“鑄牢中華民族共同體意識”應(yīng)知應(yīng)會網(wǎng)絡(luò)知識競賽題庫及參考答案一、單項選擇題1.中華民族共同體意識是（）。A.建設(shè)各民族共有精神家園的文化紐帶B.促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的必要條件C.國家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂D.維護(hù)國家統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)答案：C解析：中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂，它對于凝聚全體中華兒女的力量，推動國家的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和繁榮發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。A選項表述不夠全面準(zhǔn)確；B選項促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)只是其重要作用之一；D選項維護(hù)國家統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)表述不完整，它涵蓋了更廣泛的內(nèi)容，包括文化、情感等多個層面。2.我國民族分布的特點是（）。A.大散居、小聚居、交錯雜居B.大聚居、小散居、交錯雜居C.大雜居、小聚居、交錯居住D.大散居、小聚居、集中居住答案：A解析：“大散居、小聚居、交錯雜居”是我國民族分布的顯著特點。大散居是指各民族人口在全國范圍內(nèi)廣泛分布；小聚居是指少數(shù)民族在局部地區(qū)相對集中居??；交錯雜居則體現(xiàn)了各民族之間相互穿插、交錯分布的狀態(tài)。B選項“大聚居、小散居”表述錯誤；C選項“交錯居住”不準(zhǔn)確；D選項“集中居住”不符合實際情況。3.（）是解決我國民族問題的基本政策，是從中國國情出發(fā)的一項基本政治制度。A.各民族共同繁榮B.民族平等C.民族區(qū)域自治制度D.民族團(tuán)結(jié)答案：C解析：民族區(qū)域自治制度是解決我國民族問題的基本政策和基本政治制度。它是根據(jù)我國多民族的國情，在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。A選項各民族共同繁榮是我國處理民族關(guān)系的基本原則之一；B選項民族平等是民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的前提和基礎(chǔ)；D選項民族團(tuán)結(jié)是維護(hù)國家統(tǒng)一、實現(xiàn)各民族共同發(fā)展的根本保證。4.鑄牢中華民族共同體意識，要引導(dǎo)各族人民樹立正確的國家觀、歷史觀、（）、文化觀、宗教觀。A.民族觀B.世界觀C.價值觀D.人生觀答案：A解析：鑄牢中華民族共同體意識，需要引導(dǎo)各族人民樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀。正確的民族觀有助于各族人民正確認(rèn)識各民族之間的關(guān)系，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和歸屬感，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一。B選項世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點；C選項價值觀是人們在認(rèn)識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，形成的對事物價值的總的看法和根本觀點；D選項人生觀是人們在實踐中形成的對于人生目的和意義的根本看法。5.我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在漫長的歷史發(fā)展中，各民族逐漸形成了（）的分布局面。A.高度聚居B.大雜居、小聚居、交錯雜居C.小集中、大分散D.小聚居、大分離答案：B解析：同第2題，“大雜居、小聚居、交錯雜居”是我國各民族在長期歷史發(fā)展中形成的分布局面。這種分布格局有利于各民族之間的交往交流交融，促進(jìn)了各民族的共同發(fā)展和進(jìn)步。A選項高度聚居不符合我國民族分布實際；C選項“小集中、大分散”表述不準(zhǔn)確；D選項“小聚居、大分離”與實際情況相悖。6.（）是各族人民的生命線。A.民族平等B.民族團(tuán)結(jié)C.各民族共同繁榮D.民族區(qū)域自治答案：B解析：民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線。只有民族團(tuán)結(jié)，才能實現(xiàn)國家的長治久安和各民族的共同繁榮。民族團(tuán)結(jié)有利于促進(jìn)各民族之間的交往交流交融，增強(qiáng)民族凝聚力和向心力。A選項民族平等是民族團(tuán)結(jié)的前提和基礎(chǔ)；C選項各民族共同繁榮是民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保障；D選項民族區(qū)域自治是解決民族問題的制度保障。7.鑄牢中華民族共同體意識工作要從（）抓起。A.青少年B.兒童C.黨員干部D.知識分子答案：A解析：青少年是國家的未來、民族的希望，鑄牢中華民族共同體意識工作要從青少年抓起。通過對青少年進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，培養(yǎng)他們的中華民族共同體意識，能夠讓他們從小樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀和宗教觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。B選項兒童雖然也是重要的教育對象，但青少年階段是價值觀形成的關(guān)鍵時期；C選項黨員干部要帶頭踐行鑄牢中華民族共同體意識，但不是工作的起始點；D選項知識分子在傳播和弘揚(yáng)中華民族共同體意識方面有重要作用，但也不是工作的重點抓起對象。8.我國五個少數(shù)民族自治區(qū)成立的先后順序是（）。A.內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)B.