20XX/XX/XX大學(xué)專業(yè)方向全景解析與發(fā)展前景匯報(bào)人:XXXCONTENTS目錄01

設(shè)計(jì)類專業(yè)方向解析02

工科專業(yè)方向解析03

軟件工程專業(yè)方向解析04

計(jì)算機(jī)類專業(yè)方向解析CONTENTS目錄05

理科專業(yè)方向解析06

交叉學(xué)科與新興專業(yè)方向07

專業(yè)選擇與發(fā)展建議01設(shè)計(jì)類專業(yè)方向解析環(huán)境設(shè)計(jì)：跨學(xué)科的空間塑造專業(yè)核心：多學(xué)科知識(shí)融合環(huán)境設(shè)計(jì)是跨學(xué)科的綜合性專業(yè)，涉及美術(shù)、雕塑、空間設(shè)計(jì)、建筑基礎(chǔ)知識(shí)、景觀園林、人體工程學(xué)、材料學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。培養(yǎng)目標(biāo)：高級(jí)應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)能從事景觀環(huán)境設(shè)計(jì)，室內(nèi)空間設(shè)計(jì)，建筑小品設(shè)計(jì)及施工技術(shù)與管理的高級(jí)應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。實(shí)踐教學(xué)：注重操作與社會(huì)融合在實(shí)踐教學(xué)方面，注重學(xué)生的操作能力，以及在校期間與社會(huì)企業(yè)的工作融合訓(xùn)練。就業(yè)領(lǐng)域：多行業(yè)設(shè)計(jì)與管理崗位畢業(yè)生可在建筑設(shè)計(jì)研究院、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)工程公司、景觀設(shè)計(jì)工程公司等各類相關(guān)行業(yè)企業(yè)從事環(huán)境設(shè)計(jì)和建筑景觀設(shè)計(jì)工作，也可在大專院校等教育單位從事教學(xué)工作，或在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、政府部門從事城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)管理及相關(guān)領(lǐng)域研發(fā)應(yīng)用工作。產(chǎn)品設(shè)計(jì)：人文與創(chuàng)新的融合專業(yè)定位：交叉性綜合學(xué)科產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)是一門集人文藝術(shù)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)于一體的交叉性綜合學(xué)科，以人的需求為出發(fā)點(diǎn)，研究產(chǎn)品的功能、造型、使用價(jià)值、材料、形態(tài)、色彩、表面加工等多個(gè)方面。核心能力：綜合設(shè)計(jì)素養(yǎng)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生具備研究產(chǎn)品多維度特性的綜合能力，重點(diǎn)提升對(duì)產(chǎn)品功能實(shí)用性、造型美觀性、用戶親和力及匹配性的設(shè)計(jì)能力，注重創(chuàng)新思維與實(shí)踐技能的結(jié)合。就業(yè)領(lǐng)域：多元化職業(yè)發(fā)展路徑畢業(yè)生可在互聯(lián)網(wǎng)、電子通訊、交通工具、家居生活用品、家用電器、奢侈品、旅游產(chǎn)品等行業(yè)，從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、設(shè)施設(shè)計(jì)及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理等工作，也可在學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研及顧問(wèn)工作。工藝美術(shù)：傳統(tǒng)技藝的現(xiàn)代傳承專業(yè)核心定位以傳統(tǒng)印染、織花工藝等富有地方和民族特色、能反映中國(guó)古典文化精神的技藝為根基，培養(yǎng)手工傳統(tǒng)理論與實(shí)踐相結(jié)合、具備創(chuàng)意能力的高級(jí)專門人才。核心課程體系涵蓋手工印染、手工編織、紡織面料設(shè)計(jì)、印花圖案設(shè)計(jì)與制作、纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)紡織品設(shè)計(jì)、服飾紡織品設(shè)計(jì)、紡織品計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等課程，輔以畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)踐環(huán)節(jié)。核心能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)紡織品面料、紡織品產(chǎn)品、纖維藝術(shù)創(chuàng)作等相關(guān)專業(yè)方向的基本理論，了解材料性能及加工工藝等知識(shí)，掌握專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的能力，為設(shè)計(jì)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。就業(yè)前景展望畢業(yè)生可在文化藝術(shù)部門、傳統(tǒng)工藝加工領(lǐng)域、設(shè)計(jì)公司、學(xué)校等企事業(yè)部門從事各種傳統(tǒng)與現(xiàn)代工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)制作、教學(xué)與研究、設(shè)計(jì)管理等工作，近幾年就業(yè)率達(dá)100%，遍布國(guó)內(nèi)外紡織行業(yè)。公共藝術(shù)：空間美學(xué)與社會(huì)價(jià)值

