2026年心理咨詢師培訓(xùn)：學(xué)生心理問題識別與處理模擬題一、單選題（每題1分，共20題）1.在學(xué)校心理咨詢中，學(xué)生小華（初中生）頻繁出現(xiàn)失眠、食欲不振，并抱怨“沒有人理解我”，初步判斷可能存在的問題是？A.焦慮障礙B.抑郁障礙C.身體化障礙D.社交恐懼癥2.小明（高中生）因考試成績不理想，連續(xù)兩周回避上學(xué)，并在課堂上表現(xiàn)躁動不安，這種行為最可能反映的問題是？A.學(xué)習壓力適應(yīng)不良B.學(xué)?？謶职YC.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙D.人際關(guān)系沖突3.學(xué)生小紅在課堂上突然情緒失控，大喊“我要死了”，并出現(xiàn)肢體顫抖，這種行為最可能屬于？A.情緒爆發(fā)B.精神病性發(fā)作C.心理應(yīng)激反應(yīng)D.暴力傾向4.以下哪項不屬于中學(xué)生常見的心理問題表現(xiàn)？A.對未來感到迷茫B.過度依賴網(wǎng)絡(luò)社交C.拒絕與異性交往D.對家庭事務(wù)過度干預(yù)5.學(xué)生小剛（初二）自述“感覺世界都是灰色的”，并伴有自責、無助感，持續(xù)一個月，初步判斷可能存在？A.焦慮情緒B.抑郁癥狀C.疑病傾向D.適應(yīng)障礙6.在心理咨詢中，學(xué)生小麗（高中生）抱怨“父母總是控制我”，并表現(xiàn)出強烈的反抗情緒，這種行為最可能反映的問題是？A.人格障礙B.親子關(guān)系沖突C.自我中心傾向D.社會適應(yīng)困難7.學(xué)生小強（小學(xué)生）因被同學(xué)嘲笑，出現(xiàn)回避社交、夜間噩夢，這種行為最可能反映的問題是？A.社交恐懼B.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙C.焦慮性障礙D.學(xué)習障礙8.在學(xué)校心理咨詢中，學(xué)生小華（大學(xué)生）自述“感覺生活沒有意義”，并多次出現(xiàn)自傷行為，這種行為最可能屬于？A.焦慮障礙B.抑郁障礙C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙D.人格障礙9.學(xué)生小梅（高中生）因考試失敗，出現(xiàn)回避考試、拖延作業(yè)的行為，這種行為最可能反映的問題是？A.學(xué)習動機不足B.考試焦慮C.人際關(guān)系沖突D.注意力缺陷障礙10.學(xué)生小亮（初中生）因父母離異，出現(xiàn)情緒低落、失眠，并伴隨軀體癥狀，這種行為最可能反映的問題是？A.適應(yīng)障礙B.抑郁障礙C.焦慮障礙D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙11.學(xué)生小芳（高中生）因與朋友爭吵，出現(xiàn)情緒波動、易怒，并伴隨失眠，這種行為最可能反映的問題是？A.情緒管理問題B.人際關(guān)系沖突C.焦慮障礙D.抑郁癥狀12.學(xué)生小剛（大學(xué)生）因戀愛受挫，出現(xiàn)社交回避、情緒低落，這種行為最可能反映的問題是？A.人際關(guān)系障礙B.情緒管理問題C.適應(yīng)障礙D.抑郁障礙13.學(xué)生小麗（小學(xué)生）因被老師批評，出現(xiàn)回避上學(xué)、夜間噩夢，這種行為最可能反映的問題是？A.學(xué)習障礙B.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙C.焦慮情緒D.人格障礙14.學(xué)生小強（高中生）因成績不理想，出現(xiàn)自責、無助感，并伴隨失眠，這種行為最可能反映的問題是？A.學(xué)習壓力適應(yīng)不良B.抑郁障礙C.焦慮障礙D.人格障礙15.學(xué)生小梅（大學(xué)生）因失戀，出現(xiàn)情緒低落、失眠，并伴隨自傷行為，這種行為最可能屬于？A.情緒管理問題B.抑郁障礙C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙D.人際關(guān)系沖突16.學(xué)生小亮（初中生）因被同學(xué)孤立，出現(xiàn)情緒波動、易怒，并伴隨失眠，這種行為最可能反映的問題是？A.社交恐懼B.人際關(guān)系沖突C.焦慮障礙D.抑郁癥狀17.