內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、西藏自治區(qū)C.內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、西藏自治區(qū)D.內(nèi)蒙古自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)答案：A解析：內(nèi)蒙古自治區(qū)成立于1947年5月1日；新疆維吾爾自治區(qū)成立于1955年10月1日；廣西壯族自治區(qū)成立于1958年3月5日；寧夏回族自治區(qū)成立于1958年10月25日；西藏自治區(qū)成立于1965年9月9日。所以先后順序是內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)。9.以下哪一項不屬于中華民族的傳統(tǒng)美德（）。A.團(tuán)結(jié)友愛B.好勇斗狠C.尊老愛幼D.誠信友善答案：B解析：中華民族的傳統(tǒng)美德包括團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼、誠信友善等。團(tuán)結(jié)友愛體現(xiàn)了各族人民之間相互幫助、和睦相處的精神；尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了對長輩的尊敬和對晚輩的關(guān)愛；誠信友善是人與人之間交往的基本準(zhǔn)則。而“好勇斗狠”并不是中華民族的傳統(tǒng)美德，它容易引發(fā)沖突和矛盾，不利于社會的和諧穩(wěn)定。10.促進(jìn)各民族廣泛交往交流交融，要創(chuàng)造（）的社會環(huán)境。A.共居共學(xué)共事共樂B.相互隔離C.各自為政D.封閉獨立答案：A解析：促進(jìn)各民族廣泛交往交流交融，要創(chuàng)造共居共學(xué)共事共樂的社會環(huán)境?！肮簿印弊尭髅褡逶诰幼】臻g上相互靠近，增加接觸機(jī)會；“共學(xué)”為各民族提供了共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺；“共事”促進(jìn)了各民族在工作中的合作與交流；“共樂”豐富了各民族的精神文化生活，增進(jìn)了彼此之間的感情。B選項相互隔離不利于民族之間的交往交流交融；C選項各自為政會導(dǎo)致民族之間缺乏溝通與合作；D選項封閉獨立與促進(jìn)民族交往交流交融的目標(biāo)背道而馳。二、多項選擇題1.鑄牢中華民族共同體意識的重大意義包括（）。A.是維護(hù)國家統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)B.是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的必要條件C.是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求D.是建設(shè)各民族共有精神家園的文化紐帶答案：ABCD解析：鑄牢中華民族共同體意識具有多方面的重大意義。它是維護(hù)國家統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)，只有全體中華兒女樹立起中華民族共同體意識，才能堅定地維護(hù)國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整；是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的必要條件，能夠增強(qiáng)各民族之間的凝聚力和向心力，消除民族隔閡，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)；是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，需要各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗，鑄牢中華民族共同體意識能夠凝聚起全體中華兒女的力量；是建設(shè)各民族共有精神家園的文化紐帶，它能夠整合各民族的文化資源，形成共同的價值觀念和精神追求。2.我國處理民族關(guān)系的基本原則是（）。A.民族平等B.民族團(tuán)結(jié)C.各民族共同繁榮D.民族區(qū)域自治答案：ABC解析：我國處理民族關(guān)系的基本原則是民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。民族平等是指各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面享有平等的權(quán)利；民族團(tuán)結(jié)是指各民族在平等的基礎(chǔ)上，相互尊重、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛，共同為實現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)而努力；各民族共同繁榮是指各民族在經(jīng)濟(jì)、文化等方面都得到充分發(fā)展，實現(xiàn)共同富裕。D選項民族區(qū)域自治是我國解決民族問題的基本政策和基本政治制度，不是處理民族關(guān)系的基本原則。3.中華民族共同體意識包含以下哪些方面的內(nèi)容（）。A.對偉大祖國的認(rèn)同B.對中華民族的認(rèn)同C.對中華文化的認(rèn)同D.對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同E.對中國特色社會主義的認(rèn)同答案：ABCDE解析：中華民族共同體意識包含對偉大祖國的認(rèn)同，即認(rèn)識到祖國是各民族共同的家園，維護(hù)國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整；對中華民族的認(rèn)同，明確自己是中華民族大家庭的一員，增強(qiáng)民族自豪感和歸屬感；對中華文化的認(rèn)同，中華文化是各民族文化的集大成，認(rèn)同中華文化有助于增強(qiáng)民族凝聚力；對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同，中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的核心力量，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；對中國特色社會主義的認(rèn)同，中國特色社會主義是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，只有堅持中國特色社會主義道路，才能實現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福安康。