2025年《湯姆索亞歷險記》(馬克吐溫)閱讀試題及答案一、單項選擇題（每小題3分，共30分）1.湯姆在“刷墻事件”中使用的關鍵策略是（）A.直接哀求伙伴幫忙B.假裝刷墻是特權游戲C.用彈珠交換勞動D.威脅不與伙伴玩耍答案：B（解析：湯姆通過夸張刷墻的樂趣，將辛苦勞動包裝成“特權”，激發(fā)伙伴們的參與欲，最終讓多人主動替他完成工作，體現其機靈與逆向思維。）2.湯姆與哈克在墳場目睹的謀殺案中，真正的兇手是（）A.魯濱遜醫(yī)生B.莫夫·波特C.印江·喬埃D.道格拉斯寡婦的仆人答案：C（解析：印江·喬埃趁亂殺害魯濱遜醫(yī)生并嫁禍莫夫·波特，這一事件推動湯姆從頑童向承擔責任的“小英雄”轉變。）3.湯姆與貝基在山洞迷路時，支撐他們堅持的關鍵物品是（）A.蠟燭和風箏線B.面包和水C.湯姆的彈弓D.貝基的發(fā)帶答案：A（解析：湯姆用風箏線標記路徑，蠟燭提供光源，這一細節(jié)既體現兒童的機智，也為后續(xù)獲救埋下伏筆。）4.馬克·吐溫在小說中多次描寫“主日學?！钡膱鼍埃饕康氖牵ǎ〢.展現兒童的學習生活B.諷刺宗教形式主義C.突出波莉姨媽的嚴厲D.鋪墊湯姆的惡作劇答案：B（解析：主日學校中，孩子們?yōu)楂@取《圣經》獎勵而死記硬背，牧師的虛榮演講與兒童的敷衍態(tài)度形成對比，批判宗教教育的僵化。）5.哈庫貝利·費因在故事中的特殊身份是（）A.大公司老板的子B.無職業(yè)醉漢的兒子C.新搬來的富家庭子答案：（B）答案：B（“哈克”是“全鎮(zhèn)最逍遙自在、無法無天的孩子”，其父是酒鬼，他因無家庭約束成為湯姆“冒險精神”的最佳實踐伙伴。）6.湯姆在“假死歸來”的情節(jié)中，躲在（）觀察家庭反應A.教堂閣樓B.自己的床底C.波莉姨媽的衣柜D.主的鐘樓上答案：D（解析：湯姆與哈克、喬在小島上當“海盜”后，趁夜?jié)摶匦℃?zhèn)，在教堂鐘樓偷聽了自己的“葬禮”，這一設計既滿足兒童的“戲劇化”幻想，也展現其對家庭的潛在依賴。）7.印江·喬埃最終的結局是（）A.被湯姆和哈克抓獲送官B.因山洞封鎖餓死C.與莫夫·波特相互指認D.被道格拉斯寡婦寬恕答案：B（在湯姆和貝基獲救后，人們封鎖山洞，印江·喬埃困在洞內餓死，這一結局既符合“惡人有惡報”的民間敘事邏輯，也避免了直接的“兒童英雄”暴力解決模式。）8.小說中“得而復失的大箱金幣”情節(jié)，主要體現了（）A.湯姆對“財富”的渴望B.兒童對“冒險成果”的純粹性（“哈）C.成人世界對金錢的貪婪D.小鎮(zhèn)居民的善良本性答案：B（湯姆和哈克找到金幣后，首先想到的是“成為大富豪”的幻想，但最終選擇將金幣交給法官保管，體現兒童對“冒險成就”的珍視而非物質占有欲。）9.波莉姨媽對湯姆的“嚴厲”與“慈愛”交替出現，最典型的情節(jié)是（）A.因湯姆逃學罰他刷墻，卻又暗中心疼B.發(fā)現湯姆偷吃果醬后，假裝打他卻打空C.聽說湯姆“死訊”時的崩潰痛哭D.為湯姆縫補破衣服時的仔細模樣答案：B（波莉姨媽想教訓湯姆偷吃果醬，“揚手要打”卻因“打空”而泄露心軟，這一細節(jié)通過動作矛盾刻畫了“外嚴內慈”的復雜母愛。）10.馬克吐溫在小說中多次使用“兒童視角”敘述，其核心作用是（）A.增強故事的性B.以天真對比成人世界的虛偽C.符合兒讀趣味D.簡化復雜的會背景答案：B（兒童對“主日學校獎勵”的敷衍、對“葬禮”的好奇、對“成人規(guī)則”的反叛，均通過未被化的視角，出成人社會的板、偽與。）二、填空題（每空2分，共20分）1.姆的“游戲”中，他與們扮演的是____（團/海盜/騎士）。答案：海盜（解析：湯姆與喬、哈克在杰克遜島扮演“海盜”，是兒童對“自由生活”的浪漫想象，也是對日常束的反抗。）2.姆為了獲取主日學校的《圣經》獎勵，用____（具體物品）與同學交換票。答案：彈珠（湯姆用自己收集的彈珠、石頭、玩具等小物件，從其他孩子那里換取主日學校的“背誦獎勵票”，最終湊夠十張藍票換一張紅票，十張紅票換一張黃票，憑黃票得到《圣經》，暴露宗教教育的形式主義。）3.克貝利·費因在故事中被稱為“____”（號），因為他無，穿。