初中作文萬(wàn)能開(kāi)頭與結(jié)尾：點(diǎn)亮文思，收束華章同學(xué)們?cè)诔踔须A段的作文學(xué)習(xí)中，常常會(huì)為如何寫(xiě)好開(kāi)頭與結(jié)尾而苦惱。一個(gè)精彩的開(kāi)頭，能夠迅速抓住閱卷老師的目光，奠定全文的基調(diào)；一個(gè)有力的結(jié)尾，則能畫(huà)龍點(diǎn)睛，余音繞梁，給人留下深刻印象。人們常說(shuō)“鳳頭豹尾”，正是對(duì)作文開(kāi)篇與收束的極高要求。本文將結(jié)合初中作文的常見(jiàn)題型與特點(diǎn)，為同學(xué)們梳理一些具有普適性的開(kāi)頭與結(jié)尾方法，希望能為大家的寫(xiě)作提供一些有益的借鑒。一、匠心獨(dú)運(yùn)——萬(wàn)能開(kāi)頭技巧開(kāi)頭是文章的“臉面”，需精心雕琢，力求新穎、貼切、引人入勝。以下幾種方法，同學(xué)們可根據(jù)文章主題與文體靈活選用。1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直擊主旨此法最為直接，不繞彎子，開(kāi)篇即點(diǎn)明文章主旨或中心論點(diǎn)。其優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明了，讓讀者迅速把握文章核心。*示例1（寫(xiě)人記事類(lèi)）：“在我記憶的長(zhǎng)河中，總有那么一個(gè)身影，他（她）或許平凡，卻用一言一行溫暖了我的歲月，教會(huì)了我成長(zhǎng)。這個(gè)人，就是我的[親人/老師/朋友]。”*示例2（議論說(shuō)理類(lèi)）：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！@句古老的箴言，道出了一個(gè)樸素而深刻的道理：任何成功的取得，都離不開(kāi)艱辛的付出與不懈的堅(jiān)持?！?.引用名言，彰顯底蘊(yùn)恰當(dāng)引用與主題相關(guān)的名言警句、詩(shī)詞佳句或俗語(yǔ)諺語(yǔ)，能增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)和說(shuō)服力，使開(kāi)頭顯得典雅而有分量。*示例1（關(guān)于友情）：“孔子曰：‘有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？’在人生的旅途中，真摯的友情如同明燈，照亮我們前行的道路，溫暖我們孤寂的心靈?！?示例2（關(guān)于珍惜時(shí)間）：“‘逝者如斯夫，不舍晝夜。’時(shí)間，這位公正的老人，從不偏袒任何人，它的流逝也警示著我們，要懂得珍惜每一分每一秒?！?.環(huán)境渲染，烘托氣氛通過(guò)對(duì)自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境的生動(dòng)描寫(xiě)，營(yíng)造出與文章內(nèi)容相契合的氛圍，能引導(dǎo)讀者身臨其境，自然地引出下文。此法尤其適用于記敘文和散文。*示例1（渲染溫馨氛圍）：“夕陽(yáng)的余暉灑在窗臺(tái)上，給房間鍍上了一層溫暖的金色。媽媽正系著圍裙在廚房里忙碌，飯菜的香氣裊裊升起，那是家的味道。”*示例2（營(yíng)造緊張氛圍）：“窗外，烏云密布，雷聲隆隆，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地砸在玻璃上，我的心也跟著揪緊了。”4.設(shè)問(wèn)置疑，引人深思在開(kāi)頭提出一個(gè)與文章主題相關(guān)的問(wèn)題，或擺出一種現(xiàn)象引發(fā)讀者的思考，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，引導(dǎo)他們帶著問(wèn)題去文中尋找答案。*示例1（關(guān)于成長(zhǎng)）：“什么是成長(zhǎng)？是身高的增長(zhǎng)，還是年齡的遞增？或許，成長(zhǎng)更意味著一份責(zé)任的承擔(dān)與一種心智的成熟。”*示例2（關(guān)于科技發(fā)展）：“當(dāng)我們享受著智能手機(jī)帶來(lái)的便捷時(shí)，是否也曾想過(guò)，過(guò)度依賴(lài)科技，會(huì)讓我們失去些什么？”5.故事導(dǎo)入，親切自然以一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事、一個(gè)生動(dòng)的生活片段或一個(gè)有趣的現(xiàn)象開(kāi)頭，能夠拉近與讀者的距離，使文章顯得親切自然，引人入勝。*示例1（關(guān)于誠(chéng)信）：“記得小時(shí)候，我曾因?yàn)樨澴?，偷偷拿了媽媽錢(qián)包里的幾元錢(qián)去買(mǎi)零食。當(dāng)媽媽問(wèn)起時(shí)，我漲紅了臉，最終還是承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽沒(méi)有責(zé)罵我，只是告訴我：‘人無(wú)信不立?！且豢?，我明白了誠(chéng)信的可貴?！?示例2（關(guān)于堅(jiān)持）：“鄰居家的小妹妹學(xué)鋼琴，起初總是斷斷續(xù)續(xù)，不成曲調(diào)，甚至哭著說(shuō)不想學(xué)了。但在父母的鼓勵(lì)下，她每天堅(jiān)持練習(xí)。如今，她的手指在琴鍵上跳躍，優(yōu)美的旋律令人陶醉。她的故事讓我懂得了堅(jiān)持的力量。”二、余音繞梁——萬(wàn)能結(jié)尾技巧結(jié)尾是文章的收束，需有力、有味，或總結(jié)全文，或升華主旨，或引人深思，力求給讀者留下深刻的印象。