小學(xué)生安全教育互動(dòng)課程教案一、課程概述課程名稱：安全“童”行，快樂成長——小學(xué)生安全自護(hù)教育課授課對(duì)象：小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生（3-6年級(jí)）課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）課程目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：幫助學(xué)生了解校園、交通、消防、飲食等日常場(chǎng)景中的安全隱患，掌握基本的自我保護(hù)方法和求助技能。2.過程與方法：通過情景模擬、互動(dòng)問答、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與安全知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，樹立“安全第一”的觀念，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)危險(xiǎn)的勇氣和智慧。教學(xué)重點(diǎn)：校園活動(dòng)安全、交通安全、消防安全、飲食安全及應(yīng)對(duì)陌生人的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：將安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行為，在模擬情境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)技能。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具材料：PPT課件（包含安全警示圖片、情景案例、安全標(biāo)志圖等）安全知識(shí)問答卡片、情景模擬道具（如玩具電話、安全頭盔模型、滅火器圖片等）白板或大張紙、彩色筆獎(jiǎng)勵(lì)用的“安全小衛(wèi)士”貼紙2.環(huán)境布置：教室座位可靈活調(diào)整，留出中間活動(dòng)區(qū)域供情景模擬使用。墻面張貼常見安全標(biāo)志海報(bào)。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：安全警鐘“叮鈴鈴”（5分鐘）1.互動(dòng)提問，引發(fā)思考教師：“同學(xué)們，每天早上來學(xué)校時(shí)，你們會(huì)看到校門口的交警叔叔/阿姨嗎？他們?cè)谧鍪裁茨?？”（引?dǎo)學(xué)生回答“指揮交通”“保護(hù)我們安全”）教師：“生活中，像這樣保護(hù)我們安全的‘小細(xì)節(jié)’還有很多。今天，我們就一起來當(dāng)一回‘安全小偵探’，找出身邊的安全隱患，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法，好不好？”2.安全拍手歌熱身帶領(lǐng)學(xué)生齊唱自編安全拍手歌：“你拍一，我拍一，安全常識(shí)要牢記；你拍二，我拍二，紅綠燈前看清楚；你拍三，我拍三，不玩危險(xiǎn)小玩具……”（通過節(jié)奏明快的兒歌，快速集中學(xué)生注意力，初步滲透安全意識(shí)）四、主題模塊教學(xué)與互動(dòng)模塊一：校園安全“我知道”（10分鐘）1.情景辨析：“課間十分鐘”的危險(xiǎn)陷阱播放兩組圖片：一組是學(xué)生有序上下樓梯、文明游戲的場(chǎng)景；另一組是追逐打鬧、攀爬欄桿、在走廊奔跑的場(chǎng)景。提問互動(dòng)：“哪些行為可能會(huì)讓我們受傷？如果看到同學(xué)在樓梯上推擠，你會(huì)怎么做？”小組討論：分小組討論“校園里還有哪些地方需要注意安全？”（如實(shí)驗(yàn)室、體育器材區(qū)、衛(wèi)生間等），每組派代表分享，教師總結(jié)并板書關(guān)鍵點(diǎn)（如“上下樓梯靠右行”“不玩危險(xiǎn)游戲”“不把文具當(dāng)玩具”）。2.安全小游戲：“安全標(biāo)志猜猜看”展示校園常見安全標(biāo)志圖片（如“小心地滑”“禁止追逐”“緊急出口”），讓學(xué)生搶答標(biāo)志含義，答對(duì)者獲得“安全小衛(wèi)士”貼紙。模塊二：交通出行“守規(guī)則”（8分鐘）1.案例分析：“斑馬線的故事”講述一個(gè)因闖紅燈引發(fā)的交通事故小故事（簡(jiǎn)化處理，側(cè)重規(guī)則重要性）。角色扮演：邀請(qǐng)3名學(xué)生分別扮演“行人”“司機(jī)”“交通警察”，模擬“過馬路走斑馬線”“紅燈停綠燈行”“乘車系好安全帶”等場(chǎng)景，其他學(xué)生觀察并點(diǎn)評(píng)。2.知識(shí)搶答：“交通安全我會(huì)答”提問：“乘坐公交車時(shí)，能把頭手伸出窗外嗎？”“騎自行車需要年滿幾歲？”“遇到交通事故，應(yīng)該撥打哪個(gè)電話？”（強(qiáng)調(diào)122交通事故報(bào)警電話，提醒學(xué)生牢記家長電話和家庭住址）。模塊三：火災(zāi)防范“記心間”（7分鐘）1.圖片展示：“火的‘好’與‘壞’”展示火在生活中的用途（做飯、取暖）和火災(zāi)危害的對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)火災(zāi)的雙重性。逃生演練：教師講解“彎腰捂鼻”“不乘電梯”“沿墻壁逃生”等基本火災(zāi)逃生方法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的模擬逃生（注意控制課堂秩序，強(qiáng)調(diào)“冷靜”的重要性）。2.關(guān)鍵提問：“發(fā)現(xiàn)火情應(yīng)該先做什么？”（引導(dǎo)學(xué)生回答“及時(shí)告訴大人”“撥打119火警電話”，提醒說明火災(zāi)地點(diǎn)、燃燒物等關(guān)鍵信息）。模塊四：飲食安全“要注意”（5分鐘）1.互動(dòng)討論：“我的‘飲食安全清單’”提問：“哪些零食不能多吃？為什么？”“飯前便后要做什么？”“購買食品時(shí)，要注意看包裝上的什么信息？”（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、“三無食品”危害）。總結(jié)口訣：師生共同編創(chuàng)飲食安全口訣：“三無食品我不買，過期變質(zhì)丟進(jìn)桶，飯前便后勤洗手，病從口入要嚴(yán)防。”五、課程總結(jié)與延伸1.知識(shí)回顧“安全樹”教師在黑板上畫一棵大樹，讓學(xué)生將本節(jié)課學(xué)到的安全知識(shí)要點(diǎn)（如“不追逐打鬧”“過馬路看紅綠燈”“火災(zāi)逃生彎腰捂鼻”）寫在便利貼上，貼在“安全樹”上，象征“安全知識(shí)守護(hù)我們成長”。2.課后任務(wù)：“家庭安全小檢查”布置作業(yè)：回家后和家長一起檢查家中的安全隱患（如插座是否蓋好、陽臺(tái)是否有攀爬風(fēng)險(xiǎn)），制作“家庭安全小貼士”，下節(jié)課分享。3.結(jié)束語教師：“同學(xué)們，安全就像空氣和陽光，時(shí)刻陪伴我們左右。希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)記在心里，落實(shí)到行動(dòng)中，不僅自己要注意安全，還要提醒身邊的人，讓我們一起守護(hù)自己和他人的陽光童年，做真正的‘安全小衛(wèi)士’！”六、教學(xué)反思（教師課后填寫）1.學(xué)生對(duì)哪種互動(dòng)形式（情景模擬/搶答/角色扮演）參與度最高？2.課