吉林省名校2026屆生物高二上期末統(tǒng)考模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生育了一個(gè)有3條性染色體的紅綠色盲男孩。某同學(xué)結(jié)合下圖分析該男孩的病因，其中判斷不合理的是（）A.該男孩的性染色體組成若為XXY，則患病最可能與圖丁有關(guān)B.該男孩的性染色體組成若為XYY，則患病最可能與圖乙有關(guān)C.該男孩患病若與圖丙有關(guān)，其母親可能發(fā)生基因突變D.該男孩患病若與圖甲有關(guān)，其父親不可能發(fā)生基因突變2．下列化合物與其功能相符的組合是（）A.蛋白質(zhì)--生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者B.葡萄糖--細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)C.脂肪--細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)D.脫氧核糖核苷酸--細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)3．圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)過(guò)程，其中甲、乙、丙代表生物成分，A、B、C、D、E、F代表能量。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.A流入甲是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的B.生態(tài)系統(tǒng)中乙的個(gè)體數(shù)量可能大于甲C.E表示的是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的能量D.C/B的數(shù)值可代表能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率4．關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，下列選項(xiàng)正確的是()①激素、抗體和酶都具有特異性，只能參與特定靶細(xì)胞的代謝反應(yīng)②看物體時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)是由腦和脊髓產(chǎn)生的，在視網(wǎng)膜上形成視覺(jué)③由腦垂體分泌功能不足引起的呆小癥，可通過(guò)注射生長(zhǎng)激素治療④內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的維持機(jī)制是由美國(guó)生理學(xué)家坎農(nóng)提出的⑤鼻炎、皮膚蕁麻疹、系統(tǒng)性紅斑狼瘡都是由于免疫系統(tǒng)過(guò)于敏感、反應(yīng)過(guò)度，將自身物質(zhì)當(dāng)作外來(lái)異物進(jìn)行攻擊引起的免疫失調(diào)病⑥光照、溫度等環(huán)境因子的變化會(huì)引起包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，但不會(huì)引起基因組表達(dá)的改變。因此，植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程在根本上是基因組程序性表達(dá)的結(jié)果A.有1項(xiàng)說(shuō)法正確 B.有3項(xiàng)說(shuō)法正確C.有2項(xiàng)說(shuō)法不正確 D.沒(méi)有正確的5．下列關(guān)于種群的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.種群是生物進(jìn)化的基本單位B.一個(gè)池塘中全部的魚是一個(gè)種群C.一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做種群的基因庫(kù)D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變6．俗話說(shuō)“一公加一母，一年二百五”，說(shuō)明家鼠種群的自然增長(zhǎng)率高。下列有關(guān)家鼠種群的敘述正確的是（）A.自然增長(zhǎng)率高的原因僅是因?yàn)槊看萎a(chǎn)仔數(shù)多和每年生殖次數(shù)多B.自然增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的增加起始呈加速增長(zhǎng)，K/2后穩(wěn)定增長(zhǎng)C.欲從根本上解決問(wèn)題，將室內(nèi)地面硬化比施用老鼠藥能更有效控制鼠害D.若采用安放捕鼠夾的捕殺方法控制鼠害，在K/2時(shí)捕殺效果最好二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏?？茖W(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因番茄。