第第頁(yè)上海中學(xué)東校2025學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)期素質(zhì)評(píng)估高二語(yǔ)文2026.1(滿分：110分時(shí)間：120分鐘)題號(hào)一二（一）二（二）二（三）二（四）二（五）作文總分得分一積累應(yīng)用（10分）1.按要求填空。（每空1分，共6分）(1)《<論語(yǔ)>十二章》中論述“士”要抱負(fù)遠(yuǎn)大、剛強(qiáng)勇毅、責(zé)任重大的兩句是：“，?！?2)《<老子>四章》中，認(rèn)為應(yīng)在問題沒有發(fā)生時(shí)就提前應(yīng)對(duì)，防患于未然的句子是：“，”(3)推此志也，。（《史記·屈原賈生列傳》）2.按要求作答。（4分）(1)以下選項(xiàng)中，沒有邏輯謬誤的一項(xiàng)是（

）。（2分）A．所有罪犯都應(yīng)該被判刑，但有的罪犯不應(yīng)被判刑。B．小東只有勤奮學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異成績(jī)。小東成績(jī)不好，可見他沒有勤奮學(xué)習(xí)。C．學(xué)生會(huì)干部要帶頭做社區(qū)志愿者，他是學(xué)生會(huì)的但不是干部，所以他不用去做社區(qū)志愿者。D．只有獲得全區(qū)一等獎(jiǎng)，才能參加全市決賽。如果他能參加市決賽，那么他獲得過區(qū)一等獎(jiǎng)。(2)歸謬法是指為了反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論出荒謬結(jié)論的論證方法。下面語(yǔ)段存在推斷問題，請(qǐng)仿照例句，寫一個(gè)歸謬論證的句子。（2分）科學(xué)技術(shù)也影響著人類的生殖。冷凍卵子技術(shù)似乎凍結(jié)了女性隨著年齡增長(zhǎng)不斷下降的生育能力，“如果我想，我就可以要孩子”似乎成了她們的獨(dú)立宣言?？墒沁@樣一來，未來社會(huì)不就因?yàn)槌錆M了非傳統(tǒng)生育人口，而造成新的人類危機(jī)了嗎？所以，冷凍卵子技術(shù)應(yīng)該被禁止。二閱讀（60分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（13分）小東在思考未來志向時(shí)，關(guān)注到近來人們關(guān)于“文科無用論”的探討，為了進(jìn)一步理解人文科學(xué)的價(jià)值，他查閱了相關(guān)資料。材料一①南方周末：不少人認(rèn)為哲學(xué)，甚至是整個(gè)人文社科，都是無用的，你如何看待這一觀點(diǎn)？②汪民安：人文科學(xué)急劇衰落大概是從世紀(jì)之交開始的。技術(shù)進(jìn)入到加速狀態(tài)，它對(duì)社會(huì)的改變和影響越來越大——尤其是互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的出現(xiàn)，這差不多是一個(gè)技術(shù)/社會(huì)關(guān)系的范式轉(zhuǎn)變。適應(yīng)、理解和推進(jìn)這種新的信息技術(shù)就成為社會(huì)的要?jiǎng)?wù)。人們都卷入到這場(chǎng)技術(shù)變革中。在這個(gè)意義上，不僅是人文科學(xué)衰退，一些傳統(tǒng)的工科也在衰退。此外，科技至上也跟上個(gè)世紀(jì)全球范圍內(nèi)興起的新自由主義相關(guān)。新自由主義推崇競(jìng)爭(zhēng)，它們要把社會(huì)塑造成一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，一切都放在市場(chǎng)上公平地競(jìng)爭(zhēng)。我們也可以在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)框架下來重新理解科技。在17世紀(jì)的時(shí)候，培根說科技很重要，但是，科技是針對(duì)整個(gè)人類而言的，科技能消除貧窮，能改善人類的經(jīng)濟(jì)狀況，從而提高人類的道德水平。反過來也是如此，盧梭對(duì)科技的批判是因?yàn)樗J(rèn)為科技會(huì)損毀人類的道德和心靈。而到了海德格爾，他認(rèn)為科技會(huì)導(dǎo)致人類失去棲居的家宅。他也是從人類的角度來看待科技的。也就是說，很長(zhǎng)時(shí)間以來，人們思考科技，無論對(duì)它充滿贊美還是質(zhì)疑批判，總是會(huì)將它和人的命運(yùn)，或者說人類的命運(yùn)結(jié)合在一起?？茖W(xué)文化和人文文化都是圍繞著人類的命運(yùn)而展開競(jìng)爭(zhēng)的。③但是，到了新自由主義這里，科技不再總是跟人類命運(yùn)結(jié)合在一起?？萍际歉承┤四承┘w的命運(yùn)結(jié)合在一起的。如果一切都在競(jìng)爭(zhēng)，如果整個(gè)社會(huì)被塑造成一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，那么，人們總是要想辦法在競(jìng)爭(zhēng)中贏出。科技在這里就變成了競(jìng)爭(zhēng)獲勝的手段，變成了一部分人戰(zhàn)勝另一部分人的手段。如果競(jìng)爭(zhēng)成為社會(huì)主要活力來源的話，技術(shù)就會(huì)變得越來越重要。競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上變成了技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)?？萍脊境蔀樽钪匾墓?。個(gè)人和個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)，公司和公司的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)，都是技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。世界變成了一個(gè)狂熱的技術(shù)競(jìng)賽舞臺(tái)?？梢韵胂?，在這樣的狂熱技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的背景下，人文科學(xué)的聲音就會(huì)變得很微弱。（南方周末《汪民安專訪：哲學(xué)可以抵制愚蠢，緩解悲愁》，有刪改）材料二①人文科學(xué)的“負(fù)擔(dān)”意味著什么？②當(dāng)以正確方式鉆研并合理構(gòu)建時(shí)，人文科學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)其他科學(xué)無法達(dá)成的使命——它能踐行、傳授、保存并闡明某些獨(dú)特價(jià)值。正是人文科學(xué)向我們展現(xiàn)了人類可能性的廣度與深度，包括我們兼有崇高和墮落的巨大潛能；正是人文科學(xué)滋養(yǎng)并維系著我們的集體記憶，將我們與我們文明的過去及先輩們聯(lián)系在一起；正是人文科學(xué)教會(huì)我們?nèi)ニ伎紝?duì)人類而言什么是美好生活，并引導(dǎo)我們?nèi)ヌ綄つ切┠茏屆篮蒙畛蔀榭赡艿墓窭硐牒蜕鐣?huì)制度。③然而，人文科學(xué)并非堅(jiān)不可摧，如果沒有我們的積極關(guān)注，它將無法持續(xù)發(fā)展。重建與修復(fù)人文科學(xué)，恢復(fù)人文科學(xué)所能提供的那種深刻見解，是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。④與自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)不同，人文科學(xué)的獨(dú)特使命在于：以人性化的方式理解人類事務(wù)，而非將其轉(zhuǎn)化或簡(jiǎn)化為物理定律、機(jī)械系統(tǒng)、生物本能、心理障礙、社會(huì)結(jié)構(gòu)等。⑤人文科學(xué)的研究方法與科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序的研究方法并非截然不同。事實(shí)上，人文科學(xué)若能效仿科學(xué)精準(zhǔn)的問題表述與客觀的證據(jù)權(quán)衡，必將獲益良多。但人文科學(xué)的獨(dú)特性在于：它始終立足于我們感知與體驗(yàn)的世界，那個(gè)由思想、情感、想象與記憶構(gòu)筑的主觀現(xiàn)實(shí)圖景。人文科學(xué)的卓越之處在于，它與認(rèn)知對(duì)象保持著血脈相連的共情關(guān)系。因此，人文科學(xué)提供的知識(shí)具有不可替代性，它既不會(huì)被科學(xué)突破所取代，也不會(huì)因物質(zhì)認(rèn)知的進(jìn)步而過時(shí)。自然科學(xué)告訴我們地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，但在人文科學(xué)領(lǐng)域，太陽(yáng)依舊東升西落——這種晝夜更替的韻律，早已升華為世間萬物興衰榮枯最深邃、最普世的象征。（威爾福德·麥克萊《人文科學(xué)的負(fù)擔(dān)》，有刪改）3．與材料二第①段中“負(fù)擔(dān)”一詞內(nèi)涵最接近的一項(xiàng)是（

