1、心得靈感來源于生活 生活 善于交際 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的口語交際能力 江蘇省淮安市楚州區(qū)車橋鎮(zhèn)中心小學(xué)劉永靜全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)以嶄新的設(shè)計(jì)理念對“口語交際”做出了科學(xué)的界定，明確指出“要使學(xué)生具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行社會交往和人際交流，發(fā)展合作精神?！币虼?，加強(qiáng)“口語交際”教學(xué)，完善課堂教學(xué)方法對提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力和語文素養(yǎng)具有重要意義。但是低年級學(xué)生由于年齡小、知識面窄、詞匯量少、抽象思維能力較弱，在很大程度上影響了他們說話能力的提高。那么，怎樣指導(dǎo)低年級學(xué)生進(jìn)行口語交際，使學(xué)生想說、樂說、善說，提高他們的口語交際能力

2、呢？ 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望 教育家葉圣陶說：“作者胸有境，入境始于親?！?想要讓學(xué)生有話可說，暢所欲言，就要創(chuàng)設(shè)一定的情境。創(chuàng)設(shè)情境可以讓年齡和發(fā)展水平相近的學(xué)生進(jìn)行交流，促進(jìn)他們獨(dú)立思考，有助于他們聽取、比較、思考不同 _，有助于學(xué)生語言表達(dá)能力的提高和鍛煉，對學(xué)生智力發(fā)展有著積極的作用。教學(xué)時，教師可以根據(jù)所教學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，形成良好氛圍，讓學(xué)生在情境氣氛中產(chǎn)生交流欲望，自由地、無拘無束地參與。通過具體情境的描繪、直觀的顯示，展現(xiàn)意境、強(qiáng)化感知，在學(xué)生頭腦中形成表象，激活學(xué)生的興趣和情感，促使學(xué)生產(chǎn)生交際欲望，讓學(xué)生感覺到自己是在實(shí)實(shí)在在的場合里與對方進(jìn)行口語交際，體會到交際的需

3、要。 如教學(xué)找春天時，教學(xué)前教師先選好一個風(fēng)景優(yōu)美、春意盎然的地方，再選擇一個春光明媚的日子，帶著學(xué)生唱著春天在哪里的歌曲，到具體的環(huán)境中親身感受一下春天的美麗。找找春天的花草、看看春天的顏色、聽聽春天的聲音，拓展時空，觸發(fā)靈感。比如：來到花園里，看到美麗的花兒，學(xué)生開心得手舞足蹈，歡呼起來：金黃的蝴蝶花，雪白的馬蹄蓮，火紅的海棠花，紫色的秋葉菊?哇！春天五顏六色的花開了，真是五彩繽紛！來到小河邊，柳樹發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的！來到田野里，小草鉆出了地面，碧綠碧綠的， 生機(jī)勃勃！學(xué)生告訴我：老師，我聽到小草悄悄地跟我說，春天來了?這樣打開學(xué)生的思路，學(xué)生在課堂教學(xué)找春天時就有話可說，有興趣說。

4、又如教學(xué)買文具時，在上課的前兩天，讓同學(xué)們自己買一個文具，買的時候注意與售貨員對話的內(nèi)容。上課時，先引導(dǎo)學(xué)生回憶自己買文具的過程，想想到文具店購買文具時是怎么買的？說了些什么？然后就地取材，收集文具用品，擺在講臺上，作為購買文具的模擬現(xiàn)場，師生交替售貨員與顧客的角色，進(jìn)行買賣文具的現(xiàn)場表演，引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣買？怎么說？付錢時說什么？邊演邊評邊說，通過評議，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)，明確自己的不足，以便在今后的交際活動中改進(jìn)。 二、雙向互動，提高交際興趣 口語交際是雙向或多向互動的過程，是人與人之間口頭語言上的接觸交流。教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮指導(dǎo)的作用，在課堂上營造一種平等和諧的氛圍，給學(xué)生提供一種

