《蜀道難》《蜀相》《望海潮》《揚(yáng)州慢》情境默寫古詩(shī)詞情境默寫旨在考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容、情感及藝術(shù)手法的深度理解與靈活運(yùn)用能力。它要求學(xué)生不僅能識(shí)記名句，更要能在特定的語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確提取并書寫相關(guān)詩(shī)句。以下將分別針對(duì)《蜀道難》《蜀相》《望海潮》《揚(yáng)州慢》四首經(jīng)典作品，設(shè)置不同情境進(jìn)行默寫訓(xùn)練，以期幫助讀者深化理解，提升應(yīng)試與鑒賞能力。《蜀道難》情境默寫李白的《蜀道難》以其雄奇的想象、奔放的激情和極致的夸張，描繪了蜀道之艱險(xiǎn)，寄寓了對(duì)人生仕途的感慨。1.情境：當(dāng)我們面對(duì)前路充滿未知與挑戰(zhàn)，感到舉步維艱，甚至想要退縮時(shí)，或許會(huì)想起李白在《蜀道難》中借行人之口發(fā)出的無可奈何的嘆息：默寫句子：捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。易錯(cuò)提示：注意“捫”“參”“脅”“膺”的寫法。2.情境：《蜀道難》中，詩(shī)人運(yùn)用神話傳說，渲染蜀道開辟之艱難，寫出了古蜀道不可逾越之狀的句子是：默寫句子：地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。易錯(cuò)提示：“摧”易誤寫，“鉤連”不要寫成“勾連”。3.情境：李白在《蜀道難》中，用夸張的手法寫蜀道高與天齊，枯松倒掛絕壁的句子是：默寫句子：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。易錯(cuò)提示：“盈”不要寫成“贏”，“倚”字注意結(jié)構(gòu)。4.情境：面對(duì)蜀道的高峻險(xiǎn)惡，不僅人感到畏懼，連飛鳥猿猱也難以逾越?！妒竦离y》中對(duì)此進(jìn)行描繪的句子是：默寫句子：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。易錯(cuò)提示：“鶴”“猱”“攀援”（亦作“攀緣”，以教材為準(zhǔn)）的正確書寫。5.情境：《蜀道難》中，詩(shī)人從聽覺角度渲染蜀道環(huán)境凄清、令人聞而生畏的句子是：默寫句子：但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。易錯(cuò)提示：“號(hào)”“雌”“規(guī)”“啼”等字的準(zhǔn)確書寫。《蜀相》情境默寫杜甫的《蜀相》是一首詠史懷古詩(shī)，詩(shī)人借憑吊武侯祠，表達(dá)了對(duì)諸葛亮雄才大略、忠貞不渝的敬仰，以及對(duì)其功業(yè)未成的惋惜，寄寓了自身壯志難酬的感慨。1.情境：當(dāng)我們來到武侯祠，看到那片蔥郁的柏樹林，感受到一種莊嚴(yán)肅穆的氛圍時(shí)，自然會(huì)吟誦起杜甫《蜀相》中的名句：默寫句子：丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。易錯(cuò)提示：“祠”“森”的寫法。2.情境：《蜀相》中，詩(shī)人用樂景反襯哀情，描繪武侯祠內(nèi)春意盎然卻寂寥無人的景象的句子是：默寫句子：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。易錯(cuò)提示：“映”“階”“隔”“鸝”，注意“自”和“空”的精妙運(yùn)用，不可漏寫。3.情境：諸葛亮一生輔佐劉備父子，鞠躬盡瘁，死而后已?！妒裣唷分懈叨雀爬ㄆ湄S功偉績(jī)和高尚品格的句子是：默寫句子：三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。易錯(cuò)提示：“頻煩”（亦作“頻繁”，以教材為準(zhǔn)），“濟(jì)”不要寫成“劑”。4.情境：壯志未酬，是英雄最大的悲哀?！妒裣唷分校?shī)人借諸葛亮的結(jié)局，抒發(fā)對(duì)其功業(yè)未成的痛惜之情的句子是：默寫句子：出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。易錯(cuò)提示：“捷”“長(zhǎng)”“襟”的正確書寫，尤其是“襟”字的偏旁。5.