第第頁(yè)浙江省杭州市2025年小升初語(yǔ)文模擬卷一、選擇題1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．蜿蜒（yán）寬窄（zhǎi）B．石筍（sǔn）系繩子（jì）C．一簇簇（cù）走了一轉(zhuǎn)（zhuǎn）D．漆黑（qī）仰臥（wò）2．下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．不教胡馬度陰山（令，使）B．醉臥沙場(chǎng)君莫笑（戰(zhàn)場(chǎng)）C．但使龍城飛將在（但是）D．不教胡馬度陰山（指侵?jǐn)_中原的北方游牧民族騎兵）3．將下列詞組依次填入文段的橫線上，正確的一項(xiàng)是（）①集體的力量②生命的蒼勁③季節(jié)的變換④大海的憤怒大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了____；從歸雁的行列中，我們讀出了____；從古樹的年輪中，我們讀出了____；從臺(tái)風(fēng)的肆虐中，我們讀出了____。A．①②③④ B．②③④① C．③①②④ D．④①②③4．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“材”字用音序查字法先查C，再查cai。B．“崇”是形聲字，形旁是“山”，聲旁是“宗”。C．“匪”字共10畫，第二筆是豎折。D．“謎”字是左右結(jié)構(gòu)，部首是“讠”。5．曉旭想用一句名言給小伙伴講團(tuán)結(jié)的力量，下列名言中最合適的是（）A．一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。B．人心齊，泰山移。C．愛(ài)人若愛(ài)其身。二、按要求完成任務(wù)6．積累回顧。（1）《江上漁者》膾炙人口，其中“，?！睂懗隽瞬遏~者的艱辛，飽含了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)者的關(guān)切和同情。（2）《十五夜望月》中的“不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表達(dá)了思念之情。在讀過(guò)的古詩(shī)詞中，我還知道類似的詩(shī)句有“，”。（3）《匆匆》一文的作者是，課文緊緊圍繞“匆匆”二字，極其細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的和之情，揭示了既然來(lái)到這個(gè)世界就不能的主題思想。（4）人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或，或?！保?）日積月累：有心栽花花不發(fā)，。樹欲靜而風(fēng)不止，。，忠言逆耳利于行。7．按要求寫句子。（1）他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露。（縮句）（2）他的肝臟被鷲鷹吃光了。（改為“把”字句）（3）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。（描摹詩(shī)句所描寫的畫面）（4）是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫設(shè)問(wèn)句）（5）風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎全部都被沖洗遍了。（修改病句）綜合性學(xué)習(xí)。

傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族文化，請(qǐng)你參加以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。8．【猜“孝”義】參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。

本義：。9．【感“孝”心】傳統(tǒng)的“孝”強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序、順從父母。新時(shí)代，孝順觀有了新的特點(diǎn)。閱讀以下材料，寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。A.節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛(ài)你們”。B.我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候，比如我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。C.我偶爾會(huì)和媽媽聊聊八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。①②三、現(xiàn)代文閱讀讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。爸爸晚上偏要拉我去散步，原來(lái)花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥怎樣在月光下睡覺(jué)……10．爸爸是怎么幫助“我”克服膽小的？（）（填序號(hào)）A．給“我”講勇敢的故事 B．晚上拉“我”去散步11．在爸爸的幫助下，“我”知道了（）。（填序號(hào)）A．夜晚很可怕。 B．夜晚很黑很黑。 C．夜晚很美麗。12．現(xiàn)在的“我”是一個(gè)（）的孩子。（填序號(hào)）A．怕黑、膽小 B．不怕黑、勇敢課外閱讀。美麗的秋村里的楓樹林可美啦！一到秋天，楓葉變紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅艷艷一片，好看極了。霜降過(guò)后，楓葉越來(lái)越紅，簡(jiǎn)直像一團(tuán)團(tuán)火，把天空都映紅了。村外的果園可美啦！在陽(yáng)光下，那熟透的柿子像燈籠掛在枝頭，滿樹的蘋果像孩子的一張張笑臉。在葡萄架上，成串的葡萄，有紅的、白的、紫的……閃著迷人的光彩。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，滿樹果兒點(diǎn)著頭，散發(fā)出甜甜的香味。13．照樣子，寫詞語(yǔ)。紅艷艷（ABB式）：、14．短文寫的是季的美麗景色，寫了和兩個(gè)地方，提到了、和葡萄三種水果。15．寫秋天的楓葉時(shí)，作者把“紅紅的楓葉”比作。16．秋天還有哪些地方很美呢？請(qǐng)你選一處寫一寫。四、書面表達(dá)17．書面表達(dá)請(qǐng)以“_____有真好”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，使文題完整；②敘述出具體的事情，說(shuō)真話，抒真情；③文體不限，詩(shī)歌除外；④不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A、B、D項(xiàng)中關(guān)于加點(diǎn)字的注音都是正確的，C項(xiàng)中走了一轉(zhuǎn)的“轉(zhuǎn)”應(yīng)讀作zhuàn；故答案為：C；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。2．【答案】C【解析】【分析】考查了對(duì)古詩(shī)句中詞語(yǔ)的理解。分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)句表達(dá)的意思，再確定詞語(yǔ)的意思。A：“不教胡馬度陰山”中的“教”，解釋為“令，使”，意思是不讓匈奴的騎兵跨過(guò)陰山，此解釋正確?。