5、自由學(xué)習(xí)，師生合作，生生合作的情境。把聽、說、問、答、評貫穿于教學(xué)全過程，讓每個學(xué)生都自主實(shí)踐于口語交際之中，圍繞話題，人人參與，互說互評，再說再辯，規(guī)范了語言，掌握了技能技巧，活躍了課堂，使學(xué)生始終在富有個性和積極思維中進(jìn)行口語交際活動。 如教學(xué)學(xué)會做客時，先讓學(xué)生互相交流一下，到別人家做過客嗎？怎樣做客的？然后看圖，分步練習(xí)做客的過程；再進(jìn)行小組合作表演到同學(xué)家做客的場景；最后分別請幾對小朋友上臺表演，對表演的好的一對頒發(fā)最佳合作獎。生生互動達(dá)到了較好的效果。小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間思維碰撞，引發(fā)學(xué)生的靈感，同時也鍛煉了口語交際能力。 又如教學(xué)愛吃的水果時，教師先讓學(xué)生談?wù)劧紣鄢孕┦裁此?/p>

6、這些水果都是什么樣的？接著出示一種水果，師生互動，指導(dǎo)學(xué)生從水果的顏色、形狀、味道等發(fā)面自由發(fā)言，讓每個學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會。隨后，生生互動，在小組內(nèi)開展活動，每個人一邊觀察自己帶來的水果，一邊和組內(nèi)的同學(xué)交流；在小組交流過程中，學(xué)生一方面要發(fā)表自己的觀察意見，一方面還要聽取別人 _。然后在學(xué)生盡情的品味了水果的美味后，再一次讓他們進(jìn)行小組交流。最后，為學(xué)生提供當(dāng)眾表達(dá)的機(jī)會，指名上臺，從顏色、形狀、味道等方面，當(dāng)眾介紹自己帶來的水果。在學(xué)生表達(dá)過程中，教師要抓住時機(jī)對學(xué)生表達(dá)中的不足之處進(jìn)行指點(diǎn)，使學(xué)生的表達(dá)能力得到提高。 三、關(guān)注生活，開掘交際源泉 有道是：“得法于課內(nèi)，得益于課外。” 生活

7、就是口語交際的內(nèi)容，口語交際就是生活的工具。口語交際訓(xùn)練不能局限于課堂上，在課外有著更廣闊的天地。學(xué)會觀察生活、思考生活，口語交際才能入門，提高口語交際水平也才有希望。 教師要用心捕捉現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象，利用各種有效機(jī)會對學(xué)生的口語交際進(jìn)行指導(dǎo)、訓(xùn)練。比如新學(xué)期班級里轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生怎樣歡迎他，說什么歡迎的話；國慶節(jié)假期結(jié)束，問學(xué)生：你出去旅游了嗎？看到了什么？想到了什么？教師節(jié)到了，你想對老師說什么？走在路上，有人向你問路時，你怎么說?在交流中，要求學(xué)生對每一個話題的表述都盡量做到說流利、說準(zhǔn)確、有條理，并注意選擇恰當(dāng)?shù)膶υ挿绞?，形成良好的?xùn)練氛圍和說話習(xí)慣，進(jìn)行對話訓(xùn)練。豐富多彩的生活給

8、口語交際教學(xué)提供了活水之源，久而久之，學(xué)生就會在對話中不斷糾正錯誤，提高說話質(zhì)量。在親身實(shí)踐中，學(xué)會了“傾聽與表達(dá)”，學(xué)會了“溝通與交往”，學(xué)會了與人“合作”，從而逐步具有文明和諧地進(jìn)行人際交往的素養(yǎng)，為融入未來社會打下基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。 總之，在教學(xué)中，只要我們心中有“口語交際”；思想上樹立提高學(xué)生的口語交際能力的觀念；找出培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語交際能力的切入點(diǎn)；創(chuàng)造各種機(jī)會，為學(xué)生提供各種口語鍛煉的途徑；學(xué)生的口語交際能力一定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！ 日前，中國人民大學(xué)“文學(xué)院首屆創(chuàng)造性寫作研究生班開班迎新會”在人大文學(xué)院舉行。開班會上，閻連科、孫郁、劉震云、張悅?cè)坏戎骷遗c第一屆學(xué)員張楚

