2019-2020學(xué)年浙江省溫州市鹿城區(qū)五上期末語文試卷抄寫句子規(guī)范書寫。（1）本卷要求書寫端正，卷面整潔。（2）欣賞《漁歌子》的書法作品，并用楷書將句子抄寫下來。拼寫讀拼音，寫漢字。shūcàisuānnǎipiāobókuītànfēnghuāxuěyuè單選帶點字字音相同的一項是 A．自不量力的螞蟻完全不知道大象的體重是它不可估量的。 B．花花綠綠的封面上，畫著好多綠林好漢，看得人眼花繚亂。 C．張籍望著遠(yuǎn)處云山萬重，想寫一封家書，拿起筆卻覺得有千斤重。 D．在頑皮弟弟的挑撥下，姐姐生氣了，挑起簾子就跑。單選下列詞語中沒有錯別字的一組是 A．極點露水金璧輝煌 B．蔭暗歡喜千真萬確 C．蒲扇晚霞寸草不生 D．即然漫步天南海北單選“難以置信”中“信”的意思是 A．信息 B．信仰 C．相信 D．信心單選下面名句中，最適合掛在食堂里讓人們珍惜糧食的一句是 A．莫等閑，白了少年頭，空悲切。 B．欲要看究竟，處處細(xì)留心。 C．一粥一飯，當(dāng)思來處不易。 D．世上無難事，只怕有心人。單選下面詩句中表達(dá)作者期待優(yōu)秀杰出人物涌現(xiàn)，期待改革的一句是 A．隨意春芳歇，王孫自可留。 B．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 C．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 D．問渠那得清如許？為有源頭活水來。單選關(guān)于課文的描述，不正確的一項是 A．《四季之美》通過描寫春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏、冬天的早晨來展現(xiàn)四季之美。 B．《鳥的天堂》寫了巴金先生兩次看見“鳥的大堂”，每一次的感受都不一樣。 C．在《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中，父母對孩子的愛的方式是一樣的。 D．《落花生》一文作者運(yùn)用借物喻人的方法，告訴了我們一個做人的道理。默寫句子默寫。(1)圓明園中，有的殿堂，也有的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著的山鄉(xiāng)村野。（《圓明園的毀滅》）(2)，學(xué)而不厭，。（《論語》）(3)作文，首先要別出心裁，要寫，……但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的。（《我的“長生果”》）(4)“月”向來為文人墨客所喜愛，在七夕時人們“，穿盡紅絲幾萬條”；而在王維筆下則是“，清泉石上流”。閱讀文章,回答問題閱讀理解。涂改液涂改液已經(jīng)成為使用率較高的學(xué)生文具。大中城市中小學(xué)生的使用比例在80%左右，而小學(xué)生的使用比例則高達(dá)95%以上。書寫出現(xiàn)差錯時，使用它能很快涂改錯誤，確實很方便，然而你是否意識到它發(fā)出的刺鼻氣味對人體有害？為了弄清涂改液的化學(xué)成分，北京市三名中學(xué)生在一位化學(xué)教授的幫助下，先后兩次對涂改液的成份進(jìn)行了測定，發(fā)現(xiàn)涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯等物質(zhì)。據(jù)專家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。一旦被人吸入，會引起慢性中毒，使血液組織成分發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會危及生命。最近，中國消費(fèi)者協(xié)會對市場上銷售的79種牌號的涂改液進(jìn)行了檢測實驗。檢測結(jié)果表明，全部樣品均不同程度地含有各種鹵代烴和苯系物，并散發(fā)岀刺鼻氣味。實驗證明，這類物質(zhì)吸入人體內(nèi)或粘在皮膚上，會危害人體健康，進(jìn)入大氣層后還會破壞臭氧層。因為涂改液必須具有易溶解、易干燥、易揮發(fā)的特點，所以盡管現(xiàn)在使用的涂改液溶劑對身體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時間內(nèi)國內(nèi)市場上的涂改液成分不會有大的改變。(1)?“大中城市中小學(xué)生的使用比例在80%左右，而小學(xué)生的使用比例則高達(dá)95%以上?！边@句采用了說明方法，其作用是(2)?說明文用詞要準(zhǔn)確。第三段中“短時間內(nèi)國內(nèi)市場上的涂改液成分不會有大的改變?！