4.以下屬于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有（）。A.儒家思想B.四大發(fā)明C.唐詩宋詞D.傳統(tǒng)中醫(yī)藥答案：ABCD解析：儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它強(qiáng)調(diào)道德倫理、社會秩序和個人修養(yǎng)，對中國社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）是中國古代科技的杰出代表，對世界文明的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)；唐詩宋詞是中國文學(xué)史上的璀璨明珠，展現(xiàn)了中國古代文人的高超藝術(shù)才華；傳統(tǒng)中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶，有著悠久的歷史和豐富的理論實踐體系，為保障人民健康發(fā)揮了重要作用。5.促進(jìn)各民族交往交流交融的途徑有（）。A.開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動B.推動各民族在空間、文化、經(jīng)濟(jì)、社會、心理等方面全方位嵌入C.加強(qiáng)民族地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)D.發(fā)展民族地區(qū)教育事業(yè)答案：ABCD解析：開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動，能夠營造良好的社會氛圍，增強(qiáng)各民族之間的團(tuán)結(jié)和友誼；推動各民族在空間、文化、經(jīng)濟(jì)、社會、心理等方面全方位嵌入，促進(jìn)各民族在各個領(lǐng)域的深度融合；加強(qiáng)民族地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善民族地區(qū)的發(fā)展條件，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，為民族交往交流交融提供物質(zhì)基礎(chǔ)；發(fā)展民族地區(qū)教育事業(yè)，提高民族地區(qū)人民的素質(zhì)，培養(yǎng)各民族之間的共同語言和文化，促進(jìn)民族之間的交流與合作。6.以下哪些行為有助于鑄牢中華民族共同體意識（）。A.學(xué)習(xí)各民族的文化知識B.參加民族團(tuán)結(jié)主題活動C.尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣D.傳播民族團(tuán)結(jié)的正能量答案：ABCD解析：學(xué)習(xí)各民族的文化知識，能夠增進(jìn)對不同民族文化的了解和認(rèn)識，促進(jìn)文化的交流與融合；參加民族團(tuán)結(jié)主題活動，能夠增強(qiáng)民族凝聚力和向心力，營造團(tuán)結(jié)和諧的社會氛圍；尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，體現(xiàn)了對不同民族的尊重和包容，有利于促進(jìn)民族之間的友好相處；傳播民族團(tuán)結(jié)的正能量，能夠引導(dǎo)社會輿論，形成良好的社會風(fēng)尚，推動鑄牢中華民族共同體意識工作的開展。7.民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）。A.有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和安全B.有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利C.有利于發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系D.有利于促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展答案：ABCD解析：民族區(qū)域自治制度有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和安全，它在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下實行，確保了國家的整體利益和統(tǒng)一；有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利，少數(shù)民族可以在自治區(qū)域內(nèi)行使自治權(quán)，管理本民族的內(nèi)部事務(wù)；有利于發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系，促進(jìn)各民族之間的團(tuán)結(jié)和合作；有利于促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，民族區(qū)域自治制度為民族地區(qū)的發(fā)展提供了制度保障，能夠充分發(fā)揮民族地區(qū)的優(yōu)勢，實現(xiàn)各民族的共同繁榮。8.中華民族多元一體格局中“多元”和“一體”的關(guān)系是（）。A.多元是一體的基礎(chǔ)B.一體是多元的凝聚C.多元和一體相互依存、相互促進(jìn)D.多元和一體相互對立答案：ABC解析：在中華民族多元一體格局中，“多元”是指各民族在文化、習(xí)俗、語言等方面存在差異，具有各自的特色，它是一體的基礎(chǔ)，沒有各民族的獨特性，就沒有豐富多彩的中華民族；“一體”是指各民族在長期的歷史發(fā)展中，形成了共同的國家認(rèn)同、民族認(rèn)同和文化認(rèn)同，是多元的凝聚。多元和一體相互依存、相互促進(jìn)，“多元”豐富了“一體”的內(nèi)涵，“一體”為“多元”的發(fā)展提供了保障和平臺。D選項多元和一體并不是相互對立的關(guān)系，而是相輔相成的關(guān)系。9.