）。（2分）A．累贅B．責(zé)任 C．重點(diǎn) D．特點(diǎn)4．根據(jù)材料一，不符合文意的一項(xiàng)是（

）。（2分）A．人文科學(xué)的急劇衰落發(fā)生在近幾十年。B．盧梭和海德格爾都曾批判科學(xué)和技術(shù)。C．新自由主義完善了人們對(duì)科技的理解。D．狂熱的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)加速人文科學(xué)的衰落。5．能夠根據(jù)材料二做出的一項(xiàng)推斷是（

）。（3分）A．人文科學(xué)著重描繪和表現(xiàn)美好生活圖景。B．人文科學(xué)傾向于用術(shù)語(yǔ)來解釋人類社會(huì)。C．人文科學(xué)可以通過效仿科學(xué)來發(fā)展自身。D．人文科學(xué)的知識(shí)特性在于相對(duì)一成不變。6．材料一畫線句的推理是如何成立的？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。（3分）7．小東想結(jié)合兩則材料的觀點(diǎn)，以“人文科學(xué)之用”為題在網(wǎng)上發(fā)表一則帖子（限80字），請(qǐng)你代擬帖子的內(nèi)容。（3分）（二）閱讀下文，完成下面小題。（12分）洗衣盆英毛姆波西塔諾的山地坡度陡峭，白色房屋錯(cuò)落擁擠，瓦頂經(jīng)長(zhǎng)年日曬褪了色，古樸街道沿山蜿蜒而上，如畫風(fēng)景超乎想象。然而，除了只停留一夜的德國(guó)徒步旅行者，極少有外國(guó)人來波西塔諾。那年八月，我在卡普里待膩了，決定去波西塔諾小住。到旅館后意外得知，自己并非唯一的客人。侍者朱塞佩是我的老熟人，他告訴我，有位美國(guó)先生已在此住了三個(gè)月?！澳銜?huì)在海濱飯店見到那位先生，”我下山時(shí)，朱塞佩說，“他總在那兒吃晚飯?！蔽业斤埖陼r(shí)他尚未出現(xiàn)。幾分鐘后，一個(gè)男人走了進(jìn)來。他身材頎長(zhǎng)，已過中年，地中海的夏日讓他皮膚呈古銅色，身著奶油色綢衣，舉止自在優(yōu)雅。他環(huán)顧之后的目光落到我身上，眼中漾起微笑，走了過來：“聽說你剛到旅館，不介意和陌生人一起吃飯嗎？”“當(dāng)然不，請(qǐng)坐。”他談吐流利，幽默感十足。“原諒我話多，三個(gè)月來我第一次有機(jī)會(huì)說英語(yǔ)，想必你不會(huì)待太久，我想好好把握?！薄霸诓ㄎ魉Z待三個(gè)月，時(shí)間可是夠長(zhǎng)的?！薄拔易饬舜斡踞烎~，還讀了很多書，要是有任何書可以借給你，我會(huì)非常高興?！薄拔液軜芬狻Ｓ^看別人的藏書總很有意思?！彼艚莸乜戳宋乙谎?，目光灼灼。飯后我們繼續(xù)交談，他學(xué)識(shí)淵博，話題廣泛，談及繪畫時(shí)我猜他是美術(shù)評(píng)論家或藝術(shù)品經(jīng)銷商，后來關(guān)于作家的談話又讓我覺得他是位大學(xué)教授。我請(qǐng)教先生貴姓。他答道：“巴爾納比?！薄斑@個(gè)姓氏近來可是轟動(dòng)遐邇?！薄按嗽捲踔v？”“你沒聽說過著名的巴爾納比夫人？她是你的美國(guó)同胞?！薄皥?bào)紙上見過名字，而非近日經(jīng)常耳聞。你認(rèn)識(shí)她？”“很熟，最近的社交季，她常開盛大派對(duì)，我接到邀請(qǐng)就會(huì)去。”“她在倫敦或許出名，但在美國(guó)幾乎無人知曉?！蔽也唤笭?，暗想這位高貴教養(yǎng)的先生，若見識(shí)到巴爾納比夫人的歡快坦蕩、泥土氣息與豐富經(jīng)歷，定會(huì)大為震撼?！拔医o你講講她的事吧，”我說，“她丈夫堪稱未經(jīng)雕琢的寶石，是個(gè)能徒手制服公牛的彪形大漢，號(hào)稱一彈邁克?！薄疤欤槭裁?？”“多年前，他只用一顆子彈就打死了兩個(gè)對(duì)手，如今槍法仍比落基山以西任何人都好。他曾是個(gè)礦工，當(dāng)過牛仔，走私過軍火……”“徹頭徹尾的西部類型?！彼f，語(yǔ)氣略顯不悅?！八墓适驴胺Q傳奇，大家都懇請(qǐng)她帶他來倫敦，可她說他永遠(yuǎn)離不開廣袤的西部。一兩年前他著手開采石油，現(xiàn)在已富甲天下——雖說他是在要簽支票時(shí)，才學(xué)會(huì)寫自己名字的?！蔽覀円黄鸲冗^了快樂的一天。次日清晨，我提醒他答應(yīng)讓我看藏書的事，他說：“馬上來吧?！蔽译S他走進(jìn)臥室，朱塞佩正在整理床鋪。我一眼就看到了桌上的巴爾納比夫人照片，鑲在華麗的相框里。我的朋友也看見了，頓時(shí)臉色發(fā)白：“你這個(gè)傻瓜，朱塞佩。你怎么把這張照片從衣柜里拿出來了？我把它收起來，而你到底是怎么想的？”“我不清楚，我以為您喜歡看到自己夫人的相片。”我大吃一驚：“我認(rèn)識(shí)的巴爾納比夫人，是你的妻子？你就是一彈邁克？”“我看起來像嗎？”我笑了：“當(dāng)然不像。”我瞥了眼他的手，他冷笑一聲，伸出雙手：“先生，我從沒徒手制服過公牛?！蔽覀兓ハ喔傻裳?，一時(shí)說不出話來。他嘆道，“求你幫幫忙，我只能信任你的慷慨，別泄露出去?！薄拔視?huì)像墳?zāi)挂粯泳}口不言。不過我不明白，這一切是怎么回事？”“我是醫(yī)生，過去三十年和妻子住在賓夕法尼亞，她是個(gè)極有教養(yǎng)的人。后來她的一個(gè)表姐去世，留給她一大筆財(cái)產(chǎn)。她讀了很多英國(guó)小說，渴望占據(jù)倫敦一個(gè)社交季節(jié)，大開派對(duì)，實(shí)行在書上讀到的所有盛事。去年四月我們登上海輪，赫里福德公爵夫婦恰好同船。”“我知道，是他們最先推出的巴爾納比夫人，為她瘋狂，像廣告團(tuán)隊(duì)一樣宣傳她。”“我登船時(shí)生了癇，只能待在特等艙里，讓妻子照顧好自己。她在甲板的帆布折椅恰巧挨著公爵夫人。我的妻子曾說，就算你有個(gè)祖先簽署了《大憲章》，你給人的印象，也許都比不上有個(gè)熟人的爺爺是賣臭油的。她跟公爵夫人講了個(gè)西部小故事，并且為了增加趣味，講得猶如親身經(jīng)歷，成效立竿見影。公爵夫人懇求再講一個(gè)，她就又夸張了些。二十四小時(shí)后，公爵夫婦已被她拿捏在手里。”“她后來承認(rèn)，情勢(shì)所迫，已經(jīng)把我描繪得面目全非，還忘了說我也在船上。此后，只要我可能遇到她的熟人，她就不得安寧。最后我來到這里，跟賊似的一連躲了漫長(zhǎng)的三個(gè)月?！薄澳闶钦f，你根本不曾手執(zhí)雙槍，左右齊發(fā)，殺過兩個(gè)賭徒？”“先生，我這輩子都沒放過槍?！薄疤?！那么，還有洗衣盆呢。她給礦工們洗衣服。你不知道她是怎么以那個(gè)故事震撼了我們。她簡(jiǎn)直是坐在洗衣盆里劃進(jìn)了倫敦上流社會(huì)?！睕]等他回答，我笑了起來：“親愛的巴爾納比先生，你現(xiàn)在只剩一條路——繼續(xù)隱身蟄居?！薄胺浅８屑つ愕闹更c(diǎn)?！蔽矣X得他答話時(shí)滿腹辛酸。8.文章開頭對(duì)波西塔諾的環(huán)境描寫有何作用？請(qǐng)加以分析。（4分）9.結(jié)合文中畫線句，分析巴爾納比的心理變化過程。（4分）10.小說以第一人稱展開敘事，又通過巴爾納比的講述補(bǔ)充關(guān)鍵情節(jié)，這種敘事方式有何妙處？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行探究。（4分）（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。（8分）歸嵩山作王維清川帶長(zhǎng)薄，車馬去閑閑。流水如有意，暮禽相與還?；某桥R古渡，落日滿秋山。迢遞嵩高下，歸來且閉關(guān)。下列最不可能收入該作品的是（）。（2分）A.《律詩(shī)精選》B.《摩詰詩(shī)集》C.《稼軒長(zhǎng)短句》D.《唐代五言詩(shī)集》12.下列對(duì)本詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。（2分）A．首聯(lián)緊扣題目中的“歸”字，寫了歸隱途中所見景色和車馬動(dòng)態(tài)。B．頷聯(lián)寫水寫鳥，其實(shí)乃托物寄情，表現(xiàn)了作者決意于歸隱的態(tài)度。C．頸聯(lián)用荒城、古渡、落日、秋山等意象，營(yíng)造清冷而悠遠(yuǎn)的意境。D．對(duì)寫景與抒情，本詩(shī)更注重后者，全詩(shī)深情蘊(yùn)藉含蓄，真切動(dòng)人。13.有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)“超然”，也有人不同意。你支持哪種看法？請(qǐng)闡述理由。（4分）（四）閱讀下文，完成下面小題。（17分）材料一：趙孝成王德公子①之矯奪晉鄙兵而存趙，乃與平原君計(jì)，以五城封公子。公子聞之，意驕矜而有自功之色?？陀姓f公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也。公子有德于人，愿公子忘之也。且矯魏王令，奪晉鄙兵以救趙，于趙則有功矣，于魏則未為忠臣也。公子乃自驕而功之，竊為公子不取也。”于是公子立自責(zé)，似若無所容者。趙王埽除自迎，執(zhí)主人之禮，引公子就西階。公子側(cè)行辭讓，從東階上。（選自《史記·信陵君列傳》，有刪改）材料二：①論者以竊符為信陵君之罪，余以為此未足以罪信陵也。夫強(qiáng)秦之暴亟矣，今悉兵以臨趙，趙必亡。趙，魏之障也。故救趙者，亦以救魏；救一國(guó)者，亦以救六國(guó)也。竊魏之符以紓魏之患，借一國(guó)之師以分六國(guó)之災(zāi)，夫奚不可者？②然則信陵果無罪乎？曰：又不然也。余所誅者，信陵君之心也。信陵一公子耳，魏固有王也。趙不請(qǐng)救于王，而諄諄焉請(qǐng)救于信陵，是趙知有信陵，不知有王也。平原君以婚姻激信陵而信陵亦自以婚姻之故欲急救趙是信陵知有婚姻不知有王也。其竊符也，非為魏也，非為六國(guó)也，為趙焉耳：非為趙也，為一平原君耳。（選自唐順之②《信陵君救趙論》，有刪改）[注]①公子：魏無忌，即信陵君。②唐順之，明代儒學(xué)大師。作此文時(shí)，正值宦官專權(quán)，結(jié)黨營(yíng)私，禍國(guó)殃民，帝王大權(quán)旁落。14.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）意驕矜而有自功之色（）（2）奪晉鄙兵以救趙（）15.為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（2分）（1）趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙（）A.德性B.感激C.取得D.心意（2）余所誅者，信陵君之心也（）A.誅殺B.責(zé)備C.索求D.仇視16.將材料二第①段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）夫強(qiáng)秦之暴亟矣，今悉兵以臨趙，趙必亡。17.材料二第②段畫線部分有四處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這四處標(biāo)識(shí)出來。（4分）平原君以婚姻激信陵而信陵亦自以婚姻之故欲急救趙是信陵知有婚姻不知有王也18.有人認(rèn)為，材料二對(duì)于信陵君是否有罪的判斷前后矛盾，你是否同意？結(jié)合材料一的閱讀加以分析。（4分）（五）閱讀下文，完成各題。