B：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”中的“沙場(chǎng)”，解釋為“戰(zhàn)場(chǎng)”，意指戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上醉臥，此解釋正確，且與詩(shī)句意境相符。

C：“但使龍城飛將在”中的“但使”應(yīng)解釋為“只要”，表示一種假設(shè)或條件關(guān)系，即只要龍城的飛將還在，此解釋錯(cuò)誤?。

D：“不教胡馬度陰山”中“胡馬”的解釋，意為“侵?jǐn)_中原的北方游牧民族騎兵”，此解釋正確。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】翻譯與賞析古詩(shī)是一門學(xué)問(wèn)，掌握到了其中的精髓，那么在閱讀古詩(shī)時(shí)就更能與作者產(chǎn)生共鳴。3．【答案】C【解析】【分析】“從秋葉的飄零中，我們讀出了____；”這句結(jié)合描述“秋葉”應(yīng)該選擇“及金額的變換”；“從歸雁的行列中，我們讀出了____；”這句描述“歸雁”應(yīng)該選擇“集體的力量”；“從古樹的年輪中，我們讀出了____；”這句描述“古樹的年輪”應(yīng)該選擇“生命的蒼勁”；“從臺(tái)風(fēng)的肆虐中，我們讀出了____?！边@句結(jié)合對(duì)臺(tái)風(fēng)的描寫，應(yīng)該選擇“大海的憤怒”；結(jié)合句子表達(dá)的意思，進(jìn)行選擇作答。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)正確理解和運(yùn)用能力，要結(jié)合句子表達(dá)的意思，對(duì)各項(xiàng)中詞語(yǔ)的意思進(jìn)行分析，選擇最貼近句子意思的詞語(yǔ)進(jìn)行運(yùn)用作答。4．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合漢字的字音、字形；ABD三項(xiàng)中表述正確，符合漢字字音和字形的特點(diǎn)；C項(xiàng)中“匪”筆順是橫，豎，橫，橫，橫，豎，橫，橫，橫，豎折/豎彎，第二筆是“豎”，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查漢字的讀音和筆畫筆順，作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)生字的學(xué)習(xí)，結(jié)合對(duì)漢字結(jié)構(gòu)、讀音，遵循漢字筆順的原則，進(jìn)行作答。5．【答案】B【解析】【分析】?A選項(xiàng)?，這句話強(qiáng)調(diào)的是理和力的對(duì)比，指出短期的強(qiáng)弱可能由力量決定，但長(zhǎng)期的勝負(fù)則取決于道理。這與團(tuán)結(jié)的力量不直接相關(guān)，更多是在講述力量和道理的關(guān)系。?B選項(xiàng)?，這句話直接表達(dá)了團(tuán)結(jié)的力量。當(dāng)人們的心團(tuán)結(jié)一致時(shí)，可以產(chǎn)生巨大的力量，甚至能夠移動(dòng)泰山。這完全符合曉旭想要表達(dá)的團(tuán)結(jié)的主題。?C選項(xiàng)?，這句話講的是愛(ài)他人就像愛(ài)自己一樣，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人品德和道德修養(yǎng)，與團(tuán)結(jié)的力量沒(méi)有直接聯(lián)系。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查名言警句的理解能力。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。6．【答案】（1）君看一葉舟；出沒(méi)風(fēng)波里（2）露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明（3）朱自清；慨嘆；悵然若失；白白走這一遭（4）重于泰山；輕于鴻毛（5）無(wú)心插柳柳成蔭；子欲養(yǎng)而親不待；良藥苦口利于病【解析】【分析】（1）“君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里”意思是江上行人來(lái)來(lái)往往，只是喜愛(ài)味道鮮美的鱸魚。

