問題不斷涌現(xiàn)的當(dāng)今世界，70年前正式發(fā)表的和平共處五項(xiàng)原則尤其具有現(xiàn)實(shí)意義。潘迪認(rèn)為，從倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則到提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，中國在推動建設(shè)新型國際關(guān)系方面進(jìn)行了十分有意義的探索。“目前，中國是世界上人口眾多、領(lǐng)土面積較大的國家之一。中國也是世界上能夠消除極端貧困，持續(xù)保證自由、平等、人均壽命等指標(biāo)的國家之一。這意味著基本人權(quán)在中國得到了保護(hù)和發(fā)展。在世界上許多國家，盡管他們聲稱他們是民主的，尊重人權(quán)。但在他們的社會中，我們發(fā)現(xiàn)了膚色、經(jīng)濟(jì)、人權(quán)、政治權(quán)利等多方面的歧視。但在中國，我們看到中國政府正在和平地領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)國家。中國人民正在一個(gè)發(fā)展的過程中前進(jìn)。中國提出‘人類的所有成就’屬于全人類，這個(gè)提議是非常值得贊賞的。”中尼兩國政府于2017年5月簽署關(guān)于在共建“一帶一路”框架下開展合作的諒解備忘錄。目前，中國是尼泊爾第二大貿(mào)易伙伴。2024年上半年，中尼貿(mào)易額為9.5億美元，同比增長21.6%。統(tǒng)醫(yī)藥、旅游觀光等多個(gè)領(lǐng)域的合作取得了很大進(jìn)展，他希望未來兩國能夠發(fā)掘更多經(jīng)濟(jì)合作的(摘編自王菲朱宛玲侯晨石玥李冠群張玥《尼泊爾前外交部長：中國在推動建設(shè)新型國際關(guān)系方面進(jìn)行了十分有意義的探索》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一提及，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在新時(shí)代對和平共處五項(xiàng)原則進(jìn)行了傳承與升華。B.材料一強(qiáng)調(diào)，面對“和平還是戰(zhàn)爭”等歷史抉擇，我們比以往任何時(shí)候都更需要弘揚(yáng)和平共處五項(xiàng)原則的精神內(nèi)涵。C.材料二認(rèn)為，和平共處五項(xiàng)原則的生命力源于其開放性，它作為一項(xiàng)重要的國際法，能夠不斷順應(yīng)時(shí)代的需求和發(fā)展。D.材料三通過尼泊爾前外長的視角，印證了中國倡導(dǎo)并堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則，在推動建設(shè)新型國際關(guān)系方面進(jìn)行了探索。掃描全能王3億人都在用的掃描AppA.從材料一習(xí)近平主席的講話可以看出，他對人類共同應(yīng)對挑戰(zhàn)、攜手構(gòu)建美好未來，抱有堅(jiān)定的信心和積極的期許。B.材料二中張維為教授的觀點(diǎn)，從正反兩方面揭示遵守和平共處五項(xiàng)原則與保障地區(qū)和平發(fā)展機(jī)會之間的緊密關(guān)聯(lián)。C.材料三提到尼泊爾與中國在“一帶一路”框架下的多項(xiàng)合作成果，體現(xiàn)了和平共處五項(xiàng)原則在雙邊關(guān)系中的具體實(shí)踐。D.綜合三則材料可知，和平共處五項(xiàng)原則主要適用于解決歷史遺留的國際爭端，對應(yīng)對當(dāng)前全球性新挑戰(zhàn)的指導(dǎo)作用有限。A.立足國際變局，中國學(xué)者共話五項(xiàng)原則當(dāng)代價(jià)值B.和平共處五項(xiàng)原則，歷經(jīng)七十載風(fēng)風(fēng)雨雨4.