01專業(yè)方向：雙軌并行的培養(yǎng)體系本校公共藝術(shù)專業(yè)下設(shè)公共景觀裝飾設(shè)計(jì)、公共空間展示設(shè)計(jì)兩個(gè)方向，培養(yǎng)能在室內(nèi)外公共空間進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造與視覺(jué)設(shè)計(jì)的專門人才，滿足城市環(huán)境美化與人文關(guān)懷需求。

02核心能力：從創(chuàng)意到落地的全鏈條素養(yǎng)通過(guò)設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)與技能訓(xùn)練，學(xué)生掌握公共景觀、建筑、園林等空間造型規(guī)律，具備藝術(shù)創(chuàng)造、視覺(jué)設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)及施工能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度結(jié)合。

03社會(huì)價(jià)值：城市美學(xué)與人文關(guān)懷的踐行者畢業(yè)生通過(guò)公共藝術(shù)作品美化城市環(huán)境、傳遞人文精神，服務(wù)于城市規(guī)劃、建筑景觀等領(lǐng)域，在滿足社會(huì)美化需求的同時(shí)，提升公眾生活品質(zhì)與空間認(rèn)同感。

04就業(yè)領(lǐng)域：多維度職業(yè)發(fā)展空間可任職于市政規(guī)劃局、交通部門、建筑規(guī)劃部門、設(shè)計(jì)院所及專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，從事創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)及藝術(shù)工程管理等工作，助力城市文化建設(shè)與空間優(yōu)化。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)：藝術(shù)品的設(shè)計(jì)與管理

專業(yè)方向定位下設(shè)藝術(shù)品設(shè)計(jì)與管理專業(yè)方向，注重寬口徑的綜合素質(zhì)與精深的專業(yè)能力并重的培養(yǎng)方式。

核心課程體系課程包括設(shè)計(jì)學(xué)與美術(shù)學(xué)的理論與實(shí)踐、藝術(shù)品鑒賞、藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)，藝術(shù)品展示策劃等等。

培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具備藝術(shù)品設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力、藝術(shù)市場(chǎng)分析與運(yùn)作能力、藝術(shù)品展示策劃能力的復(fù)合型人才。

就業(yè)服務(wù)領(lǐng)域畢業(yè)后將服務(wù)于文化產(chǎn)業(yè)鏈中的設(shè)計(jì)、宣傳、藝術(shù)市場(chǎng)推廣以及藝術(shù)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)。視覺(jué)傳達(dá)：平面與新媒體的視覺(jué)語(yǔ)言專業(yè)核心能力培養(yǎng)

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形與圖像、認(rèn)知與體驗(yàn)、交互與溝通的設(shè)計(jì)能力，注重設(shè)計(jì)與藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)的融合，塑造創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維?？珙I(lǐng)域教學(xué)特色

教學(xué)內(nèi)容涵蓋平面及新媒體中的視覺(jué)設(shè)計(jì)方法，通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合，多項(xiàng)學(xué)生設(shè)計(jì)作品在國(guó)內(nèi)外比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。就業(yè)方向與崗位

畢業(yè)生可在設(shè)計(jì)、教育、研究和管理機(jī)構(gòu)從事平面設(shè)計(jì)、包裝裝幀設(shè)計(jì)、創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)及媒體傳播等類型工作，服務(wù)于視覺(jué)傳達(dá)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈。人才素質(zhì)要求

需具備良好的人文社科素養(yǎng)、職業(yè)道德和視覺(jué)審美判斷，能夠結(jié)合企業(yè)和社會(huì)需求探尋新的解決方案，擁有較強(qiáng)的創(chuàng)意能力。02工科專業(yè)方向解析勘查技術(shù)與工程：地球探測(cè)的工程應(yīng)用

專業(yè)核心技術(shù)體系以數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)和地球科學(xué)為基礎(chǔ)，核心涵蓋重力勘探、磁法勘探、電法勘探、地震勘探等地球物理探測(cè)技術(shù)，結(jié)合人工智能、大數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

核心課程設(shè)置包括地球物理反演理論、信號(hào)處理、巖石物理學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)，以及地震勘探原理、地球物理測(cè)井等專業(yè)主干課程，實(shí)踐環(huán)節(jié)融合地質(zhì)實(shí)習(xí)與地球物理數(shù)據(jù)采集。

主要就業(yè)領(lǐng)域就業(yè)領(lǐng)域主要分布在城市地下空間探測(cè)、固體礦產(chǎn)、常規(guī)及非常規(guī)油氣與地?zé)岬荣Y源勘查、水利、電力、交通等重大基礎(chǔ)工程勘查，地質(zhì)災(zāi)害防治、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位與科研機(jī)構(gòu)。

