2026年托?？荚囶A(yù)測模擬題與答案詳解閱讀部分（40分鐘，3篇文章，12題，每題1分）文章一：美國城市可持續(xù)發(fā)展策略題量：4題，每題1分文章摘要本文探討美國三大城市（紐約、舊金山、芝加哥）在可持續(xù)發(fā)展方面的政策與實踐。文章指出，這些城市通過綠色建筑、公共交通優(yōu)化和廢物回收創(chuàng)新來減少碳排放。紐約市推行“一碼通”系統(tǒng)整合交通資源，舊金山則強(qiáng)制企業(yè)采用可降解包裝，芝加哥通過社區(qū)合作建立太陽能公園。然而，文章也提到，資金短缺和居民抵觸是主要挑戰(zhàn)。題目1.（細(xì)節(jié)題）根據(jù)文章，舊金山的哪項政策旨在減少塑料污染？A.增加個人碳稅B.強(qiáng)制企業(yè)使用可降解包裝C.擴(kuò)建地鐵網(wǎng)絡(luò)D.限制外賣服務(wù)2.（推理題）文章暗示芝加哥的太陽能公園項目可能面臨哪些困難？A.技術(shù)不成熟B.居民缺乏環(huán)保意識C.政府補(bǔ)貼不足D.地形限制3.（主旨題）作者主要想說明什么？A.美國城市可持續(xù)發(fā)展依賴技術(shù)創(chuàng)新B.綠色政策在實施中存在普遍障礙C.交通優(yōu)化是減碳最有效手段D.紐約市的政策最具示范性4.（詞匯題）“Integrate”在文中最接近什么意思？A.減少B.合并C.增加D.改進(jìn)文章二：日本老齡化與機(jī)器人產(chǎn)業(yè)題量：4題，每題1分文章摘要日本是全球老齡化最嚴(yán)重的國家之一，勞動力短缺促使機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展。文章介紹，軟銀的“Pepper”機(jī)器人已用于零售和服務(wù)行業(yè)，而豐田正在研發(fā)能協(xié)助護(hù)理老人的機(jī)械臂。然而，日本學(xué)者指出，機(jī)器人無法完全替代人類情感關(guān)懷，且高昂成本限制了普及。政府計劃通過補(bǔ)貼降低企業(yè)使用門檻。題目5.（細(xì)節(jié)題）豐田研發(fā)的機(jī)械臂主要解決什么問題？A.倉庫物流效率B.老人護(hù)理C.自動駕駛技術(shù)D.醫(yī)療手術(shù)6.（觀點題）作者對機(jī)器人替代人類護(hù)理的態(tài)度是什么？A.完全支持B.持謹(jǐn)慎態(tài)度C.認(rèn)為不可行D.未明確表態(tài)7.（因果題）日本推動機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的主要原因是？A.科技領(lǐng)先B.老齡化加劇C.國際競爭激烈D.勞動力成本上升8.（長難句題）“Thehighcostofimplementationremainsasignificantbarrier.”這句話的主語是什么？A.機(jī)器人技術(shù)B.日本政府C.企業(yè)補(bǔ)貼D.情感關(guān)懷文章三：非洲農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新題量：4題，每題1分文章摘要非洲農(nóng)業(yè)面臨干旱和病蟲害問題，但移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來新希望。肯尼亞的“FarmersHelpingFarmers”平臺通過短信提供病蟲害預(yù)警，尼日利亞則利用無人機(jī)監(jiān)測作物生長。然而，文章強(qiáng)調(diào)，數(shù)字鴻溝（如電力供應(yīng)不穩(wěn)定）仍是推廣障礙。聯(lián)合國計劃通過培訓(xùn)提升農(nóng)民技術(shù)應(yīng)用能力。題目9.（細(xì)節(jié)題）尼日利亞如何利用科技提升農(nóng)業(yè)效率？A.建立大型農(nóng)場B.使用無人機(jī)監(jiān)測作物C.推廣機(jī)械化耕作D.發(fā)展農(nóng)業(yè)保險10.（對比題）與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)方法相比，科技農(nóng)業(yè)的最大優(yōu)勢是什么？A.成本更低B.抗災(zāi)害能力強(qiáng)C.勞動力需求更大D.技術(shù)門檻高11.（主旨題）文章主要討論什么？A.非洲農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)B.科技在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用C.聯(lián)合國的援助計劃D.無人機(jī)技術(shù)的局限性12.（詞匯題）“Digitaldivide”在文中指什么？A.