語文學(xué)習(xí)小組在開展“經(jīng)典演講感染力”探究活動時(shí)，為材料一習(xí)近平主席的講話稿撰寫賞析札記。請根據(jù)以下參考示例，從用詞和句式兩個(gè)角度，各寫一條賞析要點(diǎn)。(4分)參考示例：《中國人民站起來了》①用詞角度：運(yùn)用“絕無”“必然”“從來”等不容置疑的詞語，強(qiáng)化觀點(diǎn)的正確性與堅(jiān)定態(tài)度，增強(qiáng)感染力。②句式角度：運(yùn)用“我們的會議是一個(gè)全國人民大團(tuán)結(jié)的會議”等判斷句，以斬釘截鐵的語氣宣告事實(shí)，凝聚共識，增強(qiáng)感染力。5.當(dāng)前國際形勢復(fù)雜多變，和平共處五項(xiàng)原則為何依然能展現(xiàn)出強(qiáng)大生命力?請結(jié)合材料二、三簡要分析。(6分)(二)閱讀Ⅱ(本小題共4題，18分)閱讀下面的文字，完成下面小題。熱愛生命(節(jié)選)這一夜，他總是聽到那只病狼咳嗽的聲音，有時(shí)候，他又聽到小馴鹿的叫聲。他周圍全是生命，不過那是強(qiáng)壯的生命，非?；钴S而健康的生命，同時(shí)他也知道，那只病狼所以要緊跟著他這個(gè)病人，是希望他先死。早晨，他一睜開眼睛就看到這個(gè)畜牲正用一種饑渴的眼光瞪著他。它夾著尾巴蹲在那兒，好像一條可憐的倒霉的狗。早晨的寒風(fēng)吹得它直哆嗦，每逢這個(gè)人對它勉強(qiáng)發(fā)出一種低聲咕嚕似的吆喝，它就無精打采地呲著牙。太陽亮堂堂地升了起來，這一早晨，他一直磕磕絆絆地朝著光輝的海洋上的那條船走。天氣好極了。這是高緯度地方的那種短暫的晚秋。它可能連續(xù)一個(gè)星期。也許明后天就會結(jié)束。下午，這個(gè)人發(fā)現(xiàn)一些痕跡。那是另外一個(gè)人留下的，他不是走，而是爬的。他認(rèn)為可能是比爾，不過他只是漠不關(guān)心地想想罷了。他并沒有什么好奇心。事實(shí)上，他早已失去了興致和熱情。他已經(jīng)不再感到痛苦了。他的胃和神經(jīng)都睡著了。但是內(nèi)在的生命卻逼著他前進(jìn)。他非常疲倦，掃描全能王3億人都在用的掃描App然而他的生命絕不肯死。正因?yàn)樯豢纤?，他才仍然要吃沼地上的漿果和蜂魚，喝熱水，一直提防著那只病狼。這一天，他和那條船之間的距離縮短了三英里；第二天，又縮短了兩英里——因?yàn)楝F(xiàn)在他是跟比爾一樣在爬；到了第五天末尾，他發(fā)現(xiàn)那條船離開他仍然有七英里，而他每天連一英里也爬不到了。幸虧天氣仍然繼續(xù)放晴，他于是繼續(xù)爬，繼續(xù)暈，輾轉(zhuǎn)不停地爬；而那頭狼也始終跟在他后面，不斷地咳嗽和喘哮。他的膝蓋已經(jīng)和他的腳一樣鮮血淋漓，盡管他撕下了身上的襯衫來墊膝蓋，他背后的苔蘚和巖石上仍然留下了一路血跡。有一次，他回頭看見病狼正餓得發(fā)慌地舔著他的血跡，他不由得清清楚楚地看出了自己可能遭到的結(jié)局——除非——除非他干掉這只狼。于是，一幕從來沒有演出過的殘酷的求生悲劇開始了——病人一路爬著，病狼一路跛著，兩個(gè)生靈就這樣在荒原里拖著垂死的軀殼，相互獵取著雙方的生命。如果這是一條健康的狼，那么,他覺得倒也沒有多大關(guān)系；可是，一想到自己要喂到這么一只令人作嘔、只剩下一口氣的狼的胃里，他就覺得非常厭惡。他就是這樣吹毛求疵?，F(xiàn)在，他腦子里又開始胡思亂想，又給幻象弄得迷迷糊糊，而神智清楚的時(shí)候也越來越少，越來越短。有一次，他從昏迷中給一個(gè)貼著他耳朵喘息的聲音驚醒了。只見那只狼一跛一跛地往回跳，它因?yàn)樯眢w虛弱，一失足摔了一跤。樣子可笑極了，可是他一點(diǎn)也不覺得有趣。他甚至也不害怕。他已經(jīng)到了這一步，根本談不到那些。不過，這一會，他的頭腦卻很清醒，于是他躺在那兒，細(xì)細(xì)地想。那條船離他不過四英里路，他把眼睛擦凈之后，可以很清楚地看到它；同時(shí)，他還看出了一條在光輝的大海里破浪前進(jìn)的小船的白帆?？墒?