小學四年級語文考試真題及解析同學們，語文學習就像攀登一座美麗的山峰，每一步都充滿了發(fā)現(xiàn)和樂趣。四年級的語文學習，是在鞏固基礎(chǔ)的同時，進一步提升我們的理解能力和表達能力。今天，我們就通過一套模擬的四年級語文考試真題，一起來回顧和梳理一下所學的知識，看看哪些地方我們已經(jīng)掌握得很牢固，哪些地方還需要加把勁。這份解析不僅會告訴你答案，更會帶你理解題目背后的知識點和解題思路，希望能對你的學習有所幫助。考試時間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)知識積累與運用(共35分)(一)看拼音，寫詞語，注意把字寫工整、美觀。(8分)1.xiàolǜ()2.bǎohù()3.yōuyǎ()4.zhēnzhì()5.gùzhí()6.qīngcuì()7.jiǎojié()8.tuījiàn()解析：這道題主要考查同學們對課內(nèi)生字詞的掌握情況，包括拼音的認讀和漢字的規(guī)范書寫。1.效率：注意“效”是左右結(jié)構(gòu)，右邊是“交”；“率”字中間部分不要寫錯。這個詞常用來形容做事的快慢和效果。2.保護：“?！弊质亲笥医Y(jié)構(gòu)，右邊不要寫成“呆”；“護”是提手旁，與動作有關(guān)。3.優(yōu)雅：“優(yōu)”是單人旁，右邊是“尤”；“雅”字右邊部分筆畫較多，要注意筆順，不要多寫或少寫筆畫。形容人或事物優(yōu)美高雅。4.真摯：“真”字里面是三橫；“摯”字上面是“執(zhí)”，下面是“手”（變形為“丸”下一點），表示真誠懇切。5.固執(zhí)：“固”是全包圍結(jié)構(gòu)，里面是“古”；“執(zhí)”字右邊不要寫成“丸”。指堅持己見，不肯變通。6.清脆：“清”是三點水旁，與水或純凈有關(guān)；“脆”是月字旁，右邊是“?！薄３Ｓ脕硇稳萋曇羟辶梁寐?。7.皎潔：“皎”是白字旁，形容潔白；“潔”也是干凈、潔白的意思。多形容月光明亮潔白。8.推薦：“推”是提手旁；“薦”字上面是“艸”，下面是“存”。意思是把好的人或事物向人或組織介紹，希望任用或接受。同學們在書寫時，一定要注意筆順和間架結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好的書寫習慣哦！(二)給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。(4分)1.他興(xīngxìng)高采烈地參加了這次活動。2.我們要把這些種子(zhǒngzhòng)種(zhǒngzhòng)到地里去。3.奶奶的頭發(fā)(fàfa)已經(jīng)白了。4.這件衣服很薄(bóbáo)，像紙一樣。解析：本題考查多音字的辨析能力。多音字是漢語的一大特點，不同的讀音往往表示不同的意義或用法。1.興高采烈(xìng)：“興”在這里表示興致、興趣，讀xìng。如果表示“興起、興盛”則讀xīng，如“興旺”。2.種子(zhǒng)、種到地里(zhòng)：“種子”的“種”是名詞，指植物的胚珠發(fā)育而成的顆粒，讀zhǒng；“種到地里”的“種”是動詞，指種植，讀zhòng。3.頭發(fā)(fà)：“發(fā)”指人的毛發(fā)時，讀fà，如“理發(fā)”；表示“發(fā)射、發(fā)生”等意思時讀fā。4.很薄(báo)：“薄”表示厚度小的時候，口語中常讀báo，如“薄餅”；表示“稀薄、淡薄”或用于合成詞時，常讀bó，如“薄弱”、“單薄”。這里形容衣服厚度小，用báo更恰當。平時學習中，要多留意多音字在不同語境下的讀音和含義。(三)比一比，再組詞。(6分)辯()燥()即()辨()躁()既()解析：這道題考查的是形近字和同音字的辨析及組詞能力。這些字字形相近，但意義和用法往往不同。*辯(辯論)vs辨(分辨)：“辯”中間是“讠”，與言語有關(guān)，側(cè)重于用語言爭論、說明道理；“辨”中間是“刂”（刀的變形），有區(qū)分、辨別之意，側(cè)重于通過觀察、分析來區(qū)分事物。*燥(干燥)vs躁(急躁)：“燥”是火字旁，與火、干燥有關(guān)，形容缺少水分；“躁”是足字旁，與人的行為、情緒有關(guān)，形容性急、不冷靜。*即(立即)vs既(既然)：“即”有“就、便、當下”的意思；“既”有“已經(jīng)、既然”的意思，常與“且、又”等詞連用，表示并列關(guān)系。組詞時，要結(jié)合字的形旁來理解字義，這樣就能準確區(qū)分了。(四)選詞填空。(5分)激烈熱烈嚴格嚴肅嚴厲1.這場足球比賽進行得非常()。2.老師對我們的要求非常()。3.小明犯了錯誤，受到了老師()的批評。4.會場上響起了()的掌聲。5.爸爸的表情變得()起來。