學(xué)生小芳（小學(xué)生）因父母爭吵，出現(xiàn)回避家庭、夜間噩夢，這種行為最可能反映的問題是？A.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙B.情緒管理問題C.學(xué)習障礙D.人格障礙18.學(xué)生小剛（高中生）因考試失敗，出現(xiàn)回避考試、拖延作業(yè)，這種行為最可能反映的問題是？A.學(xué)習動機不足B.考試焦慮C.人際關(guān)系沖突D.注意力缺陷障礙19.學(xué)生小麗（大學(xué)生）因家庭矛盾，出現(xiàn)情緒低落、失眠，并伴隨自責，這種行為最可能屬于？A.適應(yīng)障礙B.抑郁障礙C.焦慮障礙D.人格障礙20.學(xué)生小強（初中生）因被老師批評，出現(xiàn)回避上學(xué)、情緒波動，這種行為最可能反映的問題是？A.學(xué)習壓力適應(yīng)不良B.人際關(guān)系沖突C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙D.情緒管理問題二、多選題（每題2分，共10題）1.學(xué)生小華（高中生）因成績不理想，出現(xiàn)情緒低落、失眠，并伴隨自責，可能存在的問題包括？A.考試焦慮B.抑郁癥狀C.適應(yīng)障礙D.人格障礙2.學(xué)生小明（初中生）因被同學(xué)嘲笑，出現(xiàn)回避社交、夜間噩夢，可能存在的問題包括？A.社交恐懼B.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙C.焦慮情緒D.人格障礙3.學(xué)生小麗（大學(xué)生）因失戀，出現(xiàn)情緒低落、失眠，并伴隨自傷行為，可能存在的問題包括？A.情緒管理問題B.抑郁障礙C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙D.人際關(guān)系沖突4.學(xué)生小強（小學(xué)生）因父母離異，出現(xiàn)情緒波動、易怒，并伴隨失眠，可能存在的問題包括？A.適應(yīng)障礙B.焦慮障礙C.抑郁癥狀D.人格障礙5.學(xué)生小梅（高中生）因與朋友爭吵，出現(xiàn)情緒波動、易怒，并伴隨失眠，可能存在的問題包括？A.情緒管理問題B.人際關(guān)系沖突C.焦慮障礙D.抑郁癥狀6.學(xué)生小亮（大學(xué)生）因戀愛受挫，出現(xiàn)社交回避、情緒低落，可能存在的問題包括？A.人際關(guān)系障礙B.情緒管理問題C.適應(yīng)障礙D.抑郁障礙7.學(xué)生小剛（初中生）因考試失敗，出現(xiàn)回避考試、拖延作業(yè)，可能存在的問題包括？A.學(xué)習動機不足B.考試焦慮C.人際關(guān)系沖突D.注意力缺陷障礙8.學(xué)生小麗（小學(xué)生）因被老師批評，出現(xiàn)回避上學(xué)、夜間噩夢，可能存在的問題包括？A.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙B.情緒管理問題C.學(xué)習障礙D.人格障礙9.學(xué)生小強（高中生）因父母離異，出現(xiàn)情緒波動、易怒，并伴隨失眠，可能存在的問題包括？A.適應(yīng)障礙B.焦慮障礙C.抑郁癥狀D.人格障礙10.學(xué)生小芳（大學(xué)生）因家庭矛盾，出現(xiàn)情緒低落、失眠，并伴隨自責，可能存在的問題包括？A.適應(yīng)障礙B.抑郁障礙C.焦慮障礙D.人格障礙三、案例分析題（每題10分，共5題）1.案例描述：學(xué)生小華（高中生）因考試成績不理想，出現(xiàn)情緒低落、失眠，并伴隨自責，自述“感覺生活沒有意義”，并多次出現(xiàn)自傷行為。父母反映其近期回避社交，對學(xué)習失去興趣。問題：（1）小華可能存在哪些心理問題？（2）心理咨詢師應(yīng)如何進行初步評估？（3）若小華出現(xiàn)自傷行為，咨詢師應(yīng)如何應(yīng)對？2.案例描述：學(xué)生小明（初中生）因被同學(xué)嘲笑，出現(xiàn)回避社交、夜間噩夢，并伴隨軀體癥狀（如頭痛、胃痛），自述“感覺沒有人理解我”。父母反映其近期情緒波動較大，易怒。問題：（1）小明可能存在哪些心理問題？（2）心理咨詢師應(yīng)如何進行初步評估？（3）若小明出現(xiàn)回避行為，咨詢師應(yīng)如何應(yīng)對？3.