（10分）論梁元帝讀書清王夫之①江陵陷，元帝焚古今圖書十四萬卷?；騿栔?，答曰：“讀書萬卷，猶有今日，故焚之?！庇袗浩洳换诓蝗省鯕w咎于讀書者，曰：“書何負(fù)于帝哉？”此非知讀書者之言也。帝之自取滅亡，非讀書之故，而抑未嘗非讀書之故也。帝之所撰著，搜索駢麗，非破萬卷而不能。于其時(shí)也，君父懸命，而疲役于書，則與六博投瓊①、耽酒漁色也，又何以異哉？②嗚呼！豈徒元帝之不仁，而讀書止以導(dǎo)淫哉？宋末胡元之世，名為儒者，與聞格物之正訓(xùn)，而不念格之也將以何為。數(shù)《五經(jīng)》、《語(yǔ)》、《孟》文字之多少而總記之，辨章句合離呼應(yīng)之形聲而比擬之，于身心何與耶？于倫物何與耶？于政教何與耶？其窮也，以教而錮人之子弟；其達(dá)也，以執(zhí)而誤人之國(guó)家；則亦與元帝之兵臨城下而講《老子》，又奚別哉？其迷均也。③或曰：“讀先圣先儒之書，非雕蟲之比，固不失為君子也。”夫先圣先儒之書，豈浮屠氏②之言，書寫讀誦而有功德者乎？析其字句，遂自命為君子，無怪乎為良知之說者起而斥之也。④夫讀書將以何為哉？辨其大義，以立修己治人之體也。彼善讀者，皆有得于心而正之以書。至于不善讀者，不規(guī)其大，不研其精，不審其時(shí)。如漢儒之以公羊廢大倫③，王安石以國(guó)服賦青苗者④，經(jīng)且為蠹，顧不如不學(xué)無術(shù)者之尚全其樸也。⑤無高明之量以持其大體，無斟酌之權(quán)以審于獨(dú)知，則讀書萬卷，止以導(dǎo)迷?？鬃釉唬骸拔崾形宥居趯W(xué)?！敝径ǘ鴮W(xué)乃益，未聞無志而以學(xué)為志者也。元帝所為，至死而不悟者也，惡得不歸咎于萬卷之涉獵乎？儒者之徒，而效其卑陋，可勿警哉？（有刪改）[注]①六博投瓊：古賭博游戲。②浮屠氏：佛教。③以公羊廢大倫：指漢光武依循《公羊傳》經(jīng)義改立太子。④以國(guó)服賦青苗：指王安石引用《周禮》經(jīng)文來推行青苗法。19．可填入第①段方框處的虛詞是（

）。

（2分）

A．若 B．則 C．以 D．而20．概括第④段的說理思路。（4分）21.評(píng)析本文的思想意義。（4分）三作文（40分）22.作文“活人感”指?jìng)€(gè)人展現(xiàn)出真實(shí)、自然、鮮活而富有生命力的生活狀態(tài)。追求活人感就能避免負(fù)面情緒的堆積嗎？對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的見解與感悟。