边@句話中帶點的兩個字不能刪去，因為(3)第三自然段中的“合適替代物”指 A．方便涂改文字的文具 B．安全無毒的文具 C．沒有刺鼻氣味的溶劑 D．有涂改效果并安全無毒的溶劑(4)張陽寫作業(yè)時愛用涂改液，老師教育了他好多次，他還是改不了。你能根據(jù)本文的信息，告訴他用涂改液的危害嗎？閱讀文章,回答問題消失的年聲肖復(fù)興大年夜，老北京有這樣一項活動，把早早買好的干秫（shú）秸（jiē）稈（gǎn）或芝麻稈，放到院子里，呼喊街坊四鄰的孩子，跑到干秫秸稈或芝麻稈上面，盡情地踩，稈子踩得越碎越好，越碎越吉利；聲音踩得越響越好，越響越吉利。這項活動名曰“踩歲”，要把過去一年的不如意和晦氣都踩掉，不把它們帶進(jìn)新的一年里。這真的是我們祖輩一種既簡便又聰明的發(fā)明，不用幾個錢，不用高科技，和大地親近，又帶有濃郁的民俗風(fēng)味?？上В@樣別致的“踩歲”的聲音，如今已經(jīng)成為絕響。隨著四合院和城周邊農(nóng)田逐漸被高樓大廈所替代，秫秸稈或芝麻稈已經(jīng)難找，即便找到了，沒有了四合院，也缺少了一群小伙伴的呼應(yīng)。另一種聲音，消失得也怪可惜的，大年初一，賣大小金魚兒的，會挑擔(dān)推車沿街串巷到處吆喝。在剛剛開春有些乍暖還寒的天氣里，這種吆喝的聲音顯得清冽而清爽，充滿唱歌一般的韻律，在老北京的胡同里，是和各家開門揖（yī）戶拜年的聲音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交響樂。一般聽到這樣的聲音，大人小孩都會走出院子，有錢的人家，買一些珍貴的龍晴魚，放進(jìn)院子的大魚缸里；沒錢的人家，也會買一條兩條小金魚兒，養(yǎng)在粗瓷大碗里。統(tǒng)統(tǒng)稱之為“吉慶有余”，圖的是和“踩歲”一樣的吉利。在話劇《龍須溝》里，即使在龍須溝那樣貧窮的地方，也還是有這樣賣小金魚兒的聲音回蕩。如今，在農(nóng)貿(mào)市場里，小金魚兒還有得賣，但沿街吆喝賣小金魚那唱歌一般一吟三嘆的聲音，只能在舞臺上聽到了。仔細(xì)琢磨一下，如果說年的味道，無論是團(tuán)圓餃子，還是年夜飯所散發(fā)的味道，更多來自過年的“吃”上面；年的聲音，則更多體現(xiàn)在過年的玩的方面。再仔細(xì)琢磨一下，會體味到，其實，通過過年這樣一個形式，前者體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)時代人們對于物質(zhì)的追求，后者體現(xiàn)人們對于精神的向往。年味兒，如果是現(xiàn)實主義的，年聲，就是浪漫主義的。兩者的結(jié)合，才是年真正的含義。(1)為什么說“踩歲”這種聲音是別致的？ A．這種聲音特別清脆響亮、悅耳動聽。 B．這聲音能帶來吉祥，踩掉不如意和晦氣。 C．能借“踩歲”和小伙伴一起玩耍，體會過年的快樂。 D．省錢、環(huán)保，能和大地親近，帶有民俗風(fēng)味。(2)第四段中說賣金魚的吆喝聲如唱歌般一吟三嘆，用上第四段有關(guān)信息，猜想他們會怎么吆喝，并寫下來。例：賣發(fā)糕啰——年年高哦——吃了發(fā)糕——步步高。(3)作者插入“在話劇《龍須溝》里，即使在龍須溝那樣貧窮的地方，也還是有這樣賣小金魚兒的聲音回蕩”這個例子是為了 A．強(qiáng)調(diào)這聲音清冽而清爽，充滿唱歌一般的韻律。 B．說明這聲音農(nóng)貿(mào)市場里還有。 C．說明這聲音原來在老北京的胡同里到處能聽到。 D．強(qiáng)調(diào)這聲音原來就只能在舞臺上聽到。(4)作者寫這篇文章的目的是 A．懷念傳統(tǒng)習(xí)俗，期盼民族文化得以傳承。 B．讓我們明白年的真正含義。 C．希望能聽到這兩種年聲，重溫美好的回憶。 D．告訴我們中國過年習(xí)俗豐富多彩、寓意深刻。閱讀文章,回答問題閱讀文字，完成下面小題。新同學(xué)紙月曹文軒“她叫紙月，是你們的新同學(xué)?！笔Y一輪說?！凹堅?？她叫紙月?！焙⒆觽兓ハ嗑捉乐@一名字。從此，紙月就成了桑桑的同學(xué)。一直到六年級第二學(xué)期初紙月突然離開草房子為止。紙月坐下后，看了一眼桑桑，那時桑桑正趴在窗臺上看他的鴿群。紙月到油麻地小學(xué)讀書，引起了一些孩子的疑惑：她為什么要跑這么遠(yuǎn)來上學(xué)呢？但過了幾天。大家也就不再去疑惑了，仿佛紙月本來就是他們的一個同學(xué)。而紙月呢，畏畏縮縮地生疏了幾天之后，也與大家慢慢熟起來，她先是與女生們說了話，后與男生們說了話，一切都正常起來。唯一有點奇怪的是：她還沒有與她第一個見到的桑桑說過話。而桑桑呢，也從沒有要與她主動說話的意思。不過，這也沒有什么。總之，紙月覺得在油麻地小學(xué)讀書，挺愉快的。她那張顯得有點蒼白的臉上，總是微微地泛著紅潤。