目的基因和質(zhì)粒（含卡那霉素抗性基因KmR）上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ四種限制酶切割位點(diǎn)，操作流程如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）本實(shí)驗(yàn)的目的基因指的是______，在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，為了確保目的基因和質(zhì)粒定向連接，應(yīng)該選用的限制酶是______。若用PstⅠ和AluⅠ切割重組質(zhì)粒，則完全酶切后將會(huì)出現(xiàn)______個(gè)序列不同的DNA片段。（2）要利用培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入目的基因的番茄細(xì)胞，培養(yǎng)基中應(yīng)加入______。圖中步驟①→②所示技術(shù)的生物學(xué)原理是______。（3）據(jù)圖中轉(zhuǎn)基因番茄細(xì)胞中的信息傳遞過(guò)程可知，由于______而直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶基因表達(dá)時(shí)的______過(guò)程，最終使番茄獲得抗軟化的性狀。（4）如果利用上述方法培育出的番茄不具抗軟化性狀，經(jīng)分子雜交技術(shù)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)有目的基因存在，但檢測(cè)不到mRNA1分子，可能原因是目的基因上游缺少______。8．（10分）在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，可應(yīng)用某些特殊植物改善農(nóng)作物的生活環(huán)境和控制蟲害。如利用害蟲對(duì)某些特定植物所具有的視覺(jué)、觸覺(jué)或嗅覺(jué)的喜好，在田間種植這些特定植物來(lái)吸引害蟲，就可以減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的危害；如在果園的果樹下種植豆科植物苜蓿，能提高土壤中氮的含量，減少化肥的使用?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）種間關(guān)系屬于____________（填“種群”或“群落”）水平上研究的問(wèn)題，害蟲與農(nóng)作物的種間關(guān)系除捕食外還有____________。（2）利用特定植物來(lái)吸引害蟲，主要是因?yàn)檫@些植物可為害蟲傳遞___________信息，從而調(diào)節(jié)種間關(guān)系，減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的危害；生產(chǎn)中也常使用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體，從而破壞害蟲種群的____________，導(dǎo)致出生率降低，從而減輕害蟲的危害。（3）種植苜蓿通過(guò)與根瘤菌?；ダ采芴岣咄寥乐械暮?。從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度分析，根瘤菌在氮元素從____________到____________的過(guò)程中起重要作用。除此外，苜蓿還以“牧草之王”著稱，請(qǐng)從群落結(jié)構(gòu)和研究能量流動(dòng)的意義角度分析，在果園的果樹下種植苜蓿，其優(yōu)點(diǎn)是_____________________。（4）下圖為該果園生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，圖中碳以有機(jī)物形式傳遞的有________________（填序號(hào)）。甲同化的能量通過(guò)遺體殘骸和_____________流向分解者。9．（10分）長(zhǎng)期高強(qiáng)度壓力應(yīng)激刺激會(huì)導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)情緒障礙和代謝疾病。以大鼠為材料，研究了壓力應(yīng)激反應(yīng)中血糖調(diào)節(jié)的機(jī)制。（1）人體通過(guò)________系統(tǒng)調(diào)節(jié)有機(jī)物的代謝，維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定。（2）壓力應(yīng)激刺激下，血糖會(huì)明顯升高，其意義是_________。（3）已有研究表明，紋狀體床核前側(cè)（aBNST）介導(dǎo)了壓力應(yīng)激反應(yīng)。為探究aBNST中哪種神經(jīng)元（GA或Ca）的激活介導(dǎo)了高血糖反應(yīng)，將攜帶光敏感蛋白-2基因（ChR2）的病毒注射到大鼠aBNST中，使ChR2只在GA（或Ca）神經(jīng)元表達(dá)，再用一定波長(zhǎng)的光照射5min使相應(yīng)神經(jīng)元興奮，檢測(cè)血糖水平，結(jié)果如下圖。①對(duì)照組的處理是________（選填選項(xiàng)前的字母）。A.給予壓力應(yīng)激刺激B.不給予壓力應(yīng)激刺激C.注射攜帶ChR2的病毒D.注射不攜帶ChR2的病毒E.不進(jìn)行注射F.