行業(yè)發(fā)展前景近三年就業(yè)率94%以上，考研方向包括地質(zhì)工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、地球探測(cè)與信息技術(shù)等，考研錄取率超45%，其中80%以上進(jìn)入211和985院校深造?？辈榧夹g(shù)與工程核心課程體系地球物理探測(cè)技術(shù)類課程核心課程包括重力勘探、磁法勘探、電法勘探、地震勘探，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生掌握地球物理場(chǎng)特征及地下結(jié)構(gòu)探測(cè)技術(shù)，是資源勘查與工程檢測(cè)的理論基礎(chǔ)。測(cè)井與數(shù)據(jù)處理類課程開(kāi)設(shè)地球物理測(cè)井、地球物理反演理論等課程，教授測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)采集分析方法及地下物性參數(shù)反演技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生解釋地下地質(zhì)構(gòu)造的核心能力。學(xué)科基礎(chǔ)與實(shí)踐融合課程涵蓋信號(hào)處理、巖石物理學(xué)等基礎(chǔ)課程，結(jié)合地質(zhì)實(shí)習(xí)與地球物理數(shù)據(jù)采集實(shí)踐環(huán)節(jié)，形成"理論-技術(shù)-實(shí)踐"一體化培養(yǎng)體系，強(qiáng)化工程應(yīng)用能力。勘查技術(shù)與工程就業(yè)與深造前景

主要就業(yè)領(lǐng)域畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域廣泛，主要分布在城市地下空間探測(cè)、固體礦產(chǎn)、常規(guī)及非常規(guī)油氣與地?zé)岬荣Y源勘查、水利、電力、交通等重大基礎(chǔ)工程勘查，以及地質(zhì)災(zāi)害防治、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位與科研機(jī)構(gòu)。

就業(yè)崗位與方向可在各級(jí)市政規(guī)劃局、交通部門、建筑與規(guī)劃部門、各類設(shè)計(jì)院所、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)等政府部門和企事業(yè)單位從事資源勘查、工程勘查、地球物理探測(cè)、地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)與防治、工程設(shè)計(jì)及施工、科研及管理等工作。

就業(yè)率情況該專業(yè)就業(yè)前景良好，近三年就業(yè)率保持在94%以上，畢業(yè)生專業(yè)技能扎實(shí)，受到相關(guān)行業(yè)企業(yè)的廣泛認(rèn)可。

考研深造方向考研方向主要包括地質(zhì)工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、地球探測(cè)與信息技術(shù)、礦產(chǎn)普查與勘探等。考研錄取率超45%，其中80%以上進(jìn)入211和985院校深造，為學(xué)生進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng)和科研能力提供了廣闊途徑。03軟件工程專業(yè)方向解析軟件開(kāi)發(fā)I方向：企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力

核心技術(shù)能力培養(yǎng)培養(yǎng)軟件分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)及測(cè)試的全流程工程研發(fā)能力，深入理解面向?qū)ο缶幊趟枷?，熟練掌握J(rèn)ava系列編程語(yǔ)言及J2EE技術(shù)體系主流框架，能獨(dú)立設(shè)計(jì)和搭建企業(yè)級(jí)項(xiàng)目系統(tǒng)架構(gòu)。

項(xiàng)目管理與協(xié)作素養(yǎng)通過(guò)企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)及管理模式的深入學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)及團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)注重職業(yè)素養(yǎng)熏陶，使其具備良好職業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)工作習(xí)慣及較強(qiáng)工作能力。

專業(yè)課程體系支撐專業(yè)主干必修課涵蓋程序設(shè)計(jì)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、軟件工程導(dǎo)論等核心內(nèi)容；專業(yè)選修課提供Python編程、Web程序設(shè)計(jì)等多樣化技術(shù)學(xué)習(xí)；專業(yè)方向課聚焦編譯原理、企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)框架技術(shù)，輔以企業(yè)定制課程及綜合實(shí)踐。

行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)適配順應(yīng)國(guó)家數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)接云計(jì)算、微服務(wù)、容器化等主流技術(shù)及低代碼/無(wú)代碼平臺(tái)、人工智能在軟件開(kāi)發(fā)中應(yīng)用的趨勢(shì)，培養(yǎng)符合工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智慧城市等領(lǐng)域需求的技術(shù)人才。軟件開(kāi)發(fā)I方向核心課程與技能

專業(yè)主干必修課程涵蓋程序設(shè)計(jì)技術(shù)、軟件工程專業(yè)導(dǎo)論、離散結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、軟件工程導(dǎo)論、數(shù)據(jù)庫(kù)概論、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)、軟件設(shè)計(jì)與體系機(jī)構(gòu)、軟件測(cè)試技術(shù)、操作系統(tǒng)等核心課程，構(gòu)建扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