情境：當(dāng)我們緬懷那些為國(guó)家和民族做出巨大貢獻(xiàn)卻抱憾而終的英雄人物時(shí)，常常會(huì)引用《蜀相》中的詩(shī)句：默寫句子：出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。易錯(cuò)提示：同上，注意情感的準(zhǔn)確把握?！锻３薄非榫衬瑢懥赖摹锻３薄芬凿仈⒌氖址ǎ枥L了北宋時(shí)期杭州的繁華景象和西湖的秀麗風(fēng)光，展現(xiàn)了太平盛世下江南的富庶與美好。1.情境：《望海潮》開篇即以博大的氣勢(shì)，點(diǎn)出杭州地理位置的重要和歷史的悠久，以及自然與人文的勝景：默寫句子：東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。易錯(cuò)提示：“勝”“塘”的寫法。2.情境：杭州不僅有江河湖山的自然之美，更有市井的富庶繁華?！锻３薄分袑?duì)此進(jìn)行描繪的句子是：默寫句子：煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。易錯(cuò)提示：“煙柳”“畫橋”“翠幕”“參差”等詞語(yǔ)的準(zhǔn)確書寫。3.情境：《望海潮》中，描寫杭州交通便利、商業(yè)發(fā)達(dá)、居民殷實(shí)的句子是：默寫句子：市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。易錯(cuò)提示：“璣”“綺”“競(jìng)”“豪奢”的正確書寫。4.情境：西湖的美景是杭州的靈魂。《望海潮》中，詞人用生動(dòng)的筆觸描繪西湖夏秋兩季美景的句子是：默寫句子：重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。易錯(cuò)提示：“巘”（此字易錯(cuò)，需特別注意），“清嘉”，“桂子”，“荷花”。5.情境：《望海潮》中，從聽覺和視覺兩方面寫出西湖夜晚樂聲不斷、游人不絕的熱鬧景象的句子是：默寫句子：羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。易錯(cuò)提示：“羌管”“菱歌”“嬉嬉”“叟”“蓮?fù)蕖钡膶懛??！稉P(yáng)州慢》情境默寫姜夔的《揚(yáng)州慢》是一首撫今追昔之作，詞人通過描繪金兵洗劫后揚(yáng)州的殘破景象，寄托了對(duì)故國(guó)山河的痛惜和深沉的黍離之悲。1.情境：《揚(yáng)州慢》開篇，詞人在經(jīng)過揚(yáng)州時(shí)，所見一片蕭條，與昔日繁華形成強(qiáng)烈對(duì)比，于是發(fā)出了深沉的感慨：默寫句子：淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。易錯(cuò)提示：“淮”“鞍”“駐”“薺麥”的正確書寫，注意“初程”的“初”。2.情境：《揚(yáng)州慢》中，詞人用含蓄的筆法，借昔日二十四橋的明月，反襯今日揚(yáng)州的清冷荒涼，表達(dá)物是人非之感的句子是：默寫句子：二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。易錯(cuò)提示：“仍”“波心蕩”“冷月”的準(zhǔn)確書寫，體會(huì)“無聲”的悲涼。3.情境：《揚(yáng)州慢》中，詞人通過描繪戰(zhàn)爭(zhēng)留下的痕跡，如廢池、喬木，以及人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼，來表現(xiàn)揚(yáng)州的破?。耗瑢懢渥樱鹤院R窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。易錯(cuò)提示：“窺”“廢池”“喬木”“猶厭言兵”的“厭”字，體現(xiàn)情感。4.情境：姜夔在《揚(yáng)州慢》中，化用杜牧詩(shī)句，以昔日的“青樓夢(mèng)好”反襯今日的凄涼，以“橋邊紅藥”的寂寞開落，寄寓深沉悲慨的句子是：默寫句子：念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？易錯(cuò)提示：“念”“紅藥”“知為誰(shuí)生”的“知”和“為”。5.情境：《揚(yáng)州慢》中，詞人聽覺所及，是凄涼的號(hào)角聲，更添愁緒，與昔日的熱鬧形成對(duì)比：默寫句子：漸黃昏，清角吹寒，都在空城。易錯(cuò)提示：“漸”“清角”“吹寒”“空城”的寫法，注意“清角