以下屬于民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動“八進(jìn)”的有（）。A.進(jìn)機(jī)關(guān)B.進(jìn)企業(yè)C.進(jìn)社區(qū)D.進(jìn)學(xué)校答案：ABCD解析：民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動“八進(jìn)”包括進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)連隊、進(jìn)宗教活動場所、進(jìn)家庭。進(jìn)機(jī)關(guān)能夠提高機(jī)關(guān)干部的民族團(tuán)結(jié)意識，更好地履行職責(zé)；進(jìn)企業(yè)有利于促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部各民族職工之間的團(tuán)結(jié)和合作，推動企業(yè)發(fā)展；進(jìn)社區(qū)可以營造和諧的社區(qū)氛圍，增進(jìn)居民之間的感情；進(jìn)學(xué)校有助于培養(yǎng)青少年的民族團(tuán)結(jié)意識，為未來的社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)。10.鑄牢中華民族共同體意識，要構(gòu)建（）的中華民族共同體建設(shè)宣傳教育體系。A.黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)B.政府依法管理C.統(tǒng)戰(zhàn)部門牽頭協(xié)調(diào)D.民族工作部門履職盡責(zé)E.各部門通力合作F.全社會共同參與答案：ABCDEF解析：鑄牢中華民族共同體意識，要構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政府依法管理、統(tǒng)戰(zhàn)部門牽頭協(xié)調(diào)、民族工作部門履職盡責(zé)、各部門通力合作、全社會共同參與的中華民族共同體建設(shè)宣傳教育體系。黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)能夠確保宣傳教育工作的正確方向；政府依法管理為宣傳教育工作提供了制度保障；統(tǒng)戰(zhàn)部門牽頭協(xié)調(diào)能夠整合各方資源，形成工作合力；民族工作部門履職盡責(zé)能夠發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢，推動宣傳教育工作的深入開展；各部門通力合作能夠形成全方位、多層次的宣傳教育格局；全社會共同參與能夠營造濃厚的社會氛圍，提高全民的中華民族共同體意識。三、判斷題1.中華民族共同體意識就是漢族的意識。（）答案：錯誤解析：中華民族共同體意識是全體中華兒女共同的意識，它涵蓋了我國56個民族。中華民族是一個多元一體的大家庭，各民族在長期的交往交流交融中，共同構(gòu)成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的中華民族命運共同體。中華民族共同體意識強(qiáng)調(diào)的是各民族的共同團(tuán)結(jié)奮斗和共同繁榮發(fā)展，而不是某一個民族的意識。2.民族區(qū)域自治制度只在少數(shù)民族聚居的地方實行。（）答案：正確解析：民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。這是根據(jù)我國的國情和民族分布特點制定的制度，確保了少數(shù)民族在聚居地區(qū)能夠自主管理本民族的內(nèi)部事務(wù)，同時又維護(hù)了國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。3.促進(jìn)各民族交往交流交融，就是要消除各民族之間的差異。（）答案：錯誤解析：促進(jìn)各民族交往交流交融，并不是要消除各民族之間的差異。各民族在文化、習(xí)俗、語言等方面的差異是客觀存在的，也是中華民族文化多樣性的體現(xiàn)。促進(jìn)交往交流交融是要在尊重各民族差異的基礎(chǔ)上，增進(jìn)各民族之間的了解、信任和團(tuán)結(jié)，實現(xiàn)各民族在共同團(tuán)結(jié)奮斗中共同繁榮發(fā)展，讓各民族的特色在交流中相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同發(fā)展。4.只有少數(shù)民族需要樹立中華民族共同體意識。（）答案：錯誤解析：全體中華兒女都需要樹立中華民族共同體意識。中華民族是一個命運共同體，各民族的前途命運與國家的前途命運緊密相連。無論是漢族還是少數(shù)民族，都要增強(qiáng)對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同，樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。5.民族團(tuán)結(jié)是我國各族人民的生命線，是民族工作的根本原則。（）答案：正確解析：民族團(tuán)結(jié)是我國各族人民的生命線，它關(guān)系到國家的統(tǒng)一、社會的穩(wěn)定和各民族的共同發(fā)展。在民族工作中，堅持民族團(tuán)結(jié)是根本原則，只有各民族緊密團(tuán)結(jié)在一起，才能共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)國家的長治久安和各民族的繁榮富強(qiáng)。6.中華文化是漢族文化和少數(shù)民族文化的簡單相加。（）答案：錯誤解析：中華文化不是漢族文化和少數(shù)民族文化的簡單相加，而是各民族文化在長期的交流、融合、創(chuàng)新中形成的有機(jī)整體。各民族文化相互影響、相互滲透、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化。中華文化既包含了各民族文化的獨特元素，又具有超越各民族文化的共同特征和價值取向。7.鑄牢中華民族共同體意識，要堅決反對大漢族主義和狹隘民族主義。（）答案：正確解析：大漢族主義和狹隘民族主義都不利于民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一。大漢族主義忽視少數(shù)民族的特點和權(quán)益，容易傷害少數(shù)民族的感情；狹隘民族主義只強(qiáng)調(diào)本民族的利益，排斥其他民族，會引發(fā)民族矛盾和沖突。