，無論如何他也爬不完這四英里路。這一點(diǎn)，他是知道的，而且知道以后，他還非常鎮(zhèn)靜。他知道他連半里路也爬不了。不過，他仍然要活下去。在經(jīng)過了千辛萬苦之后，他居然會死掉，那未免太不合理了。命運(yùn)對他實(shí)在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情愿死。也許，這種想法完全是發(fā)瘋，不過，就是到了死神的鐵掌里，他仍然要反抗它，不肯死。他閉上眼睛，極其小心地讓自己鎮(zhèn)靜下去。疲倦像漲潮一樣，從他身體的各處涌上來，但是他剛強(qiáng)地打起精神，絕不讓這種令人窒息的疲倦把他淹沒。這種要命的疲倦，很像一片大海，一漲再漲，一點(diǎn)一點(diǎn)地淹沒他的意識。有時(shí)候，他幾乎完全給淹沒了，他只能用無力的雙手劃著，漂游過那黑茫茫的一片；可是，有時(shí)候，他又會憑著一種奇怪的心靈作用，另外找到一絲毅力，比較堅(jiān)強(qiáng)地劃著。他一動不動地仰面躺著；現(xiàn)在，他能聽到病狼一呼一吸地喘著氣，慢慢地向他逼近。它越來越近，總是在向他逼近，好像經(jīng)過了無窮的時(shí)間，但是他始終不動。它已經(jīng)到了他耳邊。那條粗糙的干舌頭正像砂紙一樣麻擦著他的兩腮。他那兩只手一下子伸了出來——或者，至少也是他憑著毅力要它們伸出來的。他的指頭彎得像鷹爪一樣，可是抓了個(gè)空。敏捷和準(zhǔn)確是需要力氣的，他沒有這種力氣。那只狼的耐心真是可怕。這個(gè)人的耐心也一樣可怕。這一天，有一半時(shí)間他一直是躺著不動，盡力和昏迷斗爭，等著那個(gè)要把他吃掉、而他也希望能把它吃掉的東西。有時(shí)候，疲倦的浪潮涌上來，淹沒了他，他會做起很長的夢；然而在整個(gè)過程中，不論醒著還是做夢，他都在等著那種喘息和那條粗糙的舌頭來舔他。他并沒有聽到這種喘息，他只是從夢里慢慢蘇醒過來，覺得有條舌頭在順著他的一只手舐去。他靜靜地等著。狼牙輕輕地扣在他手上了；扣緊了，狼正在盡最后一點(diǎn)力量咬進(jìn)它等了很久的東西里面?？墒沁@個(gè)人也等了很久，那只給咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼無掃描全能王3億人都在用的掃描App力掙扎著、他的手無力地掐著的時(shí)候，他的另一只手已經(jīng)慢慢摸過來，一下把狼抓住。五分鐘之后，這個(gè)人已經(jīng)把全身的重量都壓在狼的身上。他的手的力量雖然還不足以把狼掐死，可是他的臉已經(jīng)抵緊了狼的咽喉，嘴里已經(jīng)滿是狼毛。半小時(shí)后，這個(gè)人感到一小股暖和的液體慢慢流進(jìn)他的喉嚨。這東西并不好吃，好像硬灌到他胃里的鉛液，而且是純粹憑著意志給灌下去的。后來，這個(gè)人翻了一個(gè)身，仰面睡著了?！と瞧谝院螅@個(gè)人躺在捕鯨船白德福號的一個(gè)鋪位上，眼淚順著他的瘦削的面頰往下淌，他說出他是誰和他經(jīng)過的一切。同時(shí)，他又含含糊糊地、不連貫地談到了他的母親，談到了陽光燦爛的南加利福尼亞，以及桔樹和花叢中的家園。(有刪改)【注】《熱愛生命》講述一個(gè)孤獨(dú)的淘金者在荒原上陷人困境，最后克服困難、得以生存的故事。A.小說開篇對病狼的描寫，既交代了主人公所處的危險(xiǎn)環(huán)境，也為后文的“人狼對決”埋下伏筆，形成貫穿全文的線索。B.淘金者發(fā)現(xiàn)比爾爬行的痕跡時(shí)“漠不關(guān)心”,這一細(xì)節(jié)反映了他體力衰竭、意識模糊，也暗示了他對同伴命運(yùn)的冷漠。C.文中多次寫到“光輝的海洋”“小船的白帆”,這些意象在主人公瀕臨絕望時(shí)出現(xiàn)，象征著遙遠(yuǎn)而不可即的生存希望。D.小說語言簡潔有力，如“他并沒有聽到這種喘息，他只是從夢里慢慢蘇醒過來”,通過平實(shí)敘述傳遞出極強(qiáng)的生命實(shí)感。7.文中“病狼”這一形象具有多重意蘊(yùn)，下列關(guān)于病狼意蘊(yùn)的理解不正確的一項(xiàng)是(3分)A.