9、、崔曼莉、南飛雁、楊薇薇、孫頻、雙雪濤、侯磊、鄭小驢見面。劉震云在會上給新生上了“第一課”，直言“寫作是有近路可抄的，是可以投機(jī)的。第一，你選擇的體裁要極端。第二，寫法要極端。凡是極端，別人沒用過的，你可以輕易區(qū)別、超過別人。第三，更大的投機(jī)，你可以寫得誰都看不懂，首先你自己都不能看懂?！?文學(xué)生活，一部成功的文學(xué)作品，它最寶貴的地方就是真實(shí)和真誠，不然，任何花言巧語和藝術(shù)翻新都是枉費(fèi)心機(jī)。今年3月，改編于作家路遙小說的電視連續(xù)劇平凡的世界熱播，人們再一次對路遙和他作品進(jìn)行了審視，全國政協(xié)委員、中央文史研究館副館長馮遠(yuǎn)表示“如何發(fā)現(xiàn)那些值得書寫的故事，在于一個藝術(shù)家是否有慧眼。路遙就具有這樣的

10、能力，他能把原生態(tài)的事物升華到作品中而永世存留?！?路遙創(chuàng)作的時代是個社會變革的時代，當(dāng)今的中國同樣涌動著改革創(chuàng)新的熱流，時時刻刻都有精彩紛呈的故事在發(fā)生，不平凡依然是當(dāng)下時代的特征，遍地都是可取的好素材，那為什么今天的作家們寫作需要“投機(jī)”？甚至需要去寫“誰都看不懂”的東西？文學(xué)創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)沒有過時，扎根生活、反映生活，是文學(xué)作品生存之根本、靈感之源頭，也是創(chuàng)作者安身立命之所在。路遙的人生觀和創(chuàng)作觀是一面鏡子，值得每個創(chuàng)作者自我對照并認(rèn)真反省。 用心感受生活 有人言：“茶苦如生命”，信以為然。生活中的窮困潦倒，榮辱浮沉，令人望而生畏。然 而，苦茶亦有余香。何言？倘以心細(xì)細(xì)品味，便覺有茶

11、香淡如清風(fēng)，縈繞齒間，人生已如此， 倘以心感受生活，便覺悠然寧靜，苦日子也有了滋味。 在散文人在草木間中，作者以茶為線，回味了自己的人生，“那茶葉，粗糙，黝黑， 卻有一脈暗暗的清香，像我的日子?！北M管生活并不富足，日子過的艱難，但“卻有一脈暗暗 的清香”，陪伴作者度過生活的不易，那“一脈暗暗的清香”一定不只是磚茶的醇厚淡雅，也 一定包含了作者對生活的細(xì)細(xì)品味。如何品味生活？用心?！安菽疽膊徽f話，卻把味道交給你，心交給你?！辈菽炯纫褜⑿耐?付，那我們自當(dāng)以心細(xì)品。生活亦如此。 _有言：“凡是存在的，都是合理的?！鼻也徽?這句話所包含的哲學(xué)思想正確與否，它對于生活是完全適應(yīng)的。生活的一切，不論是苦

