1、,正方體的11種不同的展開(kāi)圖,第一類，1，4，1型，共六種。,第二類，2，3，1型，共三種。,第三類，2，2，2型，只有一種。,第四類，3，3型，只有一種。,（）動(dòng)手操作，探究新知,正方體的表面展開(kāi)圖用“口訣”：,一線不過(guò)四，田凹應(yīng)棄之;相間、“Z”端是對(duì)面，間二、拐角鄰面知。,總結(jié)規(guī)律：,以下各圖均有彼此連接的六個(gè)小正方形紙片組成，其中不能折疊成一個(gè)正方體的是（）,6.一個(gè)正方體的每個(gè)面上都寫(xiě)有一個(gè)漢字，其平面展開(kāi)圖如圖所示，那么在該正方體中，和“超”相對(duì)的字是（）,自信,沉著,超越,小麗制作了一個(gè)如圖所示的正方體禮品盒，其對(duì)面圖案都相同，那么這個(gè)正方體的平面展開(kāi)圖可能是（）,第一章豐富的圖

2、形世界,（）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題,將圖中的棱柱沿某些棱剪開(kāi)，展成一個(gè)平面圖形，你能得到哪些形狀的平面圖形？,以下哪些圖形經(jīng)過(guò)折疊可以圍成一個(gè)棱柱?,拓展：你能將圖形（1）、（3）修改后使其能折疊成棱柱嗎?,想一想、折一折,（）探索什么樣的圖形能?chē)衫庵?圓柱展開(kāi)動(dòng)畫(huà)演示,（）探索圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖,把圓柱的側(cè)面展開(kāi)，會(huì)得到什么圖形？,圓錐側(cè)面展開(kāi)演示,（）探索圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖,把圓錐的側(cè)面展開(kāi)，會(huì)得到什么圖形？,交流歸納：,有些立體圖形,平面圖形,有些平面圖形,立體圖形,（）鞏固提升,哪種幾何體的表面能展開(kāi)成下面的平面圖形？,（1）,（2）,想一想、折一折,下面圖形經(jīng)過(guò)折疊不能?chē)衫庵氖牵ǎ?（）鞏固提升,圖中的兩個(gè)圖形經(jīng)過(guò)折疊能否圍成棱柱？,（1）,（2）,想一想、折一折,如圖，在一個(gè)正方體木塊的兩個(gè)相距最遠(yuǎn)的頂點(diǎn)外逗留著1只蒼蠅和1只蜘蛛，蜘蛛沿哪條路徑去捉蒼蠅最快？請(qǐng)說(shuō)明理由.,請(qǐng)你探究！,蒼蠅,蜘蛛,如圖是一個(gè)長(zhǎng)方體形狀包裝盒的表面展開(kāi)圖折疊制作完成后得到長(zhǎng)方體的容積是.（包裝材料厚度不計(jì)）,你能用一張紙片，通過(guò)剪一剪、折一折，制作一個(gè)棱柱形的盒子。,（）想一想、折一折,（）課堂小結(jié)，