教師師德師風(fēng)試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在教室外站立至放學(xué)。該行為違反了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中的哪一條？（）A.堅定政治方向B.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C.堅持言行雅正D.規(guī)范從教行為2.以下哪項符合“關(guān)愛學(xué)生”的師德要求？（）A.對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予額外物質(zhì)補(bǔ)助B.針對學(xué)困生制定個性化輔導(dǎo)計劃C.因?qū)W生上課說話，罰其抄寫課文10遍D.要求學(xué)生家長為班級活動贊助經(jīng)費3.教師在與家長溝通時，正確的做法是（）。A.當(dāng)眾批評學(xué)生缺點，要求家長“嚴(yán)加管教”B.只反饋學(xué)生優(yōu)秀表現(xiàn)，避免提及問題C.客觀描述學(xué)生情況，共同探討教育方法D.暗示家長提供禮品以換取對學(xué)生的“特殊照顧”4.某教師將學(xué)生的家庭隱私（如父母離異）作為茶余飯后的談資，這違背了師德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.終身學(xué)習(xí)5.根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”屬于（）的要求。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)6.教師在課堂上發(fā)表不當(dāng)言論，貶低某一民族文化，這違反了（）。A.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生B.堅守廉潔自律C.傳播優(yōu)秀文化D.規(guī)范從教行為7.以下行為中，屬于“有償補(bǔ)課”的是（）。A.利用課余時間為生病學(xué)生免費補(bǔ)課B.在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職教授本學(xué)科課程C.組織班級學(xué)生在教室自習(xí)并答疑D.應(yīng)家長要求，周末在家輔導(dǎo)自己孩子8.教師在處理學(xué)生矛盾時，最關(guān)鍵的原則是（）。A.快速解決，避免影響教學(xué)B.偏袒成績優(yōu)秀的學(xué)生C.公平公正，傾聽雙方陳述D.直接聯(lián)系家長處理9.某教師因個人情緒不佳，在課堂上對學(xué)生冷嘲熱諷，這違背了（）。A.堅持言行雅正B.潛心教書育人C.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生D.堅守廉潔自律10.教師職業(yè)行為的基本準(zhǔn)則是（）。A.提高教學(xué)成績B.維護(hù)學(xué)校聲譽C.遵循教育規(guī)律D.遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德二、判斷題（每題1分，共10分）1.教師可以在家長群中公開批評學(xué)生，以督促其改正錯誤。（）2.教師接受家長贈送的小額土特產(chǎn)（如自家種植的蔬菜），屬于正常人情往來，不違反師德。（）3.為提高班級平均分，教師可以要求成績落后的學(xué)生放棄參加期末考試。（）4.教師在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布個人教學(xué)心得時，需注意保護(hù)學(xué)生隱私，避免泄露學(xué)生姓名、照片等信息。（）5.教師因教學(xué)任務(wù)繁重，將批改作業(yè)的任務(wù)交給學(xué)生家長完成，屬于合理減負(fù)行為。（）6.教師在課堂上播放與教學(xué)無關(guān)的娛樂視頻，以活躍氣氛，不違反師德規(guī)范。（）7.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抑郁傾向時，應(yīng)及時與家長溝通，并建議尋求專業(yè)心理幫助。（）8.教師可以在公開場合評價其他教師的教學(xué)水平，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。（）9.教師因?qū)W生上課搗亂，暫扣其手機(jī)并承諾課后歸還，屬于合法管理行為。（）10.教師參加校外培訓(xùn)講座時，若主辦方要求宣傳某教育產(chǎn)品，教師應(yīng)拒絕推廣。