案例描述：學(xué)生小麗（大學(xué)生）因失戀，出現(xiàn)情緒低落、失眠，并伴隨自傷行為，自述“感覺生活沒有意義”，并多次出現(xiàn)割腕行為。朋友反映其近期情緒波動較大，易怒。問題：（1）小麗可能存在哪些心理問題？（2）心理咨詢師應(yīng)如何進行初步評估？（3）若小麗出現(xiàn)自傷行為，咨詢師應(yīng)如何應(yīng)對？4.案例描述：學(xué)生小強（小學(xué)生）因父母離異，出現(xiàn)情緒波動、易怒，并伴隨失眠，自述“感覺父母不愛我了”，并伴隨軀體癥狀（如頭痛、胃痛）。父母反映其近期情緒波動較大，易怒。問題：（1）小強可能存在哪些心理問題？（2）心理咨詢師應(yīng)如何進行初步評估？（3）若小強出現(xiàn)回避行為，咨詢師應(yīng)如何應(yīng)對？5.案例描述：學(xué)生小芳（高中生）因與朋友爭吵，出現(xiàn)情緒波動、易怒，并伴隨失眠，自述“感覺朋友背叛了我”，并伴隨軀體癥狀（如頭痛、胃痛）。父母反映其近期情緒波動較大，易怒。問題：（1）小芳可能存在哪些心理問題？（2）心理咨詢師應(yīng)如何進行初步評估？（3）若小芳出現(xiàn)回避行為，咨詢師應(yīng)如何應(yīng)對？答案與解析一、單選題答案與解析1.B解析：學(xué)生頻繁出現(xiàn)失眠、食欲不振，并抱怨“沒有人理解我”，可能存在抑郁障礙，表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退、自我評價低等。2.B解析：學(xué)生因考試成績不理想，出現(xiàn)回避上學(xué)、躁動不安，符合學(xué)校恐懼癥的表現(xiàn)，表現(xiàn)為對學(xué)校環(huán)境產(chǎn)生恐懼和回避。3.A解析：學(xué)生突然情緒失控，大喊“我要死了”，并出現(xiàn)肢體顫抖，屬于情緒爆發(fā)，可能是短暫的情緒障礙。4.D解析：對家庭事務(wù)過度干預(yù)不屬于中學(xué)生常見的心理問題表現(xiàn)，其他選項（對未來迷茫、過度依賴網(wǎng)絡(luò)社交、拒絕與異性交往）均屬于常見心理問題。5.B解析：學(xué)生自述“感覺世界都是灰色的”，并伴有自責、無助感，持續(xù)一個月，符合抑郁癥狀的表現(xiàn)。6.B解析：學(xué)生抱怨“父母總是控制我”，并表現(xiàn)出強烈的反抗情緒，可能存在親子關(guān)系沖突，表現(xiàn)為對父母權(quán)威的抵觸。7.B解析：學(xué)生因被同學(xué)嘲笑，出現(xiàn)回避社交、夜間噩夢，符合創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的表現(xiàn)，可能是對創(chuàng)傷事件的應(yīng)激反應(yīng)。8.B解析：學(xué)生自述“感覺生活沒有意義”，并多次出現(xiàn)自傷行為，符合抑郁障礙的表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落、自我評價低、自傷行為等。9.B解析：學(xué)生因考試失敗，出現(xiàn)回避考試、拖延作業(yè)，符合考試焦慮的表現(xiàn)，表現(xiàn)為對考試情境的恐懼和回避。10.A解析：學(xué)生因父母離異，出現(xiàn)情緒低落、失眠，并伴隨軀體癥狀，符合適應(yīng)障礙的表現(xiàn)，表現(xiàn)為對生活變故的應(yīng)激反應(yīng)。11.A解析：學(xué)生因與朋友爭吵，出現(xiàn)情緒波動、易怒，符合情緒管理問題的表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒調(diào)節(jié)能力不足。12.A解析：學(xué)生因戀愛受挫，出現(xiàn)社交回避、情緒低落，符合人際關(guān)系障礙的表現(xiàn)，表現(xiàn)為對社交關(guān)系的恐懼和回避。13.B解析：學(xué)生因被老師批評，出現(xiàn)回避上學(xué)、夜間噩夢，符合創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的表現(xiàn)，可能是對創(chuàng)傷事件的應(yīng)激反應(yīng)。14.B解析：學(xué)生因成績不理想，出現(xiàn)自責、無助感，并伴隨失眠，符合抑郁障礙的表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落、自我評價低等。