用一定波長(zhǎng)的光照射②由圖可知________，這表明aBNST中的GA神經(jīng)元介導(dǎo)了壓力應(yīng)激反應(yīng)中的高血糖反應(yīng)。（4）aBNST中GA神經(jīng)元可投射到下丘腦的血糖調(diào)節(jié)中樞（ARC）。在（3）的實(shí)驗(yàn)中，研究者還發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組血清中的腎上腺糖皮質(zhì)激素、胰高血糖素水平明顯高于對(duì)照組，胰島素水平明顯低于對(duì)照組。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)充完善壓力應(yīng)激反應(yīng)中血糖調(diào)節(jié)的機(jī)制示意圖（在方框中填寫結(jié)構(gòu)名稱。在括號(hào)中選填“+”或“-”，“+”表示促進(jìn)或刺激，“-”表示抑制）。（5）長(zhǎng)期壓力應(yīng)激可誘發(fā)糖尿病。請(qǐng)依據(jù)本研究提出治療糖尿病的思路。10．（10分）為了探究不同處理?xiàng)l件下棉花葉片中細(xì)胞分裂素（CTK）和脫落酸（ABA）的含量變化，某科研小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)置兩個(gè)供氮水平，低氮組（N150）和高氮組（N500），每組再分別設(shè)置A、B、C、D四個(gè)處理組。A組：不打頂B組：打頂C組：打頂+羊毛脂D組：打頂+含萘乙酸的羊毛脂10天后取棉株相同部位的著生葉測(cè)定兩種激素含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)的因變量是__________（寫出具體名稱）。B、C組結(jié)果表明_________不影響CTK和ABA的含量。（2）由圖1分析可知，低氮環(huán)境下生長(zhǎng)素可以_________（“抑制”或“促進(jìn)”）細(xì)胞分裂素（CTK）的合成。（3）分析圖2中C、D組處理結(jié)果可知，低氮水平下，施加萘乙酸______（“促進(jìn)”或“抑制”）葉片衰老。11．（15分）產(chǎn)脂肪酶酵母可用于含油廢水處理。為篩選產(chǎn)脂肪酶酵母菌株，科研人員開展了相關(guān)研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）常規(guī)微生物實(shí)驗(yàn)中，下列物品及其滅菌方法錯(cuò)誤的是_____（填編號(hào)）。編號(hào)①②③④物品培養(yǎng)基接種環(huán)培養(yǎng)皿涂布器滅菌方法高壓蒸汽火焰灼燒干熱臭氧（2）稱取1．0g某土壤樣品，轉(zhuǎn)入99mL無(wú)菌水中，制備成菌懸液，經(jīng)_____后，獲得細(xì)胞密度不同的菌懸液。分別取0．1mL菌懸液涂布在固體培養(yǎng)基上，其中10倍稀釋的菌懸液培養(yǎng)后平均長(zhǎng)出了46個(gè)酵母菌落，則該樣本中每克土壤約含酵母菌_____個(gè)。（3）在分離純化酵母菌種時(shí)，倒平板操作中，待平板冷凝后通常需要_____，以免造成平板污染。與擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)相比，此時(shí)配制的培養(yǎng)基還需加入_____。（4）為了進(jìn)一步提高酵母菌產(chǎn)酶能力，對(duì)分離所得菌株，采用射線輻照進(jìn)行_____育種。將輻照處理后的酵母菌涂布在以_____為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，按照菌落直徑大小進(jìn)行初篩，選擇直徑_____的菌落，純化后獲得A、B兩突變菌株。（5）在處理含油廢水的同時(shí)，可獲得單細(xì)胞蛋白，實(shí)現(xiàn)污染物資源化。為評(píng)價(jià)A、B兩菌株的相關(guān)性能，進(jìn)行了培養(yǎng)研究，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析，應(yīng)選擇菌株_____進(jìn)行后續(xù)相關(guān)研究，理由是____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】1、甲圖為于減數(shù)第一次分裂后期初級(jí)精母細(xì)胞的一對(duì)同源常染色體移向細(xì)胞同一極；乙圖為減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞的一對(duì)姐妹染色單體分開后移向同一極；丙圖為于減數(shù)第一次分裂后期初級(jí)卵母細(xì)胞的一對(duì)同源染色體移向細(xì)胞同一極；丁圖為減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)卵母細(xì)胞的一對(duì)姐妹染色單體分開后移向同一極。2、色盲屬于伴X隱性遺傳，一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生育了一個(gè)患紅綠色盲的兒子，則夫婦雙方的基因型為XBXb×XBY，則色盲兒子的致病基因來(lái)源于母親?！驹斀狻緼、表現(xiàn)型正常的夫婦的基因型是XBXb和XBY。