（）三、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述“四有”好老師的具體內(nèi)容及其對師德建設(shè)的意義。2.教師在教育教學(xué)中應(yīng)如何踐行“為人師表”的要求？請列舉至少3個具體行為。3.當(dāng)學(xué)生因家庭變故（如父母離異）出現(xiàn)情緒低落、成績下滑時，教師應(yīng)采取哪些針對性措施？4.結(jié)合《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，說明教師“規(guī)范從教行為”的具體要求。5.教師與家長溝通時，如何避免“告狀式”交流，建立合作型關(guān)系？請給出具體策略。四、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：某初中語文教師張老師發(fā)現(xiàn)，班上學(xué)生小宇（父母務(wù)工，平時由奶奶照顧）近期上課經(jīng)常走神，作業(yè)錯誤率上升。張老師在辦公室向其他教師抱怨：“這孩子根本不是讀書的料，家長也不管，難怪成績差。”此后，小宇因數(shù)學(xué)考試不及格被數(shù)學(xué)老師當(dāng)眾批評，張老師未予干預(yù)。問題：張老師的行為違反了哪些師德規(guī)范？如果你是張老師，會如何處理？案例2：家長李女士為讓孩子小明（初二學(xué)生）得到班主任王老師的“照顧”，趁放學(xué)時將一盒高檔茶葉塞進(jìn)王老師手中，說：“一點心意，孩子調(diào)皮，多費心。”王老師稍作推辭后收下。問題：王老師的行為是否符合師德要求？請結(jié)合相關(guān)準(zhǔn)則分析，并說明正確的處理方式。五、論述題（20分）請結(jié)合教育教學(xué)實際，論述“師德是教師職業(yè)的靈魂”這一觀點，并談?wù)劷處煈?yīng)如何在日常工作中落實師德要求。教師師德師風(fēng)試題答案一、單項選擇題1.B2.B3.C4.B5.A6.C7.B8.C9.A10.D二、判斷題1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√（注：暫扣手機(jī)需符合“臨時保管、及時歸還”原則，若長期扣留則違規(guī)）10.√三、簡答題1.答：“四有”好老師指有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。意義：①理想信念是方向，確保教師堅守教育初心；②道德情操是底線，規(guī)范教師職業(yè)行為；③扎實學(xué)識是基礎(chǔ)，支撐高質(zhì)量教學(xué)；④仁愛之心是核心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四者相輔相成，共同構(gòu)成新時代教師的師德核心框架。2.答：①言行一致：課堂上倡導(dǎo)誠信，自身遵守承諾（如按時發(fā)還作業(yè)、兌現(xiàn)獎勵）；②儀表得體：著裝符合教師身份，避免奇裝異服或過度修飾；③尊重他人：與同事交流時不背后議論，與學(xué)生對話時耐心傾聽，不諷刺挖苦；④遵守公德：在校外公共場所遵守秩序，如排隊、不大聲喧嘩，為學(xué)生樹立榜樣。3.答：①情感關(guān)懷：私下與小宇談心，表達(dá)“老師注意到你最近不太開心，愿意和我聊聊嗎？”避免當(dāng)眾詢問；②家校溝通：聯(lián)系家長（如奶奶），了解家庭具體情況，建議家長多陪伴，避免指責(zé)家長“不管孩子”；③學(xué)習(xí)支持：針對作業(yè)錯誤，利用課后時間單獨輔導(dǎo)，講解錯題時側(cè)重方法指導(dǎo)而非批評；④同伴互助：安排性格開朗的學(xué)生與小宇組隊完成課堂任務(wù)，通過集體活動緩解其孤獨感；⑤心理關(guān)注：若情緒持續(xù)低落，聯(lián)系學(xué)校心理教師介入，或建議家長尋求專業(yè)幫助。4.答：①遵守法律法規(guī)：不從事有償補(bǔ)課，不誘導(dǎo)學(xué)生參加校外培訓(xùn)；②規(guī)范教學(xué)行為：按課標(biāo)授課，不隨意增減課程，不歧視、侮辱學(xué)生；③維護(hù)教育公平：評價學(xué)生客觀公正，不因家庭背景、成績差異區(qū)別對待；④保護(hù)學(xué)生權(quán)益：不體罰或變相體罰，不泄露學(xué)生隱私（如成績排名、家庭情況）；⑤抵制不良風(fēng)氣：不收受家長禮品，不利用職務(wù)之便謀私利。5.答：①聚焦成長：溝通時以“孩子最近在哪些方面有進(jìn)步”開場，再客觀說明需要關(guān)注的問題（如“課堂專注力可以更集中”），避免只講缺點；②提供建議：不單純“告狀”，而是與家長討論具體方法（如“在家可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，我們在校也會提醒他”）；③傾聽需求：詢問家長“您覺得孩子在家有哪些表現(xiàn)需要我們配合？”