解析：本題考查近義詞的辨析與運用能力。這些詞語意思相近，但在語義輕重、適用對象和語境上存在差異。1.激烈：形容動作、言論等劇烈，常用于競爭、戰(zhàn)斗、辯論等場景。比賽用“激烈”形容程度。2.嚴格：指在遵守制度或掌握標準時認真不放松，常與“要求、紀律、管理”等搭配。老師對學生的要求用“嚴格”。3.嚴厲：指嚴肅而厲害，語義比“嚴格”重，常用于批評、懲罰等?！芭u”用“嚴厲”來修飾，表示程度深。4.熱烈：指情緒興奮、高漲，常用于掌聲、歡呼聲、氣氛等?！罢坡暋庇谩盁崃摇毙稳?。5.嚴肅：指神情、氣氛等使人感到敬畏，或指作風、態(tài)度認真?！氨砬椤弊兊谩皣烂C”。做這類題目，關(guān)鍵是理解每個詞語的細微差別，并結(jié)合具體的語境來選擇。(五)按要求寫句子。(8分)1.我們打敗了強大的敵人。(改為“被”字句)2.雨點落在窗戶上。(用上擬人的修辭手法，使句子更生動)3.小明說：“我今天要去圖書館看書。”(改為轉(zhuǎn)述句)4.春天，花園里的花真好看。(圍繞這句話寫具體，至少擴寫兩處)解析：本題考查句式轉(zhuǎn)換、修辭手法的運用以及句子的擴寫能力，旨在提升同學們的語言表達能力。1.改為“被”字句：強大的敵人被我們打敗了。思路：“被”字句的基本結(jié)構(gòu)是“受事者+被+施事者+動作”。原句中“我們”是施事者，“強大的敵人”是受事者，將兩者位置互換，用“被”字連接即可。2.用上擬人的修辭手法：示例：調(diào)皮的雨點在窗戶上快樂地跳著舞。思路：擬人就是把事物人格化，賦予它們?nèi)说膭幼鳌⑶楦谢蛘Z言。這里可以把雨點當作人來寫，比如“跳舞”、“唱歌”、“敲鼓”等。3.改為轉(zhuǎn)述句：小明說，他今天要去圖書館看書。思路：轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達出來。要注意人稱的變化（“我”改為“他”），標點符號的變化（冒號、引號改為逗號），以及一些詞語的調(diào)整（“今天”根據(jù)語境可不變）。4.圍繞這句話寫具體：示例：生機勃勃的春天，校園的花園里五顏六色的花真好看，紅的像火，粉的像霞，引得蜜蜂嗡嗡地唱著歌。思路：擴寫句子可以從時間、地點、什么樣的花、花的顏色、形態(tài)、周圍的景物或人的反應(yīng)等方面入手。這里“春天”可以加上修飾詞，“花”可以描述其顏色、姿態(tài)，還可以加入其他小動物等，使畫面更豐富。(六)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)1.不識廬山真面目，________________。(蘇軾《題西林壁》)2.__________________，每逢佳節(jié)倍思親。(王維《九月九日憶山東兄弟》)3.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬________________，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同________________，好像大地都被震得顫動起來。(《觀潮》)4.人非生而知之者，________________？(《師說》)解析：本題考查對課內(nèi)古詩詞和重點課文內(nèi)容的背誦與默寫能力。這是語文學習的基礎(chǔ)，必須牢牢掌握。1.只緣身在此山中：注意“緣”字的寫法，不要寫成“原”。這句詩蘊含了“當局者迷，旁觀者清”的哲理。2.獨在異鄉(xiāng)為異客：“異”字要寫正確。這句詩表達了游子在異鄉(xiāng)的孤獨和對親人的思念。3.齊頭并進、山崩地裂：這兩句出自《觀潮》，描寫了錢塘江大潮的雄偉氣勢?！褒R頭并進”寫出了潮水的形態(tài)，“山崩地裂”寫出了潮水的聲音。4.孰能無惑：“孰”是“誰”的意思，“惑”是“疑惑”的意思。這句話告訴我們?nèi)瞬皇巧鷣砭褪裁炊贾赖?，都會有疑惑，強調(diào)了學習和提問的重要性。平時學習中，對于要求背誦的內(nèi)容，不僅要會背，還要會寫，理解其含義。二、閱讀理解(共30分)(一)閱讀短文，回答問題。(15分)小白鵝我愛小白鵝！我家的小白鵝可漂亮啦。紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額頭上突起一個淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的羽毛，在明媚的陽光照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，“呼呼”作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，搖搖擺擺地踱著方步。