朱東潤自傳短文閱讀練習(xí)題組一、閱讀練習(xí)題目閱讀以下關(guān)于朱東潤先生自傳的節(jié)選短文（此處省略具體短文文本，實(shí)際應(yīng)用時(shí)需嵌入指定短文），完成下列練習(xí)：1.結(jié)合短文內(nèi)容，簡要概括朱東潤先生在青年時(shí)期選擇學(xué)術(shù)道路的主要原因。2.短文中提及朱東潤先生“深感舊學(xué)之不足”，請根據(jù)上下文，分析他為何會產(chǎn)生這樣的感慨？3.作者在描述求學(xué)經(jīng)歷時(shí)，提到了哪些對他學(xué)術(shù)生涯影響深遠(yuǎn)的人物或事件？請列舉并簡述其影響。4.如何理解短文中朱東潤先生所說的“學(xué)術(shù)研究當(dāng)以真實(shí)為歸依”這一觀點(diǎn)？請結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?.短文在語言表達(dá)上有何特點(diǎn)？請舉例說明這種語言風(fēng)格如何體現(xiàn)了朱東潤先生的學(xué)者風(fēng)范。6.朱東潤先生在自傳中回顧往事，字里行間流露出怎樣的情感？請至少指出兩種并加以分析。7.短文中某段（可指定具體段落，如“在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代……”）如何反映了當(dāng)時(shí)的社會歷史背景？這對理解朱東潤先生的人生選擇有何幫助？8.朱東潤先生在學(xué)術(shù)研究中遇到過哪些困難？他是如何克服的？這體現(xiàn)了他怎樣的治學(xué)精神？9.從短文記述來看，朱東潤先生認(rèn)為一位優(yōu)秀的學(xué)者應(yīng)具備哪些素養(yǎng)？10.閱讀朱東潤先生的這段自傳，你獲得了哪些關(guān)于治學(xué)或人生的啟示？請結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劇６?、參考答案與解題思路提示（說明：以下答案與提示僅為示例性框架，具體內(nèi)容需根據(jù)所提供的“朱東潤自傳短文”文本進(jìn)行針對性撰寫。）1.參考答案：[根據(jù)短文內(nèi)容概括，例如：家庭環(huán)境的熏陶、對傳統(tǒng)文化的熱愛、特定師長的引導(dǎo)、對國家民族命運(yùn)的關(guān)切等]。解題思路提示：本題考查信息篩選與概括能力。需關(guān)注短文中朱東潤先生對自身早年經(jīng)歷的敘述，特別是那些明確指向其學(xué)術(shù)興趣萌發(fā)和道路選擇的關(guān)鍵語句和事件。注意區(qū)分直接原因與間接原因。2.參考答案：[結(jié)合上下文分析，例如：接觸西學(xué)后的對比反思、對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)某些僵化模式的不滿、時(shí)代變革對新學(xué)問的呼喚等]。解題思路提示：本題考查對特定語句含義的理解。應(yīng)將“深感舊學(xué)之不足”置于具體的語境中，聯(lián)系前后文所述的時(shí)代背景、個(gè)人經(jīng)歷及思想變化來分析其產(chǎn)生的緣由。3.參考答案：[列舉1-2位人物或1-2個(gè)關(guān)鍵事件，并簡述其影響，例如：某位啟蒙老師的教導(dǎo)使其打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；某次學(xué)術(shù)交流或研究經(jīng)歷使其開闊眼界，確立研究方向等]。解題思路提示：本題考查對文本細(xì)節(jié)的把握及對材料關(guān)聯(lián)性的理解。需從短文中找出明確提及的對其學(xué)術(shù)生涯有“深遠(yuǎn)影響”的人物或事件，并簡要闡釋這些人物/事件如何作用于他的學(xué)術(shù)發(fā)展。4.參考答案：[闡釋“真實(shí)為歸依”的內(nèi)涵，例如：強(qiáng)調(diào)史料的考訂、實(shí)事求是的研究態(tài)度、反對主觀臆斷和空疏之學(xué)等，并結(jié)合短文中可能提及的治學(xué)實(shí)例或言論加以說明]。