該男孩的性染色體組成若為XXY，則其基因型為XbXbY，說(shuō)明該男孩的XbXb來(lái)自母親，是由于母親的卵原細(xì)胞在形成卵細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂過(guò)程中出現(xiàn)異常，著絲粒分裂后所形成的兩條Xb染色體沒(méi)有正常分離，而是移向了細(xì)胞同一極，產(chǎn)生了基因型為XbXb的異常卵細(xì)胞，因此該男孩患病最可能與圖丁有關(guān)，A正確；B、若該男孩的性染色體組成為XYY，是其父親產(chǎn)生精子的過(guò)程中，在減數(shù)第二次分裂時(shí)，兩條Y染色單體未分開引起的，B正確；C、該男孩患病若與圖丙有關(guān)，色盲兒子的致病基因來(lái)源于母親，母親基因型為XBXb。則患病男孩基因型為XbXbY，XbXb來(lái)自母親，如果母親不發(fā)生基因突變，只能產(chǎn)生XBXb的異常卵細(xì)胞，只有母親發(fā)生基因突變，才能產(chǎn)生XbXB的異常卵細(xì)胞，C正確；D、該男孩患病若與圖甲有關(guān)，則其父親可能發(fā)生基因突變，XB突變?yōu)閄b，且X和Y這對(duì)同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期沒(méi)有分離，最終產(chǎn)生了基因型為XbY的精子，D錯(cuò)誤。故選D。2、A【解析】核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，核酸是遺傳信息的攜帶者，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，RNA是RNA病毒的遺傳物質(zhì)；蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者。【詳解】A、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，A正確；B、ATP是細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、脂肪--細(xì)胞中的主要儲(chǔ)能物質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、脫氧核糖核苷酸是DNA的基本組成單位，DNA是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選A。3、D【解析】據(jù)圖分析，圖中甲表示生產(chǎn)者，A表示其同化的能量，B表示其流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量；乙表示初級(jí)消費(fèi)者，B表示其同化的能量，F(xiàn)表示其輸入的有機(jī)物中的能量，C表示其流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量；丙表示次級(jí)消費(fèi)者，C表示其同化的能量，D表示其流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量；E表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的能量。【詳解】A、圖中甲是生產(chǎn)者，A是其同化的能量，是通過(guò)其光合作用實(shí)現(xiàn)的，A正確；B、圖中甲是生產(chǎn)者，乙是初級(jí)消費(fèi)者，后者的數(shù)量是可能大于前者的，如蟲的數(shù)量大于樹，B正確；C、根據(jù)以上分析已知，E表示的是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的能量，C正確；D、乙、丙分別處于第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，同化的能量分別為B、C，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)輸入的能量為F，則能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率=C/（B+F），D錯(cuò)誤。故選D。4、A【解析】光照、溫度等環(huán)境因子可能會(huì)影響植物激素的合成、分布等，從而影響植物的生命活動(dòng)，但它們并不會(huì)改變植物激素本身的作用特點(diǎn)．各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)?！驹斀狻竣偌に刂荒苷{(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝反應(yīng)，不參與反應(yīng)；抗體只與抗原結(jié)合，也不參與細(xì)胞內(nèi)代謝反應(yīng)，故①錯(cuò)誤；②形成視覺(jué)的部位是大腦皮層，故②錯(cuò)誤；呆小癥是甲狀腺分泌的甲狀腺激素不足導(dǎo)致的，不能通過(guò)注射生長(zhǎng)激素治療，故③錯(cuò)誤；美國(guó)生理學(xué)家坎農(nóng)提出內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同維持的，故④正確；⑤系統(tǒng)性紅斑狼瘡是因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)將自身物質(zhì)當(dāng)做外來(lái)異物攻擊引起的免疫失調(diào)病，是自身免疫疾病，不是過(guò)敏反應(yīng)，故⑤錯(cuò)誤；植物的生長(zhǎng)發(fā)育在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，但光照、溫度等環(huán)境因子會(huì)影響植物激素的合成、分布、光合作用等，進(jìn)而影響植物的生命活動(dòng)，⑥錯(cuò)誤；所以只有④一項(xiàng)正確。