PAGE衛(wèi)生人員定向培養(yǎng)制度一、總則（一）目的為加強衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)，提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，滿足人民群眾日益增長的醫(yī)療衛(wèi)生需求，特制定本衛(wèi)生人員定向培養(yǎng)制度。通過定向培養(yǎng)，為基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)一批素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)扎實、適應(yīng)基層工作的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，優(yōu)化基層衛(wèi)生人才結(jié)構(gòu)，提升基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力，促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)均衡發(fā)展。（二）適用范圍本制度適用于本公司/組織參與的衛(wèi)生人員定向培養(yǎng)工作，包括但不限于與各級政府部門、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)合作開展的定向培養(yǎng)項目，涉及臨床醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)等多個衛(wèi)生專業(yè)領(lǐng)域。（三）基本原則1.定向性原則培養(yǎng)對象明確面向基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，簽訂定向就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后按照協(xié)議規(guī)定到指定的基層醫(yī)療衛(wèi)生崗位服務(wù)，確保人才流向基層。2.質(zhì)量第一原則嚴格把控培養(yǎng)過程，確保培養(yǎng)質(zhì)量。選拔優(yōu)秀的師資隊伍，采用科學(xué)合理的教學(xué)方法和課程體系，注重實踐教學(xué)，培養(yǎng)出具備扎實專業(yè)知識和較強實踐能力的衛(wèi)生專業(yè)人才。3.公平公正原則在招生、培養(yǎng)、考核等各個環(huán)節(jié)，遵循公平公正的原則，確保每一位符合條件的培養(yǎng)對象都能獲得平等的機會，選拔過程透明，評價標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。4.協(xié)同合作原則加強與政府部門、高校、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)等各方的協(xié)同合作，形成合力。共同制定培養(yǎng)計劃、落實培養(yǎng)措施、做好就業(yè)安置等工作，確保定向培養(yǎng)工作順利推進。二、招生與選拔（一）招生計劃制定1.根據(jù)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的崗位需求和人才短缺情況，結(jié)合本地區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，每年制定衛(wèi)生人員定向培養(yǎng)招生計劃。計劃內(nèi)容包括培養(yǎng)專業(yè)、培養(yǎng)人數(shù)、培養(yǎng)層次、招生范圍等。2.與相關(guān)政府部門溝通協(xié)調(diào)，確保招生計劃與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生人才政策相銜接，爭取政策支持和資金保障。（二）招生對象1.具有中華人民共和國國籍，遵守國家法律法規(guī)。2.熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，愿意到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)服務(wù)。3.符合報考相應(yīng)衛(wèi)生專業(yè)的學(xué)歷、年齡等條件要求。具體如下：報考?？茖哟蔚模瑧?yīng)具有高中或同等學(xué)歷，年齡在[X]周歲以下。報考本科層次的，應(yīng)具有高中或同等學(xué)歷，參加當(dāng)年普通高考且成績達到相應(yīng)錄取分數(shù)線，年齡在[X]周歲以下。報考研究生層次的，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，參加全國碩士研究生招生考試且成績達到相應(yīng)錄取分數(shù)線，年齡在[X]周歲以下。（三）選拔程序1.發(fā)布招生信息通過官方網(wǎng)站、當(dāng)?shù)孛襟w、合作高校等渠道發(fā)布衛(wèi)生人員定向培養(yǎng)招生信息，包括招生計劃、報考條件、選拔程序、培養(yǎng)模式、就業(yè)待遇等內(nèi)容，吸引符合條件的人員報考。2.報名考生在規(guī)定時間內(nèi)登錄指定報名系統(tǒng)進行報名，提交個人基本信息、學(xué)歷證明、身份證明等相關(guān)材料。3.資格審查對報名考生進行資格審查，核實其報考條件是否符合要求。審查內(nèi)容包括學(xué)歷真實性、年齡合規(guī)性、專業(yè)匹配度等。對于資格審查合格的考生，發(fā)放準(zhǔn)考證。4.考試根據(jù)培養(yǎng)層次和專業(yè)要求，組織相應(yīng)的考試?？荚嚪譃楣P試和面試兩部分：筆試：主要考查考生的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，包括醫(yī)學(xué)綜合知識、公共衛(wèi)生知識等。筆試成績作為選拔的重要依據(jù)之一。面試：重點考察考生的綜合素質(zhì)、溝通能力、職業(yè)態(tài)度、服務(wù)基層意愿等。面試由專業(yè)評委組成面試小組進行，根據(jù)面試表現(xiàn)給出面試成績。5.錄取根據(jù)考生的筆試成績和面試成績，按照招生計劃從高分到低分擇優(yōu)錄取。錄取結(jié)果在規(guī)定時間內(nèi)公示，公示無異議后發(fā)放錄取通知書。三、培養(yǎng)模式與內(nèi)容（一）培養(yǎng)模式1.委托培養(yǎng)與高校簽訂委托培養(yǎng)協(xié)議，由高校按照本公司/組織制定的培養(yǎng)方案進行培養(yǎng)。培養(yǎng)過程中，公司/組織可參與部分教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和監(jiān)督。2.