鑄牢中華民族共同體意識，需要樹立各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的觀念，堅決反對這兩種錯誤思想。8.民族平等就是各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面完全一樣。（）答案：錯誤解析：民族平等是指各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面享有平等的權(quán)利，但并不意味著各民族在所有方面都完全一樣。由于歷史、地理等多種因素的影響，各民族在發(fā)展水平、文化傳統(tǒng)等方面存在差異。民族平等是要保障各民族在法律面前一律平等，消除民族歧視和壓迫，讓各民族都有機(jī)會充分發(fā)展自己的文化和經(jīng)濟(jì)，實現(xiàn)共同繁榮。9.開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動是鑄牢中華民族共同體意識的重要載體。（）答案：正確解析：開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動，通過宣傳教育、文化活動、實踐項目等多種形式，能夠提高各族人民的民族團(tuán)結(jié)意識，促進(jìn)各民族之間的交往交流交融，營造良好的社會氛圍。它是鑄牢中華民族共同體意識的重要載體，能夠?qū)⒊橄蟮闹腥A民族共同體意識轉(zhuǎn)化為具體的實踐活動，推動中華民族共同體建設(shè)不斷向前發(fā)展。10.各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展是新世紀(jì)新階段民族工作的主題。（）答案：正確解析：各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展是新世紀(jì)新階段民族工作的主題。共同團(tuán)結(jié)奮斗，就是要把全國各族人民的智慧和力量凝聚到全面建設(shè)小康社會上來，凝聚到建設(shè)中國特色社會主義上來，凝聚到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興上來；共同繁榮發(fā)展，就是要牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，切實抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，千方百計加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，不斷提高各族群眾的生活水平。三、簡答題1.簡述鑄牢中華民族共同體意識的重要性。答：鑄牢中華民族共同體意識具有極其重要的意義：-維護(hù)國家統(tǒng)一：它是維護(hù)國家統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)，全體中華兒女樹立起共同體意識，能堅定維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，增強(qiáng)國家的凝聚力和向心力，確保國家的長治久安。-促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)：是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的必要條件，能消除民族隔閡，增強(qiáng)各民族之間的凝聚力和向心力，使各民族在平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的基礎(chǔ)上共同發(fā)展。-實現(xiàn)偉大復(fù)興：是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。在實現(xiàn)中國夢的征程中，需要各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗，鑄牢共同體意識能凝聚全體中華兒女的力量，為實現(xiàn)民族復(fù)興提供強(qiáng)大動力。-建設(shè)精神家園：是建設(shè)各民族共有精神家園的文化紐帶，能整合各民族的文化資源，形成共同的價值觀念和精神追求，豐富和發(fā)展中華文化。2.如何促進(jìn)各民族廣泛交往交流交融？答：促進(jìn)各民族廣泛交往交流交融可以從以下幾個方面入手：-創(chuàng)造社會環(huán)境：創(chuàng)造共居共學(xué)共事共樂的社會環(huán)境，讓各民族在居住、學(xué)習(xí)、工作和娛樂等方面有更多的接觸和交流機(jī)會，增進(jìn)彼此之間的了解和感情。-加強(qiáng)教育宣傳：通過學(xué)校教育、社會宣傳等多種途徑，加強(qiáng)對民族團(tuán)結(jié)和中華民族共同體意識的教育，培養(yǎng)各族人民的民族團(tuán)結(jié)意識和國家意識，營造良好的社會氛圍。-推動經(jīng)濟(jì)合作：加強(qiáng)各民族地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)合作和交流，促進(jìn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，實現(xiàn)共同發(fā)展。鼓勵各民族群眾在經(jīng)濟(jì)活動中相互學(xué)習(xí)、相互合作，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。-豐富文化活動：開展豐富多彩的文化活動，促進(jìn)各民族文化的交流和融合。舉辦民族文化展覽、文藝演出等活動，讓各民族文化相互展示、相互欣賞，增進(jìn)文化認(rèn)同。-完善政策保障：政府要制定和完善相關(guān)政策，保障各民族在就業(yè)、教育、醫(yī)療等方面的平等權(quán)利，為各民族交往交流交融提供制度保障。同時，要加強(qiáng)對民族關(guān)系的監(jiān)測和調(diào)解，及時處理民族之間的矛盾和糾紛。3.簡述中華民族多元一體格局的內(nèi)涵。答：中華民族多元一體格局具有豐富的內(nèi)涵：-“多元”方面：各民族在文化、習(xí)俗、語言、經(jīng)濟(jì)生活等方面存在差異，具有各自獨特的特點和個性。每個民族都有自己的歷史文化傳統(tǒng)、宗教信仰和生活方式，這些差異構(gòu)成了中華民族文化的多樣性。