12、難是 芬芳，不論是煩惱還是快樂都有其存在的理由，我們都無法回避，無法挑選，只能用心對待。 為其如此，才能真正體味到生活的美好滋味。 正如有的人喜歡紅酒的風(fēng)情萬種、風(fēng)韻迷人，但如果整天讓他喝的紅酒話，恐怕幾天下 來他就要叫苦不迭，望而卻步了。若有一品苦茶不期而至，便覺心馳宏宇、塵心洗凈、俗念 全消、物我兩忘。生活也一樣，我們祈求天天交好運(yùn)，但如果整天把自己泡在蜜罐里，也就 感受不到快樂了?？嚯y是生活的調(diào)味劑，是幸福的襯托，用心生活， 就不能回避苦難。 故言生活要用心靈去感受。用包容、豁達(dá)的心情看待生活，即使生活困苦，也會覺察到 人生的美好和幸福。篇二：生活需要用心感悟 生活需要用心感悟也許是很長

13、一段時間以來太累了，也許是這段時間一直都是陰雨綿綿的，近一段時間心 情很是壓抑，不過，我可不想把自己與抑郁癥聯(lián)系在一起，我很清楚地知道 _很好地去 調(diào)節(jié)自己的心情，更沒有注意勞逸結(jié)合。 這個星期我休息，我終于有自由支配的時間了，早早吃過晚飯，拿起鑰匙和手機(jī)就去散 步。我家后面就有個公園，在我的臥室，站在窗前就能看見公園里的一角，從我家去公園走 路也不過三分鐘時間。然而，有這么好的風(fēng)景，這么好的去處，我平時卻是難得去一趟。 公園里的花兒開得正盛，一陣陣花香味隨風(fēng)飄來沁人心脾，新修的湖、新修的拱橋在燈 光下看上去是那么的美，草坪上一群人正隨著歡快的音樂在翩翩起舞，三三兩兩散步的人們 邁著悠閑的腳步

14、，沒有白天的匆忙，一邊走一邊聊天一邊欣賞，不知為什么，感受著這里悠 閑的氣息，呼吸著新鮮的空氣，心情一下子就變得輕松愉悅起來。 享受著大自然的美，一切煩惱都暫時拋諸腦后，愜意的同時，突然問自己：多久沒來公 園了？確切時間我還真說不上來了，算一算恐怕有好幾年了吧！從公園重新修整開始，就再 也沒有來過 了，早就聽女兒說新修的公園非常漂亮，我嘴上漫不經(jīng)心地附和著什么時候下來看看， 但晚上忙完家務(wù)后太晚了，一直都沒來過。說起來，或許有人會覺得吃驚、覺得不可理喻， 家離公園這么近，卻是幾年不光顧，真可惜了這么好的景色。 從公園出來，信步走到市場，此時雖已八點(diǎn)多鐘，但好多賣菜、賣水果的小販們還沒收 攤，想

15、趁著最后來光顧的人群賣掉剩余的貨，我與路邊擺攤賣豌豆、板粟的一位年齡跟我不 相上下的女人閑聊，我問她吃飯沒有，她說沒有，回去再吃，家里老公已煮好飯。我問她一 天能掙多少錢？她說勤快的話，一個月下來也有二、三千塊的收入。我問她辛苦嗎？她說： 當(dāng)然辛苦了，不辛苦哪能掙到錢，自己這個年紀(jì)又沒什么文化，有這個收入已很滿足。她還 與我聊起了她的老公、孩子，她的家鄉(xiāng)，一臉的幸福與滿足?？粗浑p粗糙的手，大冷天 還在一邊等顧客一邊剝豌豆仁，再看看她周圍同樣還在為生存 _人們，我心中所有的迷 茫，一切都已釋然。 走在回家的路上，我哼著小曲，踏著歡快的腳步，先前徘徊在心里的不快早已蕩然無存。 這時我突然想起著