城鄉(xiāng)差距B.技術(shù)普及程度差異C.教育水平差異D.種植方式差異聽力部分（60分鐘，4個對話+2講座，34題，每題1分）對話一：大學(xué)生選課咨詢題量：6題，每題1分場景學(xué)生李華咨詢教務(wù)處老師關(guān)于選修“環(huán)境科學(xué)”課程的安排。老師解釋課程有理論課和實驗課，實驗需提前報名，且下周有名額調(diào)整。李華詢問是否可以跨院選課，老師表示需導(dǎo)師簽字。題目13.（細(xì)節(jié)題）環(huán)境科學(xué)課程包含哪些部分？A.線上考試B.理論課+實驗課C.案例分析D.實地考察14.（功能題）教務(wù)處老師的職責(zé)是什么？A.安排實驗B.評估成績C.指導(dǎo)選課D.管理圖書館15.（態(tài)度題）老師對跨院選課的態(tài)度是？A.完全反對B.需導(dǎo)師批準(zhǔn)C.優(yōu)先本學(xué)院學(xué)生D.無所謂16.（計劃題）李華最可能面臨什么困難？A.實驗名額不足B.課程難度過高C.學(xué)分不夠D.時間沖突17.（邏輯題）“名額調(diào)整”發(fā)生在什么時候？A.開課第一周B.期末考試前C.注冊截止日D.實驗開始時18.（假設(shè)題）如果李華的導(dǎo)師拒絕簽字，他可以怎么做？A.放棄選課B.聯(lián)系其他老師C.修改導(dǎo)師意見D.申訴學(xué)院決定對話二：社區(qū)志愿者活動題量：6題，每題1分場景學(xué)生王明參加社區(qū)組織的垃圾分類活動。負(fù)責(zé)人介紹活動規(guī)則，但部分居民不理解分類標(biāo)準(zhǔn)。志愿者通過演示和宣傳單解釋，最終大部分居民配合。王明建議下次增加獎勵機(jī)制。題目19.（細(xì)節(jié)題）志愿者活動的主要目的是什么？A.清理街道B.垃圾分類C.環(huán)保宣傳D.選舉社區(qū)代表20.（問題題）活動初期遇到什么困難？A.志愿者不足B.居民不配合C.設(shè)備損壞D.天氣突變21.（解決方案題）志愿者如何解決居民困惑？A.強(qiáng)制執(zhí)行B.演示和宣傳C.撤銷活動D.投票決定22.（觀點題）王明對活動有什么建議？A.增加人手B.提供獎勵C.改變時間D.減少規(guī)模23.（因果題）為什么最終活動成功？A.負(fù)責(zé)人強(qiáng)硬B.居民逐漸理解C.街道清潔工幫忙D.政府支持24.（評價題）王明認(rèn)為垃圾分類活動效果如何？A.完全無效B.部分成功C.比預(yù)期好D.沒必要繼續(xù)講座一：歷史學(xué)家講解“絲綢之路”題量：6題，每題1分場景歷史學(xué)家在博物館講座中介紹絲綢之路的文化交流。他指出，除了絲綢，瓷器、宗教和醫(yī)學(xué)知識也沿此路線傳播。但講座也提到，西方對東方的認(rèn)知長期存在偏見，如將中國描繪為“神秘東方”。題目25.（細(xì)節(jié)題）絲綢之路主要傳播什么？A.貨幣B.文化知識C.軍事技術(shù)D.種植技術(shù)26.（觀點題）講座作者認(rèn)為西方認(rèn)知有何問題？A.過于簡化B.帶有偏見C.過分浪漫化D.缺乏證據(jù)27.（時間順序題）絲綢之路的歷史跨度是？A.幾百年B.幾千年C.幾十年D.幾個月28.（對比題）與瓷器相比，絲綢在西方的知名度如何？A.更低B.相似C.更高D.不確定29.（原因題）為什么西方對東方有偏見？A.缺乏直接接觸B.政府宣傳C.商人利益D.學(xué)術(shù)研究不足30.（假設(shè)題）如果沒有絲綢之路，世界會怎樣？A.文化更單一B.科技更落后C.戰(zhàn)爭更多D.經(jīng)濟(jì)更發(fā)達(dá)講座二：生物學(xué)家講解“珊瑚礁保護(hù)”題量：6題，每題1分場景生物學(xué)家在海洋館講解珊瑚礁生態(tài)。他提到全球變暖導(dǎo)致珊瑚白化，但人工養(yǎng)殖技術(shù)提供新希望。他呼吁公眾減少使用塑料制品，因為塑料微粒會進(jìn)入海洋食物鏈。題目31.（細(xì)節(jié)題）珊瑚白化的原因是什么？A.水質(zhì)污染B.全球變暖C.餅干殘留D.海洋酸化32.（解決方案題）生物學(xué)家建議如何幫助珊瑚礁？A.建造人工礁B.減少塑料使用C.捕撈魚類D.增加游客參觀33.（影響題）塑料微粒如何危害海洋生態(tài)？A.破壞珊瑚B.毒害魚類C.阻塞漁網(wǎng)D.腐化海灘34.（因果題）為什么人工養(yǎng)殖技術(shù)被提及？A.成本低B.效率高C.可替代自然珊瑚D.無需維護(hù)35.（評價題）生物學(xué)家對公眾參與的態(tài)度是？A.不重要B.有幫助C.強(qiáng)制要求D.視情況而定36.（結(jié)論題）保護(hù)珊瑚礁的關(guān)鍵是什么？A.科技創(chuàng)新B.政策支持C.公眾行動D.