要求：自擬題目，字?jǐn)?shù)不少于800字。上海中學(xué)東校2025學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)期素質(zhì)評(píng)估高二語(yǔ)文2026.1(滿分：110分時(shí)間：120分鐘)題號(hào)一二（一）二（二）二（三）二（四）二（五）作文總分得分一積累應(yīng)用（10分）1.按要求填空。（每空1分，共6分）(1)《<論語(yǔ)>十二章》中論述“士”要抱負(fù)遠(yuǎn)大、剛強(qiáng)勇毅、責(zé)任重大的兩句是：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！?2)《<老子>四章》中，認(rèn)為應(yīng)在問題沒有發(fā)生時(shí)就提前應(yīng)對(duì)，防患于未然的句子是：“為之于未有，治之于未亂?！?3)推此志也，雖與日月爭(zhēng)光可也。（《史記·屈原賈生列傳》）均分5.8左右，易出錯(cuò)題目為最后一個(gè)空，此外老子四章的句子有部分學(xué)生默反。2.按要求作答。（4分）(1)以下選項(xiàng)中，沒有邏輯謬誤的一項(xiàng)是（

D

）。（2分）A．所有罪犯都應(yīng)該被判刑，但有的罪犯不應(yīng)被判刑。B．小東只有勤奮學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異成績(jī)。小東成績(jī)不好，可見他沒有勤奮學(xué)習(xí)。C．學(xué)生會(huì)干部要帶頭做社區(qū)志愿者，他是學(xué)生會(huì)的但不是干部，所以他不用去做社區(qū)志愿者。D．只有獲得全區(qū)一等獎(jiǎng)，才能參加全市決賽。如果他能參加市決賽，那么他獲得過區(qū)一等獎(jiǎng)。(2)歸謬法是指為了反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論出荒謬結(jié)論的論證方法。下面語(yǔ)段存在推斷問題，請(qǐng)仿照例句，寫一個(gè)歸謬論證的句子。（2分）科學(xué)技術(shù)也影響著人類的生殖。冷凍卵子技術(shù)似乎凍結(jié)了女性隨著年齡增長(zhǎng)不斷下降的生育能力，“如果我想，我就可以要孩子”似乎成了她們的獨(dú)立宣言?？墒沁@樣一來，未來社會(huì)不就因?yàn)槌錆M了非傳統(tǒng)生育人口，而造成新的人類危機(jī)了嗎？所以，冷凍卵子技術(shù)應(yīng)該被禁止。例句:如果流行的一定是被喜歡并接受的，那么流行感冒也就成為最受歡迎的疾病了。如果冷凍卵子技術(shù)會(huì)導(dǎo)致所有女性不再自然生育因而該禁止，那么人工智能技術(shù)也會(huì)導(dǎo)致所有人不再自主思考因而該禁止了。本題均分0.18，年級(jí)全對(duì)者2人，圖片為其中一個(gè)全對(duì)，1分者也寥寥。大部分學(xué)生題意沒有理解，非常多的人寫了例子中的“流行”，還有很多人直接寫科技發(fā)展而不涉及材料，還有很多人突發(fā)奇想（如寫成為億萬富翁，監(jiān)獄犯人逃跑）=-還有不少學(xué)生直接寫非傳統(tǒng)生育人口如（試管嬰兒、刨婦產(chǎn)、B超等技術(shù)）而沒有涉及材料，邏輯奇怪；還有一些學(xué)生空白不填；得一分的學(xué)生基本能夠答對(duì)上半句話。二閱讀（60分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（13分）小東在思考未來志向時(shí)，關(guān)注到近來人們關(guān)于“文科無用論”的探討，為了進(jìn)一步理解人文科學(xué)的價(jià)值，他查閱了相關(guān)資料。材料一①南方周末：不少人認(rèn)為哲學(xué)，甚至是整個(gè)人文社科，都是無用的，你如何看待這一觀點(diǎn)？②汪民安：人文科學(xué)急劇衰落大概是從世紀(jì)之交開始的。技術(shù)進(jìn)入到加速狀態(tài)，它對(duì)社會(huì)的改變和影響越來越大——尤其是互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的出現(xiàn)，這差不多是一個(gè)技術(shù)/社會(huì)關(guān)系的范式轉(zhuǎn)變。適應(yīng)、理解和推進(jìn)這種新的信息技術(shù)就成為社會(huì)的要?jiǎng)?wù)。人們都卷入到這場(chǎng)技術(shù)變革中。在這個(gè)意義上，不僅是人文科學(xué)衰退，一些傳統(tǒng)的工科也在衰退。此外，科技至上也跟上個(gè)世紀(jì)全球范圍內(nèi)興起的新自由主義相關(guān)。新自由主義推崇競(jìng)爭(zhēng)，它們要把社會(huì)塑造成一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，一切都放在市場(chǎng)上公平地競(jìng)爭(zhēng)。我們也可以在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)框架下來重新理解科技。在17世紀(jì)的時(shí)候，培根說科技很重要，但是，科技是針對(duì)整個(gè)人類而言的，科技能消除貧窮，能改善人類的經(jīng)濟(jì)狀況，從而提高人類的道德水平。反過來也是如此，盧梭對(duì)科技的批判是因?yàn)樗J(rèn)為科技會(huì)損毀人類的道德和心靈。而到了海德格爾，他認(rèn)為科技會(huì)導(dǎo)致人類失去棲居的家宅。他也是從人類的角度來看待科技的。也就是說，很長(zhǎng)時(shí)間以來，人們思考科技，無論對(duì)它充滿贊美還是質(zhì)疑批判，總是會(huì)將它和人的命運(yùn)，或者說人類的命運(yùn)結(jié)合在一起。科學(xué)文化和人文文化都是圍繞著人類的命運(yùn)而展開競(jìng)爭(zhēng)的。③但是，到了新自由主義這里，科技不再總是跟人類命運(yùn)結(jié)合在一起?？萍际歉承┤四承┘w的命運(yùn)結(jié)合在一起的。如果一切都在競(jìng)爭(zhēng)，如果整個(gè)社會(huì)被塑造成一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，那么，人們總是要想辦法在競(jìng)爭(zhēng)中贏出。科技在這里就變成了競(jìng)爭(zhēng)獲勝的手段，變成了一部分人戰(zhàn)勝另一部分人的手段。如果競(jìng)爭(zhēng)成為社會(huì)主要活力來源的話，技術(shù)就會(huì)變得越來越重要。競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上變成了技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)?？萍脊境蔀樽钪匾墓?。個(gè)人和個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)，公司和公司的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)，都是技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。世界變成了一個(gè)狂熱的技術(shù)競(jìng)賽舞臺(tái)。可以想象，在這樣的狂熱技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的背景下，人文科學(xué)的聲音就會(huì)變得很微弱。（南方周末《汪民安專訪：哲學(xué)可以抵制愚蠢，緩解悲愁》，有刪改）材料二①人文科學(xué)的“負(fù)擔(dān)”意味著什么？②當(dāng)以正確方式鉆研并合理構(gòu)建時(shí)，人文科學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)其他科學(xué)無法達(dá)成的使命——它能踐行、傳授、保存并闡明某些獨(dú)特價(jià)值。正是人文科學(xué)向我們展現(xiàn)了人類可能性的廣度與深度，包括我們兼有崇高和墮落的巨大潛能；正是人文科學(xué)滋養(yǎng)并維系著我們的集體記憶，將我們與我們文明的過去及先輩們聯(lián)系在一起；正是人文科學(xué)教會(huì)我們?nèi)ニ伎紝?duì)人類而言什么是美好生活，并引導(dǎo)我們?nèi)ヌ綄つ切┠茏屆篮蒙畛蔀榭赡艿墓窭硐牒蜕鐣?huì)制度。③然而，人文科學(xué)并非堅(jiān)不可摧，如果沒有我們的積極關(guān)注，它將無法持續(xù)發(fā)展。重建與修復(fù)人文科學(xué)，恢復(fù)人文科學(xué)所能提供的那種深刻見解，是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。④與自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)不同，人文科學(xué)的獨(dú)特使命在于：以人性化的方式理解人類事務(wù)，而非將其轉(zhuǎn)化或簡(jiǎn)化為物理定律、機(jī)械系統(tǒng)、生物本能、心理障礙、社會(huì)結(jié)構(gòu)等。⑤人文科學(xué)的研究方法與科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序的研究方法并非截然不同。事實(shí)上，人文科學(xué)若能效仿科學(xué)精準(zhǔn)的問題表述與客觀的證據(jù)權(quán)衡，必將獲益良多。但人文科學(xué)的獨(dú)特性在于：它始終立足于我們感知與體驗(yàn)的世界，那個(gè)由思想、情感、想象與記憶構(gòu)筑的主觀現(xiàn)實(shí)圖景。人文科學(xué)的卓越之處在于，它與認(rèn)知對(duì)象保持著血脈相連的共情關(guān)系。因此，人文科學(xué)提供的知識(shí)具有不可替代性，它既不會(huì)被科學(xué)突破所取代，也不會(huì)因物質(zhì)認(rèn)知的進(jìn)步而過時(shí)。自然科學(xué)告訴我們地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，但在人文科學(xué)領(lǐng)域，太陽(yáng)依舊東升西落——這種晝夜更替的韻律，早已升華為世間萬物興衰榮枯最深邃、最普世的象征。（威爾福德·麥克萊《人文科學(xué)的負(fù)擔(dān)》，有刪改）3．與材料二第①段中“負(fù)擔(dān)”一詞內(nèi)涵最接近的一項(xiàng)是（