故A符合題意，BCD不符合題意?！军c(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：一是激素不能參與細(xì)胞內(nèi)的代謝反應(yīng)，更不可能催化代謝反應(yīng)和為代謝提供能量，它只是體內(nèi)的抑制信號(hào)分子，使靶細(xì)胞得到信息后改變其原有的生理活動(dòng)。二是過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷病等都是免疫失調(diào)病，但三者不能混為一談。5、B【解析】1、種群是指生活在同一區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體總和。判斷是否是種群需緊扣“同一區(qū)域”、“同種生物”、“全部個(gè)體”進(jìn)行判斷。2、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻緼、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位，A正確；B、池塘中魚的種類不止一種，一個(gè)池塘中全部的魚不是一個(gè)種群，B錯(cuò)誤；C、基因庫(kù)是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因，C正確；D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，D正確。故選B。6、C【解析】1、種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個(gè)基本特征。決定種群大小和種群密度的重要因素是出生率和死亡率；預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)具有重要意義的種群特征是年齡組成。2、種群性比率是指種群內(nèi)兩性個(gè)體數(shù)量的相對(duì)比例，有的生物如雌雄同株的植物沒(méi)有性比率；種群的自然增長(zhǎng)率等于出生率減去死亡率。【詳解】A、自然增長(zhǎng)率主要由出生率、死亡率決定的，自然增長(zhǎng)率高的原因主要是出生率大于死亡率原因不僅是因?yàn)槊看萎a(chǎn)仔數(shù)多和每年生殖次數(shù)多，A錯(cuò)誤；B、自然增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的增加起始呈加速增長(zhǎng)，K/2后減小，B錯(cuò)誤；C、捕鼠夾使用一段時(shí)間后，老鼠就變的狡猾了，欲從根本上解決問(wèn)題，將室內(nèi)地面硬化比安放捕鼠夾能更有效控制鼠害，C正確；D、若采用安放捕鼠夾的捕殺方法控制鼠害，在K/2之前捕殺效果最好，讓鼠種群數(shù)量控制在較小范圍內(nèi)，D錯(cuò)誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).抗多聚半乳糖醛酸酶基因(2).SmaⅠ和PstⅠ(3).3(4).卡那霉素(5).（植物）細(xì)胞的全能性(6).mRNA1和mRNA2相結(jié)合(7).翻譯(8).啟動(dòng)子【解析】科學(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞，因此抗多聚半乳糖醛酸酶基因即為目的基因；為防止基因和質(zhì)粒發(fā)生隨意連接，可選擇兩種限制酶切割，據(jù)圖可知，可選擇SmaⅠ和PstⅠ兩種酶；形成的重組質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ四種限制酶切割位點(diǎn)，目的基因內(nèi)部也有AluⅠ限制酶切割位點(diǎn)，因此用PstⅠ和AluⅠ切割重組質(zhì)粒，在重組質(zhì)粒中有會(huì)3個(gè)切割位點(diǎn)；重組質(zhì)粒上有卡那霉素的抗性基因，可以此作為標(biāo)記基因進(jìn)行篩選；從圖中可見，目的基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNAl和多聚半乳糖醛酸酶基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA2的結(jié)合，使得mRNA2翻譯受阻，導(dǎo)致不能合成多聚半乳糖醛酸酶?！驹斀狻浚?）本實(shí)驗(yàn)的目的基因指的是抗多聚半乳糖醛酸酶基因；為了確保目的基因和質(zhì)粒定向連接，應(yīng)該選用的限制酶是SmaⅠ和PstⅠ。若用PstⅠ和AluⅠ切割重組質(zhì)粒，在重組質(zhì)粒中有3個(gè)切割位點(diǎn)，則完全酶切后將會(huì)出現(xiàn)3個(gè)序列不同的DNA片段。