解題思路提示：本題考查對作者核心觀點(diǎn)的理解與分析能力。首先需準(zhǔn)確理解“真實(shí)為歸依”的字面含義，進(jìn)而結(jié)合朱東潤先生的學(xué)術(shù)實(shí)踐或相關(guān)論述，分析其在學(xué)術(shù)研究中的具體體現(xiàn)和重要性。5.參考答案：[指出語言特點(diǎn)，如：質(zhì)樸平實(shí)、言簡意賅、邏輯清晰、情感真摯、兼具文言的典雅與白話的曉暢等，并舉例說明]。解題思路提示：本題考查對文本語言風(fēng)格的鑒賞能力。需從用詞、句式、表達(dá)方式等角度分析短文的語言特點(diǎn)，并選取典型例句，分析這種語言風(fēng)格如何與其學(xué)者身份和自傳文體相契合，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、真誠等風(fēng)范。6.參考答案：[指出兩種情感，如：對學(xué)術(shù)的執(zhí)著追求、對師友的感恩懷念、對國家民族的深切憂慮與熱愛、對個(gè)人治學(xué)得失的反思等，并結(jié)合文本內(nèi)容分析]。解題思路提示：本題考查對作者情感態(tài)度的把握。需通過品味短文中帶有感情色彩的詞語、句子或段落，體會作者在回顧往事時(shí)流露出的復(fù)雜情感，并結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行闡釋。7.參考答案：[分析指定段落如何反映社會歷史背景，例如：通過對特定時(shí)期社會動(dòng)蕩、思想變革、學(xué)術(shù)環(huán)境等方面的描寫；并說明這種背景如何促使朱東潤先生做出相應(yīng)的人生選擇，如堅(jiān)定學(xué)術(shù)救國的信念、調(diào)整研究方向以適應(yīng)時(shí)代需求等]。解題思路提示：本題考查文本與時(shí)代背景的關(guān)聯(lián)性理解。需將短文中的相關(guān)描述與已知的中國近現(xiàn)代史知識相結(jié)合，分析其歷史印記，并探討這種時(shí)代背景對個(gè)人命運(yùn)及選擇的影響。8.參考答案：[列舉困難，如：資料匱乏、條件艱苦、時(shí)局動(dòng)蕩干擾、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的爭議等；說明如何克服，如：堅(jiān)持不懈的努力、多方尋訪資料、堅(jiān)守學(xué)術(shù)立場、與時(shí)俱進(jìn)等；體現(xiàn)的治學(xué)精神，如：堅(jiān)韌不拔、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索、淡泊名利等]。解題思路提示：本題考查對文本信息的綜合梳理和概括能力。需從朱東潤先生的敘述中梳理出其治學(xué)過程中遇到的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對方式，并從中提煉出所體現(xiàn)的治學(xué)精神品質(zhì)。9.參考答案：[根據(jù)短文內(nèi)容概括，例如：深厚的學(xué)養(yǎng)基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、獨(dú)立的思考能力、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、持之以恒的毅力、勇于創(chuàng)新的精神等]。解題思路提示：本題考查對作者觀點(diǎn)態(tài)度的概括與提煉。需綜合短文全篇，從朱東潤先生對自己治學(xué)要求的闡述、對理想學(xué)者的期望或其自身行為事跡中，歸納出優(yōu)秀學(xué)者應(yīng)具備的素養(yǎng)。10.參考答案：[此題為開放性題目，言之有理即可。啟示可從治學(xué)方法、學(xué)術(shù)精神、為人處世、理想追求等方面談，結(jié)合自身實(shí)際時(shí)需具體，避免空泛]。解題思路提示：本題考查閱讀后的感悟與拓展能力。要求考生結(jié)合自身學(xué)習(xí)、生活或思想實(shí)際，談閱讀朱東潤