專業(yè)選修課程包括Python編程設(shè)計(jì)、C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、Web程序設(shè)計(jì)技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境與工具、軟件項(xiàng)目管理、移動(dòng)框架技術(shù)、軟件安全技術(shù)等，拓寬技術(shù)視野與應(yīng)用能力。

專業(yè)方向課程開(kāi)設(shè)編譯原理、企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)框架技術(shù)等方向課程，深入培養(yǎng)軟件系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)與企業(yè)級(jí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力，聚焦核心技術(shù)領(lǐng)域的深度拓展。

核心培養(yǎng)技能具備軟件分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)、測(cè)試等工程研發(fā)能力；精通Java系列編程語(yǔ)言及面向?qū)ο缶幊趟枷耄炀氄莆認(rèn)2EE技術(shù)體系與主流框架；擁有系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，兼具良好職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范工作習(xí)慣。軟件開(kāi)發(fā)II方向：移動(dòng)互聯(lián)與國(guó)產(chǎn)化適配01培養(yǎng)目標(biāo)：復(fù)合型人才定位培養(yǎng)具備扎實(shí)軟件工程理論基礎(chǔ)、掌握移動(dòng)互聯(lián)開(kāi)發(fā)核心技術(shù)及國(guó)產(chǎn)化軟件適配能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才，滿足國(guó)家信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新戰(zhàn)略需求，支撐移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與國(guó)產(chǎn)軟件產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。02核心技術(shù)能力架構(gòu)掌握Android/iOS、鴻蒙開(kāi)發(fā)、跨平臺(tái)框架（如Flutter、ReactNative）及移動(dòng)端與云端協(xié)同技術(shù)；熟悉國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)（如鴻蒙、麒麟）、數(shù)據(jù)庫(kù)（如達(dá)夢(mèng)、OceanBase）及中間件的開(kāi)發(fā)與遷移適配；精通Java、Kotlin、Swift、Python等語(yǔ)言及Git、Docker等開(kāi)發(fā)工具。03特色課程體系設(shè)置專業(yè)主干必修課包含程序設(shè)計(jì)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、軟件工程導(dǎo)論等核心課程；專業(yè)方向課開(kāi)設(shè)企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)框架技術(shù)、移動(dòng)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)（HarmonyOS）；企業(yè)課程涵蓋企業(yè)定制課程、軟件工程綜合實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。04國(guó)產(chǎn)化適配與安全防護(hù)具備移動(dòng)端安全防護(hù)、性能優(yōu)化及國(guó)產(chǎn)化軟件安全適配能力，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐強(qiáng)化國(guó)產(chǎn)化軟件遷移、信創(chuàng)生態(tài)建設(shè)及安全防護(hù)能力，培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和職業(yè)道德的開(kāi)發(fā)者。軟件開(kāi)發(fā)II方向技術(shù)體系與應(yīng)用

01移動(dòng)開(kāi)發(fā)核心技術(shù)精通Android/iOS原生開(kāi)發(fā)，掌握跨平臺(tái)框架（如Flutter、ReactNative）及移動(dòng)端與云端協(xié)同技術(shù)，支持多終端應(yīng)用開(kāi)發(fā)需求。

02國(guó)產(chǎn)化軟件適配能力熟悉國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)（鴻蒙、麒麟）、數(shù)據(jù)庫(kù)（達(dá)夢(mèng)、OceanBase）及中間件的開(kāi)發(fā)與遷移適配，滿足國(guó)家信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新戰(zhàn)略需求。

03開(kāi)發(fā)工具與語(yǔ)言棧精通Java、Kotlin、Swift、Python等編程語(yǔ)言，熟練使用Git、Docker等開(kāi)發(fā)工具，具備高效協(xié)作與項(xiàng)目管理能力。

04安全防護(hù)與性能優(yōu)化具備移動(dòng)端安全防護(hù)、性能優(yōu)化及國(guó)產(chǎn)化軟件安全適配能力，保障應(yīng)用在復(fù)雜環(huán)境下的穩(wěn)定運(yùn)行與數(shù)據(jù)安全。

05行業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域聚焦金融、教育、醫(yī)療、娛樂(lè)等領(lǐng)域移動(dòng)應(yīng)用需求，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與國(guó)產(chǎn)軟件產(chǎn)業(yè)深度融合，支撐數(shù)字化轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展。大數(shù)據(jù)方向：數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的智能決策

培養(yǎng)目標(biāo)：數(shù)據(jù)科學(xué)與工程能力并重本方向旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)大數(shù)據(jù)理論基礎(chǔ)，掌握數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、處理、分析與可視化全流程技術(shù)，能運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維解決實(shí)際問(wèn)題的高素質(zhì)復(fù)合型人才，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策能力與工程實(shí)踐能力的結(jié)合。

