PAGE高校分類考核制度一、總則（一）目的為了深入貫徹落實國家關(guān)于高等教育改革發(fā)展的總體要求，推動高校科學(xué)定位、特色發(fā)展，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，建立健全科學(xué)合理、公平公正、導(dǎo)向明確的高校分類考核制度，特制定本制度。（二）考核原則1.導(dǎo)向性原則：以引導(dǎo)高校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，推動高校內(nèi)涵式發(fā)展為導(dǎo)向。2.分類指導(dǎo)原則：根據(jù)高校的類型、層次、學(xué)科特點等，實施分類考核，突出不同類型高校的特色和優(yōu)勢，促進高校差異化發(fā)展。3.多元評價原則：綜合運用多種評價方式，充分考慮高校的辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、效益、特色等多方面因素，全面、客觀、公正地評價高校的辦學(xué)水平。4.動態(tài)調(diào)整原則：根據(jù)高等教育發(fā)展形勢和高校實際情況，適時調(diào)整考核指標(biāo)和權(quán)重，確?？己酥贫鹊目茖W(xué)性和適應(yīng)性。（三）適用范圍本制度適用于各類普通高等學(xué)校。二、高校分類（一）分類依據(jù)根據(jù)高校的學(xué)科門類、辦學(xué)層次、人才培養(yǎng)目標(biāo)等，將高校分為研究型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)和職業(yè)技能型高校。（二）研究型大學(xué)主要側(cè)重于開展基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)研究，培養(yǎng)學(xué)術(shù)型創(chuàng)新人才。其學(xué)科門類較為齊全，在多個學(xué)科領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)水平和科研實力。（三）應(yīng)用型大學(xué)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，注重學(xué)科與產(chǎn)業(yè)的對接，加強實踐教學(xué)，提高學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力。其學(xué)科設(shè)置緊密圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，具有較強的行業(yè)特色。（四）職業(yè)技能型高校重點培養(yǎng)具有扎實專業(yè)技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，強調(diào)實踐教學(xué)和技能訓(xùn)練。其專業(yè)設(shè)置以市場需求為導(dǎo)向，與企業(yè)緊密合作，開展訂單式培養(yǎng)。三、考核指標(biāo)體系（一）共性指標(biāo)（20分）1.黨的建設(shè)（5分）：包括黨組織建設(shè)、思想政治工作、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面。2.師資隊伍建設(shè)（5分）：涵蓋教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)提升等指標(biāo)。3.校園安全穩(wěn)定（5分）：涉及校園安全管理、突發(fā)事件應(yīng)急處理等內(nèi)容。4.社會聲譽（5分）：通過社會評價、校友滿意度等方面進行考核。（二）研究型大學(xué)考核指標(biāo)（40分）1.學(xué)科建設(shè)（10分）：包括學(xué)科評估結(jié)果、重點學(xué)科建設(shè)情況等。2.科研成果（15分）：如科研項目立項、論文發(fā)表、專利授權(quán)等數(shù)量和質(zhì)量。3.人才培養(yǎng)（10分）：研究生培養(yǎng)質(zhì)量、本科生深造率等。4.國際交流與合作（5分）：國際合作項目、師生交流情況等。（三）應(yīng)用型大學(xué)考核指標(biāo)（40分）1.專業(yè)建設(shè)（10分）：專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接情況、特色專業(yè)建設(shè)成果。2.實踐教學(xué)（15分）：實踐教學(xué)基地建設(shè)、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實情況。3.人才培養(yǎng)（10分）：畢業(yè)生就業(yè)率、企業(yè)滿意度等。4.社會服務(wù)（5分）：產(chǎn)學(xué)研合作項目、技術(shù)服務(wù)成果等。（四）職業(yè)技能型高?？己酥笜?biāo)（40分）1.專業(yè)技能培養(yǎng)（15分）：學(xué)生職業(yè)技能競賽獲獎情況、專業(yè)技能證書獲取率。2.校企合作（10分）：合作企業(yè)數(shù)量、合作深度與廣度。3.人才培養(yǎng)（10分）：畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)訂單培養(yǎng)完成情況。4.社會貢獻（5分）：為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供的技術(shù)支持和人才貢獻。四、考核方式與周期（一）考核方式1.數(shù)據(jù)采集：高校按照要求定期報送相關(guān)數(shù)據(jù)，包括教學(xué)、科研、師資、學(xué)生等方面的數(shù)據(jù)。2.實地考察：根據(jù)需要，對高校進行實地考察，了解學(xué)校的實際辦學(xué)情況。3.專家評價：組織相關(guān)領(lǐng)域的專家對高校的考核指標(biāo)進行評價，確保評價的專業(yè)性和公正性。（二）考核周期考核周期為每年一次，每年[具體時間]發(fā)布考核通知，高校在規(guī)定時間內(nèi)提交考核材料，考核工作在[截止時間]前完成。五、考核程序（一）高校自評各高校按照考核指標(biāo)體系，對本學(xué)年的辦學(xué)情況進行自我評價，形成自評報告，并提交相關(guān)支撐材料。（二）數(shù)據(jù)審核考核工作組織部門對高校提交的數(shù)據(jù)和材料進行審核，核實數(shù)據(jù)的真實性和準(zhǔn)確性。（三）實地考察與專家評價根據(jù)審核情況，選取部分高校進行實地考察，并組織專家對高校進行評價。實地考察和專家評價可同時進行，專家通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、師生訪談等方式，對高校進行全面評估。（四）綜合評定考核工作組織部門根據(jù)高校自評、數(shù)據(jù)審核以及實地考察和專家評價結(jié)果，對高校進行綜合評定，確定考核等級。（五）結(jié)果反饋考核結(jié)果及時反饋給高校，并在一定范圍內(nèi)公布。高校對考核結(jié)果如有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴，考核工作組織部門進行調(diào)查核實后，做出答復(fù)。六、考核結(jié)果運用（一）表彰獎勵對考核結(jié)果優(yōu)秀的高校給予表彰獎勵，在政策支持、資金投入等方面予以傾斜，鼓勵高校繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，提升辦學(xué)水平。（二）政策調(diào)整根據(jù)考核結(jié)果，對不同類型高校在招生計劃、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)等方面進行政策調(diào)整，引導(dǎo)高校合理定位，特色發(fā)展。（三）督促整改對考核結(jié)果不理想的高校，下達整改通知書，明確整改要求和期限。高校要制定整改方案，認(rèn)真落實整改措施，提高辦學(xué)質(zhì)量。整改期滿后進行復(fù)查，對整改不力的高校采取進一步措施。七、組織實施（一）成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組由教育主管部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，成員包括相關(guān)處室負(fù)責(zé)人和專家代表。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)考核工作的總體指導(dǎo)和決策。（二）設(shè)立考核工作辦公室考核工作辦公室設(shè)在教育主管部門的相關(guān)處室，負(fù)責(zé)考核工作的具體組織實施，包括制定考核方案、組織數(shù)據(jù)采集、實地考察、專家評價、結(jié)果匯總等工