1、班主任論文之班級(jí)管理中的換位與創(chuàng)新 在班級(jí)工作中，班主任往往不同程度的存在著“自我中心”的傾向。而在這種“自我中心”的傾向中，學(xué)生會(huì)逐漸摸透你的脾氣，深知你管理班級(jí)的若干方法，這時(shí)你采取什么樣的方法和舉措呢？一、學(xué)會(huì)換位，以心交心一個(gè)班主任如果只會(huì)從自己的角度、用自己的眼光和感情來(lái)看待周?chē)澜?，處理所遇?wèn)題，就說(shuō)明他已經(jīng)有了“自我中心”的傾向，就會(huì)直接影響到師生之間的交流和相互理解，影響到教育效果。我們?cè)诎嗉?jí)管理中，不妨在處理一些問(wèn)題時(shí)，從“假如我是一個(gè)學(xué)生”的角度去考慮這樣一些棘手的問(wèn)題可能會(huì)迎刃而解。例如有一次一個(gè)學(xué)生上自習(xí)遲到了，本來(lái)我要求他們遲到了就應(yīng)該說(shuō)明原因，可是我看到那個(gè)臉紅的女

2、同學(xué)，我突然改變了主意，我想她肯定有原因的，于是我沒(méi)有批評(píng)她，讓進(jìn)了教室，后來(lái)她主動(dòng)找到我說(shuō)明原因。有時(shí)我們學(xué)會(huì)心理?yè)Q位，多從他們的出發(fā)點(diǎn)去考慮問(wèn)題，反而會(huì)受到意想不到的效果。二、改變陳式，以情動(dòng)人也許是由于恨鐵不成鋼的原因，有的老師對(duì)班級(jí)紀(jì)律松懈、學(xué)習(xí)成績(jī)“老甩尾巴”的學(xué)生總是“嚴(yán)格要求”。有一天我們班發(fā)生了一件這樣的事，有一個(gè)宿舍的男生半夜12點(diǎn)，集體大聲說(shuō)笑。本來(lái)要是學(xué)生違反了紀(jì)律，按照慣例應(yīng)該是批評(píng)一番?？墒俏乙庾R(shí)到這時(shí)再對(duì)學(xué)生批評(píng)，已經(jīng)沒(méi)有多大的作用。因?yàn)樵谖野l(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之前，學(xué)生肯定已經(jīng)準(zhǔn)備好了，他們也已經(jīng)意識(shí)到我可能要批評(píng)他們。然而我把他們叫出來(lái)，讓他們坐在休息室里，我告訴他們，

3、今天老師叫你們來(lái)，是想了解一下你們的午晚休學(xué)習(xí)情況。于是我分析了午晚休的重要性，之后又告訴他們休息前吃零食給自己帶來(lái)的害處，對(duì)于他們違反紀(jì)律我只字未提。結(jié)果學(xué)生感到很內(nèi)疚。以后，看著老師的嚴(yán)肅，聽(tīng)著老師的教導(dǎo)，他們開(kāi)始感覺(jué)到，老師對(duì)他們的愛(ài)護(hù)、關(guān)懷和期待如果我們主動(dòng)的改變過(guò)去“嚴(yán)格要求”模式所造成的事實(shí)上的冷漠無(wú)情，體諒學(xué)生受到簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥數(shù)落之后，在內(nèi)心所引起的壓抑和對(duì)得到關(guān)愛(ài)、尊重的渴望，學(xué)生會(huì)了解到老師對(duì)他的誠(chéng)摯的關(guān)懷和深沉的愛(ài)的。三、理解萬(wàn)歲，著眼未來(lái)班級(jí)管理的“管是為了不管”，課堂教學(xué)的“教是為了不教”。所以我們一開(kāi)始就應(yīng)該從學(xué)生的角度，去認(rèn)真的分析學(xué)生的心理，去了解他們理解他們，去引

4、導(dǎo)他們，使學(xué)生明白應(yīng)該去做什么，不應(yīng)該做什么。就會(huì)使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為學(xué)生自己管理自己，自己照料自己，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，學(xué)校在早操及課間操的檢查方面對(duì)人數(shù)的要求是非常高的，可是有許多學(xué)生確實(shí)由于某些原因不能正常出操，有些班要求必須出操，我對(duì)這些學(xué)生的原因予以諒解。并鼓勵(lì)他們條件允許后立即出操。學(xué)生們很感動(dòng)，他覺(jué)得班主任在該重視的時(shí)候重視了。該放松的時(shí)候放松了，所以他們會(huì)因?yàn)樽约撼霾涣瞬俣保坏┣闆r允許，他們會(huì)照常出操。許多問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位以后，你會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)去解決問(wèn)題，這樣往往會(huì)收到意想不到的效果。四、愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有度面對(duì)78名性格各異的學(xué)生，我們要及時(shí)的更換自己處理問(wèn)題的方法，不能一味的愛(ài)，也不能一味的嚴(yán)，要做到愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有度。有些學(xué)生自制力較差，只對(duì)他講道理或者是一味的寬容只會(huì)助長(zhǎng)他的壞習(xí)慣的養(yǎng)成，這是我們要適當(dāng)?shù)牟扇∫恍土P措施?？傊?/p>