病狼是自然環(huán)境中殘酷生存法則的體現(xiàn)，它與主人公互為獵物，構(gòu)成強(qiáng)烈的生存對立。B.病狼的“咳嗽”“喘息”等描寫，既渲染了荒原的死寂的氛圍，也襯托出主人公的狀態(tài)。C.病狼始終尾隨主人公，象征著死亡如影隨形，但同時(shí)也激發(fā)出主人公頑強(qiáng)的求生意志。D.病狼最終被主人公戰(zhàn)勝，意味著人類對自然力量的徹底征服，凸顯了人的理性與強(qiáng)大。8.本文的淘金者與海明威《老人與?！分械氖サ貋喐?，常被共同視為文學(xué)史上的“硬漢”形象。請結(jié)合文本，簡要分析他們在精神特質(zhì)上有哪些共同點(diǎn)。(6分)9.請結(jié)合文本，并聯(lián)系一個(gè)其他文學(xué)作品中的人物(除《老人與?！肥サ貋喐缤?,談?wù)勀銓Α盁釔凵钡睦斫狻?6分)(三)閱讀Ⅲ(本小題共5題，20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一圣人以治天下為事者也，不可不察亂之所自起。當(dāng)察亂何自起?起不相愛。臣子之不孝君虧君而自利。此所謂亂也。雖父之不慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下之所謂亂也。父自愛也，不愛子，故虧子而自利：兄自愛也.不愛弟.故虧弟而自利：君自愛也.不愛臣、故虧臣而自利。是何也?皆起不相愛。雖至天下之為盜賊者亦然。盜愛其室，不愛異室，故竊異室以利其室；賊愛其身，不愛人，故賊人以利其身。此何也?皆起不相愛。高二年級語文試卷第5頁(共8頁)掃描全能王3億人都在用的掃描App材料二初，鄭武公娶于申，曰武姜。生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰“寤生”,遂惡之。愛共叔段，欲立之。亟請于武公，公弗許。及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉，佗①邑唯命?！闭埦咕又?，謂之京城大叔。祭仲②曰：“都城過百雉，國之害也。先王之制：大都不過參國之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君將不堪?！惫唬骸敖嫌?，焉辟害?”對曰：“姜氏何厭之有!不如早為之所，無使滋蔓，蔓難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎?”公曰：“多行不義，必自斃，子姑待之。”既而大叔命西鄙北鄙貳于己。公子呂曰：“國不堪貳君將若之何若與大叔臣請事之；若弗與，大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。夫人將啟之。公聞其期，曰：“可矣!”命子封帥車二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐諸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。材料三夏，五月，鄭伯克段于鄢。克之者何?殺之也。殺之則曷為謂之克?大鄭伯之惡也。曷為大鄭伯之惡?母欲立之，己殺之，如勿與而已矣。段者何?鄭伯之弟也。何以不稱弟?當(dāng)國也。其地何?當(dāng)國也。齊人殺無知，何以不地?在內(nèi)也。在內(nèi)雖當(dāng)國，不地也，不當(dāng)國，雖在外，亦不地也。(節(jié)選自《春秋公羊傳》)【注】①佗：別的，其他的。②祭仲：鄭國大夫。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處1分，涂黑超過三處不給分。(3分)11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)C.焉，怎么,與《燭之武退秦師》“焉用亡鄭以陪鄰”中的“焉”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一明確指出圣人以治天下為己任，要知道天下動亂的根源，否則就無法達(dá)成目的。