考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號：2/2收集整理，僅供參考2025年化州市市屬高校工作人員

公開招聘考試筆試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團(tuán)組織的年齡界限。A.15-30B.14-28C.14-25D.12-28【答案】：B2.在實際工作中，輔導(dǎo)員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A.解惑者B.組織者C.管理者D.中介【答案】：D3.國家鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括（）。A.在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時實行筆試免試B.按規(guī)定實施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償；C.按照規(guī)定給予社會保險補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼；D.給予薪酬或生活補(bǔ)貼，同時按規(guī)定參加有關(guān)社會保險；【答案】：A4.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（）。①認(rèn)識自我②認(rèn)識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①③④⑤B.①②③⑤C.①②③④⑤D.①②④⑤【答案】：C5.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時又被稱為紀(jì)律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.吊銷辦學(xué)許可證B.記過C.?？迹Ｖ股暾堈J(rèn)定資格D.罰款【答案】：B6.目前高等學(xué)?；镜慕虒W(xué)環(huán)節(jié)是（）。A.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)B.社會實踐C.素質(zhì)拓展D.課堂教學(xué)【答案】：D7.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.柳宗元B.歐陽修C.蘇軾D.韓愈【答案】：D8.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量與效果B.社會綜合實力的發(fā)展C.社會科技的發(fā)展D.物質(zhì)資料的生產(chǎn)【答案】：A9.高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進(jìn)行的研究屬于（）A.敘事研究B.院校研究C.質(zhì)的研究D.行動研究【答案】：B10.更加強(qiáng)調(diào)通識性學(xué)習(xí)，并以高深學(xué)問學(xué)習(xí)為載體的高等學(xué)校課程類型是（）。A.研究生課程B.專業(yè)基礎(chǔ)課程C.學(xué)科基礎(chǔ)課程D.本科課程【答案】：D11.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向?qū)ρ芯康呢?fù)面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.檢驗性B.公共性C.客觀性D.操作性【答案】：C12.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。A.師教關(guān)系B.師長關(guān)系C.同事關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】：D13.大學(xué)教育的重點(diǎn)是自我教育，高校教師指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會自我教育的主要措施是促使大學(xué)生（）。A.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍B.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理C.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理D.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：B14.在開始教學(xué)活動之前，預(yù)先對教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過程是（）。A.C教學(xué)測量B.教學(xué)任務(wù)分析C.教學(xué)評價D.教學(xué)設(shè)計【答案】：B15.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.職業(yè)周期發(fā)展B.職業(yè)技能發(fā)展C.學(xué)歷水平發(fā)展D.專業(yè)實踐能力發(fā)展【答案】：A16.以下哪種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于內(nèi)部動機(jī)（）。A.書中自由顏如玉，書中自有黃金屋B.學(xué)而優(yōu)則仕C.萬般皆下品，唯有讀書高D.讀書可以怡情【答案】：D17.教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。A.腦力勞動與體力勞動的分工B.人類教育活動的出現(xiàn)C.教育理論的發(fā)展D.社會生產(chǎn)力的發(fā)展【答案】：D18."三個和尚沒水喝"反映的群體心理現(xiàn)象是（）A.從眾B.社會惰化C.社會助長D.群體模仿【答案】：B19.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項是錯誤的？（）A.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法B.學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個體性D.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理【答案】：A20.“視而不見聽而不聞”反映了注意的哪一種特性（）A.指向性B.選擇性C.可逆性D.集中性【答案】：D21.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（）A.《學(xué)記》B.《大學(xué)》C.《中庸》D.《論語》【答案】：A22.提倡程序教學(xué)和機(jī)器教學(xué)的心理學(xué)家是（）。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.斯金納D.桑代克【答案】：C23.“試誤說”的提出者是（）。A.桑代克B.維特海默C.苛勒D.考夫卡【答案】：A24.做了錯事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德判斷B.道德認(rèn)識C.道德情感D.道德行為【答案】：C25.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)的調(diào)整必須做到（）A.避免過度綜合化B.加大應(yīng)用型學(xué)科門類的比重C.追求同質(zhì)化D.提升研究生教育層次的水平【答案】：A26.當(dāng)客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）A.知覺恒常性B.知覺理解性C.知覺整體性D.知覺選擇性【答案】：C27.大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。