2025年秋季學期學校英語教研組工作總結(jié)?懷揣教育熱忱，深耕教學沃土，我校英語教研組在2025年秋季學期走過了一段忙碌而充實的征程。本學期，在校領導的悉心指導與大力支持下，全體英語教師凝心聚力、務實篤行，以提升學生英語核心素養(yǎng)為核心目標，持續(xù)創(chuàng)新教學方法、優(yōu)化教學資源、強化隊伍建設、深化家校協(xié)同，各項教研教學工作取得顯著成效。現(xiàn)將本學期工作詳細總結(jié)如下：一、聚焦專業(yè)賦能，筑牢教學根基我校英語教研組是一支充滿活力的年輕隊伍，為精準對接新教材教學要求，教研組組織全員參與2025年新教材網(wǎng)絡專題培訓。培訓期間，教師們潛心聆聽專家解讀，深入研學新教材的編寫理念、結(jié)構體系與實踐建議，不僅實現(xiàn)了教育理念的迭代更新，更提升了教學實操技能與信息技術應用能力。此外，教研組積極鼓勵教師參與校內(nèi)外各類教學交流活動，助力教師拓寬教育視野，及時捕捉前沿教學動態(tài)與先進理念。二、深耕集體備課，提質(zhì)課堂教學本學期，教研組堅守每周集體備課制度，以“共研、共思、共享”為核心，聚焦教材重難點的深度剖析與教學策略的優(yōu)化整合。備課過程中，教師們立足學生實際學情，精準把握課程標準要求，共同設計兼具科學性與創(chuàng)新性的教學方案。同時，大力推行“互聽互評”機制，鼓勵教師通過課堂觀摩取長補短，在交流研討中打磨教學技藝，穩(wěn)步提升個人教學水平與團隊整體教學質(zhì)量。三、嚴抓教學常規(guī)，規(guī)范教學行為教研組始終以教學為中心，嚴格落實常規(guī)管理要求，規(guī)范教學全流程行為。全體教師深耕教材、細研學情，精準把握學生認知水平，廣泛搜集教學資源，扎實推進“一人一課”“集體備課”“課堂實踐”“課后評課”等常規(guī)教研活動。其中，校內(nèi)“一人一課”活動為教師搭建了優(yōu)質(zhì)展示與深度交流的平臺：教師們圍繞英語核心素養(yǎng)目標，結(jié)合學生實際設計新穎教學環(huán)節(jié)，靈活運用多元教學方法——或創(chuàng)設貼近生活的英語情境激發(fā)學習興趣，或借助AI多媒體資源，將英語知識與動畫、視頻深度融合，讓課堂煥發(fā)鮮活生命力。四、借力數(shù)字技術，打造智慧課堂本學期，教研組以課堂實踐為抓手，賦能教師專業(yè)成長：安靜靜、王靜兩位教師圓滿完成區(qū)級公開課展示，何婷婷老師主動參與“山水相約?有鳳來儀”跨區(qū)域聯(lián)合教學展示活動，在實戰(zhàn)中錘煉教學能力。與此同時，全體教師積極探索數(shù)字化教學新模式，立足學生生活實際創(chuàng)設教學情境，引導學生在真實語境中習得并運用英語。依托數(shù)字化發(fā)展機遇，教研組充分運用信息技術手段，嘗試通過人工智能技術實現(xiàn)作業(yè)自動批改與精準反饋，大幅提升教學效率；通過教學資源的共享與優(yōu)化，增強課堂互動性與趣味性，成功打造出兼具實效與溫度的智慧課堂。五、立足學情差異，踐行因材施教針對學生英語基礎與學習需求的個體差異，教研組全面推行分層教學策略：對基礎薄弱的學生，側(cè)重基礎知識鞏固與基本技能訓練，夯實學習根基；對基礎扎實的學生，鼓勵開展深度探究與拓展學習，挖掘?qū)W科潛能。同時，建立“一生一案”成長檔案，動態(tài)追蹤記錄學生學習進展與成長軌跡，確保每位學生都能在原有基礎上實現(xiàn)穩(wěn)步提升，真正落實因材施教的教學目標。六、創(chuàng)新教研載體，助推教師進階為優(yōu)化英語作業(yè)設計、減輕學生作業(yè)負擔、提升作業(yè)實效與針對性，教研組舉辦校內(nèi)英語作業(yè)設計大賽。全體教師積極參與，深入研讀課程標準與學情特點，從作業(yè)目標、內(nèi)容、形式等多維度進行創(chuàng)新探索，設計出一批兼具實踐性、趣味性與實效性的優(yōu)質(zhì)作業(yè)。今后努力方向盡管本學期教研組取得了一定成效，但仍存在不足。未來，我們將從以下方面持續(xù)發(fā)力：一是提升教研活動質(zhì)量，聚焦實際教學難題，引導教師深入分析、提出切實可行的改進措施；二是強化新教材教學實踐研討，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，持續(xù)優(yōu)化教學方法與策略；三是加強校際交流合作，借鑒先進教學經(jīng)驗，提升新教材教學水平；四是開展作業(yè)設計與命題能力專題培訓，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，豐富作業(yè)形式與內(nèi)涵；五是深化中考試題研究，精準把握教學方向，全面提升英語教學質(zhì)量。征途漫漫，惟有篤行不怠。未來，我校英