B.材料二中，祭仲列舉先王之制，指出京邑規(guī)模超標(biāo)將成為國家禍患，勸莊公及早制止。C.材料二記載，共叔段修治城郭、集結(jié)兵力意圖謀反，莊公待其公開舉兵后才下令討伐。D.材料三認(rèn)為《春秋》不稱段為“弟”的原因，是他已背叛宗法倫理，喪失了弟弟的身份。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)盜愛其室，不愛異室，故竊異室以利其室。(4分)(2)多行不義，必自斃，子姑待之。(4分)14.材料三從儒家立場對“鄭伯克段于鄢”作出了評價(jià)。請結(jié)合材料一、二，從墨家立場簡要評析這一事件。(3分)高二年級語文試卷第6頁(共8頁)掃描全能王3億人都在用的掃描App(四)閱讀Ⅲ(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成小題。柳州開元寺夏雨①呂本中風(fēng)雨瀟瀟似晚秋，鴉歸門掩伴僧幽。云深不見千巖秀，水漲初聞萬壑流。鐘喚夢回空悵望，人傳書至竟沉?、凇Ｃ嫒缣镒症鄯俏嵯?，莫羨班超封列侯。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)以“風(fēng)雨瀟瀟”起筆，“似”字勾連夏景與秋感，寫出詩人對夏日風(fēng)雨有一種深秋蕭瑟的感受。B.頷聯(lián)“云深不見”與“水漲初聞”對舉，分別從仰視與俯視的角度，寫出雨中群山遠(yuǎn)近層次的C.頸聯(lián)化用殷洪喬“沉浮”書信的典故，以“竟”字陡轉(zhuǎn)，委婉傳達(dá)出家書阻絕、音訊難通的D.這首律詩以景起，以情結(jié)；寫景開闊，抒情細(xì)膩，構(gòu)成一幅情景交融的生動畫面，語言清新尾聯(lián)寄慨。請比較兩首詩尾聯(lián)所抒發(fā)情感的異同。(6分)(五)名句名篇默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《論語·衛(wèi)靈公》中，孔子對“恕”做了進(jìn)一步解釋的句子是“”。(2)校園詩歌創(chuàng)作研討會上，同學(xué)在分析“月”意象時(shí)，引用張若虛《春江花月夜》中“ ”兩句，認(rèn)為其用以景結(jié)情的方式將自己的情緒拋灑在這片時(shí)空中。(3)酒是古詩詞常見意象，與下圖相契合的詩句是高二年級語文試卷第7頁(共8頁)3億人都在用的掃描App二、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，共18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。專家回答：正如這名同學(xué)所言，生成式人工智能正改變傳統(tǒng)的以知識積累和傳遞為中心的教學(xué)模式。大學(xué)里，生成式人工智能工具觸手可及，大家的學(xué)習(xí)方式也在改變。不過，教育不能把最基本的丟掉。人工智能時(shí)代，一些關(guān)鍵的能力素養(yǎng)值得重視。系統(tǒng)學(xué)習(xí)和繼承人類知識依然重要。認(rèn)知是人類智能的重要表現(xiàn)，其基石是規(guī)范化的知識。基于規(guī)范化知識，方能形成對學(xué)習(xí)對象的整體性理解、系統(tǒng)化分類，建立科學(xué)的認(rèn)知眶架。解決當(dāng)前基礎(chǔ)科學(xué)、工程技術(shù)、人文社科等領(lǐng)域的復(fù)雜問題，需要同學(xué)們具備寬廣、體系化難僅通過與大語言模型的交互問答而習(xí)得：大模型雖能“寫”出優(yōu)美詩篇，卻無法創(chuàng)造語料之外的全新表達(dá)，更替代不了陳浸式閱讀等帶來的思維沉淀與情感共鳴；若使用不當(dāng)，還可能陷入“信息繭房”。同學(xué)們?nèi)孕枳⒅鼗A(chǔ)知識的積累與整合，并積極拓寬視野、掌握跨學(xué)科的知識和技能。