（2）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”同樣借助對(duì)月亮的描寫，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情；（3）結(jié)合課文《匆匆》，課文作者是朱自清，結(jié)合對(duì)日常生活場(chǎng)景的描寫，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝無(wú)奈和惋惜之情，揭示了既然來(lái)到這個(gè)世界就不能拜拜走這一遭的主題思想。結(jié)合對(duì)課文的理解，進(jìn)行作答。

（4）結(jié)合課文《為人民服務(wù)》，人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛；書寫時(shí)“重”橫畫較多要正確書寫；“鴻毛”的“鴻”是三點(diǎn)水，最右邊是“鳥”；

（5）“有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭”意思是比喻有心去做的事情常常做不成，無(wú)心去求的事情反而不請(qǐng)自來(lái)。“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是樹希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。這兩句話常被用來(lái)感嘆子女希望盡孝時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故?！傲妓幙嗫诶诓。已阅娑谛小币馑际呛玫乃幬锎蠖鄶?shù)是苦的，但是有利于治療疾??；同樣，真誠(chéng)的勸告或批評(píng)往往是不中聽(tīng)的，但是有利于人們改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。故答案為：（1）君看一葉舟；出沒(méi)風(fēng)波里（2）露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明（3）朱自清；慨嘆；悵然若失；白白走這一遭（4）重于泰山；輕于鴻毛（5）無(wú)心插柳柳成蔭；子欲養(yǎng)而親不待；良藥苦口利于病【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。7．【答案】（1）汗水變成了雨露。（2）鷲鷹把他的肝臟吃光了。（3）一道殘陽(yáng)倒映在江面上，陽(yáng)光照射下，波光粼粼，一半呈現(xiàn)出深深的青綠色，一半呈現(xiàn)出紅色。（4）學(xué)好語(yǔ)文要背書嗎？一定要。（5）風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了。（或：風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界全部都被沖洗遍了。）【解析】【分析】（1）本題考查縮句?？s句是把“枝繁葉茂”的長(zhǎng)句縮為只留“主干”的短句，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?。刪掉“他的、滋潤(rùn)萬(wàn)物的”這些修飾限制的成分。

（2）本題主要考查“把”字句和“被”字句間的轉(zhuǎn)換。答題時(shí)，首先要了解“把”字句和“被”字句的組成部分，其次要找出句中的“主動(dòng)者"”和“被動(dòng)者”，最后主(動(dòng)者)被(動(dòng)者)換位，“把""被”互換即可。句子中出現(xiàn)的其他成分不能隨意刪改。把“他的肝臟”和“鷲鷹”換位。

（3）本題考查對(duì)古詩(shī)句的理解掌握?！耙坏罋堦?yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！睔堦?yáng)：快落山的太陽(yáng)的光，也指晚霞。瑟瑟：原意為碧色珍寶，此處指碧綠色。描繪為：一道殘陽(yáng)倒映在江面上，陽(yáng)光照射下，波光粼粼，一半呈現(xiàn)出深深的青綠色，一半呈現(xiàn)出紅色。

（4）本題考查設(shè)問(wèn)句的仿寫。設(shè)問(wèn)是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答，或提出問(wèn)題不需回答的的修辭方法。學(xué)好語(yǔ)文要背書嗎？一定要。

（5）本題考查病句的修改能力。這個(gè)句子錯(cuò)在不合邏輯?！皫缀跞俊焙汀岸肌弊韵嗝埽瑧?yīng)刪掉“幾乎全部”。

故答案為：（1）汗水變成了雨露。（2）鷲鷹把他的肝臟吃光了。（3）一道殘陽(yáng)倒映在江面上，陽(yáng)光照射下，波光粼粼，一半呈現(xiàn)出深深的青綠色，一半呈現(xiàn)出紅色。（4）學(xué)好語(yǔ)文要背書嗎？一定要。（5）風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了。（或：風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界全部都被沖洗遍了。）

【點(diǎn)評(píng)】考查了縮句、句子仿寫、改寫句子、描寫詩(shī)句的畫面和修改病句。句子仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！敬鸢浮?．好好侍奉父母(或：晚輩侍奉長(zhǎng)輩)9．與父母平等相處；善于與父母溝通交流【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)漢字文化內(nèi)涵的理解與探究能力。通過(guò)對(duì)“孝”字的圖片及古文字分析，考查對(duì)傳統(tǒng)文化符號(hào)的解讀，有助于加深對(duì)傳統(tǒng)美德根源的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)漢字文化的理解與傳承意識(shí)。