（2）重組質(zhì)粒中應(yīng)含卡那霉素抗性基因，因此培養(yǎng)基中應(yīng)加入卡那霉素。圖中步驟①→②為植物組織培養(yǎng)，依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞具有全能性。（3）由圖可知，mRNA1和mRNA2相結(jié)合后阻礙了多聚半乳糖醛酸酶基因表達(dá)時(shí)的翻譯過(guò)程，最終使番茄獲得抗軟化的性狀。（4）若細(xì)胞內(nèi)有目的基因存在，但檢測(cè)不到mRNA1分子，可能原因是目的基因上游缺少啟動(dòng)子?！军c(diǎn)睛】本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，難度不大，要求學(xué)生能夠正確選擇限制酶構(gòu)建重組質(zhì)粒，并能根據(jù)圖示用生物學(xué)原理解釋性狀產(chǎn)生的原因。8、（1）①.群落②.寄生（2）①.物理信息和化學(xué)②.性別比例（3）①.非生物環(huán)境②.生物群落③.充分利用光能，增大流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量（4）①.③④⑦②.初級(jí)消費(fèi)者的糞便【解析】中間關(guān)系包括捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、互利共生等。據(jù)圖分析，甲為生產(chǎn)者、乙為消費(fèi)者、丙為分解者、丁為二氧化碳；碳循環(huán)以含碳有機(jī)物的形式在生物群落間循環(huán)，以二氧化碳的形式在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境間循環(huán)。【小問(wèn)1詳解】種間關(guān)系涉及多個(gè)種群屬于群落水平，害蟲與農(nóng)作物的種間關(guān)系除捕食外還有寄生，如害蟲吸取植物汁液?！拘?wèn)2詳解】植物可為害蟲傳遞物理和化學(xué)信息，如花的顏色和氣味，使用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體，導(dǎo)致雌雄比例失調(diào)，引起性別比例變化，降低出生率?！拘?wèn)3詳解】根瘤菌可以利用空氣中（非生物環(huán)境）的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為自身（生物群落）含氮化合物；苜?？衫霉麡湎碌娜豕?，達(dá)到充分利用光能，增大流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量的作用。【小問(wèn)4詳解】據(jù)圖分析可知，圖中碳以有機(jī)物形式傳遞的有③④⑦；甲同化的能量通過(guò)遺體殘骸和初級(jí)消費(fèi)者的糞便流入分解者?！军c(diǎn)睛】本題考查種群密度、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，要求考生能夠掌握種群密度的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題優(yōu)化識(shí)別生態(tài)系統(tǒng)的各成分。9、（1）神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌（2）能夠提供更多能量，以應(yīng)對(duì)壓力應(yīng)激刺激（以抵御或逃離惡劣環(huán)境）（3）①.BDF②.GA神經(jīng)元被光照激活后，血糖含量顯著高于對(duì)照組；Ca神經(jīng)元被光照激活后，血糖含量與對(duì)照組無(wú)顯著差異（4）（5）抑制aBNST中GA神經(jīng)元的活性；或用GA神經(jīng)元的遞質(zhì)拮抗劑，使其無(wú)法傳遞興奮【解析】體內(nèi)血糖的產(chǎn)生和利用，受胰島素和胰高血糖素等激素的調(diào)節(jié)。胰島素由胰島B細(xì)胞分泌，它一方面能促進(jìn)血糖合成糖原，加速血糖的氧化分解并促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)變成脂肪等非糖物質(zhì)：另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。通過(guò)這兩個(gè)方面的作用，使血糖含量降低。胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌，主要作用于肝臟，促進(jìn)肝糖原分解進(jìn)入血液，促進(jìn)脂肪酸和氨基酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖，最終使血糖含量升高。正常的機(jī)體的血糖含量主要是這兩種激素的協(xié)調(diào)作用下維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。另外，一些其他激素也可以影響血糖的含量，如腎上腺素、腎上腺糖皮質(zhì)激素、甲狀腺激素等均有提高血糖的功能?！拘?wèn)1詳解】人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)有機(jī)物的代謝，維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定。