B

）。（2分）A．累贅B．責(zé)任 C．重點(diǎn) D．特點(diǎn)4．根據(jù)材料一，不符合文意的一項(xiàng)是（

C）。（2分）A．人文科學(xué)的急劇衰落發(fā)生在近幾十年。B．盧梭和海德格爾都曾批判科學(xué)和技術(shù)。C．新自由主義完善了人們對(duì)科技的理解。D．狂熱的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)加速人文科學(xué)的衰落。5．能夠根據(jù)材料二做出的一項(xiàng)推斷是（

C）。（3分）A．人文科學(xué)著重描繪和表現(xiàn)美好生活圖景。B．人文科學(xué)傾向于用術(shù)語(yǔ)來解釋人類社會(huì)。C．人文科學(xué)可以通過效仿科學(xué)來發(fā)展自身。D．人文科學(xué)的知識(shí)特性在于相對(duì)一成不變。6．材料一畫線句的推理是如何成立的？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。（3分）汪民安在訪談中提到，科技的發(fā)展與社會(huì)制度的變遷密切相關(guān)。歷史上，科技與人類命運(yùn)緊密相連，但新自由主義和技術(shù)至上的觀念改變了這一點(diǎn)。在當(dāng)前狂熱的技術(shù)競(jìng)賽背景下，社會(huì)的主要關(guān)注點(diǎn)和資源都集中于如何通過技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)獲勝，而不是如何通過人文科學(xué)提升人類的整體生活質(zhì)量。因此，人文科學(xué)的地位和影響力自然會(huì)被削弱，其聲音也會(huì)變得微弱。7．小東想結(jié)合兩則材料的觀點(diǎn)，以“人文科學(xué)之用”為題在網(wǎng)上發(fā)表一則帖子（限80字），請(qǐng)你代擬帖子的內(nèi)容。（3分）人文科學(xué)之用，在于其獨(dú)特的人文視角和思考方式。它不像自然科學(xué)那樣追求客觀規(guī)律，而是關(guān)注人類的情感、道德、價(jià)值觀等，為我們提供了理解人類社會(huì)和人類自身的深刻視角。部分同學(xué)在開頭寫了諸如“網(wǎng)友好！我是小東”之類的稱呼語(yǔ)。絕大部分同學(xué)開頭都寫了背景、人文學(xué)科的重要性（獨(dú)特、不可忽視、無法替代）等，偏口號(hào)式的語(yǔ)言篇幅略多，也有少部分同學(xué)結(jié)尾寫了要“怎么做”，而分析原因理由的實(shí)的點(diǎn)不足。主要能答到“人性化”“感知、共情”，2分居多。（二）閱讀下文，完成下面小題。（12分）洗衣盆英毛姆波西塔諾的山地坡度陡峭，白色房屋錯(cuò)落擁擠，瓦頂經(jīng)長(zhǎng)年日曬褪了色，古樸街道沿山蜿蜒而上，如畫風(fēng)景超乎想象。然而，除了只停留一夜的德國(guó)徒步旅行者，極少有外國(guó)人來波西塔諾。那年八月，我在卡普里待膩了，決定去波西塔諾小住。到旅館后意外得知，自己并非唯一的客人。侍者朱塞佩是我的老熟人，他告訴我，有位美國(guó)先生已在此住了三個(gè)月?！澳銜?huì)在海濱飯店見到那位先生，”我下山時(shí)，朱塞佩說，“他總在那兒吃晚飯?！蔽业斤埖陼r(shí)他尚未出現(xiàn)。幾分鐘后，一個(gè)男人走了進(jìn)來。他身材頎長(zhǎng)，已過中年，地中海的夏日讓他皮膚呈古銅色，身著奶油色綢衣，舉止自在優(yōu)雅。他環(huán)顧之后的目光落到我身上，眼中漾起微笑，走了過來：“聽說你剛到旅館，不介意和陌生人一起吃飯嗎？”“當(dāng)然不，請(qǐng)坐?！彼勍铝骼哪惺??！霸徫以挾啵齻€(gè)月來我第一次有機(jī)會(huì)說英語(yǔ)，想必你不會(huì)待太久，我想好好把握。”“在波西塔諾待三個(gè)月，時(shí)間可是夠長(zhǎng)的?！薄拔易饬舜?，游泳釣魚，還讀了很多書，要是有任何書可以借給你，我會(huì)非常高興。”“我很樂意。觀看別人的藏書總很有意思?！彼艚莸乜戳宋乙谎郏抗庾谱?。飯后我們繼續(xù)交談，他學(xué)識(shí)淵博，話題廣泛，談及繪畫時(shí)我猜他是美術(shù)評(píng)論家或藝術(shù)品經(jīng)銷商，后來關(guān)于作家的談話又讓我覺得他是位大學(xué)教授。我請(qǐng)教先生貴姓。他答道：“巴爾納比?！薄斑@個(gè)姓氏近來可是轟動(dòng)遐邇。”“此話怎講？”“你沒聽說過著名的巴爾納比夫人？她是你的美國(guó)同胞?！薄皥?bào)紙上見過名字，而非近日經(jīng)常耳聞。你認(rèn)識(shí)她？”“很熟，最近的社交季，她常開盛大派對(duì)，我接到邀請(qǐng)就會(huì)去?！薄八趥惗鼗蛟S出名，但在美國(guó)幾乎無人知曉?！蔽也唤笭枺迪脒@位高貴教養(yǎng)的先生，若見識(shí)到巴爾納比夫人的歡快坦蕩、泥土氣息與豐富經(jīng)歷，定會(huì)大為震撼?！拔医o你講講她的事吧，”我說，“她丈夫堪稱未經(jīng)雕琢的寶石，是個(gè)能徒手制服公牛的彪形大漢，號(hào)稱一彈邁克?！薄疤?！為什么？”“多年前，他只用一顆子彈就打死了兩個(gè)對(duì)手，如今槍法仍比落基山以西任何人都好。他曾是個(gè)礦工，當(dāng)過牛仔，走私過軍火……”“徹頭徹尾的西部類型。”他說，語(yǔ)氣略顯不悅?！八墓适驴胺Q傳奇，大家都懇請(qǐng)她帶他來倫敦，可她說他永遠(yuǎn)離不開廣袤的西部。一兩年前他著手開采石油，現(xiàn)在已富甲天下——雖說他是在要簽支票時(shí)，才學(xué)會(huì)寫自己名字的?！蔽覀円黄鸲冗^了快樂的一天。