-“一體”方面：各民族在長期的歷史發(fā)展過程中，形成了共同的國家認(rèn)同、民族認(rèn)同和文化認(rèn)同。各民族共同生活在統(tǒng)一的國家內(nèi)，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，共同推動了中國歷史的發(fā)展和進(jìn)步。在政治上，各民族共同維護(hù)國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整；在經(jīng)濟(jì)上，各民族相互依存、相互補(bǔ)充，形成了統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)體系；在文化上，各民族文化相互交流、相互融合，形成了具有強(qiáng)大凝聚力和向心力的中華文化。-相互關(guān)系：“多元”是“一體”的基礎(chǔ)，沒有各民族的獨特性，就沒有豐富多彩的中華民族；“一體”是“多元”的凝聚，為“多元”的發(fā)展提供了保障和平臺。多元和一體相互依存、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了中華民族多元一體格局。4.民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容是什么？答：民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度，其基本內(nèi)容包括：-前提和基礎(chǔ)：民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下實行的，各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分，這確保了國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。-自治地方：在少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)。民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級。-自治機(jī)關(guān)：民族自治地方的自治機(jī)關(guān)是自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會和人民政府。自治機(jī)關(guān)除行使一般地方國家機(jī)關(guān)的職權(quán)外，還依法行使自治權(quán)。-自治權(quán)：自治權(quán)是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容，主要包括立法自治權(quán)、經(jīng)濟(jì)自治權(quán)、文化管理自治權(quán)、變通執(zhí)行權(quán)等。自治機(jī)關(guān)可以根據(jù)本地方的實際情況，制定自治條例和單行條例；自主安排和管理地方性的經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)；自主管理本地方的教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育事業(yè)等。5.為什么要樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀？答：樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀具有重要意義：-國家觀：樹立正確的國家觀，能讓各族人民深刻認(rèn)識到國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整是國家的核心利益，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和歸屬感，自覺維護(hù)國家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。-歷史觀：正確的歷史觀有助于各族人民了解中華民族的悠久歷史和燦爛文化，認(rèn)識到各民族在歷史發(fā)展中的共同貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)民族自豪感和自信心，同時也能從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，更好地推動社會發(fā)展。-民族觀：樹立正確的民族觀，能讓各族人民正確認(rèn)識各民族之間的關(guān)系，平等對待各民族，尊重各民族的文化和習(xí)俗，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和民族和諧，共同構(gòu)建中華民族大家庭。-文化觀：正確的文化觀能使各族人民認(rèn)識到中華文化是各民族文化的集大成，各民族文化相互交融、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了博大精深的中華文化。從而增強(qiáng)文化自信，推動中華文化的傳承和創(chuàng)新。-宗教觀：樹立正確的宗教觀，能讓各族人民正確認(rèn)識宗教的本質(zhì)和作用，依法管理宗教事務(wù)，保護(hù)正常的宗教活動，抵制宗教極端思想，維護(hù)社會穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。四、論述題1.結(jié)合實際，論述如何在學(xué)校教育中鑄牢中華民族共同體意識。答：在學(xué)校教育中鑄牢中華民族共同體意識是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)，具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。以下結(jié)合實際，從多個方面論述如何在學(xué)校教育中鑄牢中華民族共同體意識。課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容-融入國家通用語言文字教育：國家通用語言文字是各民族交流交往交融的重要工具。在學(xué)校教育中，要加強(qiáng)國家通用語言文字的教學(xué)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。例如，在語文課程中，注重培養(yǎng)學(xué)生對中華文化經(jīng)典作品的閱讀和理解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，感受中華文化的博大精深。