不久，大家還知道了這一點：紙月原來是一個很了不起的女孩子，她的毛筆字大概要算是油麻地小學(xué)的學(xué)生中間寫得最好的一個了，蔣一輪老師恨不能要對紙月大字簿上的毎一個字都畫上紅色的圓圈。染喬的毛筆字，是油麻地小學(xué)的老師中間寫得最好的一個。他翻看了蔣一輪拿過來的紙月的大字簿，說：“這孩子的字寫得很秀潤，不驕不躁，是有來頭的?！本妥屖Y一輪將紙月叫來，問她：“你的字是誰教的？”紙月說：“沒有人教?！奔堅伦吆?，桑喬就大惑不解，對蔣一輪說：“這不大可能?！蹦翘?，桑喬站在正在寫大字的紙月身后，一直看她將一張紙寫完，然后從心底里認(rèn)定：“這孩子的坐樣、握筆與運(yùn)筆，絕對是有規(guī)矩與講究的，不能是天生的?！焙髞?，桑喬又從蔣一輪那里得：這個小紙月還會背許多古詩詞，現(xiàn)在語文課本上選的那些古詩詞，她是早就會了的，并且還很會朗誦。蔣一輪還將紙月寫的作文拿給桑喬看了，桑喬只覺得那作文雖然還是一番童趣，但在字面底下，卻有一般其他孩子根本不可能有的靈氣與書卷氣。所有這一切，讓桑喬覺得十分納悶。他詢問過板倉小學(xué)的老師，板倉小學(xué)的老師也說不出個所以然來。(1)聯(lián)系上下文，解釋詞語。咀嚼：(2)通過這個片段，可以了解到紙月具有的性格特征。 A．執(zhí)著堅毅 B．活潑開朗 C．孤僻冷漠 D．沉靜內(nèi)秀(3)“紙月原來是一個很了不起的女孩子?！本渥又械摹傲瞬黄稹敝饕憩F(xiàn)在哪里？（簡要概括）。（1）；（2）；（3）。(4)讀書時可以聯(lián)系自己，也可以聯(lián)系讀過的其他書。請給畫線的句子批注。（從下面選一項完成）A.在這里，紙月的如她這個人一樣！B.這讓我想到寫作習(xí)作表達(dá)。仔細(xì)觀察下面漫畫，你看到了什么？想到了什么？請聯(lián)系生活實際把你看了漫畫后的想法寫下來。也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。題目自擬。

答案1.【答案】略?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生對字形的書寫能力。這就需要學(xué)生注意字形結(jié)構(gòu)，熟悉筆順，注意書寫的美觀。如“箬笠”的部首是竹字頭，這兩個字是上下結(jié)構(gòu)?！局R點】青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。2.【答案】蔬菜；酸奶；漂泊；窺探；風(fēng)花雪月【解析】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。其中尤其需要注意的是“蔬”“酸”“窺”“雪”等字的正確寫法?！局R點】風(fēng)花雪月3.【答案】D【解析】本題考查多音字的辨析。A，“量”【liàng】自不量力：量，估量，指過高地估計自己的力量?！緇iáng】不可估量：難以估計。B，“綠”【lǜ】花花綠綠：形容顏色鮮明多彩?！緇ù】綠林好漢：指聚集山林反抗封建統(tǒng)治階級的人們。C，“重”【chóng】萬重：疊加?！緕hòng】千斤重：比喻東西很重。D，“挑”【tiǎo】①挑撥：搬弄是非，引起糾紛。②挑起：掀起?！局R點】綠（lǜ）、重（chóng）、量（liáng）、重（zhòng）、綠（lù）、量（liàng）、挑（tiǎo）4.【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對漢字的正確書寫。A選項中錯誤的是“金壁輝煌”，正確寫法為“金碧輝煌”；B選項中錯誤的是“蔭暗”，正確寫法為“陰暗”；C選項正確；D選項中錯誤的是“即然”，正確寫法為“既然”。故選擇C項。【知識點】寸草不生、蒲扇、晚霞5.【答案】C【解析】本題考查了對字詞含義的理解?！半y以置信”是指出乎意料，讓人很難相信。故“信”的意思是“相信”，選擇C選項?！局R點】信6.【答案】C【解析】本題主要考查對名言警句意思的理解和運(yùn)用能力。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”意思是不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨自悔恨悲悲切切?！坝淳烤?，處處細(xì)留心”意思是想要把事情（問題）搞清楚、弄明白，那就要處處注意仔細(xì)觀察?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來處不易”意思是一口粥，一口飯，都應(yīng)當(dāng)想到來得不容易，勸告人們要尊重勞動，愛惜糧食?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”意思是只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。