16、名的雕塑大師羅丹的名言：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?同樣，幸福一直都在我們身邊，只是我們沒有去珍惜。我們?yōu)樯畋疾?，為追尋理想努力?也為現(xiàn)實(shí)中一些無謂的事情大傷腦筋? _生活使我們總是行色匆匆，無暇顧及身邊的美景；我們?yōu)樯畹钠D辛煩惱，為工作中 的不順抱怨。殊不知生活中其實(shí)有許多人比自己活得更艱難?有時，在無盡的疲憊的之后， 我們可不可以浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時間？去大自然感受美景，去建筑工地看看哪些風(fēng)吹日曬的工人們 的辛苦，去街邊看看哪些小販們的忙碌。就會發(fā) 一筆落墨，地老天荒 流年里，若有一個人，在你的生命中，煙花般絢爛過，流星般璀璨過，縱使隔了滄海桑 田，卻可在魂夢里呼喚，可在文

17、字里想念，這，又何嘗不是一種溫暖？！ 文/紅塵一笑 那一世，你涉水而來，一雙如水的眸于星光閃閃中默默含笑，在純白的月華中，輕輕挽 起我的手。你說，我就是詩經(jīng)里那個蒹葭叢中巧笑倩兮的女子，從此，我的美便在你的 魂魄里停留。 那一年，你翩然而至，用脈脈的柔情，溫婉了我如夢的嬌羞。你說，我就是碧草青青、 白霧茫茫中那個臨水而立的佳人，你愿為我唱一世的在水一方。繁華盡處，簾夢依舊；一筆落墨，思念傾城?？傁胼p輕的告訴你，你是我素錦年華里最美的相遇。一座城，一首詩，在最深的紅塵里 遇見了你，從此，我的生命便有了千千闕歌千千念；一份情，一顆心，在最美的時光里邂逅 了你，從此，我的心底便有了癡情深深深幾許?

18、讓一個人住進(jìn)另一個人的心里，是何等幸福的事？微笑在執(zhí)手間溫柔，想念在寂靜中歡 喜，無論走過多少經(jīng)年滄桑，心中都會存有一份感動，感動于上天的恩賜，讓心靈相識、相 知；感動于宿命的輪回，讓世間有了愛的傳奇。 曾經(jīng)，我把你的身影，放進(jìn)窗口，定格為風(fēng)景；曾經(jīng)，我把流年剪成時光，婉約青春。 站在歲月的彼岸，放牧思想，淺筆靜開，那些走過的夢與癡，笑與淚，便于悄然中呢喃一懷 沉香。 有人說，魚的記憶只有7秒，時光荏苒，歲月無痕，其實(shí)，很多時候，渴望做一尾自由 游弋的魚，只為那7秒的瞬間會成為永恒。歡愉著，癡情著，左手幸福，右手溫暖。循著時 光的馨香，傾聽心靈，流年回眸，清顏凝霜，始終相信，一些情愫縱使零落成

19、泥碾作塵，仍 是香如故。 將一絲絲念想，綻放成蔥蘢的模樣，將一疊疊記憶，折疊成泛黃的紙張，青燈，墨香， 誰在誰的深情中凝望？誰又在誰的指尖淡走蒼涼？煙雨紅塵，深信：花開不止一季，端坐在 心的世界，于思念對望，萬縷柔情，化作一念地老天荒?篇三：用心感受生活感受生活美 留得筆墨香吳老師想送大家一份見面禮 我用心感受生活。所以今天吳老師要跟大家分享的 寫作秘籍就是-用心感受生活。我們的生活是多彩的，生活是習(xí)作的源泉。你們每一個人 的生活都是一部內(nèi)容豐富的大書，奧妙無窮的大自然和色彩斑斕的社會生活又為我們的習(xí)作 提供了鮮活的內(nèi)容。用心去感受，可以讓我們得到很多很多。只有用心去感受，我們的生活 才會更美