聯(lián)合培養(yǎng)與高校、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)聯(lián)合開展培養(yǎng)工作。高校負責(zé)理論教學(xué)，基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)提供實踐教學(xué)基地，參與實踐教學(xué)指導(dǎo)，共同完成培養(yǎng)任務(wù)。（二）培養(yǎng)內(nèi)容1.理論教學(xué)根據(jù)不同專業(yè)和培養(yǎng)層次，設(shè)置相應(yīng)的課程體系。課程包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程。具體課程設(shè)置如下：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等。護理學(xué)專業(yè)：護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、急救護理學(xué)等。藥學(xué)專業(yè)：有機化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、藥事管理學(xué)等。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)：臨床檢驗基礎(chǔ)、臨床血液學(xué)檢驗、臨床生物化學(xué)檢驗、臨床免疫學(xué)檢驗、臨床微生物學(xué)檢驗、臨床寄生蟲學(xué)檢驗等。2.實踐教學(xué)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括實習(xí)、見習(xí)、社會實踐等。實習(xí)時間不少于[X]個月，安排在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)或相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)進行。實習(xí)期間，培養(yǎng)對象在帶教老師的指導(dǎo)下，參與臨床診療、護理操作、藥品調(diào)配、檢驗檢測等實際工作，提高實踐能力。3.綜合素質(zhì)培養(yǎng)注重培養(yǎng)培養(yǎng)對象的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、溝通能力、團隊協(xié)作能力等綜合素質(zhì)。通過開展職業(yè)道德教育、人文課程教學(xué)、案例分析討論、團隊拓展訓(xùn)練等活動，提升培養(yǎng)對象的綜合素質(zhì)，使其能夠更好地適應(yīng)基層醫(yī)療衛(wèi)生工作的需要。四、培養(yǎng)管理（一）學(xué)籍管理1.培養(yǎng)對象入學(xué)后，按照高校學(xué)籍管理規(guī)定進行學(xué)籍注冊，建立個人學(xué)籍檔案。2.培養(yǎng)對象在學(xué)習(xí)期間，應(yīng)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時參加教學(xué)活動，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于違反校規(guī)校紀的培養(yǎng)對象，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行處理。3.培養(yǎng)對象因特殊原因需要休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等，應(yīng)按照學(xué)校和本公司/組織的相關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)。休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等情況應(yīng)及時通知本公司/組織，涉及定向培養(yǎng)協(xié)議變更的，按照協(xié)議約定執(zhí)行。（二）教學(xué)管理1.高校應(yīng)按照本公司/組織制定的培養(yǎng)方案組織教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量。定期開展教學(xué)檢查，對教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍建設(shè)等進行評估和改進。2.本公司/組織應(yīng)加強對教學(xué)過程的監(jiān)督和指導(dǎo)，定期與高校溝通協(xié)調(diào)，了解培養(yǎng)進展情況?？蛇x派專業(yè)人員參與教學(xué)研討活動，提出意見和建議，確保培養(yǎng)工作符合基層醫(yī)療衛(wèi)生需求。3.建立教學(xué)質(zhì)量反饋機制，培養(yǎng)對象可通過多種渠道反饋教學(xué)過程中存在的問題和建議。高校和本公司/組織應(yīng)及時收集、整理反饋信息，對教學(xué)工作進行調(diào)整和優(yōu)化。（三）考核管理1.建立培養(yǎng)對象考核制度，對培養(yǎng)對象的學(xué)習(xí)成績、實踐能力、綜合素質(zhì)等進行全面考核?？己朔譃槠綍r考核、學(xué)期考核和畢業(yè)考核。2.平時考核主要考查培養(yǎng)對象的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐操作技能等。學(xué)期考核綜合平時考核成績和期末考試成績進行評定。畢業(yè)考核包括理論考試和實踐技能考核，考核合格者頒發(fā)相應(yīng)學(xué)歷證書。3.對于考核不合格的培養(yǎng)對象，給予補考機會。補考仍不合格的，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。因考核不合格無法畢業(yè)或不符合定向培養(yǎng)要求的，培養(yǎng)對象應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，按照定向培養(yǎng)協(xié)議執(zhí)行。（四）日常管理1.培養(yǎng)對象應(yīng)遵守本公司/組織和基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的各項規(guī)章制度，服從工作安排。在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)實習(xí)或服務(wù)期間，應(yīng)嚴格遵守醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)規(guī)范，確保醫(yī)療安全。2.本公司/組織和基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應(yīng)為培養(yǎng)對象提供必要的工作和生活條件，關(guān)心培養(yǎng)對象的成長和發(fā)展。