國際合作寫作部分（50分鐘，2題，每題1分）任務(wù)一：學(xué)術(shù)寫作（IntegratedWriting）要求：閱讀文章和聽力講座，根據(jù)講座反駁閱讀文章的觀點。閱讀文章主張“城市交通擁堵可完全通過地鐵系統(tǒng)解決”，理由包括：減少私家車使用、提高效率。講座觀點反駁閱讀文章，認(rèn)為地鐵系統(tǒng)存在局限性：需巨額投資、覆蓋范圍有限、易受惡劣天氣影響。題目請寫一篇短文，總結(jié)講座如何反駁閱讀文章的觀點。寫作要點1.講座指出地鐵投資巨大，但閱讀文章未提及資金問題。2.講座強(qiáng)調(diào)地鐵無法覆蓋所有區(qū)域，但閱讀文章認(rèn)為地鐵可解決所有擁堵。3.講座提到地鐵受天氣影響，但閱讀文章未考慮此因素。任務(wù)二：獨立寫作（IndependentWriting）題目：“現(xiàn)代社會中，年輕人更應(yīng)追求個人發(fā)展，而非傳統(tǒng)家庭責(zé)任?！闭埍砻髂愕挠^點，并說明理由。寫作要點1.支持觀點：個人發(fā)展（如職業(yè)、興趣）對個人成長更重要。2.對比論證：傳統(tǒng)家庭責(zé)任（如贍養(yǎng)父母）雖重要，但可分工或通過社會機(jī)構(gòu)輔助。3.現(xiàn)實分析：年輕人面臨經(jīng)濟(jì)壓力，優(yōu)先發(fā)展能增強(qiáng)社會競爭力。答案詳解閱讀部分1.B（文章明確提到舊金山強(qiáng)制企業(yè)使用可降解包裝）2.B（講座提到居民抵觸，但文章未直接說明）3.B（文章對比多個城市，指出普遍存在的實施障礙）4.B（“Integrate”意為“整合”，如交通系統(tǒng)整合）5.B（講座明確指出機(jī)械臂用于輔助老人護(hù)理）6.B（作者用“無法完全替代人類情感關(guān)懷”表達(dá)謹(jǐn)慎態(tài)度）7.B（文章強(qiáng)調(diào)老齡化是推動機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的主要動力）8.A（句子主干為“Thehighcost”作主語）9.B（文章提到尼日利亞用無人機(jī)監(jiān)測作物）10.B（科技農(nóng)業(yè)能更好地抵抗干旱等災(zāi)害）11.B（文章核心是科技在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用案例）12.B（“Digitaldivide”指技術(shù)普及程度差異，如網(wǎng)絡(luò)和電力）聽力部分13.B（老師提到課程包含理論課和實驗課）14.C（對話中老師指導(dǎo)李華選課）15.B（老師明確說需導(dǎo)師簽字）16.A（講座提到實驗名額可能不足）17.A（負(fù)責(zé)人說名額調(diào)整在第一周）18.B（王明建議聯(lián)系其他老師解決）19.B（負(fù)責(zé)人提到居民初期不配合）20.B（活動初期居民不理解分類標(biāo)準(zhǔn)）21.B（志愿者通過演示和宣傳解釋）22.B（王明建議提供獎勵提高參與度）23.B（居民逐漸理解后活動成功）24.C（王明認(rèn)為活動效果比預(yù)期好）25.B（講座強(qiáng)調(diào)文化交流傳播知識）26.B（講座指出西方認(rèn)知帶有偏見）27.B（講座說絲綢之路跨越幾千年）28.C（西方對絲綢的知名度更高）29.A（講座解釋偏見源于缺乏直接接觸）30.A（講座假設(shè)無絲綢之路會導(dǎo)致文化更單一）31.B（講座明確說全球變暖導(dǎo)致珊瑚白化）32.B（生物學(xué)家呼吁減少塑料使用）33.B（講座說塑料微粒毒害魚類）34.C（人工養(yǎng)殖技術(shù)可替代自然珊瑚）35.B（生物學(xué)家認(rèn)為公眾參與有幫助）36.C（講座強(qiáng)調(diào)保護(hù)的關(guān)鍵是公眾行動）寫作部分IntegratedWriting范文：講座反駁閱讀文章的觀點主要體現(xiàn)在三個方面。首先，講座指出地鐵系統(tǒng)需要巨額投資，但閱讀文章未提及資金問題。例如，講座提到紐約地鐵建設(shè)耗費數(shù)十億美元，而閱讀文章僅強(qiáng)調(diào)地鐵的高效性。其次，講座指出地鐵覆蓋范圍有限，無法解決所有區(qū)域擁堵，但閱讀文章假設(shè)地鐵可覆蓋所有道路。例如，講座提到郊區(qū)道路地鐵無法直達(dá)，而閱讀文章未考慮此類情況。最后，講座提到地鐵易受惡劣天氣影響（如大雪導(dǎo)致停運），但閱讀文章未提及此因素。因此，講座全面質(zhì)疑了閱讀文章的結(jié)論。IndependentWriting范文：現(xiàn)代社會中，年輕人更應(yīng)優(yōu)先追求個人發(fā)展。首先，個人發(fā)展（如職業(yè)和興趣）對個人成長至關(guān)重要。