通過學(xué)習(xí)古詩詞、名著等，使學(xué)生了解中華民族的歷史、價值觀和精神追求，增強(qiáng)對中華民族的認(rèn)同感。-優(yōu)化思想政治教育課程：思想政治教育課程是鑄牢中華民族共同體意識的主渠道。在課程中，要融入民族團(tuán)結(jié)教育、國家觀教育、歷史觀教育等內(nèi)容。比如，通過講解中國歷史上各民族共同抵御外敵、共同建設(shè)國家的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到各民族在中華民族發(fā)展歷程中的重要作用，明白中華民族是一個命運共同體。同時，結(jié)合時事熱點，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀和民族觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和民族責(zé)任感。-開發(fā)民族文化校本課程：學(xué)?？梢越Y(jié)合當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕Y源，開發(fā)具有特色的校本課程。例如，在少數(shù)民族聚居地區(qū)的學(xué)校，可以開設(shè)民族舞蹈、民族音樂、民族手工藝等課程，讓學(xué)生了解本民族的文化特色和傳統(tǒng)技藝。同時，也可以介紹其他民族的文化，促進(jìn)各民族文化的交流和融合。通過這些課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)對各民族文化的尊重和欣賞，培養(yǎng)文化自信和民族自豪感。校園文化建設(shè)-營造多元文化氛圍：學(xué)校要營造一個包容、和諧、多元的校園文化氛圍?？梢栽谛@內(nèi)設(shè)置民族文化展示區(qū)，展示各民族的服飾、習(xí)俗、藝術(shù)作品等，讓學(xué)生直觀地了解各民族的文化特色。舉辦民族文化節(jié)、民族團(tuán)結(jié)主題活動等，邀請不同民族的學(xué)生共同參與，增進(jìn)學(xué)生之間的了解和友誼。例如，舉辦民族美食節(jié)，讓學(xué)生品嘗各民族的特色美食，感受不同民族的飲食文化。-開展社團(tuán)活動：組織各種社團(tuán)活動，鼓勵不同民族的學(xué)生共同參與。如成立民族舞蹈社團(tuán)、民族體育社團(tuán)等，讓學(xué)生在活動中相互學(xué)習(xí)、相互交流。通過社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)各民族學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和融合。同時，社團(tuán)活動也為學(xué)生提供了一個展示自我、發(fā)揮特長的平臺，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和歸屬感。社會實踐活動-組織研學(xué)旅行：學(xué)?？梢越M織學(xué)生開展研學(xué)旅行活動，讓學(xué)生走出校園，了解不同地區(qū)的民族文化和發(fā)展情況。例如，安排學(xué)生到少數(shù)民族聚居地區(qū)進(jìn)行實地考察，參觀當(dāng)?shù)氐臍v史文化遺跡、民俗博物館等，讓學(xué)生親身體驗各民族的生活方式和文化傳統(tǒng)。通過研學(xué)旅行，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生對不同民族的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和創(chuàng)新精神。-開展志愿服務(wù)活動：鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，尤其是與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的活動。比如，組織學(xué)生到社區(qū)、養(yǎng)老院等地方，為少數(shù)民族居民提供幫助和服務(wù)。通過志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在實踐中增強(qiáng)社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，同時也能增進(jìn)與不同民族群眾的感情，促進(jìn)各民族之間的團(tuán)結(jié)和互助。教師隊伍建設(shè)-加強(qiáng)教師培訓(xùn)：學(xué)校要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提高教師的民族團(tuán)結(jié)意識和教育教學(xué)能力。定期組織教師參加民族團(tuán)結(jié)教育專題培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者進(jìn)行講座和指導(dǎo)，讓教師了解鑄牢中華民族共同體意識的重要意義和方法途徑。同時，鼓勵教師開展教學(xué)研究和實踐探索，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。-發(fā)揮教師的示范作用：教師是學(xué)生的引路人，要以身作則，樹立良好的榜樣。教師要尊重不同民族的文化和習(xí)俗，平等對待每一位學(xué)生，用自己的言行影響和感染學(xué)生。在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和民族觀，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛精神。在學(xué)校教育中鑄牢中華民族共同體意識需要全方位、多層次的努力。通過課程設(shè)置、校園文化建設(shè)、社會實踐活動和教師隊伍建設(shè)等方面的協(xié)同推進(jìn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中潛移默化地接受中華民族共同體意識的教育，培養(yǎng)出具有強(qiáng)烈民族認(rèn)同感和國家責(zé)任感的社會主義建設(shè)者和接班人。2.論述如何在新時代推動各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。