核心技能：從數(shù)據(jù)到洞察的全鏈路掌控掌握分布式計(jì)算（如Hadoop、Spark）、數(shù)據(jù)挖掘算法、機(jī)器學(xué)習(xí)模型構(gòu)建與優(yōu)化；具備大數(shù)據(jù)平臺(tái)搭建與運(yùn)維、海量數(shù)據(jù)清洗與特征工程、數(shù)據(jù)可視化與商業(yè)智能報(bào)告生成能力；熟悉數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)技術(shù)。

專業(yè)課程：理論與實(shí)踐深度融合專業(yè)主干必修課包含數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫(kù)概論、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)等；專業(yè)選修課涵蓋數(shù)據(jù)分析原理與應(yīng)用、分布式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等；特色課程包括大數(shù)據(jù)處理框架技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)踐、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)等。

行業(yè)前景：數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的核心需求隨著數(shù)字中國(guó)建設(shè)推進(jìn)，大數(shù)據(jù)在金融風(fēng)控、智能制造、智慧城市、醫(yī)療健康等領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，人才需求旺盛。畢業(yè)生可從事數(shù)據(jù)分析師、算法工程師、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工程師等崗位，服務(wù)于互聯(lián)網(wǎng)、金融、政府等各類企事業(yè)單位。信息安全方向：網(wǎng)絡(luò)空間的安全防護(hù)專業(yè)概述與核心定位信息安全是計(jì)算機(jī)、通信和數(shù)學(xué)的交叉學(xué)科，專注于網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)的安全防護(hù)，涉及電腦防火墻搭建、入侵檢測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)病毒檢測(cè)分析、軟件漏洞挖掘與修復(fù)等核心工作。核心課程體系除數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)密碼學(xué)、安全認(rèn)證技術(shù)、防火墻原理、網(wǎng)絡(luò)空間攻防技術(shù)與實(shí)踐、軟件安全技術(shù)等專業(yè)課程，培養(yǎng)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐能力。關(guān)鍵培養(yǎng)技能要求具備數(shù)學(xué)功底與較強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，掌握安全系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理技能，能解決網(wǎng)絡(luò)病毒、系統(tǒng)漏洞、數(shù)據(jù)泄露等安全問(wèn)題，保障信息系統(tǒng)安全運(yùn)行。主要就業(yè)領(lǐng)域與前景畢業(yè)生可在政府機(jī)關(guān)、國(guó)家安全部門、銀行、金融、證券、通信領(lǐng)域（如華為、移動(dòng)、聯(lián)通）從事各類信息安全系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)安全系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理工作，人才需求旺盛，就業(yè)前景良好。人工智能方向：智能系統(tǒng)的研發(fā)與應(yīng)用

培養(yǎng)目標(biāo)：復(fù)合型AI技術(shù)人才培養(yǎng)理論與實(shí)踐結(jié)合、具備創(chuàng)新能力，掌握人工智能核心技術(shù)（如機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)），能進(jìn)行智能系統(tǒng)研發(fā)與應(yīng)用的專門人才，注重跨學(xué)科知識(shí)融合與工程實(shí)踐能力。

核心技術(shù)領(lǐng)域：算法與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)涉及機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)框架（如飛漿PaddlePaddle）、自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等核心技術(shù)，結(jié)合大數(shù)據(jù)、云計(jì)算實(shí)現(xiàn)智能系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與優(yōu)化。

典型應(yīng)用場(chǎng)景：賦能多行業(yè)升級(jí)應(yīng)用于智能推薦、自動(dòng)駕駛、智能醫(yī)療、智慧城市等領(lǐng)域，如智能代碼生成、自動(dòng)化測(cè)試、腦科學(xué)研究輔助、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)智能決策等場(chǎng)景。