小白鵝生氣的時候挺可愛。它搖起大翅膀，瞪起小眼睛，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不可?？墒牵灰闩呐氖?，跺跺腳就能把它嚇住了。小白鵝戲水最有意思。它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地撥著水。頓時，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴散。你瞧，它玩得多開心呀！有時它彎著脖頸對天歌唱；有時它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不時地翻著跟頭呢！小白鵝吃飽了，玩夠了，到了中午就回家生下一個沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時候，總是笑瞇瞇地說：“瞧，小白鵝多能干！”1.短文一共有()個自然段。第二自然段主要寫了小白鵝的()。(2分)2.用“”在文中畫出描寫小白鵝嘴巴的句子。(2分)3.小白鵝生氣時是什么樣子的？請用“﹏﹏”畫出相關(guān)句子。(2分)4.“小白鵝戲水最有意思”，它是怎么戲水的？請至少寫出兩種姿態(tài)。(4分)5.你喜歡這只小白鵝嗎？為什么？(5分)解析：閱讀理解是考查同學們獲取信息、理解內(nèi)容、概括要點以及初步鑒賞能力的綜合題型。我們來逐題分析。1.短文一共有(5)個自然段。第二自然段主要寫了小白鵝的(外形/樣子)。*解析：每個自然段開頭都會空兩格，這是判斷自然段數(shù)量的依據(jù)。第二自然段開頭“我家的小白鵝可漂亮啦”是總起句，后面分別描述了“小嘴巴”、“額頭”、“小眼睛”、“羽毛”、“翅膀”、“小腳”，都是對小白鵝外形的具體描繪。2.描寫小白鵝嘴巴的句子：紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；*解析：這道題考查直接提取信息的能力。仔細閱讀第二自然段，找到關(guān)鍵詞“嘴巴”，就能找到對應(yīng)的句子。注意要用直線準確畫出。3.小白鵝生氣時的樣子：它搖起大翅膀，瞪起小眼睛，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不可。*解析：題目明確指向“生氣時”，我們可以快速瀏覽課文，找到第三自然段開頭“小白鵝生氣的時候挺可愛”，后面即是對其生氣樣子的描寫。用波浪線畫出。4.小白鵝戲水的姿態(tài)（至少兩種）：*它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地撥著水。*有時它彎著脖頸對天歌唱。*有時它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡。*有時它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不時地翻著跟頭呢！*（任選兩種即可）*解析：第四自然段集中描寫了小白鵝戲水的情景?！坝袝r……有時……有時……”的句式清晰地列出了它的多種姿態(tài)，從中挑選兩種概括作答就行。5.你喜歡這只小白鵝嗎？為什么？*示例：我喜歡這只小白鵝。因為它長得很漂亮，生氣的時候很可愛，戲水的時候又非常有趣，還能下大鵝蛋，非常能干。*解析：這是一道開放性題目，考查同學們的情感態(tài)度和表達能力。首先要明確回答“喜歡”或“不喜歡”（通常這類文章塑造的形象都是可愛的，建議回答喜歡）。然后結(jié)合短文內(nèi)容，說出喜歡的理由，可以從它的外形、性格（生氣時可愛）、行為（戲水有趣、下蛋能干）等方面來談，言之有理即可。注意語句要通順，理由要充分。(二)閱讀短文，回答問題。(15分)會說話的標點法國著名作家雨果，寫完了不朽之作《悲慘世界》。他把書稿寄給一個出版商。稿子寄出后，雨果每天都在焦急地等待著消息。過了一段時間，雨果收到了出版商的一封信。信上只有一個標點符號——“？”。雨果看了，很快明白了其中的意思：出版商是在問他的書稿能不能出版。雨果心里有底，他立即給出版商回了一封信，信上也只有一個標點符號——“！”。出版商收到回信后，一看也明白了：雨果是說他的書稿一定能出版！果然，《悲慘世界》出版后，轟動了世界。這兩個標點符號，一個表示疑問，一個表示肯定，雖然簡單，卻把他們之間的意思表達得清清楚楚。1.短文講了雨果和()之間用()交流的故事。(2分)2.出版商給雨果的信上是一個()號，表示()。雨果給出版商的回信上是一個()號，表示()。(4分)3.“雨果心里有底”一句中，“有底”的意思是()。(2分)A.知道書稿放在哪里B.對書稿有信心，知道能出版C.知道出版商的地址D.