15.B解析：學(xué)生因失戀，出現(xiàn)情緒低落、失眠，并伴隨自傷行為，符合抑郁障礙的表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落、自傷行為等。16.B解析：學(xué)生因被同學(xué)孤立，出現(xiàn)情緒波動、易怒，并伴隨失眠，符合人際關(guān)系沖突的表現(xiàn)，表現(xiàn)為對社交關(guān)系的恐懼和回避。17.A解析：學(xué)生因父母爭吵，出現(xiàn)回避家庭、夜間噩夢，符合創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的表現(xiàn)，可能是對家庭沖突的應(yīng)激反應(yīng)。18.B解析：學(xué)生因考試失敗，出現(xiàn)回避考試、拖延作業(yè)，符合考試焦慮的表現(xiàn)，表現(xiàn)為對考試情境的恐懼和回避。19.B解析：學(xué)生因家庭矛盾，出現(xiàn)情緒低落、失眠，并伴隨自責，符合抑郁障礙的表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落、自我評價低等。20.B解析：學(xué)生因被老師批評，出現(xiàn)回避上學(xué)、情緒波動，符合人際關(guān)系沖突的表現(xiàn)，表現(xiàn)為對師生關(guān)系的恐懼和回避。二、多選題答案與解析1.A、B解析：小華因成績不理想，出現(xiàn)情緒低落、失眠，并伴隨自責，可能存在考試焦慮和抑郁癥狀。2.A、B解析：小明因被同學(xué)嘲笑，出現(xiàn)回避社交、夜間噩夢，可能存在社交恐懼和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。3.B、C解析：小麗因失戀，出現(xiàn)情緒低落、失眠，并伴隨自傷行為，可能存在抑郁障礙和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。4.A、B解析：小強因父母離異，出現(xiàn)情緒波動、易怒，并伴隨失眠，可能存在適應(yīng)障礙和焦慮障礙。5.A、B解析：小梅因與朋友爭吵，出現(xiàn)情緒波動、易怒，并伴隨失眠，可能存在情緒管理問題和人際關(guān)系沖突。6.A、D解析：小亮因戀愛受挫，出現(xiàn)社交回避、情緒低落，可能存在人際關(guān)系障礙和抑郁障礙。7.A、B解析：小剛因考試失敗，出現(xiàn)回避考試、拖延作業(yè)，可能存在學(xué)習動機不足和考試焦慮。8.A、B解析：小麗因被老師批評，出現(xiàn)回避上學(xué)、夜間噩夢，可能存在創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和情緒管理問題。9.A、B解析：小強因父母離異，出現(xiàn)情緒波動、易怒，并伴隨失眠，可能存在適應(yīng)障礙和焦慮障礙。10.B、C解析：小芳因家庭矛盾，出現(xiàn)情緒低落、失眠，并伴隨自責，可能存在抑郁障礙和焦慮障礙。三、案例分析題答案與解析1.答案：（1）小華可能存在抑郁障礙和自傷行為。（2）心理咨詢師應(yīng)通過訪談、觀察、心理測評等方式進行初步評估，了解其情緒、行為、認知及家庭情況。（3）若小華出現(xiàn)自傷行為，咨詢師應(yīng)立即進行危機干預(yù)，評估自傷風險，并制定安全計劃，必要時聯(lián)系家人或?qū)I(yè)機構(gòu)。2.答案：（1）小明可能存在創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和焦慮障礙。（2）心理咨詢師應(yīng)通過訪談、觀察、心理測評等方式進行初步評估，了解其情緒、行為、認知及家庭情況。（3）若小明出現(xiàn)回避行為，咨詢師應(yīng)采取逐步暴露的方式，幫助其逐步適應(yīng)社交環(huán)境，并提升其應(yīng)對能力。3.答案：（1）小麗可能存在抑郁障礙和自傷行為。（2）心理咨詢師應(yīng)通過訪談、觀察、心理測評等方式進行初步評估，了解其情緒、行為、認知及家庭情況。（3）若小麗出現(xiàn)自傷行為，咨詢師應(yīng)立即進行危機干預(yù)，評估自傷風險，并制定安全計劃，必要時聯(lián)系家人或?qū)I(yè)機構(gòu)。4.答案：（1