（2）本題考查對(duì)傳統(tǒng)觀念在新時(shí)代變化的理解與歸納能力。通過(guò)分析不同情境下的行為，考查對(duì)孝順觀新特點(diǎn)的把握，有助于引導(dǎo)思考傳統(tǒng)美德在新時(shí)代的傳承與發(fā)展，提升對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察與分析能力。8．從圖片及“孝”的古文字來(lái)看，其字形上面是“老”字的上半部分，代表老人，下面是“子”，象征子女。整體寓意為子女扶持、侍奉老人，所以“孝”的本義是好好侍奉父母或晚輩侍奉長(zhǎng)輩。

故答案為：好好侍奉父母(或：晚輩侍奉長(zhǎng)輩)9．材料A中給爸媽寫小卡片表達(dá)愛(ài)意，體現(xiàn)了與父母在情感交流上更加平等，不再是傳統(tǒng)意義上晚輩對(duì)長(zhǎng)輩單向的順從；材料B表明在新時(shí)代，子女對(duì)于父母并非盲目順從，當(dāng)父母有錯(cuò)時(shí)會(huì)有自己的判斷和行為，這是與父母平等相處的表現(xiàn)；材料C中與媽媽聊八卦，是子女主動(dòng)與父母溝通交流的新方式，且這種方式還有利于心理調(diào)節(jié)，說(shuō)明新時(shí)代注重與父母的溝通交流。

故答案為：與父母平等相處；善于與父母溝通交流【答案】10．B11．C12．B【答案】13．白茫茫；綠油油14．秋；村里的楓樹林；村外的果園；柿子；蘋果15．火16．秋天的天空是美的，又高又遠(yuǎn)，天空中有幾行大雁飛過(guò)。17．【答案】有書真好在歲月這條川流不息的長(zhǎng)河里，成長(zhǎng)路上由稚嫩到成熟，你讓我度過(guò)了很多美好的時(shí)光。

開心時(shí)想起你，想從你那里得到更多的樂(lè)趣；難過(guò)時(shí)也想到你，渴望從你那里得到一絲慰藉。你是我心靈的導(dǎo)師，為我指明人生正確的道路。一路有你，真好。宇宙浩瀚之大，萬(wàn)物包含其中，一切疑問(wèn)都能通過(guò)你得到答案。你是一切智慧的總稱——書。

小時(shí)候，我第一次與書本相識(shí)，對(duì)書并沒(méi)有多大的興趣，一門心思都撲在電視機(jī)的“懷抱”里。媽媽經(jīng)常安靜地坐在椅子上看書，對(duì)周圍一切的嘈雜都聽(tīng)不進(jìn)去，只是沉浸在自己的世界，在那一刻，我對(duì)書本便萌生出了一絲興趣。一次，偶然看到了一本書——《曾少年》。只是漫不經(jīng)心地翻了兩頁(yè)，我便深陷其中，不能自拔。這本書生動(dòng)地描繪出主人公從小到大的人生經(jīng)歷?？粗@本書，我仿佛和主人公一樣，在從小便生活著的四合院里，和小伙伴一起玩鬧，一起哭，一起笑。這本書用細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)言揭示了人間的暖惡，以及主人公與朋友們純潔真摯的友誼，還教給了我許多道理：人生那么短，總該有幾個(gè)時(shí)刻，美好的令人難忘，也會(huì)說(shuō)無(wú)數(shù)次的再見(jiàn)，樂(lè)觀些，不懼將來(lái)，不畏過(guò)往才是最重要的。

書，是我的人生導(dǎo)師?！度纸?jīng)》告訴我為人處事的道理，《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)我做一個(gè)堅(jiān)毅，不輕易說(shuō)死的人，《蘇菲的世界》讓我明白了自己是誰(shuí)，為誰(shuí)而活，該怎樣活。英國(guó)大文豪莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！鄙罾餂](méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。在這個(gè)不斷更新的時(shí)代，只要有你，生活便不會(huì)無(wú)聊，灰暗。一路有你的陪伴，真好！【解析】【分析】這是一道半命題作文題目，中心話題是圍繞補(bǔ)全的橫線上的事物來(lái)闡述其帶來(lái)的好處與意義，通過(guò)敘述具體事情，表達(dá)真情實(shí)感。

【題干分析】題目要求在橫線上填合適詞語(yǔ)，使文題完整，之后圍繞填入內(nèi)容展開敘述。本題示例填入“書”，其意義在于書是知識(shí)的載體，能帶來(lái)樂(lè)趣、慰藉，指引人生方向等?！坝袝婧谩币馕吨ㄟ^(guò)具體事例展現(xiàn)書對(duì)自己生活、成長(zhǎng)產(chǎn)生的