1.總結(jié)全文，升華主旨這是最常用也最穩(wěn)妥的結(jié)尾方式。它用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行情感或哲理的升華，使文章的主題得到進(jìn)一步深化。*示例1（對(duì)應(yīng)關(guān)于友情的開(kāi)頭）：“友情，就是這樣一種不求回報(bào)的付出，一種默默的陪伴。它如同涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)著我們的心田，讓我們的人生之路不再孤單。愿我們都能珍惜身邊的朋友，呵護(hù)這份寶貴的情誼?！?示例2（對(duì)應(yīng)關(guān)于堅(jiān)持的記事）：“那段看似平凡的堅(jiān)持，不僅讓我[學(xué)會(huì)了某項(xiàng)技能/完成了某個(gè)目標(biāo)]，更讓我深刻體會(huì)到，成功的花朵，總是在汗水的澆灌下才能絢爛綻放。人生路上，唯有堅(jiān)持，方能致遠(yuǎn)。”2.呼應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整結(jié)尾與開(kāi)頭的內(nèi)容或主旨相呼應(yīng)，能使文章結(jié)構(gòu)完整，首尾圓合，給人一種圓滿的美感。呼應(yīng)的方式可以是詞語(yǔ)重現(xiàn)、意思暗合或反問(wèn)回應(yīng)等。*示例1（呼應(yīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭）：“（開(kāi)頭：我最敬佩的人是我的爺爺。）……爺爺就是這樣一位平凡而偉大的人，他用他的言行教會(huì)了我許多人生道理。他，永遠(yuǎn)是我心中最敬佩的人?！?示例2（呼應(yīng)設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭）：“（開(kāi)頭：什么是幸福？）……現(xiàn)在我明白了，幸福不在于物質(zhì)的豐裕，而在于內(nèi)心的充實(shí)與安寧，在于家人的陪伴與朋友的關(guān)愛(ài)。這，就是我所理解的幸福?！?.發(fā)出呼吁，引人共鳴針對(duì)文章所闡述的觀點(diǎn)或現(xiàn)象，在結(jié)尾發(fā)出真誠(chéng)的呼吁或號(hào)召，能激發(fā)讀者的情感共鳴，引導(dǎo)他們積極行動(dòng)或深入思考。*示例1（關(guān)于環(huán)保）：“地球是我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，節(jié)約一滴水，撿起一片紙，為守護(hù)我們美麗的家園貢獻(xiàn)自己的一份力量?！?示例2（關(guān)于閱讀）：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉。讓我們愛(ài)上閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣，在書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)，在文字中感悟人生。”4.引用作結(jié)，意蘊(yùn)深長(zhǎng)與開(kāi)頭引用名言警句相似，結(jié)尾引用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，能再次點(diǎn)明主旨，增強(qiáng)文章的感染力和哲理性，使結(jié)尾顯得含蓄雋永，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。*示例1（關(guān)于奮斗）：“‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！磥?lái)的道路或許充滿挑戰(zhàn)，但只要我們懷揣夢(mèng)想，勇于奮斗，便無(wú)懼風(fēng)雨，終將抵達(dá)理想的彼岸?！?示例2（關(guān)于感恩）：“‘誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。’父母的恩情，如同春雨般滋潤(rùn)無(wú)聲，卻又厚重?zé)o比。讓我們常懷感恩之心，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩?！?.留白蓄勢(shì)，余味無(wú)窮不把話說(shuō)盡，而是有意留下一些空白，讓讀者自己去思考、去回味，這種結(jié)尾方式往往能給人留下更廣闊的想象空間，余味無(wú)窮。*示例1（關(guān)于離別）：“火車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)，站臺(tái)上的身影漸漸變小，最終模糊在視線里。我知道，這不是結(jié)束，而是另一段旅程的開(kāi)始。窗外的風(fēng)景依舊，只是我的心中，多了一份牽掛與期盼。”*示例2（關(guān)于未來(lái)）：“夕陽(yáng)西下，晚霞染紅了半邊天。我站在操場(chǎng)上，望著遠(yuǎn)方，心中充滿了無(wú)限的憧憬。未來(lái)會(huì)怎樣？我相信，只要心中有光，腳下就有力量?！苯Y(jié)語(yǔ)作文的開(kāi)頭與結(jié)尾，雖有法可循，但無(wú)定法可拘。所謂“萬(wàn)能”，并非指一成不變的模板，而是指這些方法具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和啟發(fā)性。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)