答案：無無的?。ɑ颉叭钭缘暮⒆印?，原文描述哈克“天，穿，人他，人他，他自自，天地玩”。）4.姆與貝基在山洞中遇到的最大危機是____（體）。答案：蠟燭燃盡（兩人在山洞中迷路多日，蠟燭逐漸用完，黑暗與饑餓幾乎擊垮貝基，湯姆的堅持與機智成為關鍵轉折點。）5.印江·喬埃在墳場謀殺案中，嫁禍的對象是____（名）。答案：莫夫·波特（醉漢莫夫·波特被喬埃設計成兇手，湯姆因目擊真相陷入“是否作證”的道德掙扎，這一情節(jié)推動湯姆從“惡作劇者”向“有擔當的少年”成長。）6.姆在“死來”的情節(jié)中，聽到波莉姨媽說“我是了個蛋”，這里的“蛋”指的是____（體）。答案：湯姆（波莉姨媽因“失去”湯姆而自責，用“蛋”這一親昵又帶責怪的稱呼，體現母的矛盾心理。）7.鎮(zhèn)居民在姆和貝基獲救后，為了防止印江·喬埃逃脫，采取的措施是____（體行為）。答案：用頭住山洞入口（人們用頭和灰將山洞入口封死，導致喬埃困死洞內，這一情節(jié)既解決了“反派威脅”，也暗合“惡有”的眾理。）8.姆和克最終找到的金幣藏在____（體地點）。答案：拉山的洞（兩人根據喬埃的藏寶圖，在拉山的洞找到兩箱金幣，總價值約____元（體數字）。）答案：一萬二千（原文中金幣總價值為一萬二千美元，這一數額在19世紀的小鎮(zhèn)堪稱“巨額財富”，但湯姆和哈克更在意“冒險成功”的榮譽感。）9.小說中，姆為了讓貝基原諒自己撕壞她的____（體物品），主動認錯誤。答案：主（法）課本（貝基的主課本被湯姆不小心撕壞，湯姆本想推卸責任，最終在貝基哭泣時勇敢認，體現其任識的萌芽。）三、簡答題（每小題8分，共32分）1.析“墻件”中姆的為現了樣的格點？這情節(jié)在全中有樣的用？答案：姆在墻時，裝墻是“趣限”“人得”的權戲，發(fā)伴們的奇和與，最讓人動他完作。這情節(jié)現了姆的靈、造和對由的往。從構上，墻件是姆“童王”格的型現，墊了他后導伴冒險的導位；從題上，過童對“作”的解反，射成世對“任”的板念，托童天的性由。2.哈克貝利·費因與姆格有些同？們的伴系對題達有樣的義？答案：姆有庭束（波姨管），格中有反（如學、假死）也有成世的同（如任識的醒）；克無庭束，性更自放，對成規(guī)更抵。們的伴系成“反與導”的補：姆導險劃，克提“規(guī)活”的樣；過人的動，說展了童天的性由與成世的束間的張，托“長是找自與社規(guī)的衡”的題。3.馬克·吐溫何過“洞路”節(jié)現姆的長？答案：洞路中，姆對黑、餓和基的望，有次現慌（如棄找路），最通風箏線記路、勵基持，終找出。這程中，姆從“于險的童”為“擔任、定斷的年”：他棄我心，心他（基）；用智解危，現題能；對死的近，強了命意。這長是說“童長”題的核現。4.說中次現“禮”景（姆“死”禮、夫·特的禮），析些景的同用。答案：姆的“死”禮中，們痛哭，姆藏處聽，受到庭的愛和伴的念，動了他家的望，現童對“重”的需和成世的情聯；夫·特的禮中，們他“手”的，后現他冤，露成世的斷和偏。景同過“死”照活，者現童的我知，者射成社的理盲，同托“童眼看世”的判視。四、探究題（每小題14分，共28分）1.有者為《姆·亞險》是“童天的歌，是成世的刺”。合說容，析這評的理。答案：說確過童的天與成世的偽成明對，現這雙性。方，童的天是歌的象：姆墻時的靈計、島當“盜”的漫想、洞中勵基的純勇，現童未被化的性由和命活，讀感到天的貴。另方，成世的刺穿全：主學校過“票”勵記硬，露宗教育的式主；夫·特被時，鎮(zhèn)民未查就定他兇，現公審的膚；印江·埃的惡與鎮(zhèn)民的懼，射成社的暗和弱。童的天越鮮，成世的偽越突，正是說的術張力所在。2.合代青少的活驗，析姆的“反行”對代青少成長的啟。答案：姆的“反行”（如學、假死、抗成規(guī)）質是童對“我認同”的索，代青少的春反有深的似性，其啟主要現在三方：先，反是我意識醒的號。姆抗波姨的管，代青少抗家長、師的“為你好”，質是“我需要被看見”的聲，成長中必經的理段。其次，反需要智而是盲從。姆墻時是單抗，是用計轉被動主動，代青少的反也應避免性對，學用智表達求。最后，反后的