善于提出問題、評價(jià)內(nèi)容是必備技能。大語言模型合成的內(nèi)容，有時(shí)存在事實(shí)性偏差，即人工智能幻覺現(xiàn)象。洞悉和評價(jià)人工智能合成內(nèi)容，已不再是“錦上添花”的本領(lǐng)，①個(gè)體立足人工智能時(shí)代所必備的核心競爭力。我們要學(xué)會提出有價(jià)值的問題——若問題像白開水，答案也往往平平無奇。同時(shí)，②鍛練批判性思辨能力，對大語言模型合成的內(nèi)容不能簡單接納，而要結(jié)合知識儲備分析其合理性。這種能力③是對生成式模型“概率組合內(nèi)容”的必要校驗(yàn)，更是未來與人工智能挾作的基礎(chǔ)。教育中，被放在重要位置的應(yīng)該是獨(dú)立思考和判斷能力的培養(yǎng)。教育的目標(biāo)絕非培養(yǎng)像機(jī)器一樣思考的人，而是培養(yǎng)能善用機(jī)器以更好地思考、創(chuàng)造、關(guān)懷他人的人。期待同學(xué)們更好地了解18.將下列問句作為學(xué)生提問填入文中括號內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.人工智能時(shí)代，哪些能力不能丟?B.人工智能是否會取代人類教師?C.如何正確使用人工智能輔助學(xué)習(xí)?D.人工智能時(shí)代，是否需要獨(dú)立思考?A.乏善可陳B.平淡無奇C.司空見慣D.味同嚼蠟20.文中有多處錯別字，請找出三處含錯別字的詞語并改正。(3分)21.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(3分)22.寫作論述類文本時(shí)，常通過聚焦并解答核心問題來構(gòu)建文章脈絡(luò)。某同學(xué)在學(xué)習(xí)了上述專家為他梳理出三個(gè)逐層深人的關(guān)鍵問句，作為短評的論述框架。(6分)三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。央視紀(jì)錄片《理想答案，僅供參考》講述了十幾個(gè)不走尋常路的當(dāng)代年輕人的故事。他們曾被視為“叛逆”,卻以自己的方式走出了各自的精彩人生。該片引發(fā)社會對人生“標(biāo)準(zhǔn)答案”的熱議，以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。高二年級語文試卷第8頁(共8頁)桂林市2025～2026學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測高二年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)國際法體系中的具體準(zhǔn)則，而“國際法”指整個(gè)法律體系，二者概念范圍不同。此項(xiàng)屬于曲解原文關(guān)鍵概念。項(xiàng)推斷錯誤。三則材料均強(qiáng)調(diào)和平共處五項(xiàng)原則具有跨越時(shí)空的生命力，對解決當(dāng)前全球性挑戰(zhàn)(如和平、發(fā)展、治理等)依然具有重要現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，而非作用有限。有畫面感的詞語，將歷史的傳承、理念的生命力與未來的希望形象化，極具感召力與鼓舞性。②句式角度：運(yùn)用“不僅沒有……反而……”“從……擴(kuò)大為……·從……轉(zhuǎn)化為……”等對比性、遞進(jìn)性的句式，鮮明有力地展現(xiàn)了理念的升華與實(shí)踐的成就，增強(qiáng)了論述的層次感與信服力。(每點(diǎn)2分，答對2點(diǎn)得4分，意思對即可得分。其他答案言之成理，亦可得分。)5.(6分)①和平共處五項(xiàng)原則本身具有開放包容的先進(jìn)性與普適性。