次日清晨，我提醒他答應(yīng)讓我看藏書的事，他說：“馬上來吧?！蔽译S他走進(jìn)臥室，朱塞佩正在整理床鋪。我一眼就看到了桌上的巴爾納比夫人照片，鑲在華麗的相框里。我的朋友也看見了，頓時(shí)臉色發(fā)白：“你這個(gè)傻瓜，朱塞佩。你怎么把這張照片從衣柜里拿出來了？我把它收起來，而你到底是怎么想的？”“我不清楚，我以為您喜歡看到自己夫人的相片?！蔽掖蟪砸惑@：“我認(rèn)識(shí)的巴爾納比夫人，是你的妻子？你就是一彈邁克？”“我看起來像嗎？”我笑了：“當(dāng)然不像?！蔽移沉搜鬯氖郑湫σ宦?，伸出雙手：“先生，我從沒徒手制服過公牛。”我們互相干瞪眼，一時(shí)說不出話來。他嘆道，“求你幫幫忙，我只能信任你的慷慨，別泄露出去?！薄拔視?huì)像墳?zāi)挂粯泳}口不言。不過我不明白，這一切是怎么回事？”“我是醫(yī)生，過去三十年和妻子住在賓夕法尼亞，她是個(gè)極有教養(yǎng)的人。后來她的一個(gè)表姐去世，留給她一大筆財(cái)產(chǎn)。她讀了很多英國(guó)小說，渴望占據(jù)倫敦一個(gè)社交季節(jié)，大開派對(duì)，實(shí)行在書上讀到的所有盛事。去年四月我們登上海輪，赫里福德公爵夫婦恰好同船?！薄拔抑溃撬麄冏钕韧瞥龅陌蜖柤{比夫人，為她瘋狂，像廣告團(tuán)隊(duì)一樣宣傳她?！薄拔业谴瑫r(shí)生了癇，只能待在特等艙里，讓妻子照顧好自己。她在甲板的帆布折椅恰巧挨著公爵夫人。我的妻子曾說，就算你有個(gè)祖先簽署了《大憲章》，你給人的印象，也許都比不上有個(gè)熟人的爺爺是賣臭油的。她跟公爵夫人講了個(gè)西部小故事，并且為了增加趣味，講得猶如親身經(jīng)歷，成效立竿見影。公爵夫人懇求再講一個(gè)，她就又夸張了些。二十四小時(shí)后，公爵夫婦已被她拿捏在手里。”“她后來承認(rèn)，情勢(shì)所迫，已經(jīng)把我描繪得面目全非，還忘了說我也在船上。此后，只要我可能遇到她的熟人，她就不得安寧。最后我來到這里，跟賊似的一連躲了漫長(zhǎng)的三個(gè)月?！薄澳闶钦f，你根本不曾手執(zhí)雙槍，左右齊發(fā)，殺過兩個(gè)賭徒？”“先生，我這輩子都沒放過槍?！薄疤?！那么，還有洗衣盆呢。她給礦工們洗衣服。你不知道她是怎么以那個(gè)故事震撼了我們。她簡(jiǎn)直是坐在洗衣盆里劃進(jìn)了倫敦上流社會(huì)。”沒等他回答，我笑了起來：“親愛的巴爾納比先生，你現(xiàn)在只剩一條路——繼續(xù)隱身蟄居?！薄胺浅８屑つ愕闹更c(diǎn)?！蔽矣X得他答話時(shí)滿腹辛酸。8.文章開頭對(duì)波西塔諾的環(huán)境描寫有何作用？請(qǐng)加以分析。（4分）①交代故事發(fā)生的地點(diǎn)與環(huán)境特點(diǎn)，營(yíng)造古樸幽靜的氛圍；②為“躲藏”情節(jié)提供合理背景（波西塔諾游客稀少）；③與后文倫敦社交圈的熱鬧形成對(duì)比，突出巴爾納比處境的反差。均分約2.5，絕大多能寫到“風(fēng)景優(yōu)美”、“人少”，且很多同學(xué)寫這二者構(gòu)成對(duì)比。其中約七成左右能更明確寫到“靜謐氛圍”/“悠閑氛圍”，部分同學(xué)點(diǎn)到“交代故事發(fā)生的背景”。大部分同學(xué)能寫到為后文相應(yīng)內(nèi)容做鋪墊、暗示……原因/提供解釋。很少有同學(xué)寫到“與后文倫敦社交圈形成對(duì)比”。幾乎所有同學(xué)寫到“吸引讀者閱讀興趣”，很多同學(xué)寫到“推動(dòng)情節(jié)發(fā)展”、“引出后文”等。很多同學(xué)是寫了有關(guān)于“我”的內(nèi)容，如引出后文“我”與他的對(duì)話，為“我”……做鋪墊等。9.結(jié)合文中畫線句，分析巴爾納比的心理變化過程。（4分）先是約朋友上門分享時(shí)的快樂，然后是自己的身份被看穿的慌張，再寫其對(duì)仆人的怨，以及對(duì)自己被妻子在故事里隨意編排的無奈。均分2.5以上，總體答得不錯(cuò)，較為清晰，滿分同學(xué)不算稀有。漏掉的點(diǎn)主要有1、快樂，2、對(duì)仆人的怨。10.小說以第一人稱展開敘事，又通過巴爾納比的講述補(bǔ)充關(guān)鍵情節(jié)，這種敘事方式有何妙處？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行探究。（4分）①第一人稱“我”的視角增強(qiáng)故事的真實(shí)性與代入感，“我”的疑惑與發(fā)現(xiàn)推動(dòng)情節(jié)逐步展開；②巴爾納比的講述補(bǔ)充關(guān)鍵背景（妻子編造故事的過程），解開前文懸念，使情節(jié)完整；③雙重?cái)⑹乱暯菍?shí)現(xiàn)“局外人觀察”與“當(dāng)事人自述”的結(jié)合，既展現(xiàn)表面情節(jié)，又深入人物內(nèi)心，更深刻地揭示主題。均分2.65，大部分同學(xué)都能掌握第一人稱的知識(shí)點(diǎn)。失分點(diǎn)主要在主旨把握不清，認(rèn)為巴爾是出于“愛妻子”；亦或者“妙處”只答到情節(jié)對(duì)人物形象豐富的層面，而扣不到主旨。（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。（8分）歸嵩山作王維清川帶長(zhǎng)薄，車馬去閑閑。流水如有意，暮禽相與還?；某桥R古渡，落日滿秋山。迢遞嵩高下，歸來且閉關(guān)。11.下列最不可能收入該作品的是（C）。（2分）A.《律詩(shī)精選》B.《摩詰詩(shī)集》C.《稼軒長(zhǎng)短句》D.《唐代五言詩(shī)集》12.下列對(duì)本詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