定期組織培養(yǎng)對象參加培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動，提升其業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。3.建立培養(yǎng)對象跟蹤管理機制，定期了解培養(yǎng)對象在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的工作情況、職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r等。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的培養(yǎng)對象，給予表彰和獎勵；對于不適應(yīng)基層工作或違反定向培養(yǎng)協(xié)議的培養(yǎng)對象，及時進行處理。五、就業(yè)與服務(wù)（一）就業(yè)安置1.培養(yǎng)對象畢業(yè)后，按照定向培養(yǎng)協(xié)議規(guī)定，由本公司/組織負責(zé)將其安置到指定的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)工作?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應(yīng)按照國家有關(guān)規(guī)定，為培養(yǎng)對象辦理入職手續(xù)，簽訂聘用合同。2.就業(yè)安置過程中，應(yīng)嚴格按照公開、公平、公正的原則進行，確保每一位培養(yǎng)對象都能順利就業(yè)。對于違反定向培養(yǎng)協(xié)議的培養(yǎng)對象以及因自身原因無法按時就業(yè)的培養(yǎng)對象，按照協(xié)議約定執(zhí)行違約責(zé)任。（二）服務(wù)期限與待遇1.培養(yǎng)對象應(yīng)在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)服務(wù)滿規(guī)定年限，一般為[X]年。服務(wù)期間，享受國家和地方規(guī)定的工資、福利待遇，按照當(dāng)?shù)赝惾藛T標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。2.在服務(wù)期內(nèi)，培養(yǎng)對象可參加職稱評定、崗位晉升等，同等條件下優(yōu)先考慮。本公司/組織和基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應(yīng)為培養(yǎng)對象提供必要的職業(yè)發(fā)展支持，鼓勵其在基層醫(yī)療衛(wèi)生崗位上發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為基層群眾提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。（三）服務(wù)管理1.基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應(yīng)加強對培養(yǎng)對象的服務(wù)管理，建立健全考核評價機制，定期對培養(yǎng)對象的工作表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量等進行考核?？己私Y(jié)果作為培養(yǎng)對象績效分配、職稱晉升、崗位調(diào)整等的重要依據(jù)。2.本公司/組織應(yīng)定期對培養(yǎng)對象的服務(wù)情況進行跟蹤檢查，了解其在基層的工作和生活狀況。對于在服務(wù)過程中遇到的問題和困難，及時協(xié)調(diào)解決。同時，鼓勵培養(yǎng)對象在基層醫(yī)療衛(wèi)生工作中積極創(chuàng)新，為提升基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平貢獻力量。六、激勵與約束（一）激勵措施1.設(shè)立專項獎勵基金，對在定向培養(yǎng)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的培養(yǎng)對象、高校教師、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)帶教老師等進行表彰和獎勵。獎勵內(nèi)容包括獎學(xué)金、榮譽證書、職業(yè)發(fā)展機會等。2.對于在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)服務(wù)期間表現(xiàn)突出且符合相關(guān)政策規(guī)定的培養(yǎng)對象，在職稱評定、崗位晉升、進修培訓(xùn)等方面給予優(yōu)先支持。鼓勵培養(yǎng)對象扎根基層，長期從事醫(yī)療衛(wèi)生工作，為基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展做出更大貢獻。3.積極宣傳定向培養(yǎng)工作中涌現(xiàn)出的先進典型和事跡，營造良好的輿論氛圍。通過榜樣的力量，激勵更多的衛(wèi)生專業(yè)人才投身基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，形成尊重基層、關(guān)愛基層衛(wèi)生人員的良好社會風(fēng)尚。（二）約束機制1.培養(yǎng)對象在入學(xué)前應(yīng)與本公司/組織簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。協(xié)議中應(yīng)約定違約責(zé)任，對于違反協(xié)議規(guī)定的培養(yǎng)對象，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。違約責(zé)任包括退還培養(yǎng)期間享受的相關(guān)費用、支付違約金、承擔(dān)因違約給本公司/組織和基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)造成損失的賠償責(zé)任等。2.建立誠信檔案，對培養(yǎng)對象的誠信情況進行記錄。對于違反協(xié)議約定、不誠信履行服務(wù)義務(wù)的培養(yǎng)對象，將其不良記錄納入誠信檔案，并在一定范圍內(nèi)公示。誠信檔案記錄將作為培養(yǎng)對象今后職業(yè)發(fā)展、參與各類評選表彰等活動的重要參考依據(jù)。3.對于違反定向培養(yǎng)協(xié)議的培養(yǎng)對象，本公司/組織有權(quán)通過法律途徑追究其違約責(zé)任，維護自身合法權(quán)益。同時，將違約情況通報相關(guān)高校和政府部門，共同加強對定向培養(yǎng)工作的管理和監(jiān)督。七、