20、好！那么我們?nèi)绾巫龅接眯母惺苌钅兀?一、 觀察生活（你們用什么觀察?） (一) 眼睛學(xué)會“攝像”你的眼睛是最靈敏的高科技攝像機(jī)，它可以看到最具細(xì)節(jié)的地方，每個“攝像機(jī)”攝取 的角度不同，內(nèi)容也不一樣。因此，我們要多角度地去看，真實(shí)地記錄。如教室里一盆君子 蘭開花了，很多同學(xué)圍觀。你這個攝像機(jī)要記錄的是什么呢？（花的顏色，花瓣的形狀？ 是不是還可以看一看花瓣上淺淺的紋路，柔嫩的花蕊，新開的花兒和枯落的花兒之間的區(qū)別。） 你們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)事物與眾不同的地方。長此以往，你就可以練就認(rèn)真細(xì)致“看”的能力。再 來看下一張圖片，看到這個，你會寫什么？我們再來看一位善于用眼觀察的孩子寫的作文： 給新來的吳老

21、師畫像 （二）耳朵學(xué)會“錄音” （三）知覺學(xué)會“體驗(yàn)”前不久，學(xué)校組織補(bǔ)種疫苗，有幾個女孩子竟然掉了“金豆豆”，我有意“采訪”她們， 讓她們說出“疼”的感受，這些女孩打針時都嚇得閉上了眼睛，能把打針的細(xì)節(jié)說清楚是源 于她們敏銳的知覺。 “把你們的感受記錄下來吧！”我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生親身經(jīng)歷的事情的確真實(shí)生動。賞析優(yōu)秀作 文打針。 （四）心靈學(xué)會“感動”生活中另我們感動的事情太多太多了，只要你留心，就會發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿感動。一 起來看一個小女孩給媽媽帶來的感動。欣賞媽媽，您小心點(diǎn)我們的生活當(dāng)中還有哪些感動呢？圖片欣賞感動的瞬間。 二、 豐富生活 由于“作文生活”，所以我們應(yīng)該跨出教室、跨出校園，跨入

22、社會，在充分接觸各 種人和事之中進(jìn)行有感而發(fā)的寫作，這樣才能寫出與別人不一樣的作文來。 1、享受校園生活。 雖然說生活像萬花筒一樣豐富多采，但是對現(xiàn)在的你們來說，卻是單調(diào)得多。所以我們 學(xué)校在這一點(diǎn)上做得就很好，每年都組織“校園藝術(shù)節(jié)”、“植樹節(jié)獻(xiàn)花”、“春游秋游”、運(yùn)動 會”等活動。你們在參與這些活動的時候，身臨其境，真正享受了豐富多采的校園生活，這 樣既發(fā)展自己的個性，又發(fā)揮自己的潛能，并盡情表達(dá)各自內(nèi)心世界的感受，使作文教學(xué)和 校園生活融為一體。比如，前年在學(xué)校組織的長繩比賽中，我班經(jīng)過長期訓(xùn)練，終于奪取了 第一名的好成 績，比賽場上學(xué)生興奮不已。因此，當(dāng)學(xué)生動起筆來記錄這激動的時刻時，

23、頭腦中那沸 騰的場景記憶尤新。一篇篇生動有趣、文題鮮明的文章不得不令人刮目相看。 2、參與家庭生活。 老師想問問你們，你們在家里經(jīng)常幫助父母做家務(wù)嗎？親自參與生活，既可以鍛練自立 能力，還可以感受勞動的樂趣。如在家中做一種家務(wù)：包餃子、燒飯、洗衣服等，如“三? 八”婦女節(jié)，為媽媽做上一道香噴噴的菜肴；爸爸加班的日子，替他洗凈汗?jié)n斑斑的襯衣； 利用節(jié)假日看望年邁的爺爺奶奶?長此以往，不但鍛煉了其自立能力，而且豐富了情感， 為寫作開啟了鮮活的、永不枯竭的源泉。有關(guān)于寫母愛的文章我們讀的很讀了，相信 大家之前也一定寫過？現(xiàn)在再給你這個題目，你會寫什么內(nèi)容？下面是一個小姑娘寫的一篇 “母愛”的作文，獲