，讓家長感受到被尊重；④定期反饋：通過微信、面談等方式定期分享孩子的課堂表現(xiàn)（如“今天他主動回答問題了，特別棒”），增強(qiáng)家長參與感。四、案例分析題案例1分析：（1）違反的師德規(guī)范：①“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”：張老師公開抱怨學(xué)生“不是讀書的料”，傷害學(xué)生自尊；對小宇被數(shù)學(xué)老師當(dāng)眾批評未干預(yù)，未履行保護(hù)學(xué)生的責(zé)任。②“為人師表”：在辦公室抱怨家長“不管”，缺乏對家長的尊重；未以積極態(tài)度幫助學(xué)生，違背教師職業(yè)操守。③“教書育人”：僅關(guān)注成績，未針對小宇的家庭背景提供針對性幫助。（2）正確做法：①私下與小宇溝通：“老師發(fā)現(xiàn)你最近有些心事，是遇到什么困難了嗎？需要我?guī)兔幔俊北磉_(dá)關(guān)心；②與家長聯(lián)系：電話或家訪，了解小宇家庭情況（如父母務(wù)工時間、奶奶的照顧壓力），建議家長每周至少通一次電話，傳遞關(guān)愛；③制定幫扶計劃：課堂上多提問簡單問題，增強(qiáng)小宇的自信心；課后安排學(xué)習(xí)小組，由班干部帶他復(fù)習(xí)；④與數(shù)學(xué)老師溝通：說明小宇的情況，建議批評時注意方式（如課后單獨提醒），共同關(guān)注學(xué)生心理。案例2分析：（1）不符合師德要求。根據(jù)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》“堅守廉潔自律”的要求，教師應(yīng)“嚴(yán)于律己，清廉從教；不得索要、收受學(xué)生及家長財物或參加由學(xué)生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動”。王老師收受家長高檔茶葉，屬于違規(guī)收受財物行為。（2）正確處理方式：①立即拒絕：微笑著將茶葉退還，說：“李女士，您的心意我心領(lǐng)了，教育小明是我的職責(zé)，不需要額外禮物。我們一起關(guān)注孩子的成長就好。”②若家長堅持，可說明學(xué)校規(guī)定：“學(xué)校明確要求教師不能收受家長禮品，這也是為了公平對待每個孩子。您的支持就是最好的配合?！雹酆罄m(xù)溝通：通過家長會、日常交流，強(qiáng)調(diào)“關(guān)注孩子的進(jìn)步比物質(zhì)更重要”，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念。五、論述題答：“師德是教師職業(yè)的靈魂”這一觀點深刻揭示了師德在教育事業(yè)中的核心地位，具體可從以下三方面理解：第一，師德是教育本質(zhì)的體現(xiàn)。教育的根本任務(wù)是立德樹人，教師不僅是知識的傳遞者，更是價值觀的引導(dǎo)者。若教師師德缺失（如歧視學(xué)生、有償補(bǔ)課），則違背“為黨育人、為國育才”的初心，無法培養(yǎng)出有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。例如，某教師因?qū)W生成績差而冷暴力對待，會直接導(dǎo)致學(xué)生自卑、厭學(xué)，甚至扭曲其對“公平”“尊重”的認(rèn)知。第二，師德是師生關(guān)系的基石。良好的師生關(guān)系建立在信任與尊重之上，而師德是教師贏得學(xué)生信任的關(guān)鍵。關(guān)愛學(xué)生的教師會耐心傾聽學(xué)生煩惱，公平對待每一個個體，學(xué)生才會“親其師，信其道”。反之，若教師言行失范（如侮辱學(xué)生、泄露隱私），則會破壞師生信任，導(dǎo)致教育效果大打折扣。第三，師德是教師專業(yè)發(fā)展的動力。師德要求教師“終身學(xué)習(xí)”“潛心育人”，這促使教師不斷提升教學(xué)能力、研究教育規(guī)律。例如，一位堅守“仁愛之心”的教師，會主動學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)知識，探索更適合學(xué)困生的教學(xué)方法，而非簡單抱怨學(xué)生“難教”。在日常工作中，教師可從以下方面落實師德要求：①內(nèi)化師德認(rèn)知：定期學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，參與師德專題培訓(xùn)，明確“可為”與“不可為”的邊界。②外化師德行為：在課堂上，關(guān)注每一個學(xué)生的參與度（如提問時兼顧優(yōu)生與學(xué)困生）；與家長溝通時，多分享學(xué)生的進(jìn)