就業(yè)方向：技術(shù)研發(fā)與行業(yè)落地畢業(yè)生可在互聯(lián)網(wǎng)、科技公司、科研院所從事AI算法工程師、智能系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、機(jī)器學(xué)習(xí)研究員等工作，服務(wù)于人工智能產(chǎn)業(yè)及相關(guān)交叉領(lǐng)域。04計(jì)算機(jī)類專業(yè)方向解析計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)：基礎(chǔ)與前沿并重專業(yè)核心定位作為計(jì)算機(jī)大類的基礎(chǔ)與核心專業(yè)，融合硬件與軟件研究，以數(shù)學(xué)為根基，注重理論深度與技術(shù)廣度，培養(yǎng)兼具科研創(chuàng)新與工程實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。核心課程體系涵蓋數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、人工智能導(dǎo)論等基礎(chǔ)與前沿課程，構(gòu)建完整知識(shí)框架。學(xué)科能力培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)邏輯推理、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與問(wèn)題求解能力，通過(guò)編程實(shí)踐、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和科研訓(xùn)練，掌握從算法設(shè)計(jì)到系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的全流程技術(shù)，具備跨領(lǐng)域技術(shù)融合應(yīng)用潛力。發(fā)展前景展望就業(yè)方向廣泛，可從事軟件開(kāi)發(fā)、算法研究、人工智能、大數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域工作，同時(shí)為升學(xué)考研奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，適合在科研院所、高科技企業(yè)及教育機(jī)構(gòu)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)工程：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化專業(yè)核心定位網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)聚焦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研發(fā)與問(wèn)題解決，涵蓋企業(yè)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、游戲服務(wù)器維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)故障排查及網(wǎng)絡(luò)病毒處理等核心應(yīng)用方向，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)支撐專業(yè)。核心能力培養(yǎng)該專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)等核心技能，注重實(shí)踐操作與問(wèn)題解決能力，適合對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)及系統(tǒng)維護(hù)感興趣的學(xué)生，要求具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。典型就業(yè)場(chǎng)景畢業(yè)生主要服務(wù)于IT公司及非IT企業(yè)的IT部門，例如銀行、金融公司的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與維護(hù)崗位，承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建、運(yùn)行監(jiān)控、故障診斷及安全防護(hù)等工作，保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定與高效運(yùn)行。行業(yè)戰(zhàn)略價(jià)值網(wǎng)絡(luò)工程是國(guó)家戰(zhàn)略工程，其發(fā)展直接關(guān)系到國(guó)家信息安全與社會(huì)穩(wěn)定。隨著數(shù)字化進(jìn)程加速，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的復(fù)雜性和安全需求不斷提升，行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的技術(shù)要求持續(xù)增高，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更趨激烈。物聯(lián)網(wǎng)工程：萬(wàn)物互聯(lián)的智能架構(gòu)

專業(yè)核心定位物聯(lián)網(wǎng)工程是連接物理世界與信息世界的交叉學(xué)科，以數(shù)學(xué)和物理為基礎(chǔ)，融合計(jì)算機(jī)、通信和傳感器技術(shù)，實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián)的智能應(yīng)用。

核心課程體系涵蓋程序設(shè)計(jì)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、嵌入式系統(tǒng)、傳感器原理、RFID技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)通信協(xié)議、大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用等關(guān)鍵課程。

關(guān)鍵技術(shù)方向包括智能感知（傳感器、二維碼）、網(wǎng)絡(luò)通信（5G、LPWAN）、數(shù)據(jù)處理（云計(jì)算、邊緣計(jì)算）、應(yīng)用開(kāi)發(fā)（智能家居、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)）等技術(shù)領(lǐng)域。

典型應(yīng)用場(chǎng)景已廣泛應(yīng)用于智慧交通（網(wǎng)約車調(diào)度）、電子商務(wù)（掃碼支付）、智能安防（遠(yuǎn)程監(jiān)控）、環(huán)境監(jiān)測(cè)（空氣質(zhì)量傳感網(wǎng)絡(luò)）等民生與產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

未來(lái)發(fā)展前景隨著5G技術(shù)普及和“數(shù)字中國(guó)”戰(zhàn)略推進(jìn)，物聯(lián)網(wǎng)與人工智能、區(qū)塊鏈深度融合，在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智慧城市等領(lǐng)域需求激增，人才缺口持續(xù)擴(kuò)大。數(shù)字媒體技術(shù)：技術(shù)與藝術(shù)的跨界融合專業(yè)核心定位：多學(xué)科交叉的創(chuàng)新領(lǐng)域數(shù)字媒體技術(shù)是融合數(shù)字技術(shù)、媒體與藝術(shù)設(shè)計(jì)的交叉學(xué)科，注重利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行數(shù)字媒體制作、圖形圖像處理、動(dòng)畫設(shè)計(jì)等創(chuàng)作與研發(fā)，培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。核心課程體系：技術(shù)與藝術(shù)的雙重塑造除計(jì)算機(jī)類專業(yè)基礎(chǔ)課程外，還涉及數(shù)字媒體相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生在程序設(shè)計(jì)、數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作等方面的綜合能力，強(qiáng)調(diào)邏輯思維與創(chuàng)意設(shè)計(jì)的結(jié)合。典型應(yīng)用場(chǎng)景：數(shù)字世界的創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，包括動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色形象設(shè)計(jì)、游戲程序設(shè)計(jì)、VR技術(shù)研發(fā)等，例如網(wǎng)易云音樂(lè)的在線搜索與聯(lián)網(wǎng)聽(tīng)歌、淘寶APP的商品搜索、個(gè)人電腦資料上傳至百度云盤等均是其應(yīng)用體現(xiàn)。學(xué)科能力要求：邏輯與創(chuàng)意的平衡發(fā)展該專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)科目要求較高，適合對(duì)數(shù)字媒體的研究、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用感興趣，邏輯思維能力較強(qiáng)，同時(shí)具備一定藝術(shù)感知力的學(xué)生就讀。05理科專業(yè)方向解析數(shù)學(xué)類專業(yè)：基礎(chǔ)學(xué)科的應(yīng)用拓展數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)：理論與實(shí)踐的橋梁