24、得了很高的獎項(xiàng)，來看看她獲獎后的寫作心得。生活給了我一雙發(fā)現(xiàn)的 眼睛 3、親近自然生活。 著名作家孫犁說過“作家不是教室里培養(yǎng)出來的?！睘榱苏嬲岣咦约毫?xí)作水平，激發(fā)習(xí) 作興趣，我們走向大自然，去感受生活。到每天上學(xué)都要經(jīng)過的小路去參觀，到日日玩耍的 校園去觀察，到大自然中去觀察，你們會發(fā)現(xiàn)了許多平時熟視無睹的東西，從中獲取到許多 感興趣的習(xí)作內(nèi)容，習(xí)作的范圍會隨之逐漸擴(kuò)展，習(xí)作的水平也會隨之慢慢提高。 比如，秋高氣爽的日子，可以到樹木里去。蔚藍(lán)的天空，火紅的楓葉，清脆的鳥叫，可 愛的松鼠，面對這美妙的世界，你們不可能無動于衷。通過觀察，學(xué)會觀察，把那些使你們 激動，贊嘆和驚奇的東西用自己的話

25、語寫下來。實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)生活豐富的學(xué)生興趣特別廣 泛，他們的作文中出現(xiàn)了”有趣的泥窩兒”“逗螞蟻”“溫柔的金絲猴”“魚是怎樣游泳的”等 有趣的話題。這些習(xí)作，寫出了孩子的發(fā)現(xiàn)和喜悅，寫出了孩子天真和個性，他們從內(nèi)心深 處感受到習(xí)作的樂趣。小螞蟻 4、感受社會生活。 多多參加社會活動：種花栽樹，游園踏青，參觀訪問，義務(wù)清掃街道衛(wèi)生，為貧困山區(qū) 的小朋友捐物捐款奉獻(xiàn)愛心，替孤寡老人做一些力所能及的事情，前往醫(yī)院看望生病的老師、 同學(xué)等等。只要有了豐富的生活閱歷，充實(shí)的內(nèi)心感受，就有事可寫了。賞析清明節(jié)烈士 陵園掃墓 三、 積累生活 讀書，可以拓寬知識面，擴(kuò)大視野，益于習(xí)作。 （一）課內(nèi)閱讀，重在積

26、累語文課本入選的課文大都是名篇佳作。學(xué)習(xí)時，要向作者學(xué)習(xí)怎樣觀察、認(rèn)識自然、認(rèn) 識社會外，更重要的是向作者學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用語言來表達(dá)，做好語言的積累工作。 我們可以每 人準(zhǔn)備一本讀書筆篇四：只要用心體會,美好無處不在法國偉大的雕塑家羅丹曾經(jīng)說過。生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。生活有時像一杯普普通通的白開水,很多時候我們不會在意它的滋味;生活有時又是路邊 的一株綠化樹,從我們的視野中一晃而過,沒有留下什么痕跡;生活有時恰似尋常夜空中若隱 若現(xiàn)、閃爍移動的幾顆星星,我們偶爾會不經(jīng)意地抬頭一瞥,視而不見。然而,凡熱愛生活,以 深情的目光注視生活,用熾熱的生命去體驗(yàn)生活的人,哪怕是一杯白開水也能品出生活

27、的種種 滋味,即使那是稍縱即逝的音容笑貌也能永駐心間,而那幾顆夜空游走的星星又放飛了多少希 望和夢想,游弋于浩渺宇宙,蔚藍(lán)海洋。 生命中的美好,帶來的是補(bǔ)實(shí)而真切的收獲。生活中每一個細(xì)節(jié),或許只是一朵小花的盛 開,一抹白云的變幻,一陣微風(fēng)的拂過,或許只是一股涓涓的溪流,一個善意的微笑,但你若能 輕輕攏住,就會少一些浮躁,多一份感悟,心靈得以沉淀,靈魂就不會為缺少裝點(diǎn)而淡漠。 世上有一種草，只要你用心尋找就能忘掉煩惱；人間有一種愛，只要用心感受，幸福就 會存在。 生活是奇妙的，無論是苦，是甜，還是澀的，都是一種精彩。忙碌中給心靈一點(diǎn)空間和 靈感，讓喜樂與平靜自然滋長，隨時給生命來個深呼吸，你會發(fā)