D

）。（2分）A．首聯(lián)緊扣題目中的“歸”字，寫了歸隱途中所見景色和車馬動(dòng)態(tài)。B．頷聯(lián)寫水寫鳥，其實(shí)乃托物寄情，表現(xiàn)了作者決意于歸隱的態(tài)度。C．頸聯(lián)用荒城、古渡、落日、秋山等意象，營(yíng)造清冷而悠遠(yuǎn)的意境。D．對(duì)寫景與抒情，本詩(shī)更注重后者，全詩(shī)深情蘊(yùn)藉含蓄，真切動(dòng)人。13.有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)“超然”，也有人不同意。你支持哪種看法？請(qǐng)闡述理由。（4分）示例一：同意，全詩(shī)情感超然。首聯(lián)以清川草澤之景，襯車馬之“閑閑”，從容不迫，盡顯歸隱途中感受到的超脫悠然之感；接著以流水有意、暮禽歸巢，寫詩(shī)人執(zhí)意歸隱的超脫；頸聯(lián)中荒城古渡顯得凄清，而落日秋山的明麗畫面又流露詩(shī)人還是超脫了落寞情感，而顯得灑脫曠達(dá)；自然過渡到結(jié)句，以“閉關(guān)”表示要與世隔絕，不再過問人事和官場(chǎng)。作者在嵩山之下自由自在，閑適自得，實(shí)有超然之感。示例二：不同意，全詩(shī)情感并不超然。首聯(lián)和頷聯(lián)以清川草澤之景，襯車馬之“閑閑”；并以流水有意、暮禽歸巢，寫詩(shī)人執(zhí)意歸隱，的確悠然閑適之感；然而頸聯(lián)中荒城、古渡、落日、秋山的意象，卻構(gòu)成了一幅充滿黯淡凄涼色彩傍晚野外的秋景圖；對(duì)此加以渲染，正反映了詩(shī)人感情上的波折變化，襯托出作者越接近歸隱地就越發(fā)感到凄清的心境。直至結(jié)句，以“閉關(guān)”表示要與世隔絕，在閑適的歸隱心態(tài)下，不難窺見作者內(nèi)心的失意、落寞和無奈。因此并不超然。均分3.0。大部分同學(xué)更認(rèn)可“超然”。有分點(diǎn)意識(shí)，但是首聯(lián)概括太空泛。另外同學(xué)們頸聯(lián)的情感態(tài)度有爭(zhēng)議。還有很多同學(xué)不知道“超然”是什么意思，答“超然了，但是沒有豁達(dá)”。（四）閱讀下文，完成下面小題。（17分）材料一：趙孝成王德公子①之矯奪晉鄙兵而存趙，乃與平原君計(jì)，以五城封公子。公子聞之，意驕矜而有自功之色?？陀姓f公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也。公子有德于人，愿公子忘之也。且矯魏王令，奪晉鄙兵以救趙，于趙則有功矣，于魏則未為忠臣也。公子乃自驕而功之，竊為公子不取也?！庇谑枪恿⒆载?zé)，似若無所容者。趙王埽除自迎，執(zhí)主人之禮，引公子就西階。公子側(cè)行辭讓，從東階上。（選自《史記·信陵君列傳》，有刪改）材料二：①論者以竊符為信陵君之罪，余以為此未足以罪信陵也。夫強(qiáng)秦之暴亟矣，今悉兵以臨趙，趙必亡。趙，魏之障也。故救趙者，亦以救魏；救一國(guó)者，亦以救六國(guó)也。竊魏之符以紓魏之患，借一國(guó)之師以分六國(guó)之災(zāi)，夫奚不可者？②然則信陵果無罪乎？曰：又不然也。余所誅者，信陵君之心也。信陵一公子耳，魏固有王也。趙不請(qǐng)救于王，而諄諄焉請(qǐng)救于信陵，是趙知有信陵，不知有王也。平原君以婚姻激信陵而信陵亦自以婚姻之故欲急救趙是信陵知有婚姻不知有王也。其竊符也，非為魏也，非為六國(guó)也，為趙焉耳：非為趙也，為一平原君耳。（選自唐順之②《信陵君救趙論》，有刪改）[注]①公子：魏無忌，即信陵君。②唐順之，明代儒學(xué)大師。作此文時(shí)，正值宦官專權(quán)，結(jié)黨營(yíng)私，禍國(guó)殃民，帝王大權(quán)旁落。14.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）意驕矜而有自功之色（夸耀）（2）奪晉鄙兵以救趙（強(qiáng)取為己有/奪?。W(xué)生問題：“矜”分不清動(dòng)詞名詞；語(yǔ)境中“奪”與“改變”的意義混淆15.為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（2分）（1）趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙（B）A.德性B.感激C.取得D.心意（2）余所誅者，信陵君之心也（B）A.誅殺B.責(zé)備C.索求D.仇視16.將材料二第①段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）夫強(qiáng)秦之暴亟矣，今悉兵以臨趙，趙必亡。那強(qiáng)大的秦國(guó)暴虐至極，如今出動(dòng)全部軍隊(duì)逼近趙國(guó)，趙國(guó)必定會(huì)滅亡。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：暴、亟、悉、以、臨，按點(diǎn)給分；整體翻譯情況一般，學(xué)生能夠大致了解語(yǔ)句意思，但是因?yàn)檎Z(yǔ)法掌握不當(dāng)難以精準(zhǔn)把握。第一句喜歡翻譯為秦國(guó)的暴政，暴力即將來臨，秦國(guó)崛起，快速壯大等暴：大部分同學(xué)翻譯為暴政，暴力等名詞，屬于對(duì)語(yǔ)法也把握不當(dāng)，不給分。亟：很少有同學(xué)翻譯出十分、至極的意思，部分同學(xué)理解為緊急，明顯，語(yǔ)意不當(dāng)；或者翻譯為突然襲擊等；悉：翻譯不出全部，翻譯為悉數(shù)臨：翻譯為到達(dá)較多，酌情給分，如靠近趙國(guó)城墻等。很多同學(xué)都翻譯為來到趙國(guó)攻打趙國(guó)。17.材料二第②段畫線部分有四處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這四處標(biāo)識(shí)出來。（4分）平原君以婚姻激信陵而信陵亦自以婚姻之故欲急救趙是信陵知有婚姻不知有王也平原君以婚姻激信陵/而信陵亦自以婚姻之故/欲急救趙/是信陵知有婚姻/不知有王也得分率較高18.有人認(rèn)為，材料二對(duì)于信陵君是否有罪的判斷前后矛盾，你是否同意？結(jié)合材料一的閱讀加以分析。（4分）【答案示例】：前后不矛盾。一開始說信陵君“無罪”是從“竊符救趙”的結(jié)果出發(fā)做出的判斷。趙國(guó)是魏國(guó)的屏障，救趙就是救魏，乃至救六國(guó)，因而信陵君“竊符救趙”是保全六國(guó)的義舉。（評(píng)分說明：結(jié)果分析對(duì)2分）而后認(rèn)為他“有罪”則是從“竊符救趙”的動(dòng)機(jī)出發(fā)做出的判斷。唐順之認(rèn)為信陵君的動(dòng)機(jī)只是為了平原君，眼中沒有趙王，也沒有社稷。這一說法雖與歷史上人們認(rèn)識(shí)不同，卻是出于當(dāng)時(shí)的政治現(xiàn)狀，借古諷今之言。（評(píng)分說明：動(dòng)機(jī)分析2分，借古諷今。）大部分學(xué)生能夠從動(dòng)機(jī)、結(jié)構(gòu)角度分析問題，借古諷今很少有同學(xué)能寫出。整體得分率較高，出現(xiàn)了少量空白卷。（五）閱讀下文，完成各題。

（10分）論梁元帝讀書清王夫之①江陵陷，元帝焚古今圖書十四萬卷?；騿栔?，答曰：“讀書萬卷，猶有今日，故焚之?！庇袗浩洳换诓蝗省鯕w咎于讀書者，曰：“書何負(fù)于帝哉？”此非知讀書者之言也。帝之自取滅亡，非讀書之故，而抑未嘗非讀書之故也。帝之所撰著，搜索駢麗，非破萬卷而不能。于其時(shí)也，君父懸命，而疲役于書，則與六博投瓊①、耽酒漁色也，又何以異哉？②嗚呼！豈徒元帝之不仁，而讀書止以導(dǎo)淫哉？宋末胡元之世，名為儒者，與聞格物之正訓(xùn)，而不念格之也將以何為。數(shù)《五經(jīng)》、《語(yǔ)》、《孟》文字之多少而總記之，辨章句合離呼應(yīng)之形聲而比擬之，于身心何與耶？于倫物何與耶？于政教何與耶？其窮也，以教而錮人之子弟；其達(dá)也，以執(zhí)而誤人之國(guó)家；則亦與元帝之兵臨城下而講《老子》，又奚別哉？其迷均也。③或曰：“讀先圣先儒之書，非雕蟲之比，固不失為君子也?！狈蛳仁ハ热逯畷?，豈浮屠氏②之言，書寫讀誦而有功德者乎？析其字句，遂自命為君子，無怪乎為良知之說者起而斥之也。④夫讀書將以何為哉？辨其大義，以立修己治人之體也。彼善讀者，皆有得于心而正之以書。至于不善讀者，不規(guī)其大，不研其精，不審其時(shí)。如漢儒之以公羊廢大倫③，王安石以國(guó)服賦青苗者④，經(jīng)且為蠹，顧不如不學(xué)無術(shù)者之尚全其樸也。⑤無高明之量以持其大體，無斟酌之權(quán)以審于獨(dú)知，則讀書萬卷，止以導(dǎo)迷?？鬃釉唬骸拔崾形宥居趯W(xué)?！敝径ǘ鴮W(xué)乃益，未聞無志而以學(xué)為志者也。元帝所為，至死而不悟者也，惡得不歸咎于萬卷之涉獵乎？儒者之徒，而效其卑陋，可勿警哉？（有刪改）[注]①六博投瓊：古賭博游戲。②浮屠氏：佛教。③以公羊廢大倫：指漢光武依循《公羊傳》經(jīng)義改立太子。④以國(guó)服賦青苗：指王安石引用《周禮》經(jīng)文來推行青苗法。19．可填入第①段方框處的虛詞是（