核心課程涵蓋數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、微分方程等基礎(chǔ)理論，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維與邏輯推理能力。就業(yè)方向廣泛，可從事金融分析、數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域工作，也能在教育科研機(jī)構(gòu)投身教學(xué)與理論研究。信息與計(jì)算科學(xué)：算法驅(qū)動(dòng)的計(jì)算革命

以數(shù)值分析、算法設(shè)計(jì)、科學(xué)計(jì)算為核心課程，聚焦利用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際計(jì)算問(wèn)題。畢業(yè)生主要進(jìn)入軟件開(kāi)發(fā)、算法工程師、量化分析等崗位，為科技產(chǎn)業(yè)提供關(guān)鍵的計(jì)算支持。統(tǒng)計(jì)學(xué)：大數(shù)據(jù)時(shí)代的決策基石

核心課程包括概率論、回歸分析、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，專注于數(shù)據(jù)的收集、整理、分析與解讀。就業(yè)領(lǐng)域涉及市場(chǎng)調(diào)研、風(fēng)險(xiǎn)管理、生物統(tǒng)計(jì)等，為各行業(yè)提供基于數(shù)據(jù)的決策依據(jù)和解決方案。物理學(xué)類專業(yè)：自然規(guī)律的探索與應(yīng)用

物理學(xué)：基礎(chǔ)理論研究的核心核心課程涵蓋理論力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)等基礎(chǔ)理論，培養(yǎng)學(xué)生探索自然規(guī)律的科研能力，就業(yè)方向主要包括科研院所、半導(dǎo)體行業(yè)及教育領(lǐng)域。

應(yīng)用物理學(xué)：理論與技術(shù)的橋梁聚焦半導(dǎo)體物理、激光技術(shù)、材料物理等應(yīng)用領(lǐng)域，將物理原理轉(zhuǎn)化為實(shí)際技術(shù)，畢業(yè)生可在光電企業(yè)、新能源行業(yè)、醫(yī)療器械等領(lǐng)域從事研發(fā)工作。

聲學(xué)：聲波現(xiàn)象的多領(lǐng)域應(yīng)用核心課程包括聲學(xué)基礎(chǔ)、噪聲控制、超聲技術(shù)，研究聲波的產(chǎn)生、傳播與應(yīng)用，就業(yè)方向涉及建筑聲學(xué)、音頻工程、海洋探測(cè)等領(lǐng)域。

學(xué)科交叉與行業(yè)需求物理學(xué)類專業(yè)與信息技術(shù)、材料科學(xué)、新能源等領(lǐng)域深度交叉，隨著科技發(fā)展，對(duì)具備扎實(shí)物理基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力的人才需求持續(xù)增長(zhǎng)，為學(xué)生提供廣闊發(fā)展空間?；瘜W(xué)類專業(yè)：物質(zhì)轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新研究

核心專業(yè)方向概覽化學(xué)類專業(yè)涵蓋化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)生物學(xué)等方向，核心課程包括無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等基礎(chǔ)理論，以及工業(yè)催化、藥物化學(xué)等應(yīng)用課程，培養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新研究能力。

化學(xué)專業(yè)：基礎(chǔ)研究與應(yīng)用探索以化學(xué)基礎(chǔ)理論為核心，研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)變化規(guī)律，就業(yè)方向包括化工企業(yè)研發(fā)、質(zhì)檢機(jī)構(gòu)分析檢測(cè)、藥物研發(fā)等領(lǐng)域，是化學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科。

應(yīng)用化學(xué)：工業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新橋梁聚焦化學(xué)理論在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，核心課程涵蓋工業(yè)催化、精細(xì)化學(xué)品合成、化學(xué)分析技術(shù)，畢業(yè)生可從事化妝品研發(fā)、食品添加劑開(kāi)發(fā)、環(huán)保材料制備等應(yīng)用型工作。

化學(xué)生物學(xué)：生命科學(xué)的化學(xué)視角交叉融合化學(xué)與生物學(xué)，核心課程包括生物化學(xué)、分子生物學(xué)、藥物化學(xué)，研究生命過(guò)程中的化學(xué)機(jī)制，就業(yè)方向涉及生物制藥、基因工程、分子診斷等前沿領(lǐng)域。生物科學(xué)類專業(yè)：生命系統(tǒng)的奧秘探索

