第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE描述一堂有趣的科學(xué)課作文(6篇)描述一堂有趣的科學(xué)課作文第1篇在一個陽光明媚的下午，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里彌漫著一種奇妙的氛圍。我?guī)е鴿M心的期待，走進(jìn)一堂別開生面的科學(xué)課。這堂課的課題“化學(xué)反應(yīng)”。老師首先給我們展示一個小魔術(shù)：他將兩瓶無色透明的液體倒入一個試管中，瞬間，試管里的液體變成鮮艷的紫色。我們瞪大眼睛，好奇地盯著這個神奇的變化。老師接著解釋說：“這個實(shí)驗(yàn)就利用化學(xué)反應(yīng)的原理。當(dāng)兩種不同的物質(zhì)相遇時，它們會發(fā)生反應(yīng)，新的物質(zhì)?！苯又蠋熌贸鰩讟雍唵蔚膶?shí)驗(yàn)器材，開始講解實(shí)驗(yàn)步驟。同學(xué)們都圍過來，紛紛提問：“老師，這個實(shí)驗(yàn)需要哪些材料呢？”“老師，為什么這個實(shí)驗(yàn)會有這么神奇的效果呢？”老師耐心地解答我們的問題，并親自示范實(shí)驗(yàn)過程。我小心翼翼地按照老師的步驟，將實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好。我將一種試劑倒入試管中，接著倒入另一種試劑。突然，試管里發(fā)生變化，原本無色的液體變成藍(lán)色。我興奮地跳起來，激動地告訴同學(xué)們：“成功！我們成功！”這堂課不僅讓我知曉化學(xué)反應(yīng)的原理，還讓我感受到科學(xué)的神奇魅力。我仿佛看到一個個微觀粒子在試管里翩翩起舞，它們在碰撞、融合、變化，最終形成新的物質(zhì)。在的實(shí)驗(yàn)中，我們還嘗試不同的化學(xué)反應(yīng)，每一種反應(yīng)都給我們帶來驚喜。我們發(fā)覺酸堿中和的反應(yīng)，酸堿相遇時，會鹽和水；我們發(fā)覺氧化反應(yīng)，金屬與氧氣反應(yīng)后，會氧化物這些實(shí)驗(yàn)我們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。這堂有趣的科學(xué)課，讓我感受到科學(xué)的魅力。它不僅讓我知曉化學(xué)反應(yīng)的原理，還讓我明白摸索未知世界的重要性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)追尋科學(xué)的腳步，摸索更多的奧秘。描述一堂有趣的科學(xué)課作文第2篇“興趣最好的老師?！边@句名言道出興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。在我的記憶中，有一堂有趣的科學(xué)課讓我對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。那天，我們學(xué)習(xí)關(guān)于“化學(xué)反應(yīng)”的內(nèi)容。老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行一個有趣的實(shí)驗(yàn)：將醋和小蘇打混合在一起，瞬間產(chǎn)生大量氣泡。我好奇地問：“老師，這為什么？”老師笑著回答：“這因?yàn)榇缀托√K打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w?！边@時，我腦海中浮現(xiàn)出化學(xué)家達(dá)爾文的形象。正他對科學(xué)的執(zhí)著和好奇心，讓他發(fā)覺物種的進(jìn)化。這堂有趣的科學(xué)課讓我深刻體會到，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的生活中。作為青少年，我們要保持好奇心，勇于摸索，讓科學(xué)的種子在我們心中生根發(fā)芽。這樣，我們才能在未來的道路上，為國家的科技事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量?！昂闷嫘娜松囊妫d趣最好的老師。”我們帶著對科學(xué)的熱愛，勇往直前，摸索未知的世界。描述一堂有趣的科學(xué)課作文第3篇今天，我們班上發(fā)生一件超級有趣的事情！上科學(xué)課時，老師帶一個神奇的實(shí)驗(yàn)——彩虹糖溶解大挑戰(zhàn)。