掛在食堂里讓人們珍惜糧食的應(yīng)該是“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”。【知識點】一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。7.【答案】B【解析】本題主要考查對古詩文重點句子的理解能力?！半S意春芳歇，王孫自可留”出自王維的《山居秋暝》，意思是春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才”出自清代龔自珍的《己亥雜詩》，這是一首出色的政治詩，意思是我勸告天公要重新把精神振作，打破一切清規(guī)戒律去選用人才。詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風(fēng)雷”、新的生機(jī)?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》，意思是當(dāng)朝廷軍隊收復(fù)中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘了把這好消息告訴你們的父親！情真意切地表達(dá)了詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和他憂國憂民的愛國情懷?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來”出自朱熹的《觀書有感》，意思是要問為什么那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。打破—切清規(guī)戒律去選用人才，期待優(yōu)秀杰出人物涌現(xiàn)，期待改革，所以選擇“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”這一句，故選B。【知識點】我勸天公重抖擻，不拘一格降人材8.【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握和理解。在《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章中，父母對孩子的愛的方式是不一樣的，父親對我的愛是嚴(yán)格的，讓我不被一時的成功沖昏頭腦，母親對我是慈祥的愛，以贊揚(yáng)為主，激勵我滿懷信心地前進(jìn)，故C選項說法錯誤?！局R點】“精彩極了”和“糟糕透了”9.【答案】(1)金碧輝煌；玲瓏剔透；田園風(fēng)光(2)默而識之；誨人不倦(3)構(gòu)思；真情實感；創(chuàng)造(4)家家乞巧望秋月；明月松間照【解析】(1)本題考查學(xué)生對課文的背誦。其中尤其需要注意的是“碧”“煌”“剔”“園”等字的正確寫法。(2)本題考查學(xué)生對古文的背誦。其中尤其需要注意的是“默”“誨”“倦”等字的正確寫法。(3)本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記。本題要注意“構(gòu)”“感”“創(chuàng)”的寫法。(4)本題考查學(xué)生對詩詞的背誦?！凹壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬條”一句選自唐代詩人林杰的《乞巧》，“明月松間照，清泉石上流”一句選自唐代詩人王維的《山居秋暝》。其中尤其需要注意的是“家”“望”“照”等字的正確寫法。【知識點】默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。、我的“長生果”、家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條、明月松間照，清泉石上流。、圓明園的毀滅10.【答案】(1)列數(shù)字；具體準(zhǔn)確地說明了涂改液使用率高的特點。(2)可能會有部分改變，刪去的話就是沒有改變，從而體現(xiàn)出說明文的準(zhǔn)確性。(3)D(4)涂改液中的有害物質(zhì)，在使用后容易揮發(fā)游離于空氣中，一旦被人吸入，會引起慢性中毒，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼惡心，吸入量過大甚至?xí)＜吧?。【解析?1)本題考查對說明方法的理解與掌握能力。列數(shù)字：從數(shù)量上說明事物特征或事物的方法。列數(shù)字進(jìn)行說明可以使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。