生物科學(xué)：生命本質(zhì)的基礎(chǔ)研究核心課程涵蓋細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生探索生命現(xiàn)象本質(zhì)的科研能力，畢業(yè)生主要去向?yàn)榭蒲袡C(jī)構(gòu)、生物技術(shù)公司及自然保護(hù)區(qū)。

生物技術(shù)：基因工程的應(yīng)用創(chuàng)新聚焦基因工程、發(fā)酵工程、生物信息學(xué)等技術(shù)，培養(yǎng)生物產(chǎn)品研發(fā)能力，就業(yè)領(lǐng)域包括疫苗研發(fā)、農(nóng)業(yè)育種及生物能源等前沿產(chǎn)業(yè)。

神經(jīng)科學(xué)：腦與認(rèn)知的前沿探索核心課程涉及神經(jīng)生物學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、腦功能成像技術(shù)，研究大腦功能與神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)制，畢業(yè)生可從事腦科學(xué)研究、人工智能及醫(yī)療康復(fù)等領(lǐng)域工作。地球科學(xué)類專業(yè)：地球系統(tǒng)的綜合研究

01地理科學(xué)：空間信息與區(qū)域發(fā)展核心課程涵蓋自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、GIS技術(shù)，培養(yǎng)掌握空間分析與區(qū)域規(guī)劃能力的專業(yè)人才，就業(yè)方向包括城鄉(xiāng)規(guī)劃、國(guó)土資源管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域。

02地質(zhì)學(xué)：地球物質(zhì)與構(gòu)造演化通過(guò)礦物巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、古生物學(xué)等課程學(xué)習(xí)，研究地球形成與演化規(guī)律，畢業(yè)生可從事礦產(chǎn)勘探、地質(zhì)災(zāi)害防治、石油行業(yè)等工作，服務(wù)于資源開(kāi)發(fā)與工程建設(shè)。

03大氣科學(xué)：氣象預(yù)測(cè)與氣候研究核心課程包括氣象學(xué)原理、氣候動(dòng)力學(xué)、數(shù)值預(yù)報(bào)，培養(yǎng)氣象數(shù)據(jù)分析與預(yù)測(cè)能力，就業(yè)方向主要為氣象局、航空部門、環(huán)境評(píng)估機(jī)構(gòu)，助力災(zāi)害預(yù)警與氣候變化應(yīng)對(duì)。

04勘查技術(shù)與工程：資源勘探與工程勘查以地球物理探測(cè)技術(shù)（重力、磁法、電法、地震勘探等）為核心，結(jié)合人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)，應(yīng)用于資源勘查、工程建設(shè)及地質(zhì)災(zāi)害防治，近三年就業(yè)率達(dá)94%以上，考研錄取率超45%。06交叉學(xué)科與新興專業(yè)方向數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)：多學(xué)科的融合創(chuàng)新學(xué)科交叉的核心架構(gòu)作為數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)與計(jì)算機(jī)的交叉學(xué)科，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)融合了數(shù)學(xué)分析的嚴(yán)謹(jǐn)邏輯、統(tǒng)計(jì)學(xué)的規(guī)律挖掘方法以及計(jì)算機(jī)科學(xué)的數(shù)據(jù)處理與算法實(shí)現(xiàn)能力，形成獨(dú)特的跨學(xué)科知識(shí)體系。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：模型構(gòu)建的基石以數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)為核心，提供數(shù)據(jù)建模、算法設(shè)計(jì)的理論支撐，如通過(guò)微分方程描述數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)，利用概率論進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)。統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：數(shù)據(jù)價(jià)值的挖掘引擎核心課程涵蓋回歸分析、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，揭示數(shù)據(jù)背后的關(guān)聯(lián)與規(guī)律，為決策提供科學(xué)依據(jù)，如市場(chǎng)調(diào)研中的用戶行為分析、金融領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)管理模型。計(jì)算機(jī)技術(shù)：數(shù)據(jù)處理的實(shí)現(xiàn)工具依托計(jì)算機(jī)科學(xué)的程序設(shè)計(jì)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)概論、分布式系統(tǒng)設(shè)計(jì)等，解決大數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、計(jì)算和處理問(wèn)題，如利用Hadoop、Spark等技術(shù)框架實(shí)現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)的并行處理與分析。創(chuàng)新應(yīng)用：驅(qū)動(dòng)行業(yè)發(fā)展的新引擎在金融分析、醫(yī)療診斷、智能交通等領(lǐng)域展現(xiàn)強(qiáng)大應(yīng)用潛力，通過(guò)多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用，推動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是21世紀(jì)極具發(fā)展前景的前沿交叉學(xué)科，就業(yè)市場(chǎng)需求旺盛，起薪普遍較高。環(huán)境科學(xué)