A.服務(wù)社會B.科學(xué)研究C.教書育人D.科技創(chuàng)新【答案】：C28.高校最基本的一項職能是（）A.教學(xué)B.科研C.知識創(chuàng)新D.社會服務(wù)【答案】：A29.在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的B.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的C.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】：C30.記憶過程包括（）A.識記、保持和遺忘B.識記、再認(rèn)和遺忘C.再認(rèn)、重現(xiàn)和回憶D.識記、保持、回憶或再認(rèn)【答案】：D31.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.合理化作用C.壓抑作用D.退化作用【答案】：B32.羅馬醫(yī)生格林(蓋倫)從（）的體液說出發(fā)，創(chuàng)立了氣質(zhì)學(xué)說。他認(rèn)為氣質(zhì)是物質(zhì)(或汁液)的不同性質(zhì)的組合。A.柏爾曼B.希波克拉底C.克雷奇默爾D.巴甫洛夫【答案】：B33.“男女搭配，干活不累”說的是以下哪種群體心理現(xiàn)象（）。A.社會比較B.社會助長C.群體極化D.去個性化【答案】：B34.《職業(yè)教育法》第二十條第一款規(guī)定:“（）應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的實際，有計劃地對本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實施職業(yè)教育。A.初等職業(yè)院校B.中等職業(yè)院校C.企業(yè)D.高等職業(yè)院?！敬鸢浮浚篊35.（）在高等學(xué)校的社會職能體系中處于中心地位。A.進(jìn)行科學(xué)研究B.傳承人類文明C.提供社會服務(wù)D.培養(yǎng)專門人才【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.自我監(jiān)督B.上級監(jiān)督C.制度監(jiān)督D.輿論監(jiān)督E.法律監(jiān)督F.群眾監(jiān)督【答案】：ABCDEF37.大學(xué)生擺脫空虛困擾的方式，正確的有（）。A.改善人際關(guān)系，并享受支持B.掌握基本方法，并持之以恒C.提升自身修養(yǎng)，并知足常樂D.正確認(rèn)識自我，并接納自我【答案】：ABCD38.愛崗敬業(yè)對個人生存和發(fā)展的意義是（）。A.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者的品行B.愛崗敬業(yè)反映從業(yè)者的責(zé)任意識C.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者對職業(yè)崗位的投入程度和崇敬程度D.愛崗敬業(yè)也是對從業(yè)者道德水準(zhǔn)的評價尺度【答案】：BCD39.避免失敗類型的學(xué)生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為？(??)A.回避成功概率為50%的任務(wù)B.選擇成功概率為50%的任務(wù)C.選擇成功概率為90%的任務(wù)D.選擇成功概率為10%的任務(wù)【答案】：ACD40.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系是（）。A.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的B.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關(guān)系C.沒有個體形象就沒有整體形象D.個體形象是整體形象的一部分【答案】：ACD41.依據(jù)基本職能定位，高等院?？蓜澐譃椋ǎ?。A.綜合性院校B.教學(xué)兼研究型院校C.研究型大學(xué)D.教學(xué)型院校【答案】：BCD42.所謂企業(yè)信譽(yù)，正確的理解有（）。A.良好的企業(yè)信譽(yù)能夠帶來經(jīng)濟(jì)效益B.企業(yè)信譽(yù)與企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量緊密聯(lián)系C.企業(yè)信譽(yù)是短時間通過大規(guī)模宣傳便能夠迅速建立起來的社會信任心理D.企業(yè)信譽(yù)是樹立企業(yè)形象的關(guān)鍵【答案】：ABD43.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)B.加強(qiáng)就寢安全意識教育C.批評教師D.檢查維修宿舍設(shè)施E.侮辱教師F.毆打教師G.家長參與管理H.由專業(yè)保安看管【答案】：ABD44.[]下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表缺乏可操作性B.為人師表具有較弱的激勵性C.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：CD45.高校教師在進(jìn)行社會服務(wù)的過程中遇到的矛盾主要有（）。A.本職工作與兼職工作的矛盾B.個人利益與社會利益的矛盾C.新舊觀念的矛盾D.教師集體內(nèi)部的利益矛盾【答案】：ABCD46.高等學(xué)校發(fā)展科學(xué)的職能包括（）。A.應(yīng)用研究B.科學(xué)研究C.開發(fā)性研究D.基礎(chǔ)研究【答案】：ACD47.教師角色的形成一般需要經(jīng)歷的階段有（）。A.角色認(rèn)知B.角色信念C.角色認(rèn)同D.角色實踐【答案】：ABC48.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）。A.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上B.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具C.和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等D.理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。E.不用高高在上的眼光看待學(xué)生【答案】：ABCDE49.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.常宣傳B.細(xì)管理C.多落實D.巧溝通E.勤警示【答案】：ABCD50.大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)需要從以下哪些方面著手（）。A.引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實踐B.指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會有效學(xué)習(xí)C.幫助大學(xué)生全面認(rèn)識自我D.重視大學(xué)生學(xué)會自我教育【答案】：ABCD51.高等學(xué)校畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作應(yīng)做到（）。A.要有整體素質(zhì)高的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師B.要有嚴(yán)格的評分指標(biāo)體系C.成績評定程序因人而異D.選題要有創(chuàng)新性【答案】：ABD52.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為后果的主觀因素B.行為后果的客觀因素C.行為發(fā)生的客觀