D

）。

（2分）

A．若 B．則 C．以 D．而20．概括第④段的說理思路。（4分）作者首先以設(shè)問方式提出了自己的觀點(diǎn)，讀書應(yīng)該“辨其大義，以立修己治人之體”；再以對(duì)比論證，分析善于讀書和不善于讀書的具體情況；最后舉例、對(duì)比論證，闡明不善于讀書的人造成的巨大危害。學(xué)生情況：得分情況較高，基本都能拿到分?jǐn)?shù)，一點(diǎn)一分，寫全“設(shè)問”、“對(duì)比論證”、“舉例論證”方可給分（正反論證給分）；未展開回答不給分。多數(shù)同學(xué)不能將論證方法寫全，其他三點(diǎn)基本都能詳細(xì)描述到位21.評(píng)析本文的思想意義。（4分）本文從評(píng)論梁元帝錯(cuò)判讀書之罪的史實(shí)寫起，分析梁元帝固然好讀書、破萬卷，然而讀書不當(dāng)，舍本逐末；然后由元帝的不善讀書聯(lián)系到宋元儒者的不善讀書，指出其同樣不究微言大義，沉迷雕蟲小技，于身心、倫理、政教無益，有誤人子弟、誤人國(guó)家之害；指出正確的讀書方式，要“辨其大義，以立修己治人之體”，同時(shí)點(diǎn)明要立大志才能精進(jìn)學(xué)問。文章探究了讀書與成材、治國(guó)的關(guān)系，凸顯不善讀書的危害的普遍性，啟迪人要善于讀書，學(xué)以致用。（）學(xué)生情況：一點(diǎn)一分（三析一評(píng)）學(xué)生答題情況一般，主要體現(xiàn)在概括不完全以及沒有評(píng)論。三條分析中大多數(shù)學(xué)生會(huì)漏掉第二點(diǎn)，因此多為2分。三作文（40分）22.作文“活人感”指?jìng)€(gè)人展現(xiàn)出真實(shí)、自然、鮮活而富有生命力的生活狀態(tài)。追求活人感就能避免負(fù)面情緒的堆積嗎？對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的見解與感悟。

要求：自擬題目，字?jǐn)?shù)不少于800字。36-40：能準(zhǔn)確把握題意，立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，且有新意與文采。

30-35：符合題意，立意較深刻，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。

22-29：基本符合題意，立意一般，中心尚明確，內(nèi)容尚充實(shí)，感情尚真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。

12-21：偏離題意，立意或選材不當(dāng)，中心不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)不夠完整，語(yǔ)言欠通順。

0-11：符合脫離題意、文理不通或全文不足400字（或500字）等條件之一。基準(zhǔn)分：28一、審題立意：從概念拆解到核心邏輯定位（一）概念分層界定所謂活人感，從來不是單一的“真實(shí)”標(biāo)簽。表層是行為上的不偽裝、有煙火氣——是累了就說累，而非硬撐樂觀；是愿意在柴米油鹽里流露煙火，而非端著精致人設(shè)。中層是認(rèn)知上的接納本真，不盲目迎合他人期待，哪怕不夠完美，也敢直面自己的內(nèi)心。深層則是精神上的生命力流動(dòng)，允許情緒跟著生活起伏，不強(qiáng)迫自己時(shí)刻“正能量”，讓身心與生活同頻。這三層內(nèi)涵層層遞進(jìn)，絕非簡(jiǎn)單的“不裝”，若只停留在表層行為解讀，便會(huì)誤解其本質(zhì)。而負(fù)面情緒堆積，并不是說人不能產(chǎn)生負(fù)面情緒——喜怒哀樂本就是人性常態(tài)。它的核心是情緒被壓抑、被回避、被轉(zhuǎn)嫁，沒能形成“產(chǎn)生—表達(dá)—疏導(dǎo)—消解”的完整閉環(huán)，本質(zhì)上是我們的情緒與自我、與生活脫了節(jié)，像被堵住的水流，越積越多最終泛濫。二者的核心邏輯的是“條件輔助而非因果必然”：活人感是搭建情緒閉環(huán)的重要基石，能為情緒疏導(dǎo)鋪路，但絕非萬能解藥。只有搭配“理性接納”與“合理疏導(dǎo)”，才能真正避免情緒堆積；若只追活人感卻失了分寸，反而可能陷入情緒放縱的混亂，得不償失。（二）立意層級(jí)推進(jìn)1.現(xiàn)象關(guān)聯(lián)：從表層來看，追求活人感最直接的作用，就是打破“偽裝式壓抑”的枷鎖，給負(fù)面情緒找個(gè)出口，減少堆積，本質(zhì)是解決“情緒無處去”的問題。2.本質(zhì)剖析：深入一層便會(huì)發(fā)現(xiàn)，活人感的核心價(jià)值從不是屏蔽負(fù)面情緒，而是讓情緒回歸本真語(yǔ)境。它教會(huì)我們接納情緒的真實(shí)性，不因?yàn)椤霸搱?jiān)強(qiáng)”就否定難過，不因?yàn)椤耙獦酚^”就壓抑失落，從而避免情緒因自我否定而沉淀堆積。3.辯證升華：在人人都在打造“完美人設(shè)”的功利化社會(huì)里，活人感是對(duì)抗情緒內(nèi)耗的破局點(diǎn)，但必須警惕“放縱式真實(shí)”的反噬。真正的活人感，是在本真表達(dá)與理性疏導(dǎo)間找到平衡，而非借著“真實(shí)”的名義肆意宣泄。4.總結(jié)收束：最終的價(jià)值落點(diǎn)，是以活人感為底色，搭建“正視情緒—真實(shí)表達(dá)—合理疏導(dǎo)—轉(zhuǎn)化價(jià)值”的完整鏈條，讓負(fù)面情緒不再是拖累生活的負(fù)擔(dān)，反而成為印證生命鮮活度的印記。二、寫作思路開頭：破題—概念勾連—亮明核心論點(diǎn)現(xiàn)象切入：現(xiàn)代社會(huì)里，“人設(shè)焦慮”像一層薄殼裹著很多人——職場(chǎng)上硬撐“無所不能”，社交中偽裝“事事順?biāo)臁?，哪怕心里早已疲憊不堪，也不敢流露半分脆弱。這種刻意的精致與偽裝，最終導(dǎo)致“情緒失語(yǔ)”，負(fù)面情緒在完美外殼下悄悄堆積，慢慢引發(fā)心理內(nèi)耗，甚至讓人心態(tài)崩塌。分層解讀：其實(shí)活人感就是打破這層薄殼的力量，它有表層的煙火氣、中層的自我接納、深層的生命力流動(dòng)；而負(fù)面情緒堆積的本質(zhì)，正是情緒閉環(huán)的斷裂。總領(lǐng)全文：追求活人感，從來不是一勞永逸地規(guī)避負(fù)面情緒，而是借著它的三層內(nèi)涵層層推進(jìn)，搭建起完整的情緒閉環(huán)，在真實(shí)、接納與理性的平衡中，讓負(fù)面情緒自然消解，而非在心里沉淀成山。主體：四層遞進(jìn)論證（每層均含“拆解+論證+素材適配”）第一層：表層作用——活人感打破偽裝，為情緒提供宣泄出口（解決“情緒無處去”）邏輯拆解：刻意偽裝自己（背離活人感的表層要求），只會(huì)把負(fù)面情緒死死憋在心里，沒了宣泄的通道，自然會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)堆積；而踐行活人感的真實(shí)表達(dá)，就是給情緒開了一扇窗，讓它及時(shí)流出，從源頭減少堆積。但這只是“必要不充分條件”，只能解決情緒堆積的前提問題，沒法徹底根除。論證角度：用偽裝與真實(shí)的日常場(chǎng)景做對(duì)比，讓觀點(diǎn)更易共情。比如職場(chǎng)中，有人硬扛委屈不說，最終因情緒過載崩潰；有人坦然向同事、家人傾訴困境，承認(rèn)“我需要幫助”，反而在真實(shí)溝通中獲得理解，情緒快速疏解。上海弄堂里的鄰里閑聊、菜市場(chǎng)的煙火寒暄，本質(zhì)都是人們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景里自然流露情緒，這便是活人感最樸素