人體血糖的調(diào)節(jié)以體液的調(diào)節(jié)為主，同時(shí)又受到神經(jīng)的調(diào)節(jié)。.當(dāng)血糖含量升高的時(shí)候，下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮，通過(guò)副交感神經(jīng)直接刺激胰島B細(xì)胞釋放胰島素，并同時(shí)抑制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，從而使血糖降低。當(dāng)血糖含量降低時(shí)，下丘腦的另一項(xiàng)區(qū)域興奮，通過(guò)交感神經(jīng)作用于胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，并促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升?！拘?wèn)2詳解】壓力應(yīng)激刺激下，腎上腺素、腎上腺皮質(zhì)激素等分泌增加使糖原分解，并抑制周圍組織對(duì)糖的利用，使血糖升高。與之相拮抗的胰島素分泌減少，又使血糖進(jìn)一步升高。處于應(yīng)激狀態(tài)下，血糖升高有利于保證體內(nèi)重要器官比如說(shuō)大腦、紅細(xì)胞等的葡萄糖供應(yīng)。所以壓力應(yīng)激刺激下，血糖會(huì)明顯升高，其意義是能夠提供更多能量，以應(yīng)對(duì)壓力應(yīng)激刺激（以抵御或逃離惡劣環(huán)境）?！拘?wèn)3詳解】①本題探究aBNST中哪種神經(jīng)元（GA或Ca）的激活介導(dǎo)了高血糖反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)變量是激活的神經(jīng)元種類，其他條件必須相同且適宜，所以對(duì)照組的處理是不給予壓力應(yīng)激刺激、注射不攜帶ChR2的病毒、用一定波長(zhǎng)的光照射，故選BDF。②由圖可知GA神經(jīng)元被光照激活后，血糖含量顯著高于對(duì)照組；Ca神經(jīng)元被光照激活后，血糖含量與對(duì)照組無(wú)顯著差異，這表明aBNST中的GA神經(jīng)元介導(dǎo)了壓力應(yīng)激反應(yīng)中的高血糖反應(yīng)。【小問(wèn)4詳解】壓力應(yīng)激刺激會(huì)促進(jìn)aBNST中GA神經(jīng)元可投射到下丘腦的血糖調(diào)節(jié)中樞（ARC），下丘腦會(huì)釋放促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素作用于垂體，使垂體釋放促腎上腺皮質(zhì)激素，使腎上腺釋放糖皮質(zhì)激素，最后使血糖升高，這是一個(gè)分級(jí)調(diào)節(jié)。胰島素是降血糖，胰高血糖素是升血糖，同時(shí)下丘腦會(huì)抑制胰島B細(xì)胞分泌胰島素，促進(jìn)胰島A細(xì)胞產(chǎn)生胰高血糖素，導(dǎo)致血糖升高。所以過(guò)程應(yīng)為：【小問(wèn)5詳解】aBNST中GA神經(jīng)元可投射到下丘腦的血糖調(diào)節(jié)中樞（ARC）使血糖升高，依據(jù)本研究提出治療糖尿病的思路為抑制aBNST中GA神經(jīng)元的活性，或用GA神經(jīng)元的遞質(zhì)拮抗劑，使其無(wú)法傳遞興奮?！军c(diǎn)睛】本題主要考查血糖調(diào)節(jié)，并結(jié)合了實(shí)際研究，考查學(xué)生的問(wèn)題分析能力和知識(shí)運(yùn)用能力。10、①.細(xì)胞分裂素含量、脫落酸含量②.羊毛脂③.促進(jìn)④.抑制【解析】分析題圖和題意可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是供氮水平、是否打頂、是否施加萘乙酸，因變量是細(xì)胞分裂素的含量、脫落酸的含量?！驹斀狻浚?）該實(shí)驗(yàn)探究的是不同處理?xiàng)l件下棉花葉片中細(xì)胞分裂素（CTK）和脫落酸（ABA）的含量變化，且從圖1和圖2的縱軸也可看出因變量是細(xì)胞分裂素的含量和脫落酸的含量。B、C組的變量是打頂后是否涂抹羊毛脂，結(jié)果表明羊毛脂不影響CTK和ABA的含量，以消除羊毛脂對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。（2）A組不打頂，合成生長(zhǎng)素較多，B組打頂，合成生長(zhǎng)素較少，由圖1分析可知，A組和B組對(duì)比可知，低氮環(huán)境下生長(zhǎng)素可以促進(jìn)細(xì)胞分裂素的合成。（3）分析圖2中C、D組處理結(jié)果可知，低氮水平下，施加萘乙酸，抑制脫落酸的合成，抑制葉片衰老；高氮水平下，施加萘乙酸促進(jìn)脫落酸的合成，從而促進(jìn)葉片的衰老?！军c(diǎn)睛】細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂；脫落酸的作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。11、①.④②.梯度稀釋③.4．6×105④.平板倒置⑤.瓊脂⑥.