通過“中小學(xué)生的使用比例在80%左右”“小學(xué)生的使用比例則高達(dá)95%以上”等一系列數(shù)字具體準(zhǔn)確地介紹了涂改液在中小學(xué)生中的使用情況，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方式，說明涂改液已經(jīng)成為使用率較高的學(xué)生文具，簡明扼要，一目了然。(2)本題考查對說明文語言準(zhǔn)確性嚴(yán)謹(jǐn)性的理解能力?！岸虝r間內(nèi)國內(nèi)市場上的涂改液成分不會有大的改變。“說明涂改液成分可能會有部分改變，刪去“大的”兩個字說明涂改液成分沒有改變，所以不刪去“大的”兩個字更能體現(xiàn)出說明文的準(zhǔn)確性。(3)本題考查對文本的理解與分析能力。根據(jù)上下文分析，全文說明了涂改液中的有害物質(zhì)嚴(yán)重危害人們的健康，應(yīng)當(dāng)予以改善的問題，并且提出“盡管作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對身體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時間內(nèi)國內(nèi)市場上的涂改液成分不會有大的改變”，說明作者想要尋找的合適替代物是完全無毒的涂改液，即“具備涂改液特點的無毒物質(zhì)”。(4)本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先把握選文大意，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。文章第二段主要介紹其危害，根據(jù)“它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。一旦被人吸入，會引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會危及生命”這句話可以概括出答案?！局R點】觀察與思考、列數(shù)字、散文、探究與實踐11.【答案】(1)D(2)賣金魚啰——年年有余哦——養(yǎng)了金魚——吉慶有余。(3)C(4)A【解析】(1)本題考查學(xué)生提煉文本信息的能力。由文中“這真的是我們祖輩一種既簡便又聰明的發(fā)明，不用幾個錢，不用高科技，和大地親近，又帶有濃郁的民俗風(fēng)味。可惜，這樣別致的‘踩歲’的聲音，如今已經(jīng)成為絕響”這句話可知因為“踩歲”這種聲音省錢、環(huán)保，能和大地親近，帶有民俗風(fēng)味，所以說這種聲音是別致的。(2)本題考查學(xué)生提煉文本信息和仿寫能力。由文中第三自然段可知金魚代表“吉慶有余”，寓意年年有余，是吉祥的象征。(3)本題考查句意理解和寫作目的。文中“在話劇《龍須溝》里，即使在龍須溝那樣貧窮的地方，也還是有這樣賣小金魚兒的聲音回蕩”這句話可知賣小金魚的聲音在話劇中的龍須溝這樣貧窮的地方也會出現(xiàn)，藝術(shù)是對生活的寫照，可見原來的時候這種聲音是常聽到的，大家也都想圖個吉利，如今卻漸漸消失了，只能在舞臺上聽到了，所以作者插入這個例子也是為了說明這聲音原來在老北京的胡同里到處能聽到，故本題選C。(4)本題考查寫作目的。本文主要借“消失的年聲”表達(dá)出作者對傳統(tǒng)習(xí)俗的懷念，對消失的傳統(tǒng)習(xí)俗的遺憾和惋惜，對民族文化當(dāng)前處境的擔(dān)憂，對人們能夠擁有新的過年文化的期盼，所以本題選A。【知識點】有目的地閱讀12.【答案】(1)反復(fù)體會紙月這個名字的意味。(2)D(3)毛筆字在學(xué)生中寫得最好；會朗誦和背誦許多古詩詞；作文寫得有靈氣和書卷氣(4)A.毛筆字如她這個人一樣沉靜內(nèi)斂。B.《落花生》中的父親讓我們做一個像花生一樣有用的默默無聞、樸實無華的人。【解析】(1)本題考查學(xué)生對詞語意思的理解和掌握，要求學(xué)生根據(jù)上下文進(jìn)行推斷。根據(jù)第二段“紙月，她叫紙月？”可以看出同學(xué)們是在反復(fù)體味紙月這個名字的意味。(2)本題考查學(xué)生對人物性格特征的理解和分析，從第五段可知，紙月一開始是畏畏縮縮的，但是慢慢和大家熟絡(luò)起來，可以看出她不是特別活潑開朗，但也不是孤僻冷漠的，所以排除B，C。后邊幾個段落又介紹了紙月會寫毛筆字，背古詩詞，寫作文，可以看出她是有才華的，所以選D。文中并沒有體現(xiàn)紙月的毅力，所以排除A。(3)本題考查學(xué)生的閱讀理解能力，要求學(xué)生找到題干的對應(yīng)段落進(jìn)行分析。第六段提到了紙月是一個了不起的女孩，后