答：在新時代，推動各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求，也是我國民族工作的重要任務(wù)。以下從多個方面論述如何在新時代推動各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，鑄牢中華民族共同體意識-宣傳教育：利用各種媒體平臺，廣泛宣傳民族團(tuán)結(jié)的重要意義和中華民族共同體意識。通過制作公益廣告、紀(jì)錄片、宣傳畫冊等形式，生動形象地展示各民族在歷史發(fā)展中的共同奮斗歷程和輝煌成就，讓民族團(tuán)結(jié)的理念深入人心。例如，拍攝以民族團(tuán)結(jié)為主題的紀(jì)錄片，講述不同民族之間互幫互助、共同發(fā)展的故事，激發(fā)各族人民的情感共鳴。-學(xué)校教育：將民族團(tuán)結(jié)教育納入國民教育體系，從幼兒園到大學(xué)，貫穿教育的全過程。在學(xué)校開設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育課程，編寫相關(guān)教材，開展主題班會、演講比賽等活動，培養(yǎng)青少年的民族團(tuán)結(jié)意識和國家意識。同時，加強(qiáng)教師的民族團(tuán)結(jié)教育培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平，確保民族團(tuán)結(jié)教育的質(zhì)量。推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)共同富裕-產(chǎn)業(yè)發(fā)展：根據(jù)各民族地區(qū)的資源優(yōu)勢和發(fā)展特點，制定差異化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策。在少數(shù)民族聚居地區(qū)，加大對特色農(nóng)業(yè)、文化旅游業(yè)、民族手工業(yè)等產(chǎn)業(yè)的扶持力度，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點。例如，在一些具有民族文化特色的地區(qū)，發(fā)展民俗旅游，開發(fā)民族手工藝品，既能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又能傳承和弘揚(yáng)民族文化。-基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：加大對民族地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，改善交通、通信、能源等條件。加強(qiáng)農(nóng)村公路建設(shè)，提高農(nóng)村通達(dá)深度和通暢程度；推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)覆蓋，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝；加強(qiáng)能源供應(yīng)保障，提高能源利用效率。良好的基礎(chǔ)設(shè)施是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，能夠為各民族地區(qū)的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。-區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展：加強(qiáng)區(qū)域之間的合作與交流，推動?xùn)|中西部地區(qū)優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展。鼓勵發(fā)達(dá)地區(qū)與民族地區(qū)開展產(chǎn)業(yè)合作、人才交流等活動，實現(xiàn)資源共享、共同發(fā)展。例如，通過產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，將發(fā)達(dá)地區(qū)的資金、技術(shù)和管理經(jīng)驗引入民族地區(qū)，促進(jìn)民族地區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。促進(jìn)各民族交往交流交融，構(gòu)建和諧民族關(guān)系-社會環(huán)境營造：創(chuàng)造共居共學(xué)共事共樂的社會環(huán)境，鼓勵各民族群眾在居住、學(xué)習(xí)、工作和生活中相互交往、相互交流。加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，打造民族團(tuán)結(jié)示范社區(qū)，開展豐富多彩的社區(qū)活動，增進(jìn)居民之間的了解和友誼。例如，舉辦社區(qū)文化節(jié)、鄰里節(jié)等活動，讓不同民族的居民在活動中相互交流、相互學(xué)習(xí)。-人口流動引導(dǎo)：有序引導(dǎo)各民族人口跨區(qū)域流動，促進(jìn)各民族在空間上的分布更加合理。鼓勵少數(shù)民族群眾到內(nèi)地就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)，同時也歡迎內(nèi)地群眾到民族地區(qū)投資、開發(fā)。在人口流動過程中，加強(qiáng)服務(wù)和管理，保障各民族群眾的合法權(quán)益，讓他們能夠在新的環(huán)境中安居樂業(yè)。加強(qiáng)文化建設(shè)，弘揚(yáng)中華文化-文化傳承與保護(hù)：加大對各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承力度，建立健全文化遺產(chǎn)保護(hù)體系。加強(qiáng)對少數(shù)民族語言文字、傳統(tǒng)藝術(shù)、民俗風(fēng)情等的保護(hù)和研究，搶救和保護(hù)瀕危文化遺產(chǎn)。例如，建設(shè)民族文化博物館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地等，讓各民族的文化瑰寶得以傳承和發(fā)揚(yáng)。-文化交流與創(chuàng)新：促進(jìn)各民族文化之間的交流與融合，鼓勵各民族文化相互借鑒、相互學(xué)習(xí)。舉辦文化交流活動，開展文化藝術(shù)展覽、演出等，展示各民族文化的魅力。同時，推動文