它作為一項(xiàng)國際法原則，充分體現(xiàn)聯(lián)合國憲章宗旨，契合各國對公正合理國際秩序的普遍追求，因此能跨越時(shí)空，持續(xù)引領(lǐng)國際關(guān)系。②歷經(jīng)歷史與實(shí)踐的長期檢驗(yàn)，被證明是有效的。70年的國際風(fēng)云變幻證明，它能順應(yīng)時(shí)代需求，為國家和地區(qū)間的和平與發(fā)展提供根本保障。遵守和平共處五項(xiàng)原則越好，和平與發(fā)展的基礎(chǔ)就越牢固。③中國作為倡導(dǎo)者與實(shí)踐者，為和平共處五項(xiàng)原則注入了持續(xù)的時(shí)代活力。中國不僅將其作為外交基石，更通過“一帶一路”等務(wù)實(shí)合作(如中尼合作)使其落地生根，從而獲得了國際認(rèn)同。(每點(diǎn)2分，答對3點(diǎn)得6分，意思對即可得分。其他答案言之成理，亦可得分。)能量均用于維持自身生命，無暇他顧，這是求生本能的高度體現(xiàn)。原始意志的爆發(fā)，展現(xiàn)的是生命自身的韌性、尊嚴(yán)與在極限條件下的生存力量。8.(6分)①在絕對的困境中展現(xiàn)超乎尋常的堅(jiān)韌意志。二人都身處極端惡劣的生存環(huán)境(荒原/海洋),身體承受著巨大痛苦乃至瀕臨崩潰，但他們都表現(xiàn)出超乎常人的意志力，絕不放②在與強(qiáng)大對手的孤獨(dú)對抗中確證自我存在。淘金者獨(dú)自面對荒原與病狼，圣地亞哥獨(dú)自在深海與大魚和鯊魚搏斗。他們在與象征命運(yùn)或自然的強(qiáng)大對手較量中，獨(dú)自承擔(dān)一高二年級語文參考答案第1頁(共4頁)切，展現(xiàn)了個(gè)體生命的強(qiáng)大精神力量。③捍衛(wèi)“人”的尊嚴(yán)，超越了世俗的成敗：無論最終獲得的是實(shí)質(zhì)的生存還是象征性的成果(魚骨),他們在抗?fàn)庍^程中都牢牢捍衛(wèi)了作為“人”的尊嚴(yán)。他們的價(jià)值在于抗?fàn)幈旧硭?每點(diǎn)2分，答對3點(diǎn)得6分，意思對即可得分。其他答案言之成理，亦可得分。)9.(6分)示例：①淘金者的“熱愛生活”體現(xiàn)在面對生理極限，他與病狼爭奪“活下去”,這是求生本能的極致爆發(fā)。②史鐵生《我與地壇》中那個(gè)在地壇中徘徊、最終與命運(yùn)和解的“我”,“熱愛生活”體現(xiàn)在面對突如其來的殘疾與虛無的困境，對痛苦意義的不停追索，更從容地“活”。③因此，“熱愛生命”是在承受生命賦予的全部重負(fù)后，依然選擇堅(jiān)韌、寬厚地活著。它不僅是與逆境搏斗，更是在絕望中守護(hù)希望的微光，確認(rèn)存在的意義。(每點(diǎn)2分，答對3點(diǎn)得6分，意思對即可得分。其他答案言之成理，亦可得分。)13.(4分)(1)偷竊者只愛惜自己的家，而不愛惜別人的家，因此偷竊別人家以使自己的家得(4分)(2)做了太多不義的事情，必定會自取滅亡，您暫且等著吧。(每點(diǎn)1分，答對3點(diǎn)得3分，意思對即可得分。其他答案言之成理，亦可得分。)圣人是把治理天下作為(自己的)事務(wù)的人，不能不明察禍亂興起的原因。嘗試考察禍亂因何而起?(禍亂)起于人們不互相親愛。臣和子不孝敬君和父，就是所謂的禍亂。兒子愛自相親愛。即使是天下偷竊和劫奪財(cái)物的人，也是這樣。偷竊者只愛自己的家，而不愛別人的來讓自己得利。這是因?yàn)槭裁茨?都是起因于不相愛。高二年級語文參考答案第2頁(共4頁)當(dāng)初，鄭武公娶了申國的女子為妻，名叫武姜，生了莊公和共叔段兩個(gè)兒子。莊公難產(chǎn)而生，使姜氏受了驚嚇，所以起名叫做“寤生”,也因此而討厭他。姜氏喜愛共叔段，想立他為太子，多次向武公請求，武公都沒有答應(yīng)。等到莊公繼位成為鄭國國君，姜氏請求將制地作為共叔段的封邑，莊公說：“制地是個(gè)險(xiǎn)要的城邑，虢叔就是在那里死的，其他城邑都可以聽從他的祭仲對莊公說：“凡屬國都，城墻周圍的長度超過三百丈，就會成為國家的危害。先王制定要這樣，哪里能避免禍害呢?”祭仲回答說：“姜氏怎么