28、現(xiàn)美好無處不在，快樂隨手 可得。 人生的成功不在于拿到一幅好牌，而是將壞牌怎樣打好。只要用心去發(fā)現(xiàn)，按部就班的 日子里也有如初春般顯露的新綠景色；只要用心去體會，波瀾不驚的生活中也有如咖啡加伴 侶般的另一番滋味。生活中很多時片斷或許只是一些普通時刻，但只要用心體會，都會成為 自己回味的愉悅時光。 快樂是生活中的一調(diào)味劑。快樂讓跌倒的人有了重新站起來一的勇氣, 快樂讓失敗的人重新燃起奮戰(zhàn)的斗志,快樂讓痛苦的人重新感到幸福的美好?只要用心去 尋找,快樂無處不在,給心一次機(jī)會,還你一個奇跡。 用心去感受,感受生活。只有用心去感受了,才能更加珍惜生命,才能真正地懂得如何用一 顆感恩的心面對他人和面對自

29、己。在感受的過程中,你會找到新的希望。用心去感受,感受生 活的美好,感受親情的溫暖,感受友情的真摯,感受愛情的甜蜜?一切的一切。你只要用心去 感受了,你會發(fā)現(xiàn),用一顆感恩的心面對這個世界,原來人生真的很璀璨。( cucn) 生活的快樂在于尋找,生活的好心情在于創(chuàng)造。昨天有昨天的新奇,那份余香還在心頭, 今天有今天的新鮮,那份喜悅剛剛開始;明天有明天的期盼,那份憧憬讓人激動。 美好的發(fā)現(xiàn),寧靜中發(fā)現(xiàn)的是溫馨,浮躁中發(fā)現(xiàn)的是煩惱。用悲觀的意識面對生活中痛苦 會讓自己體會到更加的痛苦和挫敗感,然而,樂觀者卻總會在不如意的境界中發(fā)現(xiàn)希望,能在 平淡中找到快樂生活的歡笑,能在寂寞中找到幸福生活的 源泉。

30、讓陽光照進(jìn)生活,讓沉悶的心得到快樂。 生活中最美好的景致,不在于言說,而在心與心的溝通中。有時,它并不是用濃墨重彩描而 成,。它也許只是一個淡淡的印記,但身藏在生命心靈最柔軟的地方。總有一種事物讓我們感 到美好,因?yàn)槲覀兊纳胁荒軟]有美好。 生活是多姿多彩的,關(guān)鍵是你以什么樣的眼光去看待它;擁有一個正確的視角,你會發(fā)現(xiàn) _生活是一臺琴,用心敲打才會彈奏出美妙動聽的旋律;生活是一本書,專心閱讀才會領(lǐng)悟 到其中的精髓;生活是一杯茶,細(xì)心啜欽才會品味出其中的甘甜?用心生活,你就會感 受到陽光的溫暖和人生的美麗。篇五：讓我們用心去感受生活 讓我們用心去感受生活 xx-06-16 09:55:01 字體放大： 中 小 近幾天來一直是陰雨綿綿，如同一張稠密的網(wǎng)，籠住了四周。終日游走 于在校園的三點(diǎn)一線之間，滋味是枯燥單調(diào)的，在春雨的浸泡中，心里如蒙了一層灰般 惆悵。 終于迎來了難得的周末，下午天公也做美般地止住了雨。我按慣例回宿舍收拾，準(zhǔn)備 回家。 在走廊間，無意間眺望遠(yuǎn)方，卻不由得止住了腳