老師拿出一袋彩虹糖，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，七種顏色，漂亮極！她拿出一個透明的玻璃杯，倒一些水，把彩虹糖放進(jìn)水里。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都瞪大眼睛，緊張地看著，不知道會發(fā)生什么。過一會兒，奇跡出現(xiàn)！彩虹糖開始慢慢溶解，顏色也慢慢擴(kuò)散到水里。哇，水變成五顏六色的，就像一個巨大的調(diào)色盤。有的同學(xué)興奮地跳起來，有的同學(xué)激動得拍手叫好。老師告訴我們，這因?yàn)椴屎缣峭饷嬗幸粚犹且?，里面不同的顏色。?dāng)糖衣溶解后，顏色就擴(kuò)散到水里。這個實(shí)驗(yàn)不僅我們看到美麗的彩虹，還我們學(xué)到顏色擴(kuò)散的原理。這堂科學(xué)課真太有趣！不僅我們增長知識，還我們感受到科學(xué)的魅力。以后，我還要上更多這樣的科學(xué)課，摸索更多的奧秘！描述一堂有趣的科學(xué)課作文第4篇陽光透過教室的窗戶灑在黑板上，映照出五顏六色的光斑。我坐在教室的最后一排，看著老師手中的實(shí)驗(yàn)器材，心中充滿期待。這堂有趣的科學(xué)課，讓我對科學(xué)有全新的認(rèn)識。老師首先拿出一個透明的玻璃瓶，里面裝著五顏六色的水。他問我們：“你們知道這什么嗎？”同學(xué)們紛紛舉手，有的說染料，有的說顏料。老師微笑著搖搖頭，說：“這液態(tài)氧，它一種無色無味的氣體，在常溫下會變成液體?！崩蠋熃又f：“液態(tài)氧在空氣中會迅速蒸發(fā)，變成氧氣。我們剛才看到的五彩斑斕的光斑，就氧氣與空氣中的其他氣體反應(yīng)產(chǎn)生的?！蓖瑢W(xué)們聽得津津有味，不禁對液態(tài)氧產(chǎn)生濃厚的興趣。老師微笑著說：“氧氣在常溫下無色的，但當(dāng)它與其他氣體反應(yīng)時，會產(chǎn)生不同的顏色?！闭f完，老師將氣球放在陽光下，我們看到氣球里氧氣與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)產(chǎn)生的白色光暈。這堂有趣的科學(xué)課讓我明白，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，它就存在于我們的日常生活中。只要我們用心去觀察，就能發(fā)覺科學(xué)的奇妙。液態(tài)氧的實(shí)驗(yàn)讓我對氣體有更深的知曉，也讓我對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。這節(jié)課結(jié)束后，我回到家中，拿出一個氣球，嘗試著往里面充入液態(tài)氧。雖然實(shí)驗(yàn)沒有成功，但我并沒有氣餒。我相信，只要我繼續(xù)努力，總有一天我會揭開科學(xué)的神秘面紗。這堂有趣的科學(xué)課，讓我對科學(xué)充滿敬畏和期待。描述一堂有趣的科學(xué)課作文第5篇那天，我們班上的科學(xué)課可真有趣極！老師帶來一盆奇怪的植物，葉子綠油油的，但邊緣卻像被鋸過一樣。同學(xué)們都圍過來，好奇地盯著它?！斑@叫什么植物??？”小王同學(xué)好奇地問?！斑@叫‘鋸齒草’?！崩蠋熜χ卮?，“它的葉子邊緣鋸齒狀，可以用來做防蚊蟲的植物?！崩蠋熣f完，就開始給我們講解鋸齒草的特點(diǎn)。原來，鋸齒草不僅能防蚊蟲，還能吸收空氣中的有害物質(zhì)，凈化空氣呢！同學(xué)們聽都感到很神奇。老師接著說：“大家看，鋸齒草的葉子表面光滑，而背面卻有很多毛。這些毛可以吸收空氣中的水分，讓鋸齒草在干旱的環(huán)境下也能生存?！蓖瑢W(xué)們都瞪大眼睛，聚精會神地聽著。這時，老師突然把鋸齒草的葉子撕下來，我們觀察?！按蠹铱矗@葉子邊緣的鋸齒有什么用呢？”老師問?！翱赡苡脕肀Ｗo(hù)自己，讓蟲子不敢吃它吧！”小麗同學(xué)猜測道。“沒錯！”老師笑著說，“鋸齒草的葉子邊緣鋸齒，可以讓蟲子難以咬破，從而保護(hù)自己?！边@堂有趣的科學(xué)課，我們對植物有更深的知曉。同學(xué)們都表示，以后要更加關(guān)注身邊的植物，發(fā)覺它們更多的秘密。描述一堂有趣的科學(xué)課作文第6篇那天，我們班上的科學(xué)課特別有趣。老師帶來一盒五彩斑斕的氣球，說我們要用科學(xué)的方法讓氣球飛起來。老師先給我們講解氣球的原理，原來氣球飛起來因?yàn)槔锩嫜b的一種特殊的氣體，這種氣體的密度比空氣小，所以氣球就能飛起來。我聽著老師講，心里暗暗想，這氣球怎么就能飛起來呢？終于，氣球鼓起來，我們按照